人美版美术七年级下册 第三课 同类色和邻近色 教学设计

初中美术《同类色与邻近色》教案+一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材七年级下册，第四章《色彩的魅力》的第三节《同类色与邻近色》。

详细内容主要围绕色彩的基本理论，对同类色与邻近色的概念进行解析，通过实例分析，让学生掌握同类色与邻近色在美术创作中的应用。

二、教学目标1. 知识与技能：了解同类色与邻近色的概念，学会运用同类色与邻近色进行美术创作。

2. 过程与方法：通过观察、实践，掌握同类色与邻近色的搭配方法，提高色彩搭配能力。

3. 情感、态度与价值观：培养学生对色彩的感受力和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：同类色与邻近色的区分及搭配方法。

教学重点：掌握同类色与邻近色的概念，并能运用到实际创作中。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、色彩搭配案例、绘画工具。

学生准备：画纸、水彩颜料、画笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组以同类色与邻近色为主题的画作，引导学生观察、讨论，激发学生兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解同类色的概念，通过PPT展示实例，让学生了解同类色的搭配方法。

（2）讲解邻近色的概念，同样通过PPT展示实例，让学生了解邻近色的搭配方法。

3. 例题讲解（15分钟）以一幅画作为例，分析其色彩搭配，讲解同类色与邻近色的应用。

4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，进行同类色与邻近色的搭配练习。

5. 互动讨论（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同讨论、点评，分享创作心得。

六、板书设计1. 板书《同类色与邻近色》2. 主要内容：同类色：色相环上相邻的颜色，搭配起来和谐、统一。

邻近色：色相环上相近的颜色，搭配起来富有层次感。

七、作业设计1. 作业题目：运用同类色与邻近色，创作一幅画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对同类色与邻近色的理解程度，以及在实际创作中的应用情况。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察、实践，将同类色与邻近色的搭配运用到生活中的各个方面，提高审美能力。

七年级下册第三课《同类色与邻近色》教案一、【教材分析】二、【教学流程】导入出示色相环，观察色相环中同类色与邻近色的关系。

概念同类色的概念新授课一、同类色1.色彩明度是指色彩的亮度或明度。

2.色彩的纯度是指色彩的鲜艳程度。

3.明度与纯度的应用处理：怎样改变颜色的明度和纯度？二、了解同类色1.色环中的同类色2.举例3.同类色的特点三、同类色作品欣赏并分析其作品特点是什么？色彩的明度色彩的纯度学生思考改变方法优点：可以形成明暗的层次，给人一种简洁明快、单纯和谐的统一美。

缺点：采用同类色搭配，缺乏颜色的层次感，属于对比比较弱的色组思考同类色作品的特点四、邻近色（一）邻近色的概念（二）了解邻近色：因为邻近色都拥有共同的颜色，色相间色彩倾向近似，冷色组或暖色组较明显，色调统一和谐、感情特性一致。

具有低对比度的和谐美感。

1.从色相环中找出都有哪些是邻近色？2.说一说你最喜欢的邻近色是哪几种颜色？观察作品感受邻近色的特点。

举例。

课堂作业五、生活中的应用（一）PPT展示同类色、邻近色在服装搭配、中的应用（二）PPT展示同类色、邻近色在室内装饰中的应用（三）同类色、邻近色在化妆上的应用（四）同类色、邻近色日用品的设计中的应用（五）这些生活用品色彩设计运用了那种色彩关系？邻近色之间往往是你中有我，我中有你。

学生利用提前准备好的纸和画笔设计作业课堂作业：应用同类色或邻近色给家人设计一套生活用具，或给自己设计一件日用品。

作业点评1.学生介绍自己设计的作品中是如何运用同类色和邻近色的？2.教师从色彩的搭配和运用上进行鼓励性点评，其中的不足也要给出中肯的改进建议。

自评环节也可以有效地督促学生对本节课的学习内容进行主动的梳理。

知识拓展同类色和邻近色的更多地运用小结通过《同类色与邻近色》的学习使学生学习同类色和邻近色知识，掌握运用同类色和邻近色的方法，感受同类色与邻近色的色彩美。

区分和运用同类色与邻近色。

三、【教后反思】。

《同类色与邻近色》一、教学内容与目标：1，知识与技能：认识同类色和邻近色，学习运用同类色、邻近色表现画面内容的方法。

2，过程与方法：运用同类色或邻近色完成一幅色彩构成作品。

3，情感、态度与价值观：感受运用同类色、邻近色创作给人的美感，了解色彩对人们生活的影响，增加对生活的热爱，提高生活的审美品位。

二、教学重点与难点：教学重点：同类色与邻近色的概念与美感特征。

教学难点：正确把握同类色与邻近色的差异。

三、学习材料：绘画材料、课件、教材等。

四、教学设计：（一）谈话导入：（变色礼物让学生对本节课内容产生兴趣。

）同学们好，很高兴能和大家共度一段美好时光，老师给大家带来了一个小礼物，仔细观察，什么发生了变化？色彩是我们最亲密的伙伴，接下来，有4道色彩小问题，敢不敢接受挑战？（抢答游戏复习旧知、激发求知欲。

