浙教版-科学-八上-我国的气候特征和气象灾害 教案

第7节我国的气候特征与主要气象灾害1.了解我国季风气候的类型和分布2.学会根据气候资料分析我国季风气候的特点3.知道气候变化与动物行为的关系4.了解气候对人类生产生活的影响，以及如流对气候资源的利用5.知道寒潮、台风、洪水等灾害性天气的成因和危害6.关注人类活动对气候的影响，初步建立人地和谐的气候资源观。

1.中国东部的季风雨西部的干旱气候的特点及对人类活动的影响；2.人类活动雨洪水；3.人类活动对气候的影响。

一、我国东部季风气候1.季风气候区是指夏季风能够到达的地区。

2.我国在大兴安岭－阴山－贺兰山－冈底斯山一线以东以南的地区是季风气候区。

分布有热带季风气候、亚热带季风气候和温度季风气候。

3.我国季风气候的主要特点：冬季气温低，降水少；夏季气温高，降水多，全年降水比较丰富。

但南方冬季气温明显高于北方，气温年较差小，年降水量更大。

4.季风气候对人们生产、生活的影响有利有弊。

A、降水充沛，集中夏季，四季分明，雨热同期对农业生产非常有利B、我国季风气候的大陆性强，降水的年际变化很大，使我国洪涝和旱灾频发。

C、冬季的低温又常形成寒潮、冻害、暴雪等恶劣天气。

二、我国西部的干旱气候1.夏季风不能到达的我国西部地区一般降水稀少，为干旱各半干旱气候区。

2.我国西部的干旱气候的特点：全年降水量稀少，降水集中在夏季，季节变化大；冬季寒冷，夏季炎热，气温日较差、年较差很大，但日照充沛。

（形成原因的分析：西部地区深居内陆，海洋水汽难以到达。

）3.干旱气候的利弊：气温较差大，光照时间长，对农业生产非常有利，如棉花、瓜果的生产。

4.干旱气候区的生物在行为和形态上的适应性：如仙人掌粗大的茎和叶刺；抬尾芥虫在大雾的夜里抬起屁股的做法。

三、寒潮、台风和洪水1.寒潮是大范围的强烈冷空气活动。

会带来剧烈的降温、霜冻、大风和扬沙天气。

2.台风是一种破坏力很大的灾害性天气。

3.洪水是我国最大的自然灾害之一。

引发的原因：持续性的暴雨、台风，人类活动。

我国的气候特征和气象灾害教学目标知识技能：1．利用影响气候的因素分析我国气候的类型；2．利用影响气候的因素分析我国不同气候类型降水和气温特点；3．了解气候对人类生活、动物行为和农作物生长的影响；4．了解家乡的气候特点及家乡的特产。

过程方法：知识技能的形成和掌握以学生讨论为主，讨论生疑、教师解疑、学会通过把已学知识延伸、联系、归纳总结，从而学习新知识的学习方法。

情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，形成并提高学科学、信科学、用科学的科学素养2学情分析本节课教学内容是浙江教育出版社八年级科学上册第二章第七节，本节是在分析了纬度、海陆性质，地形和季风对气候的影响的基础上，进一步介绍我国气候的一般特点。

中国幅员辽阔，纬度有高有低，距海有近有远，加上地形高低错落，山脉重叠阻挡，使不同地区形成了不同的气候。

气候复杂多样和大陆性季风气候显著是我国气候的两大基本特征。

我国季风气候类型多、分布广、特征典型、季节性强，干旱地区广，因此本节提出了怎样开发和利用气候资源的问题。

通过本节学习，使学生正确认识国情，初步建立正确的科学大气环境观和气候资源观，树立因地因时制宜和可持续发展的观念。

3重点难点重点是季风区与非季风区的划分，以及各种气候的特点，难点是季风区划分的依据及气候特点形成的原因。

4教学过程4.1.1教学目标知识技能：1．利用影响气候的因素分析我国气候的类型；2．利用影响气候的因素分析我国不同气候类型降水和气温特点；3．了解气候对人类生活、动物行为和农作物生长的影响；4．了解家乡的气候特点及家乡的特产。

