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第三专题 不虚美 不隐恶——《史记》的史家传统高祖本纪一、基础巩固1.下列加点字的注音全都正确的一项是( ) A .繇．(yáo ) 媪．(ǎo ) 樊．哙(fàn ) 单父．．(shàn fǔ) B.啖．(dàn ) 筮．(shì) 深堑．(qiàn ) 自刭．(jīng ) C.飨．(xiǎng ) 鸂．(bū) 垓．下(gāi ) 郦食其．．(yì jī)D.跂．(qǐ) 贳．(shì) 属．吏(shǔ) 大泽之陂．(bēi ) 解析:A 项,“樊”应读“fán ”;B 项,“刭”应读“jǐnɡ”;D 项,“属”应读“zhǔ”。
答案:C2.下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )A .高祖为亭长,素易．诸吏 易:看不起 B.臣等以死守．之 守:坚持(自己的意见) C.摄衣谢．之,延上坐 谢:感谢 D.起为太上皇寿． 寿:献酒献物,祝人长寿解析:C 项,谢:道歉。
答案:C3.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )A . 杨熊走之荥阳 二世使使者斩以徇 为武信君将而徇朝歌B. 又与秦军战于蓝田南 益张疑兵旗帜张饮三日C. 乃详尊怀王为义帝 实不用其命项羽有一范增而不能用D. 汉王复入壁驰入齐王壁 夺其军解析:A 项,示众;巡行、攻占。
B 项,增设;搭起帐篷。
C 项,服从;信任使用。
D 项,均为“营垒”。
答案:D4.下列句中加点词的用法与例句相同的一项是( )例句:进不满千钱,坐．之堂下 A .士卒皆歌思东．归 B.会项伯欲活．张良 C.杨熊走．之荥阳 D.沛公然．其计 解析:B 项与例句均为使动用法。
A 项,名词作状语;C 项,逃跑;D 项,意动用法。
答案:B5.下列各句加点词的古今意义不同的一项是( )A .不事家人生产作业．．B.大丈夫当如此．．也C.待诸侯至而定约束．．耳D.大王起微细．．,诛暴逆,平定四海解析:A项,古义:劳苦的工作。
一、基础与运用(15分，每小题3分)1．下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是()A．膻．味(shān)勘误表趑趄．不前(qiè) 盛名之下，其实难副B．扺．掌(zhǐ) 发详地蒙．头转向(ménɡ) 蓬生麻中，不扶自直C．豇．豆(jiānɡ) 号码簿稂．莠不齐(liánɡ) 明枪易躲，暗剑难防D．订．正(dìnɡ) 庇护权膘．肥体壮(biāo) 一叶障目，不见泰山解析：选D。
A.趑趄．不前(jū) ；B.发祥地、蒙．头转向(mēnɡ)；C.良莠不齐、明枪易躲，暗箭难防。
2．(2011年高考山东卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()办公人员的座椅高度是非常有讲究的。
专家________，许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会________疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。
正确的做法是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个________的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。
A．提出产生适合B．提出引发合适C．提醒产生合适D．提醒引发适合解析：选C。
“提醒”不仅是“提出”，还有“促使注意”之义，与后文座椅带来的身体毛病相照应。
“引发”意为“引起，触发”，与“疲劳感”不搭配。
“适合”是动词，与中心词“高度”不搭配，“合适”是形容词，与中心词“高度”搭配。
3．下列语句中，标点符号使用正确的一项是()A．意大利“80后”作家、粒子物理学博士保罗·乔尔达诺的处女作《质数的孤独》于2008年出版后一举拿下意大利文学最高奖斯特雷加奖，近日被引进中国出版。
