18课 气象灾害教案

气象灾害教育教案一、教学目标1.了解气象灾害的概念和种类；2.掌握各类气象灾害的预警信号和应急措施；3.提高学生预防气象灾害的能力。

二、教学内容1.气象灾害的概念和种类；2.预防气象灾害的预警信号；3.应对气象灾害的应急措施。

三、课前准备1.准备图片或视频资料，介绍气象灾害的种类；2.向学生介绍当地气象台的联系方式，以便了解气象灾害的预警消息；3.准备一些面包、矿泉水等应急物资。

四、教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过展示图片、切入视频等方式，介绍气象灾害的概念和种类，引起学生的兴趣，并提问学生对气象灾害的了解情况。

2.授课（30分钟）（1）气象灾害的概念和种类：教师详细介绍各类气象灾害的概念和种类，并示范演示各类气象灾害的表现形式。

（2）预防气象灾害的预警信号：教师向学生介绍各类气象灾害的预警信号，让学生掌握如何通过监测气象变化来预防和避免气象灾害的发生。

（3）应对气象灾害的应急措施：教师通过具体案例，讲解各类气象灾害发生时应该采取的应急措施，让学生知道如何在紧急情况下保护自己。

3.实践（15分钟）（1）学生自由论学习心得，教师辅导解决学生提出的疑问。

（2）教师示范如何使用气象预警工具，学生模仿操作。

4.作业布置（5分钟）（1）学生可以观察当天的气象变化，并备注气象台的预警消息；（2）学生可以调研本地区的气象灾害案例，了解其应对措施。

五、教学心得本教案旨在提高学生预防和应对气象灾害的能力，为此教师需要注意以下几点：（1）详细、明确地介绍各类气象灾害，对气象灾害的定义、表现形式以及预防措施等方面进行全面讲解；（2）掌握各类气象灾害的预警信号，对学生有实际效益；（3）在授课中使用实际案例，引导学生学以致用，提高应对紧急情况的能力；（4）教学结束后，教师要对学生进行回访和调查，以评估教学效果。

新高一地理气象灾害教案精选7篇新高一地理气象灾害教案精选7篇教师要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

教案包含很多，要恰当地选择和运用教学方法，下面小编给大家带来教案模板,希望对大家有所帮助。

新高一地理气象灾害教案（精选篇1）一、指导思想根据学校新学期的工作计划，以人为本，全面发展，提高教学质量，学生可持续发展。

高一地理教学以人与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。

第一学期的教学内容以自然地理知识为主，要从了解人类生存环境的角度组织教学，加强综合性，让地理更加突出。

高一地理教学要面向全体学生，关注人与地理环境的关系，让学生获得对终身发展有益的自然地理和相关人文地理的基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力；二、教学目标让学生获得相对完整的地理基础知识，学习有利于学生终身发展的地理；提倡学生主动参与、乐于探索、努力工作，培养学生收集和处理信息、获取新知识、交流合作的能力。

三，学生知识现状分析虽然高一学生初中学过中国地理和世界地理，对世界和中国的自然地理和人文地理有一定的了解，但由于中考地理成绩较低，他们对地理教学的观念还停留在应试教育阶段，即认为地理是“辅修课”，所以对地理知识的掌握可以说是非常有限的。

四、教学要求1、认真学习大纲，深刻理解大纲中的内容和要求，钻研教材，加快教学观念的转变。

2、在教学中，要体现教育改革对当今教学的要求，即把应试教育转变为素质教育；它体现了以教师为主导、以学生为中心的教学方法，教会学生如何学习，培养创新精神和实践能力。

3、要注重培养学生运用图表和数据进行地理观察、学习、调查分析等基本方法和技能，注重培养学生的地理思维能力和地理探究能力；了解地理的基本概念和原理，学会运用地理的基本概念和原理来分析和评价地理问题。