）抢答开始：三原色是？色彩三要素是？色彩的明度指？色彩的纯度是？孔夫子说：“温故而知新，可以为师矣”接下来，就让我们一起走进色彩的世界，了解同类色与邻近色。

（板书）（二）新授：（欣赏感受，为新概念做准备）1，在生活中，美丽的色彩比比皆是，一起感受：(图片选择视觉冲击力强、紧扣主题色调、美感强并且学生喜欢的图片)小结：些同类色与邻近色的感觉都是柔和、温馨的。

（板书）2, 下面请根据学习任务单快速预习：什么是同类色？什么是邻近色？3，检验一下预习效果，看图辨别同类色、邻近色。

明确概念：(1)色相性质相同,色彩的色度有深浅之分的色彩我们称为同类色。

图例巩固：因为色相单一，为了避免单调，通常我们通过变化它的明度、纯度达到丰富的效果。

（小桌椅色彩）找找身边的同类色。

（巩固所学）（2）色环上相邻或相近的色彩称为邻近色。

引导学生在色环上找邻近色。

知识补充：假如没有色相环，你还能快速找到邻近色吗？介绍彩虹法则。

色彩接龙体验，激发学习兴趣。

（3）所学巩固：找一找：这些生活用品的色彩设计，运用了哪种色彩关系？4，思考：同类色与邻近色的相似之处？同类色与邻近色的不同点？小结：邻近色既有柔和温馨的一面，又变化丰富。

第3课：同类色与邻近色一、教学目标知识与技能：让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。

培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。

学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画或生活用品设计。

过程与方法：通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。

通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。

通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。

情感、态度和价值观：培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。

培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度，能运用所学知识主动美化生活、表达情感。

提高色彩美感意识，促进正确审美情操的建树。

二、教学重点难点教学重点：同类色与邻近色的概念与美感特征。

教学难点：正确把握同类色与邻近色的差异。

教法学法：分析法、讨论法、观察法、练习法、比较法学生自主活动：通过第12页的“练一练”，让学生学会辨识和运用同类色与邻近色，进一步掌握二者之间的特性，并体会其不同的美感。

学情分析：本课是色彩课程的基础知识课。

色彩学的知识贯穿于整个初中美术教育阶段，本课属于在色彩知识体系中继色彩三要素等基础知识之后的进一步学习，与随后的彩色对比等相关内容均为色彩知识的深化，是为造型表现和设计应用作铺垫与打基础，所以安排在七年级下学期学习。

三、教学过程1、导入由茶杯套和小壶的色彩导入，启发学生分析得出同类色与邻近色的基本概念。

同类色：是单一色彩，需要利用明度、纯度和冷暖变化创造色彩效果。

邻近色：是色相环上相邻色彩的搭配。

2、新课展示同类色和邻近色在生活中实际应用的图片，分析其中的色彩关系。

启发学生思考同类色与邻近色在色彩上效果上有哪些相似之处，又有哪些不同的特点？学生讨论回答，教师总结：虽然邻近色与同类色都具有和谐的色彩效果，但邻近色搭配显得活泼强烈些，而同类色则更加柔和统一。

它们的美感有相似之处又不是完全一样的。

练一练找出图片中的彩色，分析它们用了那种色彩关系？①小水壶②小盒子③青蛙皂盒④电吹风⑤烛台花瓶通过色彩模板与学生作品加强学生对同类色与邻近色的感受。

3. 同类色与邻近色 - 人美版七年级美术下册教案教学目标1.了解同类色和邻近色的定义以及使用方法。

2.培养学生发现和运用同类色和邻近色的能力。

3.提高学生对色彩搭配的审美观念和能力。

教学重难点1.同类色和邻近色的理解。

2.如何运用同类色和邻近色进行色彩搭配。

教学准备1.网上搜索相关资料。

2.PowerPoint 展示材料。

3.色板、颜料、画笔等绘画工具。

教学过程1. 导入通过展示彩色图片或色彩丰富的画作，让学生感受颜色的美妙，引发对色彩搭配的思考。

2. 介绍同类色和邻近色同类色指在色轮上相邻的颜色，如红、橙、黄等；邻近色则是在色轮上距离较远的颜色，但在色彩上有些微相似的颜色，如绿加上微量的黄可以成为黄绿色。