B．人社部公布工资新政：适时调整最低工资；实现职工工资年增15%；三年内解决农民工欠薪，这些消息令人鼓舞，关键要看如何落实。
C．在高房价、高物价的背景下，对于“用500万换你10年，你换不换？”这个问题，有52%的受访者表示：“我换，最好拿现金！”D．一边是国外认为存在安全隐患；另一边是有关部门回应未超国家标准，新近发生的“雀巢婴幼儿米粉事件”，再次引发消费者对食品的海内外“双重”标准的困惑。
第8课 李将军列传1．通假字(1)尝．从行，有所冲陷折关及格猛兽：________________________________________________ (2)见广，以为诱骑，皆惊，上山陈．：__________________________________________________ (3)军亡导，或．失道：______________________________________________________________ (4)南绝幕．，遇前将军、右将军：_____________________________________________________ (5)余睹李将军悛悛．．如鄙人：_______________________________________________________ (6)令长史封书与广之莫．府：_______________________________________________________ 答案 (1)同“常”，经常 (2)同“阵”，布阵 (3)同“惑”，迷惑 (4)同“漠”，沙漠(5)同“恂恂”，诚恳的样子 (6)同“幕”，幕府2．一词多义(1)从⎩⎪⎨⎪⎧而广以良家子从．军击胡： 尝从．行： 广乃遂从．百骑往驰三人： 大军不知广所之，故弗从．： 广从．弟李蔡亦为郎： (2)当⎩⎪⎨⎪⎧ 如令子当．高帝时： 吏当．广所失亡多： 今乃一得当．单于：(3)即⎩⎪⎨⎪⎧ 广即．请霸陵尉与俱： 度不中不发，发即．应弦而倒： 即．有急，奈何： 甲午，乃即．皇帝位氾水之阳：(4)谕⎩⎪⎨⎪⎧ 乃使人与秦吏行县乡邑，告谕．之： 因以文谕．项羽： 此言虽小，可以谕．大也：(5)居⎩⎪⎨⎪⎧ 居．无何，匈奴入杀辽西太守： 广居．右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”： 顷之，家居．数岁： 臣愿居．前，先死单于：答案 (1)参加/跟随/使……跟随/接应/堂房亲属 (2)在某时/判决/面对 (3)立即，随即/就/假使，如果/登上 (4)告晓，告示/明告/比喻 (5)过了/驻守，镇守/闲居/处在3．虚词归纳(1)竟⎩⎪⎨⎪⎧ 虎腾伤广，广亦竟．射杀之： 专以射为戏，竟．死： 岁竟．，此两家常折券弃责：(2)以⎩⎪⎨⎪⎧ 而广以．良家子从军击胡： 今如此以．百骑走： 匈奴必以．我为大军之诱： 今皆解鞍以．示不走： 后汉以．马邑城诱单于： 广以．卫尉为将军： 以．故得脱：(3)乃⎩⎪⎨⎪⎧ 良久乃．许之： 今大将军乃．徙令臣出东道： 诸校尉无罪，乃．我自失道： 答案 (1)最终/一直到……时候/终了，结束 (2)凭……的身份/率领/认为/来/用/凭/因为(3)才/却/是4．古今异义词(1)虽其子孙他人学者．．，莫能及广 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________(2)彼其忠实心诚信．．于士大夫也古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ 答案(1)古义：学习的人。
高中语文苏教版选修史记练习含解析：李将军列传(时间：45分钟分值：55分)一、积累运用(25分)1．下列各句中没有通假字的一项是( )(3分)A．皆惊，上山陈B．行十余里，广详死C．中石没镞，视之石也D．军亡导，或失道解析：选C。
A.“陈”同“阵”，布阵；B.“详”同“佯”，假装；D.“或”同“惑”，迷失。
2．下列各项中加点的词解释错误的一项是( )(3分)A．广家世世受．射受：传授B．广数．自请行数：多次，屡次C．广不谢．大将军而起行谢：辞别D．南绝．幕，遇前将军、右将军绝：与世隔绝解析：选D。
绝：横渡。