4、在教学中，要注重基础知识的落实，开展章传检查。

5、课本上的图片，图片下面的小字，活动的内容都作为正文处理。

教师应根据教材内容的特点组织安排教学。

气象灾害是人们生活中非常常见的一种自然灾害。

在各种自然灾害中，气象灾害的发生频率和影响力都是非常大的。

因此，我们必须学习气象预警常识，有效应对突发灾害。

本篇文章将介绍气象预警的常见形式和几种突发灾害的应对措施，帮助读者更好地了解气象预警常识，提高自救能力。

一、气象预警常见形式1、台风预警：一般由地方政府、气象部门发布。

主要是为了提醒人们在预警范围内采取防范措施，夺取宝贵时间应对台风风险。

2、暴雨预警：主要发布时间较早，以便公众提前“水上建筑物高耸，比岸边道路地面要高”，应该采取措施避免引发不必要的灾害事故。

预警信息将包含区域、时间和气象条件等信息。

3、暴雪预警：主要为了提示公众在雪天里注意交通安全、慢行和避免外出。

同时，预警信息将包含区域、时间和气象条件等信息。

4、雷电预警：发布时间相对较晚，主要是为了防止人们在野外、室外死者和受伤。

同时，预警信息将包含区域、时间和天气条件等信息。

二、气象灾害的应对措施1、台风预防措施：婴儿、老人、孕妇、身体较弱的人最好不要到楼房高层；居住在低洼的地区，最好搬到比较高的地方去；在临近台风、暴风圈以及登陆在即时不能靠近海岸、海滩、河流、高山、危险地带等区域；家庭必须采取必要的措施，绷好窗户、门锁、席棚，提前备好物资以避免物资短缺；及时听从政府和气象部门的指挥，做好个人和家庭的应急准备工作。

遇到问题提示：尽量保持冷静，不要四处走动，避免因惊慌而引发的恐慌和事故。

在可能被破坏的地方，选择安全的建筑物或者是缺少门窗等区域避难，避免孤独单身人和离群群众。

2、暴雨预防措施：避免到洪水广场、洪水路、山洞、桥梁下、河流中等容易淹没的地方；减少或停止一切主要活动；确保在有风险的区域不凭依、等待、躲避其他人和儿童；注意将存放在户外的物资和电气设备撤出、固定并妥善保管；及时按照政府和气象部门的预警通知和真实气象坐标，做好安全准备工作。

遇到问题提示：以上清理和防范措施都是担负人员在暴雨预警后的起点。

气象灾害教学设计一、教学目标1.了解气象灾害的基本概念和分类；2.掌握气象灾害的形成原因和发展过程；3.了解气象灾害对人类社会和生态环境的影响；4.掌握气象灾害的预防和应对方法。

二、教学内容1.气象灾害的基本概念和分类（1）什么是气象灾害？（2）气象灾害的分类及其特征。

2.气象灾害的形成原因和发展过程（1）自然因素（2）人为因素（3）气象灾害的发展过程3.气象灾害对人类社会和生态环境的影响（1）对人类社会的影响（2）对生态环境的影响4.气象灾害的预防和应对方法（1）预防措施（2）应急处理三、教学方法课堂讲解、案例分析、小组讨论、视频展示等多种教学方法相结合。

四、教学步骤及内容安排第一步：导入环节（10分钟）1.引出话题：最近，你们是否听到过气象灾害的消息？有哪些类型的气象灾害？2.通过展示图片或视频，让学生感受到气象灾害对人类社会和生态环境的影响。

第二步：知识讲解（30分钟）1.气象灾害的基本概念和分类（1）什么是气象灾害？（2）气象灾害的分类及其特征。

2.气象灾害的形成原因和发展过程（1）自然因素（2）人为因素（3）气象灾害的发展过程第三步：案例分析（30分钟）1.选取一些具有代表性的气象灾害事件，进行案例分析。

2.通过分析案例，让学生了解不同类型的气象灾害对人类社会和生态环境造成的影响。

第四步：小组讨论（20分钟）1.将学生分成小组，让他们就如何预防和应对不同类型的气象灾害进行讨论。

2.每个小组选出代表进行汇报。

第五步：总结与评价（10分钟）1.教师对本节课所掌握知识点进行总结。

2.学生自我评价，提出需要改进之处。

五、教学评价1.通过对案例的分析，学生能够了解不同类型的气象灾害对人类社会和生态环境造成的影响。

2.学生能够掌握气象灾害的预防和应对方法。

3.学生能够合作讨论，形成自己的见解。

气象灾害的教案范文一、教学目标1. 让学生了解气象灾害的种类及其对人类社会的影响。

2. 培养学生对气象灾害的防范意识和应对能力。

3. 提高学生对科学知识的兴趣和探究精神。

二、教学内容1. 气象灾害的定义与分类2. 主要气象灾害的特点及发生原因3. 气象灾害对人类社会的影响4. 气象灾害的防范与应对措施5. 我国常见的气象灾害案例分析三、教学重点与难点1. 重点：气象灾害的种类、特点及对人类社会的影响。