3. 同类色和邻近色的应用（1）同类色的应用同类色搭配是指利用同类色将画面分割成一些小部分，强调画面的整体平衡美。

可以用同类色来表现某一色彩的主题，如利用调和的蓝色调出水的色调，或调和的棕色再配以浓烈的橘色来表现秋季的气息。

（2）邻近色的应用邻近色的搭配可以加深画面中某一色彩的深浅度，形成层次感。

邻近色也可以用于表现特定的主题，如黄与绿是夏日的色调，可以用于表现自然风景、乐观、轻松等感受。

4. 练习活动让学生分小组进行创作，要求在画面中加入同类色和邻近色的搭配，让学生尝试表现不同的主题或意境，体验色彩在美术中的精彩应用。

5. 展示和总结让学生用 PowerPoint 展示自己的作品，并进行互评和讨论。

总结同类色和邻近色的优缺点以及在美术创作中的应用。

课后作业选择一幅画作，分析其中同类色和邻近色的运用方法，并解释画家的意图。

教学评价通过对学生创作作品的评估和对学生知识掌握程度的检测，综合评价学生在本课程中的学习情况。

《同类色与邻近色》学历案（第一课时）一、学习主题本课的学习主题为“同类色与邻近色”，属于初中美术课程中的重要内容。

本课程旨在通过学习同类色与邻近色的概念、特点及应用，提高学生的色彩感知能力，培养其审美情趣和美术创作能力。

二、学习目标1. 知识与理解：掌握同类色与邻近色的基本概念及其在色彩中的应用。

2. 技能与操作：学会识别和运用同类色与邻近色进行简单的美术创作。

3. 情感态度与价值观：培养学生对色彩的敏感性和审美能力，激发学生对美术学习的兴趣和热情。

三、评价任务1. 识别任务：学生能准确识别出给定颜色中的同类色和邻近色。

2. 应用任务：学生能运用所学知识，选择合适的同类色和邻近色进行简单的绘画创作。

3. 反思任务：学生能在完成学习后，对所学知识进行总结和反思，形成自己的学习心得。

四、学习过程1. 导入新课：通过展示不同色彩的美术作品，引导学生感受色彩的魅力，激发学习兴趣。

2. 知识讲解：讲解同类色与邻近色的定义、特点及在美术作品中的应用。

3. 实践操作：学生实践操作，通过色轮识别同类色与邻近色，并尝试运用这些颜色进行简单的绘画创作。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导性评价。

5. 总结归纳：教师总结本课所学知识，强调重点和难点。

五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验，检测学生对同类色与邻近色概念的掌握情况。

2. 作业：布置作业，要求学生选择一个主题，运用所学到的同类色和邻近色进行绘画创作，并在下节课上进行作品展示和交流。

六、学后反思1. 学生反思：学生在完成学习后，应对自己的学习过程进行反思，总结自己的收获和不足，为今后的学习提供借鉴。

2. 教师反思：教师应对本课的教学过程进行反思，总结教学经验和教训，提高教学水平。

3. 改进建议：根据学生和教师的反思，提出改进意见和建议，为今后的教学提供参考。

通过本课的学习，不断优化教学内容和教学方法，提高教学效果。

通过以上六个部分的学习和实施，学生可以全面、系统地掌握同类色与邻近色的相关知识，提高色彩感知能力和美术创作能力。

3. 同类色与邻近色1教学目标1、知识与技能掌握同类色与邻近色根本概念和特点,学会辨识同类色与邻近色。

2、过程与方法用比照分析方法理解同类色与邻近色概念与特点。

3、情感态度价值观感受同类色与邻近色美感。

培养他们热爱生活和富有情趣生活态度,能运用所学知识主动美化生活、表达情感。

2学情分析学生已经初步掌握初一上色彩三要素这一色彩知识,对明度、纯度等概念有一定掌握。

3重点难点1、教学重点:同类色与邻近色概念与美感特征2、教学难点:正确把握同类色与邻近色差异4教学过程活动1【导入】知识回忆一引入:色彩三要素复习课件展示色相环请学生回忆初一上色彩三要素(色相、明度、纯度)概念,教师展示图片再次回忆明度-纯度概念以及改变方法;学生回忆初一上色彩三要素知识,明确纯度与明度概念。