3．下列各句中没有词类活用现象的一项是( )(3分)A．广从．弟李蔡亦为郎B．胡兵终怪．之，不敢击C．广为人长，猿．臂D．此言虽小，可以谕大．也解析：选A。
B项，“怪”，形容词的意动用法；C项，“猿”，名词作状语；D项，“大”，形容词作名词。
4．下列句子中，句式与例句相同的一项是( )(3分)例：为虏所生得A．胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之B．其射猛兽亦为所伤云C．固自辞于大将军D．中贵人将骑数十纵解析：选B。
例句与B项均为被动句。
A项与C项均为状语后置句；D项为定语后置句。
5．下列对课文有关内容的分析和概括，不．正确的一项是( )(3分)A．李广为行伍出身，家中世世传授射箭之法，因而骑射精熟，骁勇善战。
曾在抗击匈奴的战争中建立卓越功勋。
B．李广不仅武艺高强，还足智多谋。
他面对匈奴数千骑兵，沉着镇定，巧用疑兵之计，使匈奴人不敢贸然追击，而自己的小部队则得以保全。
C．李广不善言辞，少言寡语，而又廉洁自律，重义轻财。
他屡建战功，威震匈奴，常有增加财富的机会，但却终生没有多余的财物，也从不以家产为念。
D．李广作为主将，部队失去向导而迷失道路，他勇于承担过错。
面对处罚，他认为自己已经年老，无力再请刀笔吏为自己辩护，于是引刀自刭。
解析：选D。
D项，错在“无力再请刀笔吏为自己辩护”。
原文的表述是“终不能复对刀笔之吏”，意思是因为年老，不能再去接受刀笔吏的审讯。
第三专题 不虚美 不隐恶——《史记》的史家传统高祖本纪一、基础巩固1.下列加点字的注音全都正确的一项是( ) A .繇．(yáo ) 媪．(ǎo ) 樊．哙(fàn ) 单父．．(shàn fǔ) B.啖．(dàn ) 筮．(shì) 深堑．(qiàn ) 自刭．(jīng ) C.飨．(xiǎng ) 鸂．(bū) 垓．下(gāi ) 郦食其．．(yì jī)D.跂．(qǐ) 贳．(shì) 属．吏(shǔ) 大泽之陂．(bēi ) 解析:A 项,“樊”应读“fán ”;B 项,“刭”应读“jǐnɡ”;D 项,“属”应读“zhǔ”。
答案:C2.下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )A .高祖为亭长,素易．诸吏 易:看不起 B.臣等以死守．之 守:坚持(自己的意见) C.摄衣谢．之,延上坐 谢:感谢 D.起为太上皇寿． 寿:献酒献物,祝人长寿解析:C 项,谢:道歉。
答案:C3.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )A . 杨熊走之荥阳 二世使使者斩以徇 为武信君将而徇朝歌B. 又与秦军战于蓝田南 益张疑兵旗帜张饮三日C. 乃详尊怀王为义帝 实不用其命项羽有一范增而不能用D. 汉王复入壁驰入齐王壁 夺其军解析:A 项,示众;巡行、攻占。
B 项,增设;搭起帐篷。
C 项,服从;信任使用。
D 项,均为“营垒”。
答案:D4.下列句中加点词的用法与例句相同的一项是( )例句:进不满千钱,坐．之堂下 A .士卒皆歌思东．归 B.会项伯欲活．张良 C.杨熊走．之荥阳 D.沛公然．其计 解析:B 项与例句均为使动用法。
A 项,名词作状语;C 项,逃跑;D 项,意动用法。
答案:B5.下列各句加点词的古今意义不同的一项是( )A .不事家人生产作业．．B.大丈夫当如此．．也C.待诸侯至而定约束．．耳D.大王起微细．．,诛暴逆,平定四海解析:A项,古义:劳苦的工作。
第7课高祖本纪1．通假字(1)此两家常折券弃责．：__________________________________________________________(2)高祖常繇．咸阳：_______________________________________________________________(3)高祖因狎侮诸客，遂坐上坐．，无所诎．：_____________________________________________(4)诸所过毋得掠卤．，秦人憙．，秦军解．，因大破之：______________________________________(5)可急使兵守函谷关，无内．