2. 难点：气象灾害的防范与应对措施。

四、教学方法1. 讲授法：讲解气象灾害的定义、分类、特点及发生原因。

2. 案例分析法：分析我国常见的气象灾害案例，让学生深入了解气象灾害的影响。

3. 讨论法：引导学生探讨气象灾害的防范与应对措施，提高学生的实践能力。

4. 实践活动法：设计模拟气象灾害的场景，让学生学会正确应对气象灾害。

五、教学准备1. 课件：制作气象灾害的课件，包括图片、视频等资料。

2. 案例材料：收集我国常见的气象灾害案例，用于课堂分析。

3. 模拟道具：准备一些模拟气象灾害的道具，如雨伞、遮阳帽等。

4. 课堂练习题：设计一些关于气象灾害的练习题，用于巩固所学知识。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示一些气象灾害的图片，如台风、洪水等，引发学生对气象灾害的兴趣，导入新课。

2. 讲解气象灾害的定义与分类：介绍气象灾害的定义，讲解各类气象灾害的特点及发生原因。

3. 分析气象灾害对人类社会的影响：通过案例分析，让学生了解气象灾害对人类社会的影响，如人员伤亡、财产损失等。

4. 讲解气象灾害的防范与应对措施：介绍气象灾害的防范与应对措施，如预警系统、防灾减灾等。

5. 分析我国常见的气象灾害案例：分析我国常见的气象灾害案例，让学生深入了解气象灾害的影响。

6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调气象灾害的防范与应对措施。

七、课堂练习（1）气象灾害主要包括哪些类型？（2）请简要描述一种气象灾害的特点及发生原因。

气象灾害《气象灾害》教案一、教学目标1. 知识目标（1）了解气象灾害的类型和特点。

（2）掌握气象灾害的成因和预防方法。

（3）了解气象预警的作用和意义。

2. 能力目标（1）能够正确识别气象灾害的类型和危害。

（2）能够掌握应对气象灾害的基本技能。

（3）能够正确理解气象预警信号。

3. 情感目标培养学生具有正确的防灾意识和紧急应对能力，增强学生的团结合作精神和社会责任感。

二、教学重点与难点1. 重点（1）掌握气象灾害的类型和危害。

（2）了解气象灾害的成因和预防方法。

（3）掌握气象预警的作用和意义。

2. 难点（1）正确识别气象灾害。

（2）正确理解气象预警信号。

三、教学过程1. 输入环节通过听取老师的介绍和观看视频，让学生了解气象灾害的类型、特点和成因。

2. 拓展讨论让学生分组进行讨论，探讨各种气象灾害对人类造成的危害，并分享一些应对气象灾害的经验和技巧。

3. 实践体验让学生通过实际操作，学习气象预警信号的含义和应对措施，增强其应对灾害的能力。

4. 总结反思对本节课的内容进行总结，让学生对气象灾害有一个更加全面的认识，并思考自己在面对灾害时的应对策略。

四、教学评价通过课堂练习、讨论和实际操作等形式，对学生的学习情况进行评价，检查其对气象灾害的认识和应对能力。

五、后续建议建议学校进一步加强气象灾害教育，组织学生参加更多的实践活动，提高他们的防灾意识和应对能力。

同时，也应加强与家庭和社区的合作，共同做好防灾工作。

通过本节课的学习，相信学生们对气象灾害有了更加深入的了解，能够更好地做好防灾准备和灾后救援工作，为学校和社会的安全稳定做出贡献。

愿我们的努力能够帮助更多人避免气象灾害带来的危害。

气象灾害的教案范文教案：气象灾害的预防与应对一、教学目标1.了解常见的气象灾害类型，如台风、暴雨、暴雪、干旱等。

2.认识气象灾害对人类生活和社会经济的影响。

3.掌握气象灾害的预防和应对措施，包括预警系统、应急救援、安全意识和自救技能。

4.培养学生的环境保护意识和团队合作精神。

二、教学内容和教学步骤1.引入（15分钟）引导学生回忆自己经历过或听说过的气象灾害，并请学生描述灾害的影响和处理方式。

教师在黑板上列出学生提到的几种灾害类型，并说明会在本堂课中学习如何预防和应对这些灾害。

2.气象灾害的类型（20分钟）教师通过图片和视频展示不同类型的气象灾害，如台风、暴雨、暴雪、干旱等。

让学生观察和描述灾害的特点和危害，并请学生分组讨论各种灾害对人类生活和社会经济的影响。

3.气象灾害的预防和应对措施（30分钟）教师引导学生学习气象灾害的预防和应对措施，包括：a.预警系统：学生了解气象灾害预警系统的建立和运行机制，认识不同颜色的预警信号及其含义。