设计意图:复习旧知识,为新概念学习做准备。

活动2【讲授】联系生活创设情境激趣1 展示柠檬图片课件:你观察了什么样色彩现象学生回忆初一上色彩三要素知识,明确纯度与明度概念。

学生从生活中图片中找到并汇报柠檬中黄色色相,在色相中出现了色度深浅变化。

设计意图:复习旧知识,为新概念学习做准备。

2 教师课件展示色相环,找出黄色色相,引导学生观察该色相变化在色相环位置,在举出几个色相色度改变例子,课件展示。

学生感受在色相环中出现同色相不同深浅现象以及变化。

3 教师引出“同类色〞概念:色相性质一样,色度又深浅之分称为同类色。

设计意图:从生活实际出发,设置情境,提出同类色概念。

4 观察同类色在生活中运用:教师分别展示在家居、服装以及装帧设计中大量运用同类色图片Q:请观察,当画面大面积运用同类色搭配时,给我们感受是怎样比照强烈还是柔和统一5 学生汇报同类色运用给人带来视觉美感。

教师引导小结:同类色搭配会给我们带来柔和、统一视觉效果。

学生通过欣赏评述,汇报同类色组合中柔和,协调带来美感。

设计意图:了解同类色概念以及同类色美感特征。

解决教学重点。

6 教师进一步提问Q:如何调出同类色。

《同类色与邻近色》
教学反思
本课是色彩基础知识单元的第一课，概念性、理论性的知识较偏重一些。

在分析图片时要注意学生的主动参与，尽量启发学生思考、找出答案，形成知识，并注意与学生的生活实际相结合，让学生感受到同类色与邻近色丰富和谐的美对于美化生活的重
要作用，使本课学习有益于学生一生。

在“赏交、悟交、践交、评交”的交流中自主学习，真正把课堂还给学生。

同时我也是用这一指导思想把课堂分成五个环节进行新知识的学习。

分小组交流探讨新知识并反馈，学生都动了起来；小组合作完成装饰画的涂色，巩固所学知识并应用。

真正的把课堂还给了学生。

课堂气氛活跃、交流探讨充分。

在以后的教学工作中，拓宽学生的知识面，提高学生学习美术课的兴趣。

布置课堂练习时应针对不同程度的学生不知不同层次要求的练习，确保学生当堂完成作业，不给学生造成过重的学习负担。

打造高效课堂，减负增效。

【教案+PPT】人美版七年级下册第3课《同类色与邻近色》教材展示教学设计教材分析：本课是色彩基础知识课。

色彩学的知识贯穿于整个初中美术教育阶段，本科属于在色彩知识体系中继色彩三要素等基础知识之后的进一步学习，与随后的色彩对比等相关内容均为色彩知识的深化，是为造型表现和设计应用作铺垫与打基础。

本课主要知识点是让学生掌握同类色与邻近色的概念，了解同类色与邻近色的艺术特点与效果，学习在生活中对比此类色彩搭配事例进行辨识与应用。

此外，本课力求使学生感受同类色和邻近色柔和、协调的美，了解色彩是陶冶性情、美化生活的重要因素，因此能从感情上对色彩有进一步的认识，为学生的艺术化人生作初步铺垫。

教学目标：知识与技能：认识同类色和邻近色，学习运用同类色、邻近色表现画面内容的方法。

过程与方法：运用同类色或邻近色完成一幅色彩构成作品。

情感、态度与价值观：感受运用同类色、邻近色创作给人的美感，了解色彩对人们生活的影响，增加对生活的热爱，提高生活的审美品位。

教学重点：学习同类色和邻近色知识，掌握运用同类色和邻近色的方法，感受同类色与邻近色的色彩美。

教学难点：区分同类色与邻近色教学过程：（一）导入（掌握学生已有色彩基础知识，让学生对本节课内容产生兴趣及求知欲。

）1. 师问：爱美之心人皆有之，人们往往用什么美化我们的生活?生答：色彩。

2. 说说你掌握的色彩知识？（回顾已有色彩知识）生答：三原色、三属性（色相、纯度、明度）、色彩对比的美感等。

3. 已有色彩知识有限不能很好的美化我们的生活，本节课将深入学习色彩有关知识。

教师板书课题（3.同类色与邻近色），学生齐读课题（二）新授1、同类色与邻近色图片欣赏（赏交。

初次感受、交流。

为新概念做准备）学生欣赏、交流同类色与邻近色给人们带来的美感2、学生说说欣赏后体会到的同类色与邻近色的概念及美感、特点等（悟交。

交流探讨中学习概念特点等。

）3、让学生分小组交流、自主学习课本内容（自主学习、交流探讨）（教师板书自主学习、交流探讨的目标）4、引导学生知识目标的完成，并补充不足的知识点。

同类色与邻近色一、教学目标：1、掌握同类色和邻近色的概念和特点；2、学会辨别同类色和邻近色；3、学习运用同类色和邻近色进行搭配；4、培养学生细致观察生活的习惯，热爱生活和富有情趣的生活态度，能够运用所学知识主动美化生活，表达感情。