诸侯军，稍征关中兵以自益，距．之：___________________________(6)乃详．尊怀王为义帝，实不用其命：________________________________________________(7)四月，兵罢戏．下：_______________________________________________________________(8)不如决策东乡．，争权天下：______________________________________________________(9)召诸县父老豪桀．曰：___________________________________________________________(10)诸吏人皆案．堵如故：__________________________________________________________ 答案(1)同“债”，债务(2)同“徭”，服役(3)“坐”同“座”，座位；“诎”同“屈”，理亏，这里有不安的意思(4)“卤”同“掳”，抢；“憙”同“喜”，高兴；“解”同“懈”，懈怠(5)“内”同“纳”，接纳；“距”同“拒”，抵抗(6)同“佯”，假意(7)同“麾”，指挥军队的旗帜(8)同“向”，趋向(9)同“杰”，才智出众的人(10)同“安”，不迁动，不变更2．一词多义(1)息⎩⎪⎨⎪⎧ 其先刘媪尝息．大泽之陂：喟然太息．曰：臣有息．女：九年而水不息．：去以六月息．者也：生物之以息．相吹也：(2)徇⎩⎪⎨⎪⎧ 二世使使者斩以徇．：蒯聩玄孙卬为武信君将而徇．朝歌：(3)属⎩⎪⎨⎪⎧诸将黥布皆属．：乃以秦王属．吏：(4)引⎩⎪⎨⎪⎧ 因重敬之，引．入坐：沛公引．兵西：(5)辄⎩⎪⎨⎪⎧去辄．烧绝栈道：有功者辄．裂地而封为王侯： (6)解⎩⎪⎨⎪⎧秦军解．，因大破之： 沛公以樊哙、张良故，得解．归：项羽解．而东归：(7)摄⎩⎪⎨⎪⎧ 于是沛公起，摄．衣谢之：摄．行天子之政：(8)守⎩⎪⎨⎪⎧鲁为楚坚守．不下： 吾闻帝贤者有也，空言虚语，非所守．也： 臣等以死守．之：(9)相⎩⎪⎨⎪⎧吕公者，好相．人： 相．人多矣，无如季相： 其在卫者，相．中山： 禹乃行相．地宜所有以贡：答案 (1)休息/叹息/生/停止/大风(一说止息)/气息 (2)示众/夺取，攻占 (3)归属/交付，委托 (4)召请/带领 (5)就/往往 (6)同“懈”，懈怠/解脱，逃脱/解散 (7)提起/代理 (8)防守，保卫/把持，把守/坚持(自己的意见) (9)给人看相/相貌/做国相/察看，考察3．虚词归纳(1)则⎩⎪⎨⎪⎧ 太公往视，则．见蛟龙于其上： 今则．来，沛公恐不得有此：(2)因⎩⎪⎨⎪⎧ 高祖因．狎侮诸客： 因．与俱攻秦军： 因．张良遂略韩地辕：(3)以⎩⎪⎨⎪⎧ 乃以．秦王属吏： 二世使使者斩以．徇： 沛公以．樊哙、张良故，得解归： 啖以．利： 始大人常以．臣无赖： (4)然⎩⎪⎨⎪⎧ 然．恐，不敢不服耳： 不然．，籍何以生此： 喟然．太息曰： 沛公然．其计：答案 (1)就/如果 (2)趁机/于是/凭借，依靠 (3)把/而(表顺承)/由于/用/以为，认为(4)然而/这样/……的样子/认为……对4．古今异义词(1)军吏士卒皆山东．．之人也 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________(2)常有大度，不事家人．．①生产作业．．②古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________(3)诽谤．．者族，偶语者弃市 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________(4)待诸侯至而定约束．．耳古义：________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________(5)始大人常以臣无赖．．古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________(6)吾视沛公大人长者．．古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ 答案(1)古义：崤山、函谷关以东的地域。