b.应急救援：学生了解应急救援的流程和主要任务，如疏散安置、物资调配、抢救救援等。

c.安全意识和自救技能：教师通过案例分析讲解安全意识的重要性，并教授一些简单的自救技能，如如何躲避风险、如何正确使用灭火器等。

4.团队合作演练（25分钟）将学生随机分成小组，每个小组负责制定一种气象灾害的预防和应对方案，并进行模拟演练。

教师提供必要的支持和指导，并在演练结束后进行评论和总结。

5.知识巩固和反思（10分钟）教师布置相关的练习，让学生巩固所学的知识，并进行反思和总结。

学生也可以用类似风筝、汽车等日常生活用品制作展示物，通过实际操作加深理解。

三、教学资源1.图片、视频：展示不同类型的气象灾害。

2.案例：讲解气象灾害的安全意识和自救技能。

3.小组练习：由学生自行准备素材并进行演练，如地图、纸板等。

四、教学评估1.参与度评估：观察学生在课堂中参与讨论和演练的情况，评估其积极性和合作精神。

教学目标：1. 让学生了解气象灾害的种类、成因及危害。

2. 培养学生预防和应对气象灾害的能力。

3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。

教学重点：1. 气象灾害的种类、成因及危害。

2. 预防和应对气象灾害的方法。

教学难点：1. 让学生掌握预防和应对气象灾害的具体措施。

2. 培养学生的安全意识。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍气象灾害的概念，提问学生：“你们知道哪些气象灾害？”2. 学生回答，教师总结并导入课题。