过程方法：知识技能的形成和掌握以学生讨论为主，讨论生疑、教师解疑、学会通过把已学知识延伸、联系、归纳总结，从而学习新知识的学习方法。

情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，形成并提高学科学、信科学、用科学的科学素养4.1.2学时重点重点是季风区与非季风区的划分，以及各种气候的特点4.1.3学时难点季风区划分的依据及气候特点形成的原因4.1.4教学活动活动1【讲授】我国的气候特征和气象灾害课题[幻灯片1]一、复习提问季风的概念及季风的形成原因引入[幻灯片3]根据季风能不能到达，我们将我国分为季风区和非季风区。

第九讲——气候和影响气候的因素我国的气候特征与主要气象灾害知识梳理：一、气候1、气候的概念和特点（1）气候指的是某一地区___________的天气特征。

它包括天气的____________和极端状况。

（2）气候的要素主要是________和__________。

2、世界各地有不同的气候类型，我国各地的气候差异也很大。

不同的气候形成了独特的景观。

如青藏高原：六月暑天犹着棉，终年多半是寒天云南：山腰百花山上雪，河谷炎热穿单衣庐山：人间四月芳菲尽，山寺桃花是盛开二、影响气候的因素①纬度位置（太阳）对气候的影响1、太阳是影响气候的基本因素，主要对_______造成较大的影响。

2、纬度位置不同的地区，接收太阳辐射的热量_______，它们在地球上所处的温度带也不同。

3、纬度越低，气温________；纬度_______，气温越低。

如我国的海南岛纬度低，__________，属于热带，长夏无冬；而地处我国最北的漠河，纬度高，__________，属于寒温带，夏季短，冬季长而寒冷。

说明：人们根据地球上各纬度接收太阳辐射量的多少，将地球划分为出了5个温度带，分别为热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。

②海洋和陆地的性质对气温和降水的影响1、同纬度范围内，海洋与陆地气温不相同。

夏季陆地气温_____，海洋气温_______；冬季陆地气温______，海洋气温______。

这是由于陆地和海洋的物理性质不同造成的，水的比热容和砂石的比热容不同造成的。

2、海洋上空水汽充足，空气湿润，所以沿海地区的降水一般比内陆地区要丰富。

③地形对气温和降水的影响1、地形对气温的影响（1）地势高低不同，气温有明显的________，在对流层，地面高度每上升1000m，气温会下降约______℃。

（2）向阳坡气温_____，背阳坡气温______。

2、地形对降水的影响：山脉对低层空气运动的阻挡作用，使得迎风坡__________，背风坡降水少。

《我国的气候特征与主要气象灾害》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“我国的气候特征与主要气象灾害”。

通过本课的学习，学生将了解我国的气候类型、分布及其特点，认识主要气象灾害的成因、影响及预防措施，从而提升对自然现象的认知和应对自然灾害的能力。

二、学习目标1. 知识与理解：掌握我国主要气候类型及其分布特点，了解气象灾害的基本概念和分类。

2. 过程与方法：通过观察气象图表、分析气象数据，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：增强学生对自然现象的敬畏感，培养防范气象灾害的意识，提高应对自然灾害的自我保护能力。

三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂提问和课后小测验，评价学生对我国气候类型及分布、气象灾害概念的理解程度。

2. 过程能力评价：通过学生完成气象图表分析报告和小组讨论的成果，评价学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度评价：通过学生的课堂表现、小组活动和课后反思，评价学生对防范气象灾害的态度和价值观。