动词、形容词活用动词的活用古汉语中，动词的活用主要有两类，一是活用作使动用法，一是活用作名词。
一、动词的使动用法动词的使动用法，表示使宾语产生某种动作、行为。
它分两种：1．多数情况下，不及物动词表示使动。
不及物动词一般不带宾语，一旦带了宾语，就有可能是使动用法。
如：(1)项伯杀人，臣△活．之。
(使……活)(《鸿门宴》)(2)故远△人△不服，则修文德以来．之。
(使……来)(《季氏将伐颛臾》)2．及物动词表示使动。
及物动词本来就可以带宾语，它的一般用法和使动用法从句型上看不出区别，只能从上下文意中去体察。
如：(1)外连衡而斗．诸△侯△。
(使……相斗)(《过秦论》)(2)沛公从．百△余△骑△，驱之鸿门。
(使……跟从)(《高祖本纪》)练习一指出下列句中具有使动用法的词语，并解释其义。
(1)太上不辱先。
辱：使……受辱。
(2)臣具以表闻。
闻：使……知道。
(3)百忧感其心。
感：使……感触。
(4)屈贾谊于长沙。
屈：使……受屈。
(5)直可惊天地，泣鬼神。
惊：使……震惊；泣：使……哭泣。
(6)拔剑而破之。
破：使……破。
(7)毕礼而归之。
毕：使……完毕；归：使……回去。
(8)宁许以负秦曲。
负：使……承担。
练习二翻译下列句子，注意加点字的用法。
(1)将有作，则思知止以安．人。
(《谏太宗十思疏》)译文：将要有兴造宫室一类的事情，就要想到适可而止，来使百姓安宁。
(安：使……安宁。
)(2)阙．秦以利．晋，惟君图之。
(《烛之武退秦师》)译文：使秦国受损而让晋国得利，希望您好好考虑这件事。
(“阙”“利”均为使动用法。
)(3)众不能堪，抶而仆．之。
(《五人墓碑记》)译文：众人不能忍受，把他们打倒在地。
(仆：使……倒下。
)二、动词活用作名词动词，是表示人或事物的动作行为的；名词，是表示人或事物的名称的。
动词活用作名词，则表示与那个动作行为有关的人或事物。
如：(1)养生．丧死．无憾，王道之始也。
(《寡人之于国也》)(2)燕、赵之收藏．．，韩、魏之经营．．，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。
(《阿房宫赋》)例(1)“生”“死”原是动词，表示动作行为，现在活用作名词，用来表示与动作行为相关的人，“活着的人”“死了的人”。
例(2)“收藏”“经营”原为动词，现作名词，表示“收藏、经营的金玉珠宝等物”。
动词既然活用作名词，也就具备名词的功能，可以作主语、宾语等，或受“其”“之”的修饰；反之，若动词处在了主语、宾语、定语的位置，或前面有了代词“其”“之”，那么，它就活用了。
如：(3)屈平疾王听之不聪也，谗谄．．之蔽明也。
(《屈原列传》)(4)殚其地之出．，竭其庐之入．。
(《捕蛇者说》)练习三指出下列句中活用作名词的动词，并解释其义。
(1)且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。
(《秋水》)闻(后一字)：见闻(2)盖其又深，则其至又加少矣。
(《游褒禅山记》)至：到达的人形容词的活用形容词的活用相对复杂些，主要有使动用法、意动用法和活用为名词三类。
一、形容词的使动用法形容词的使动用法，是指形容词用作使动，它使宾语所代表的人或事物具有这个形容词的性质或状态。
如：(1)求木之长者，必固．其根本。
(使……稳固)(《谏太宗十思疏》)(2)今皆解鞍以示不走，用坚．其意。
(使……坚定)(《李将军列传》)练习四指出下列句中具有使动用法的形容词，并解释其义。
(1)万事劳其形。
(《秋声赋》)劳：使……劳累。
(2)既来之，则安之。
(《季氏将伐颛臾》)安：使……安定。
(3)(禹)乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。
(《夏本纪》)劳：使……劳累；焦：使……焦急。
(4)薄衣食，致孝于鬼神。
(《夏本纪》)薄：使……单薄。
(5)正襟危坐，而问客曰。
(《赤壁赋》)正：使……端正。
二、形容词的意动用法形容词活用为意动用法，是较为普遍的现象，形容词活用作意动，是它在主观上认为后面的宾语具有这个形容词的性质或状态。