二、新课讲授1. 气象灾害的种类及成因a. 气象灾害的种类：洪涝、干旱、台风、地震、火山爆发、滑坡、泥石流等。

b. 气象灾害的成因：地球气候系统、地形地貌、地质构造等。

2. 气象灾害的危害a. 对人类生命安全的威胁：造成人员伤亡、失踪、疾病等。

b. 对财产的损失：房屋、农作物、基础设施等。

c. 对生态环境的影响：土地沙化、水资源污染、生物多样性减少等。

3. 预防和应对气象灾害的方法a. 学习气象知识，提高自我保护意识。

b. 关注气象预警信息，做好预防措施。

c. 在灾害发生时，采取正确的应对措施。

d. 参加应急演练，提高应对能力。

三、案例分析1. 教师展示几个典型的气象灾害案例，如汶川地震、南方暴雨等。

2. 学生分析案例，总结灾害发生的原因和应对措施。

四、互动环节1. 教师提问：“如果你遇到气象灾害，你会怎么做？”2. 学生回答，教师点评并总结。

五、总结与作业1. 教师总结本节课所学内容，强调安全意识的重要性。

2. 布置作业：撰写一篇关于气象灾害预防的短文。

教学反思：本节课通过讲解气象灾害的种类、成因、危害及预防和应对方法，使学生了解了气象灾害的相关知识，提高了安全意识。

在教学过程中，教师注重案例分析，让学生从实际案例中吸取教训，增强自我保护能力。

同时，通过互动环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

但在今后的教学中，还需加强以下方面：1. 结合当地实际情况，开展更具针对性的气象灾害安全教育。

18.气象灾害*情境与问题当天气发生异常变化，给人类造成损失时，我们就说发生了气象灾害。

预计12小时内台风影响我市，请相关部门和个人做好防范准备。

你知道哪些气象灾害？这些气象灾害对我们有什么影响？*探究与发现1.了解气象灾害的危害常见的气象灾害有台风、洪涝、干旱等。

查阅资料，总结台风、洪涝、干旱有哪些危害。

台风会带来大风、暴雨。

大风会损坏甚至摧毁房屋等。

暴雨会引发山洪等灾害。

洪涝会淹没村庄、农田、建筑等。

洪涝还会使动植物和人失去生命。

洪涝也会污染，进而引发流行性传染病等灾害。

干旱的危害（图片）：干旱会造成农牧业；干旱还会导致人畜饮水困难，使生态环境。

冬春季节的干旱易引发。

想一想，台风、洪涝、干旱等给我们带来的是否都是危害？2.预防灾害，保护自己洪涝和台风即将来临或者已经发生，我们应该怎样做？除了下面描述的防灾自救方法，你还知道哪些？洪涝发生时：（图片）尽量爬到高处，看到救援队大声呼救不慎落水要镇静，牢牢抓住树木等漂浮物灾后做好防疫，防传染病台风来临时（图片）远离可能有高空坠落物的地方准备蜡烛、手电筒、收音机，以及足够的食物、饮水等。

你还知道哪些灾害？我们怎样应对灾害？*应用与拓展了解龙卷风和沙尘暴龙卷风是一种危害较大的气象灾害，常发生与雷雨天气，虽然影响范围较小，但破环力极大。

龙卷风常会将大树连根拔起，摧毁建筑物，使成片庄稼和树木瞬间被毁。

图片：行进中的龙卷风被龙卷风破坏的房屋沙尘暴是干旱季节较为常见的气象灾害。

沙尘暴会造成交通受阻、火灾等，还会污染环境、影响农作物生长等。

图片:沙尘暴来袭沙尘中的田野作业：制作一些有关气象灾害的宣传画，向大家宣传防灾、减灾等自救知识！。

一、教学目标1. 知识目标：（1）了解常见的气象灾害类型及其特点；（2）掌握气象灾害预警信号的识别和使用方法；（3）认识气象灾害对人类生活的影响及防范措施。

2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析气象灾害的能力；（2）提高学生应对气象灾害的应急处理能力；（3）增强学生的环保意识和灾害防范意识。

3. 情感目标：（1）激发学生对气象科学的兴趣；（2）培养学生关爱生命、关爱自然的情感；（3）树立学生敢于面对困难、积极应对挑战的精神。

二、教学对象初中一年级学生三、教学时间2课时四、教学准备1. 多媒体课件；2. 气象灾害相关图片、视频；3. 气象灾害预警信号图；4. 实地考察设备（如：温度计、湿度计等）。

五、教学过程第一课时：1. 导入新课教师通过播放气象灾害相关视频，引导学生思考：什么是气象灾害？气象灾害有哪些类型？2. 讲授新课（1）介绍常见的气象灾害类型及其特点，如：暴雨、洪水、台风、地震、干旱等；（2）讲解气象灾害预警信号的识别和使用方法，如：红色预警、橙色预警、黄色预警、蓝色预警等；（3）分析气象灾害对人类生活的影响，如：交通瘫痪、农作物受损、人员伤亡等；（4）介绍气象灾害的防范措施，如：加强气象监测预警、制定应急预案、提高公众防灾减灾意识等。