四、学习过程1. 导入新课：通过展示我国地图和气候类型图，引导学生回顾已知的气候知识，为新课学习做铺垫。

2. 新课讲解：介绍我国主要气候类型及其分布特点，通过实例分析让学生理解不同气候类型对生活和生产的影响；讲解气象灾害的概念和分类，让学生了解气象灾害的严重性和防范的重要性。

3. 实践活动：分析典型气象灾害案例，如台风、暴雨等，让学生观察气象图表，分析灾害成因、影响范围及防范措施；分组进行气象灾害模拟演练，提高学生应对灾害的自我保护能力。

4. 总结归纳：回顾本课重点内容，强调气候特征与气象灾害的关系及防范措施的重要性。

五、检测与作业1. 课堂检测：进行课堂小测验，检测学生对我国气候类型及分布、气象灾害概念的理解程度。

2. 课后作业：要求学生完成一份气象图表分析报告，分析一个典型的气候特征或气象灾害案例，并提出自己的见解和建议。

3. 预习作业：预习下一课内容，准备相关问题和思考。

浙教版八年级上册第二章第七节我国的气候与主要的气象灾害【知识点分析】1.我国的大兴安岭——阴山——贺兰山——冈底斯山一线以东以南地区是季风区，分布有热带季风气候、亚热带季风气候和温带季风气候。

2.冬季，我国盛行从蒙古、西伯利亚干冷地区吹来的冬季风（偏北风），气温低，降水少。

夏季，我国盛行从太平洋、印度洋热带和副热带海洋吹来的夏季风（偏南风），气温高，降水充沛。

3.季风气候的影响（1）我国东部季风区夏季气温高，降水丰富，对农业生产非常有利。

（2）我国北方冬季气候寒冷，大雪会影响公路、铁路、航空、和内河航运。

在牧区，冬季的“雪暴”可能会冻死大量的牲畜，但北方作物生长时期长。

能够积累更多的营养。

冬季的大雪不但会冻死一些危害农作物的害虫、而且会像地毯一样保护庄家不受冻害。

因此有瑞雪兆丰年的农谚。

（3）我国南方气候温暖，农作物的成熟期较短。

海南省就是利用其“暖冬”的有利条件，大力发展反季节蔬菜，丰富了人们冬季的菜篮子1.夏季风不能到达的我国西部地区一般降水稀少，大多为干旱和半干旱气候区。

【羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关】2.气候影响：（1）我国西北内陆干旱、半干旱地区降水量少，降水变化大。

冬寒夏热，气温的日较差和年较差大，但日照充沛。

这种气候特点是西部干旱地区的一项重要资源。

吐鲁番的瓜果特别甜，就和该地日照时间特别长且昼夜温差大有关。

（2）干旱地区的生物有许多适应干燥、少雨环境的形态特征和行为。

你知道仙人球的茎为什么那么粗、叶子为什么会演变成刺？沙漠中的抬尾芥虫在大雾的深夜爬上沙丘顶，高高地抬起屁股，你能猜测它这样做的原因吗？三.寒潮、台风和洪水1.寒潮：大范围的强烈的冷空气活动，会带来剧烈的降温、霜冻、大风和扬沙天气。

2.台风：是一种破坏力很大的灾害性天气。

台风的半径一般有数百千米。

台风中心叫做台风眼，那里风平浪静，云量很少。

台风眼外侧半径100千米左右的区域是狂风暴雨区。

3.洪水：洪水是我国危害最大的自然灾害之一。

《我国的气候特征与主要气象灾害》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《我国的气候特征与主要气象灾害》课程学习，让学生能够：1. 理解我国的气候特征，包括主要气候类型及其分布特点。