如：(1)而耻．学于师。
(认为……羞耻)(《师说》)(2)且庸人尚羞．之，况于将相乎！(把……看作羞耻)(《廉颇蔺相如列传》)(3)渔人甚异．之。
(认为……奇怪)(《桃花源记》)练习五指出下列句中具有意动用法的形容词，并解释其义。
(1)以先国家之急而后私仇也。
(《廉颇蔺相如列传》)先：以……为先；后：以……为后。
(2)且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。
(《秋水》)少：以……为少；轻：以……为轻。
(3)孔子登东山而小鲁。
(《孟子·尽心上》)小：认为……小。
(4)吾妻之美我者，私我也。
(《邹忌讽齐王纳谏》)美：认为……美。
三、形容词活用作名词形容词活用作名词，是指用作名词的形容词，在句中一般作主语或宾语，用来表示具有这一性质状态的人或事。
如：(1)屈平疾……邪曲．．之不容也。
故忧愁幽思而作《离骚》。
(邪恶之人，端方．．之害公也，方正正直之人)(《屈原列传》)(2)知否，知否，应是绿．肥红．瘦。
(绿叶，红花)(李清照《如梦令》)练习六指出下列句中活用作名词的形容词，并解释其义。
(1)小学而大遗，吾未见其明也。
(《师说》)小：小的方面；大：大的方面。
(2)是故圣益圣，愚益愚。
(《师说》)圣(前一字)：圣人；愚(前一字)：愚人。
(3)或脱身以逃，不能容于远近。
(《五人墓碑记》)远近：远近的地方。
(4)越国以鄙远。
(《烛之武退秦师》)远：远方之地。
(5)项羽妒贤嫉能，有功者害之。
(《高祖本纪》)贤、能：贤能之人。
综合练习1．下列句子中加点的字都属于动词的使动用法或形容词的活用，请指出它们的活用类型并解释。
(1)若亡．郑而有益于君(《烛之武退秦师》)：动词的使动用法，使……灭亡(2)舞．幽壑之潜蛟(《赤壁赋》)：动词的使动用法，使……起舞(3)不知东方之既白．(《赤壁赋》)：形容词作动词，发白，变亮(4)沛公旦日从．百余骑来见项王(《鸿门宴》)：动词的使动用法，使……跟从(5)素善．留侯张良(《鸿门宴》)：形容词作动词，交好(6)猥以微贱．．(《陈情表》)：形容词作名词，卑微低贱的人(7)是以区区不能废远．(《陈情表》)：形容词作动词，远离(8)李牧连却．之(《六国论》)：动词的使动用法，使……退却(9)小．则获邑，大．则得城(《六国论》)：形容词作名词，小的方面；大的方面(10)窜．梁鸿于海曲(《滕王阁序》)：动词的使动用法，使……流窜(11)宾主尽东南之美．(《滕王阁序》)：形容词作名词，俊杰人物(12)流俗之所轻．也(《报任安书》)：形容词作动词，轻视，看不起(13)太上不辱．先(《报任安书》)：形容词的使动用法，使……受辱(14)宏．兹九德(《谏太宗十思疏》)：形容词的使动用法，使……光大(15)亦以明．死生之大(《五人墓碑记》)：形容词作动词，表明(16)不耻．相师(《师说》)：形容词的意动用法，以……为耻(17)群贤．毕至(《兰亭集序》)：形容词作名词，贤士(18)所以游．目骋．怀(《兰亭集序》)：动词的使动用法，使……游；使……驰骋2．阅读下面的文言文，完成文后题目。
卜式传卜式，河南人也。
以田畜为事。
时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。
上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。
”使者曰：“家岂有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生与人无争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，何故见冤？”使者曰：“苟，子何欲？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此匈奴可灭也。
”使者以闻．。
丞相弘曰：“此非人情，愿陛下勿许。
”于是上不报式。
式归，复田牧。
岁余，会浑邪等降，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。