3. 课堂活动教师组织学生进行小组讨论，让学生结合所学知识，谈谈自己家乡常见的气象灾害及其防范措施。

4. 总结教师总结本节课所学内容，强调气象灾害的严重性，呼吁学生关注气象灾害，提高防灾减灾意识。

第二课时：1. 复习导入教师通过提问，检查学生对上节课内容的掌握情况。

2. 实地考察教师组织学生到校园内进行实地考察，观察气象灾害预警信号、温度、湿度等数据。

3. 分析讨论教师引导学生分析实地考察数据，讨论气象灾害对校园生活的影响及防范措施。

4. 课堂总结教师总结本节课所学内容，强调实地考察的重要性，提高学生对气象灾害的认识。

5. 课后作业教师布置课后作业，要求学生调查家乡常见的气象灾害，撰写调查报告。

气象灾害的教案范文第一章：引言教学目标：1. 让学生了解气象灾害的定义和常见类型。

2. 培养学生对气象灾害的关注和防范意识。

教学内容：1. 气象灾害的定义和特点。

2. 常见的气象灾害类型及其影响。

教学方法：1. 讲授法：讲解气象灾害的定义和特点。

2. 案例分析法：分析典型气象灾害案例，让学生了解其影响。

教学准备：1. 气象灾害资料和案例。

2. 教学PPT。

教学过程：1. 导入：让学生举例说明常见的自然灾害，引导学生关注气象灾害。

2. 讲解气象灾害的定义和特点。

3. 分析典型气象灾害案例，让学生了解其影响。

4. 总结本章内容，布置作业。

作业：1. 列举常见的气象灾害。

2. 简述气象灾害的特点。

第二章：洪涝灾害教学目标：1. 让学生了解洪涝灾害的成因、影响和防范措施。

2. 培养学生对洪涝灾害的关注和防范意识。

教学内容：1. 洪涝灾害的成因和影响。

2. 洪涝灾害的防范措施。

教学方法：1. 讲授法：讲解洪涝灾害的成因和影响。

2. 案例分析法：分析典型洪涝灾害案例，让学生了解其影响。

3. 讨论法：让学生探讨洪涝灾害的防范措施。

教学准备：1. 洪涝灾害资料和案例。

2. 教学PPT。

教学过程：1. 导入：回顾上一章内容，引导学生进入本章学习。

2. 讲解洪涝灾害的成因和影响。

3. 分析典型洪涝灾害案例，让学生了解其影响。

4. 讨论洪涝灾害的防范措施。

5. 总结本章内容，布置作业。

作业：1. 简述洪涝灾害的成因。

2. 列举洪涝灾害的防范措施。

第三章：干旱灾害教学目标：1. 让学生了解干旱灾害的成因、影响和防范措施。

2. 培养学生对干旱灾害的关注和防范意识。

教学内容：1. 干旱灾害的成因和影响。

2. 干旱灾害的防范措施。

教学方法：1. 讲授法：讲解干旱灾害的成因和影响。

2. 案例分析法：分析典型干旱灾害案例，让学生了解其影响。

3. 讨论法：让学生探讨干旱灾害的防范措施。

教学准备：1. 干旱灾害资料和案例。

2. 教学PPT。

气象灾害的教案教学目的：1.了解几种常见的气象灾害的危害，以及监测防御的重要性。

教学重点：台风、暴雨洪涝、干旱、寒潮等气象灾害的危害性、发生的规律及有效的防御。

教学方法：及时收集全球范围内的气象灾害消息，让学生具体了解其危害；组织学生收看关于我国1998年“三江”特大洪涝灾害的影视资料，进行具体分析防御措施。

如《挥师三江》教学过程：气象灾害是全球各类自然灾害中最严重的灾害。

为了加强我们对灾害的意识，提高对减灾、防灾的认识，我们将气象灾害专课学习，使学生充分认识到气象灾害的严重性，逐步了解其发生的规律，以及如何有效地进行防御。

一、台风：我国是世界上受台风影响最大的国家之一。

台风是形成在热带或副热带海面温度在26℃以上的广阔洋面上，是一种强烈发展的热带气旋，在北半球为逆时针辐合的大旋涡。

中心附近风力在12级或以上。

若发生在印度洋和大西洋上叫飓风。

台风灾害主要由强风、特大暴雨和风暴潮造成。

加强台风的监测和预报，是减轻台风灾害的重要措施。

对台风的探测主要是利用气象卫星，近海可用雷达监视其动向，如图2.33，指导学生识别台风中心位置及移动的路径，做到及时预报，减轻灾害损失。

二、暴雨洪涝：连续性的暴雨或短时间的大暴雨是造成洪涝灾害的重要原因。

我国是世界上多暴雨的国家之一，主要发生在南方和东部地区。

暴雨的形成需具备以下几个条件：a.源源不断地水汽供应；b.强烈的空气上升运动；c.形成降水的`天气系统持续时间较长。

利用气象卫星对暴雨、洪水进行监测，对防御洪水有巨大作用。

防洪需工程措施和非工程措施相结合进行。

工程措施包括：修筑堤坝、整治河道、修建水库、修建分洪区等。

非工程措施是：洪泛区土地管理；建立洪水预报警报系统；拟定居民的应急撤离计划和对策；实行防洪保险等。

三、干旱干旱是因长时期无降水或降水异常偏少而造成空气干燥、土壤缺水的一种现象，是一个突出的世界性问题。

会造成粮食减产，人畜饮水困难，影响经济发展和社会安定。

《气象灾害》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解常见气象灾害的类型，如暴雨、洪涝、干旱、台风、寒潮等。