2. 掌握主要气象灾害的概念和特点，认识其对生活、环境和社会的影响。

3. 提升学生对气候变化现象的观察能力和思考能力。

二、作业内容本作业内容主要包括以下几个方面：1. 气候类型及分布：学生需查阅资料，整理并总结我国主要的气候类型及其分布区域，分析各气候类型的主要特征。

2. 气象灾害认知：学生需了解并分析至少三种主要气象灾害（如暴雨、台风、沙尘暴等）的成因、危害及防御措施。

3. 案例分析：选择一次历史上的气象灾害事件，分析其成因、过程和影响，以及在应对过程中所采取的举措。

4. 思考与感悟：学生需就我国的气候变化和气象灾害现状，以及其对未来的影响，进行思考并撰写感悟。

三、作业要求为保证作业质量，特提出以下要求：1. 资料收集：学生应通过查阅书籍、网络等途径，收集相关气候类型和气象灾害的资料。

2. 整理归纳：学生需对收集的资料进行整理和归纳，形成清晰、有条理的笔记或报告。

3. 思考深度：在撰写感悟时，学生应结合所学知识，深入思考气候变化和气象灾害对个人、家庭、社会和国家的影响，提出自己的见解。

4. 格式规范：作业应按照学校规定的格式进行排版和提交，字迹工整，条理清晰。

四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 内容的准确性：所写内容是否准确反映了我国的气候特征和主要气象灾害的实际情况。

2. 资料的丰富性：收集的资料是否全面、丰富，是否涵盖了不同地区的气候差异和多种气象灾害。

3. 思考的深度：学生对气候变化和气象灾害的思考是否深入，是否有自己的见解和感悟。

4. 格式的规范性：作业的排版、字迹等是否符合学校要求。

五、作业反馈作业提交后，教师将对学生的作业进行批改，并根据批改情况给出相应的反馈和建议。

对于优秀的学生，将在课堂上进行表扬和展示；对于存在问题的学生，将给予指导和帮助，以便其在下一次作业中取得更好的成绩。

2.7我国的气候特征与主要气象灾害教学目标：⒈了解我国季风气候的类型和分布⒉学会根据气候资料分析我国季风气候的特点⒊学会根据气候资料分析我国西部干旱气候的特点⒋知道气候变化雨动物行为的关系⒌了解气候对人类生产生活的影响，以及如流对气候资源的利用⒍知道寒潮、台风、洪水等灾害性天气的成因和危害⒎关注人类活动对气候的影响，初步建立人地和谐的气候资源观。

重点难点：1、中国东部的季风雨西部的干旱气候的特点及对人类活动的影响；2、人类活动雨洪水；3、人类活动对气候的影响教学课时：2课时教学过程：一、我国东部季风气候1、季风气候区是指夏季风能够到达的地区。

2、我国在大兴安岭－阴山－贺兰山－冈底斯山一线以东以南的地区是季风气候区。

分布有热带季风气候、亚热带季风气候和温度季风气候。

【讨论】P91讨论题得出：3、我国季风气候的主要特点：冬季气温低，降水少；夏季气温高，降水多，全年降水比较丰富。

但南方冬季气温明显高于北方，气温年较差小，年降水量更大。

4、季风气候对人们生产、生活的影响有利有弊。

A、降水充沛，集中夏季，四季分明，雨热同期对农业生产非常有利B、我国季风气候的大陆性强，降水的年际变化很大，使我国洪涝和旱灾频发。

C、冬季的低温又常形成寒潮、冻害、暴雪等恶劣天气。

二、我国西部的干旱气候⒈夏季风不能到达的我国西部地区一般降水稀少，为干旱各半干旱气候区。

⒉我国西部的干旱气候的特点：全年降水量稀少，降水集中在夏季，季节变化大；冬季寒冷，夏季炎热，气温日较差、年较差很大，但日照充沛。

（形成原因的分析：西部地区深居内陆，海洋水汽难以到达。

）⒊干旱气候的利弊：气温较差大，光照时间长，对农业生产非常有利，如棉花、瓜果的生产。

⒋干旱气候区的生物在行为和形态上的适应性：如仙人掌粗大的茎和叶刺；抬尾芥虫在大雾的夜里抬起屁股的做法。

三、寒潮、台风和洪水1、寒潮是大范围的强烈冷空气活动。

会带来剧烈的降温、霜冻、大风和扬沙天气。

2、台风是一种破坏力很大的灾害性天气。

《我国的气候特征与主要气象灾害》导学案
一、导学目标：
1. 了解我国的气候特征及其分布情况；
2. 掌握我国主要的气象灾害类型及其特点；
3. 了解气象灾害对人类社会的影响及应对措施。