式复持钱二十万与河南太守，以给徙民。
河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰：“是固前欲输其家半财助边。
”上于是以式终长者，召拜中郎。
初式不愿为郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。
”式既为郎，布．衣草履而牧羊。
岁余，羊肥息．。
上过其羊所，善．之。
式曰：“非独羊也，治民犹是矣。
以时起居，恶者辄去，毋令败群。
”上奇其言，使式治民，有政声。
上以式朴忠，拜为齐相。
(选自《汉书》，有删改)写出下列加点词语在句中的意思。
(1)使者以闻．：使……知道(2)布．衣草履而牧羊：穿着布衣(3)岁余，羊肥息．：繁殖(4)上过其羊所，善．之：认为……好参考译文卜式，是河南人。
以耕种畜牧为业。
当时汉正在抵抗匈奴入侵，卜式上书，愿意捐出一半的家财资助边事。
皇帝派人问卜式：“想当官吗？”卜式说：“从小牧羊，不熟悉怎样当官，不愿意做官。
”使者说：“家里难道有冤家仇人，想讲出来吗？”卜式说：“臣生来与人无争，有贫穷的乡人我就借钱给他，为人不善的我就教他做好事，去到哪里，人们都顺从我，我有何冤事啊？”使者说：“如果是这样，你想要什么呢？”卜式说：“皇上讨伐匈奴，我认为贤能的人应该为大节而死，有钱的人应该把钱捐出来，这样的话匈奴就可以灭掉了。
”使者报告了朝廷。
丞相弘说：“这不是人之常情，希望陛下不要允许。
”于是，皇帝没有接受卜式的请求。
卜式回家，又到田里牧羊了。
一年多后，恰逢匈奴浑邪王等人投降，朝廷开支很大，国库空虚，贫民大迁徙，所有费用都靠朝廷补给，朝廷没法完全供给。
卜式又拿出了二十万给河南太守，用来发给迁徙的民众。
河南上报富人救济贫民的名单，皇帝认出了卜式的名字，说：“这是以前希望捐出一半家产帮助边疆的人。
”皇帝于是把卜式尊为长者，召见卜式，任命他为中郎。
起初，卜式不愿意做官，皇帝说：“我有羊在上林苑里，想让先生去牧养它们。
”卜式做了郎官后，穿着布衣草鞋去牧羊。
一年多后，羊肥壮又繁殖很多。
皇帝探访他牧羊的地方，对这很满意。
卜式说：“不仅仅是羊，治理人民也是这样。
按一定的时间作息，不好的就去掉，不要让他损害群体。
”皇帝对他的话很惊奇，让他管理人民，有政治声誉。
皇帝认为卜式朴实忠厚，任命他为齐国的相。
3．阅读下面的文言文，完成文后题目。
孙武既死，后百余岁有孙膑。
膑生阿、鄄之间，膑亦孙武之后世子孙也。
孙膑尝与庞涓俱学兵法。
庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。
膑至，庞涓恐其贤于．己，疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐．勿见。
齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。
齐使以为奇．，窃载与．之齐。
齐将田忌善而客．待之。
忌数与齐诸公子驰逐重射，孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。
于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。
”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。
及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。
”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。
于是忌进孙子于威王。
威王问兵法，遂以为师。
其后魏伐赵，赵急，请救于．齐。
齐威王欲将．孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。
”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。
田忌欲引兵之赵，孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控捲；救斗者不搏。