（2）掌握各类气象灾害的形成原因、危害表现以及预防措施。

2、过程与方法目标（1）通过案例分析和小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

（2）运用多媒体资源，提高学生获取信息和处理信息的能力。

3、情感态度与价值观目标（1）增强学生对气象灾害的关注度，提高防灾减灾意识。

（2）培养学生的社会责任感和环境保护意识。

二、教学重难点1、教学重点（1）各类气象灾害的形成原因和危害表现。

（2）常见气象灾害的预防措施。

2、教学难点（1）理解气象灾害形成的复杂机制。

（2）引导学生将所学知识应用于实际生活中的防灾减灾。

三、教学方法1、讲授法讲解气象灾害的基本概念、类型、形成原因和危害等基础知识。

2、案例分析法通过具体的气象灾害案例，引导学生分析其形成原因、危害和应对措施。

3、小组讨论法组织学生分组讨论气象灾害的预防策略，培养合作学习和交流能力。

4、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资源，增强学生对气象灾害的直观感受。

四、教学过程1、导入新课（1）播放一段有关气象灾害的新闻视频，如台风过境造成的破坏、暴雨引发的洪涝灾害等，引起学生的兴趣和关注。

（2）提问学生对气象灾害的了解程度，引导学生思考气象灾害对人类生活和社会发展的影响。

2、知识讲解（1）介绍常见气象灾害的类型，如暴雨、洪涝、干旱、台风、寒潮等，并通过图片和实例让学生对每种灾害有初步的认识。

（2）详细讲解各类气象灾害的形成原因。

例如，暴雨通常是由于短时间内大气中水汽含量过高，加上强烈的上升气流导致；洪涝灾害则是由于持续的暴雨或河流决堤等原因造成；干旱是长时间降水偏少导致；台风是在热带海洋上形成的强烈气旋；寒潮是冷空气快速入侵造成的大范围降温。

3、案例分析（1）展示一些典型的气象灾害案例，如 2008 年中国南方的低温雨雪冰冻灾害、2013 年的菲特台风等。

三年级科学下册18课气象灾害说课稿育英小学高文玲一、说教材内容本课是学生认识了天气观测、天气与气候的基础上，帮助学生了解学习气象灾害、防灾自救的方法。

本科以学生认知过程为主线，设计了两个活动:一、了解气象灾害的危害，通过查阅资料、观看视频等活动，帮助学生了解气象灾害和产生的危害活动。

二是预防灾害，保护自己，通过阅读资料等活动。

倡导学生掌握预防灾害,保护自己的方法。

最后应用与拓展了解龙卷风和沙尘暴，通过观察图片、材料阅读让学生更多的了解气象灾害及人类生活造成的巨大影响。

本课重点是了解各种气象灾害对人类的影响。

二、说学情三年级的学生整体比较积极好学、有好奇心。

这是比较好的一面。

但有个别同学不能跟上大家的步伐。

不能积极的参与回答，在课堂上不够积极。

三、教学过程过程分为三部分：第一部分情景与问题呈现的是全家人一起收看天气预报的情景，目的是帮助学生回忆生活经验，引起对极端气象的探究兴趣，并借助提出本课探究的问题，你知道哪些气象灾害，这些气象灾害对我们有什么影响？第二部分探究与发现。

这部分安排了了解气象灾害的危害，预防灾害，保护自己两个活动。

一、了解气象灾害的危害。

这个活动设计了三个层次的内容，一是活动目的。

教材首先用活动题目交代了活动目的及了解气象灾害的危害。

二活动方法和内容。

教材用图文形式交代了活动方法，为查阅资料并呈现了具体阅读内容，资料中有标题图片文字和填空，目的是为学生提供查阅和整理材料的思路，资料中的图片可以使学生初步感知气象灾害所带来的危害，是什么样的文字和填空有助于培养学生快速、准确，高效地获取信息，并提炼关键词句进行归纳和概括。