二、导学内容：
1. 我国的气候特征：
a. 我国地域辽阔，气候多样，呈现出南北差别明显的特点；
b. 主要气候类型有热带季风气候、温带季风气候、亚热带季风气候等；
c. 气候特征对我国的农业、工业、生活等方面有重要影响。

2. 我国主要的气象灾害类型：
a. 暴雨洪涝灾害：主要发生在夏季，造成城市内涝、农田受灾等问题；
b. 干旱灾害：主要发生在北方地区，影响农作物发展和生态环境；
c. 雷电灾害：主要发生在夏季，对人类生命和财产造成威胁；
d. 霜冻冰雹灾害：主要发生在春秋季节，破坏农作物和果树；
e. 台风暴雨灾害：主要发生在夏秋季，对沿海地区和岛屿造成严重影响。

3. 气象灾害对人类社会的影响及应对措施：
a. 气象灾害对农业、工业、交通等领域造成重大损失，影响人们的生产生活；
b. 应对气象灾害的措施包括加强监测预警、改善防灾减灾设施、提高应援救援能力等。

三、导学活动：
1. 分组讨论我国气候特征及其对生产生活的影响；
2. 小组展示我国主要气象灾害类型及其特点；
3. 观看相关视频，了解气象灾害对人类社会的影响；
4. 小组讨论应对气象灾害的措施，并提出自己的建议。

四、导学总结：
通过本次导学活动，我们深入了解了我国的气候特征及主要气象灾害类型，认识到气象灾害对人类社会的影响及应对措施的重要性。

希望大家能够加强对气象灾害的认识，提高防灾减灾认识，共同应对气候变化带来的挑战。

第7节我国的气候特征与主要气象灾害【内容来源】八年级浙教版上册第二章【主题】第七节我国的气候特征与主要气象灾害【课时】第1课时一、教学目标1.知识与技能①了解我国季风气候的类型和分布。

②知道气候变化与动物行为的关系。

③了解气候对人类生产生活的影响，以及人类对气候资源的利用。

④知道寒潮、台风、洪水等灾害性天气的成因及危害。

2.过程与方法①学会根据气候资料分析我国季风气候的特点。

②学会根据气候资料分析我国西部干旱气候的特点。

3.情感态度和价值观关注人类活动对气候的影响，初步建立人地和谐的气候资源观。

二、重点难点重点：我国东部季风气候和西部干旱气候的特点及对人类活动的影响；人类活动与洪水；人类活动对气候的影响。

难点：我国季风气候和西部干旱气候的特点分析；人类活动与洪水。

三、教学过程：（一）导入新课回顾：我国各地区气候差异明显这是什么原因呢？(ppt展示我国各地区气候差异)（二）新课教学1.东部季风气候读图：图2－57中国季风气候分布图讨论：我国季风气候的类型和分布。

我国季风气候的类型和分布：我国在大兴安岭－阴山－贺兰山－冈底斯山一线以东以南地区是季风气候区，分布有热带季风气候、亚热带季风气候和温带季风气候。

读图：书上图2－59中国年降水量的分布图2－58哈尔滨、上海、广州的年气温和降水量讨论：(1)根据广州、上海、哈尔滨三地的年气温和降水分布曲线图，分析我国季风气候的特点。

