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牛津译林版七年级下册Unit 8《Pets》（reading1）教学设计一. 教材分析牛津译林版七年级下册Unit 8《Pets》（reading1）讲述了关于宠物的故事。
通过讲述一个名叫Li Ming的学生和他的两只宠物狗Bobby和Bella的故事，引导学生了解宠物的特点和与宠物相处的乐趣。
文章内容丰富，语言简单易懂，贴近学生生活，激发学生学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。
但部分学生对英语学习的兴趣不高，词汇量和语法知识有限。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，并适当降低学习难度，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关宠物的词汇，如pet, dog, cat, fish等；能够理解文章大意，把握文章结构；2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的英语交流，如介绍自己的宠物，谈论宠物的特点和喜好；3.情感目标：学生能够培养对宠物的喜爱之情，学会关爱动物，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握有关宠物的词汇和句型，理解文章内容，进行简单的英语交流；2.难点：学生能够正确运用所学词汇和句型，表达自己对宠物的喜好和看法。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实际运用能力；2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中感受和体验英语，提高学习兴趣；3.情感教学法：通过激发学生的情感，让学生在愉悦的氛围中学习英语，培养良好的道德品质。
六. 教学准备1.准备相关宠物图片，用于教学展示和练习；2.准备宠物视频，用于导入和拓展环节；3.准备录音机和磁带，用于听力练习；4.准备单词卡片，用于单词学习和操练；5.准备课文课件，用于呈现和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用宠物视频引入课题，激发学生兴趣。
牛津译林版七年级下册Unit 8《Pets》（Reading II）教学设计一. 教材分析《Pets》是人教版牛津译林英语七年级下册Unit 8的一篇阅读文章，主要讲述了关于一只名叫“Lucky”的狗的故事。
文章内容简单有趣，插图生动可爱，能够激发学生的学习兴趣。
本文主要涉及到一些关于宠物的词汇和描述宠物特征的句型。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于描述动物的句子也有一定的理解能力。
但部分学生可能对宠物的了解不多，因此在教学中需要引导学生了解宠物，并能够运用英语进行描述。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于宠物的词汇，如cat, dog, fish等，以及描述宠物特征的句型，如“It has big eyes and a small nose.”2.能力目标：学生能够朗读并理解文章内容，能够运用所学句型描述一种宠物。
3.情感目标：培养学生热爱动物，关爱宠物的情感。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于宠物的词汇和描述宠物特征的句型。
2.难点：能够正确运用所学句型描述一种宠物。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中学习英语。
3.合作学习法：引导学生互相合作，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.教材：人教版牛津译林英语七年级下册Unit 8《Pets》2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等3.教学素材：有关宠物的图片、视频等4.学习任务单七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种宠物的图片，引导学生谈论他们喜欢的宠物，并简要介绍宠物的特点。
2.呈现（10分钟）展示文章标题《Pets》，引导学生猜测文章内容。
然后播放文章配套录音，让学生初步感知文章内容。
3.操练（10分钟）学生跟读文章，注意模仿发音。
教师提问学生关于文章内容的问题，如“What is Lucky?”, “What does it look like?”等，检查学生对文章的理解。