二、预防灾害、保护自己。

这个活动分两个层次：明确任务、介绍方法。

第三部分：应用与拓展了解龙卷风和沙尘暴是一个科学阅读活动。

利用图文呈现两种气象灾害发生时的情景和产生的破坏现象。

教材利用小鼠标呈现了制作宣传画的任务，目的是让学生综合运用本科学的知识制作宣传画，培养学生利用多种方法整理和呈现探究结果及与他人交流评价的科学能力。

第18课气象灾害
教学目标:
科学知识
1．能说出常见的气象灾害的特点。

2．能举例说出常见的气象灾害造成的危害和防灾自救方法。

科学探究
1．能从气象灾害的观察中，提出可探究的问题。

2．能通过观察、阅读等方式获取气象灾害的信息。

3．能利用分析、比较、概括等方法得出结论。

4．能采用资料卡、宣传画等方式表达自己的探究过程和结论。

科学态度
1．能在探究过程中与人交流、分享自己所知的气象灾害和自救方法。

2．能与他人分工合作，完成探究任务。

教学重点:
1．能说出常见的气象灾害的特点。

2．能举例说出常见的气象灾害造成的危害和防灾自救方法。

教学难点:
1．能说出常见的气象灾害的特点。

2．能举例说出常见的气象灾害造成的危害和防灾自救方法。

3. 能采用资料卡、宣传画等方式表达自己的探究过程和结论。

教学过程:。

播放：不同气象灾害片段的视频
讲述：常见的气象灾害有台风、洪涝、干旱等。
提问：你知道哪些气象灾害？当发生气象灾害时，我们应该怎样做？
（二）探究发现，形成新知
1.了解气象灾害的危害
引导：如何了解这些气象灾害的危害？
交流感受
讲述：气象灾害对人类和动植物的生存确实都造成了巨大的影响和破坏，但是它们带来的都是危害吗？有没有可能还存在着益处呢？
播放：关于这些气象现象益处的视频或课件
讲解：自然界发生的现象都有正反两面性，我们要学会多角度观察、思考和理解自然界中的事物和现象。还有一些气象灾害破坏力极强，比如：龙卷风和沙尘暴。
2.预防灾害，保护自己
谈话：让我们阅读教材中的图片，了解当灾害来临时我们应该怎么办？
汇报交流
（三）实践运用，拓展延伸
1.引导：把今天所学的气象知识，以及防灾、减灾等自救知识分享给更多的小伙伴。
提前布置搜集资料的任务，搜集气象灾害的危害和益处的资料。
让学生们能明白，虽然灾害不可避免，但只要我们在有效的时间范围内，科学积极地应对是能够将灾害造成的损失减小到可以控制的范围内的。
可以以小组为单位制作宣传画，让更多的人了解防灾、减灾和自救等知识。
板书设计
18.气象灾害
台风Hale Waihona Puke 洪涝干旱龙卷风
沙尘暴
学生阅读资料，了解龙卷风和沙尘暴的特点和危害，并将阅读的结果记录在活动手册中。
学生阅读后，整理资料并记录在活动手册中。
学生汇报交流，并做出评价。
根据老师提供的气象灾害的宣传画，设计并制作一幅气象灾害的宣传画。
观看气象灾害发生的视频让学生更加直观地了解气象灾害的危害，激发学生探究预防灾害、保护自己的兴趣。
授课内容

气象灾害教案
一、教学目标
1. 让学生了解气象灾害的定义和类型。

2. 让学生明白气象灾害对人类生活的影响。

3. 培养学生的防灾减灾意识和应对气象灾害的能力。

二、教学内容
1. 气象灾害的定义和类型
气象灾害是指由于大气环境异常，对人类生命、财产和生存环境造成损失和破坏的灾害。

常见的气象灾害包括暴雨、洪涝、干旱、台风、暴风雪等。

2. 气象灾害对人类生活的影响
气象灾害会对人类的生命、财产和生存环境造成严重的影响。

例如，暴雨可以引发洪水，造成房屋倒塌、道路阻断等；干旱会导致农作物减产或绝收，影响农民的生计；台风和暴风雪则可能造成人员伤亡和财产损失。

3. 防灾减灾意识和应对气象灾害的能力
学生应该具备一定的防灾减灾意识和应对气象灾害的能力。

例如，在暴雨来临时，要及时关注天气预报，做好防范措施；在干旱时期，要合理用水，保护水资源；在台风或暴风雪来临前，要避免外出，尽量留在室内。

三、教学方法和手段
1. 讲解式教学：通过教师的讲解，让学生了解气象灾害的基本知识和防范方法。

2. 互动式教学：通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和思考能力。

3. 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，让学生更加直观地了解气象灾害的危害和防范方法。

四、教学评价与反馈
1. 通过课堂测试或小组作业的方式，检查学生对气象灾害知识的掌握情况。

2. 通过学生的反馈，了解学生对教学方法和内容的评价，以便教师及时调整教学策略。