(2)我国南方和北方的温度与降水有什么差异？（从三城市的气温、降水量分析东部季风气候的一般特点）冬季气温低，降水少；夏季气温高，降水多。

全年降水比较丰富。

但南方冬季气温明显高于北方，气温年较差小，年降水量更大。

提问：我国季风气候为什么有这样的特点？回答：冬季，我国盛行从蒙古、西伯利亚干冷地区吹来的冬季风，气温低，降水少。

夏季，我国盛行从太平洋、印度洋热带和副热带海洋吹来的夏季风，气温高，降水充沛。

总结：我国气候类型的分类。

（PPT第5页展示）思考：季风气候对农业生产的影响有哪些？2.我国西部的干旱气候讲述：夏季风不能到达的我国西部地区一般降水稀少，为干旱（年降水量小于200毫米）和半干旱（年降水量在200～400毫米之间）气候区。

第7节我国的气候特征与主要气象灾害一、教学目标1.了解我国季风气候的类型和分布。

2.学会根据气候资料分析我国季风气候的特点。

3.知道气候变化与动物行为的关系。

4.了解气候对人类生产、生活的影响，以及如何对气候资源进行利用。

5.知道寒潮、台风、洪水等灾害性天气的成因和危害。

6.关注人类活动对气候的影响，初步建立人地和谐的气候资源观。

二教学重点、难点1.中国东部的季风雨、西部的干旱气候的特点及对人类活动的影响。

2.人类活动与洪水。

3.人类活动对气候的影响。

三、教学过程（一）我国东部季风气候1.季风气候区是指夏季风能够到达的地区。

2.我国在大兴安岭－阴山－贺兰山－冈底斯山一线以东以南的地区是季风气候区。

分布有热带季风气候、亚热带季风气候和温度季风气候。

3.我国季风气候的主要特点：冬季气温低，降水少；夏季气温高，降水多，全年降水比较丰富。

但南方冬季气温明显高于北方，气温年较差小，年降水量更大。

4.季风气候对人们生产、生活的影响有利有弊。

①降水充沛，集中夏季，四季分明，雨热同期对农业生产非常有利②我国季风气候的大陆性强，降水的年际变化很大，使我国洪涝和旱灾频发。

③冬季的低温又常形成寒潮、冻害、暴雪等恶劣天气。

（二）我国西部的干旱气候1.夏季风不能到达的我国西部地区一般降水稀少，为干旱和半干旱气候区。

2.我国西部的干旱气候的特点：全年降水量稀少，降水集中在夏季，季节变化大；冬季寒冷，夏季炎热，气温日较差、年较差很大，但日照充沛。

（形成原因的分析：西部地区深居内陆，海洋水汽难以到达。

）3.干旱气候的利弊：气温日较差大，光照时间长，对农业生产非常有利，如棉花、瓜果的生产。

4.干旱气候区的生物在行为和形态上的适应性：如仙人掌粗大的茎和叶刺；抬尾芥虫在大雾的夜里抬起屁股。

（三）寒潮、台风和洪水1.寒潮是大范围的强烈冷空气活动。

会带来剧烈的降温、霜冻、大风和扬沙天气。

2.台风是一种破坏力很大的灾害性天气。

3.洪水是我国最大的自然灾害之一。

《我国的气候特征与主要气象灾害》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标在于引导学生深入理解我国的气候特征及其成因，初步认识我国的主要气象灾害及其预防措施，同时增强学生观察天气、记录天气、分析天气的能力，以及培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

二、作业内容1. 基础知识掌握：学生需认真阅读教材，了解我国的气候类型及其分布，熟悉不同气候特征的表现形式和成因。

并要理解并记忆我国常见的主要气象灾害，包括但不限于台风、暴雨、干旱等。

2. 观察与记录：要求学生利用周末时间进行一次连续两天的天气观察记录，包括气温变化、风力风向、云量云型等，并尝试分析其可能的气候特征。

3. 小组讨论：学生需以小组形式，结合教材和实际观察记录，讨论当地的气候特征及可能遇到的气象灾害，并讨论相应的预防措施。

4. 作业报告：每组学生需撰写一份简短的报告，内容包括对当地气候特征的描述、主要气象灾害的介绍及预防措施的讨论结果。

三、作业要求1. 学生在完成作业过程中，应注重理论与实践相结合，既要掌握理论知识，又要关注实际观察。

2. 小组讨论时，每个成员都要积极参与，确保每个组员都能发表自己的观点并参与讨论。

3. 作业报告要求条理清晰，内容详实，既要有理论知识的阐述，也要有实际观察的记录和分析。

4. 报告需使用规范的书面语言，避免口语化表达。

四、作业评价1. 教师将根据学生作业的完成情况、观察记录的准确性、小组讨论的活跃度以及报告的完整性、条理性、逻辑性等方面进行评价。

2. 评价将采用定量与定性相结合的方式，既有分数评价，也有评语评价。

五、作业反馈1. 教师将在课堂上对作业进行讲评，针对学生的完成情况进行总结和反馈。

2. 对于表现优秀的学生和小组，教师将给予表扬和鼓励；对于存在问题的地方，教师将指出并给出改进建议。

3. 反馈还将包括对下一步学习的建议和指导，帮助学生更好地进行后续学习。

通过这样的作业设计方案，旨在让学生更全面地了解我国的气候特征与主要气象灾害，提高学生的科学素养和实践能力。

2.7 我国的气候特征和主要气象灾害学习目标1.了解我国季风气候的类型和分布。

2。

学会根据气候资料分析我国季风气候的特点。

3.学会根据气候资料分析我国西部干旱气候的特点.课堂学习设计[自主学习］1。

季风是指在不同的季节里风向或的风。

我国大部分地区夏季吹，冬季吹。

2.季风是海洋和陆地的热力性质差异和风带、气压带的季节移动的共同作用而形成的。

［科学探究]一、东部季风气候1。

我国的季风气候区，指的是我国的一阴山一贺兰山一一线以以地区，分布有季风气候、季风气候和季风气候三种.指导学生观察课本图2—58［讨论］（1）根据广州、上海、哈尔滨三地的年气温和降水分布曲线图，分析我国季风气候的特点。

（2）我国南方和北方的温度与降水有什么差异?2。

东部季风气候的主要特点。

冬季气温 ,降水.夏季气温，降水.全年降水较丰富.但南方冬季气温明显北方，气温年较差,年降水量。

3.东部季风气候对动物和人类活动的影响。

(1)许多动物的行为随气候变化而变化.如蛇和蛙等变温动物用冬眠来越冬。

蜗牛在夏季会缩入壳内，分泌白色黏液膜封闭壳口，以减少水分丢失。

(2）我国东部季风区夏季温暖,降水丰富，雨热同期对农业生产非常有利。

（3）我国的季风气候的大陆性强，降水的年际变化很大，使我国洪涝和旱灾频发（4）北方的寒冷天气又会对农业生产、交通运输等带来不便.二、我国西部的干旱气候1.夏季风不能到达的我国西部地区一般降水稀少,为于旱和半干旱气候区。

年降水量一般少于毫米。

属于典型的干旱气候。

2。

西部干旱气候的一般特点。

冬季，夏季，气温年较差、日较差，全年降水量，且降水集中在。

3.西部干旱气候对生物的影响。

【讨论】1.为什么吐鲁番的瓜果特别甜？2。

沙漠中的抬尾芥虫在大雾的深夜里高抬屁股，有什么作用？3.仙人掌（球)的茎特别粗，适应了沙漠地区怎样的环境？【讨论】1。

你能对我国东部的季风气候与西部的干旱气候的特点进行分析吗?2。

我国东部的季风气候与西部的干旱气候的成因是什么？三、寒潮、台风和洪水1.我国是一个灾害性天气频繁的国家,常见的灾害性天气有、和干旱。