二、教学重点：1、学会识别同类色与邻近色；2、会运用同类色和邻近色进行搭配。

三、课时安排：1课时四、学具准备：铅笔、橡皮、尺子、颜色、美术本。

五、教学过程：（一）、导入新课：我们生活在一个五彩缤纷的世界，色彩无处不在，它使我们的生活更有生机和活力。

著名的色彩大师伊顿就说过：色彩就是生命。

那么，今天我们就来继续认识色彩。

复习色彩的三原色、三间色、复色。

（二）、讲授新课：1、色彩的三要素：色相：色彩的相貌，是一种颜色区别于另一种颜色的表象特征。

我们根据人和人不同的相貌来分辨不同的人，同样的，我们根据色相来区别不同的色彩。

明度：色彩的明暗程度。

同一色彩可以通过加减黑、白来调节明度。

含黑色多明度就低，含白色多明度就高。

纯度：色彩的纯净程度，也就是一种颜色含其他颜色的多少程度。

含其他颜色多纯度就低，含其他颜色少纯度就高。

2、同类色：⑴、同类色的概念：色相性质相同，明度和纯度不同的颜色称为同类色。

如红颜色中的紫红、曙红、深红、大红、朱红等种类；黄颜色中的土黄、中黄、桔黄、淡黄、柠檬黄等种类。

在12色相环上，凡在30°左右范围之内的颜色属于同类色。

⑵、同类色的运用。

（观看图片）⑶、同类色搭配给人们的感受：协调、柔和。

3、邻近色： ⑴、邻近色的概念：就是在色相环上相互邻近的色彩。

邻近色之间往往是你中有我，我中有你。

比如：橙与红、黄与绿、黄与橙这样的色彩关系。

在12色相环上，凡在60°左右范围之内的颜色属于邻近色。

邻近色一般有两个范围：绿、蓝、紫的冷色范围；黄、橙、红的暖色范围。

⑵、在色相环中找出邻近色。

（观看图片）⑶、邻近色的运用。

（观看图片）⑷、邻近色搭配给人们的感受：舒适、和谐。

同类色与邻近色教案人美版七年级下册第三课课时：1课程类型：造型表现教学目标：知识与技能：让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。

培养学生的观察水平和表现水平，使其学会辨识同类色与邻近色。

学习使用同类色、邻近色表现画面内容的方法。

过程与方法：通过教师讲授，用比照分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。

通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和使用同类色与邻近色。

情感、态度和价值观：培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。

培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度，能使用所学知识主动美化生活、表达情感。

教学重点：学习同类色和邻近色知识，掌握使用同类色和邻近色的方法，感受同类色与邻近色的色彩美。

教学难点：会区分同类色与邻近色。

教具：色相环、课件学情分析：本课是色彩课程的基础知识课。

色彩学的知识贯穿于整个初中美术教育阶段，本课属于在色彩知识体系中继色彩三要素等基础知识之后的进一步学习，与随后的彩色比照等相关内容均为色彩知识的深化，是为造型表现和设计应用作铺垫与打基础，所以安排在七年级下学期学习。

教学过程：一、情景导入观看图片（课件）。

同学们能从图片中看到什么动物呢？（青蛙）青蛙的颜色和周围环境的颜色非常接近，可能有些同学不能一下子看出来。

有些动物与环境的颜色几乎完全一样，这有利于它们逃避敌害和捕猎食物。

颜色不光有这样的作用，在生活中恰当地使用色彩，还能够美化我们的生活，愉悦我们的心灵。

就让咱们一起走进奇妙的色彩世界，以课件出示课题——《同类色与邻近色》二、新授（1）、温习旧知：让我们先来温习前面我们学过的色彩三原色和色彩的三要素，首先先来回想什么是三原色？（红、黄、蓝）每两种原色相调所得到的色彩称作为间色或二次色。

下面来看色彩三要素——色相、纯度、明度色相：色彩的相貌，即色彩的名字。

纯度：色彩的纯净、鲜艳水准。

原色的纯度最高。

明度：色彩的明暗、深浅水准。

如白色明度强，黑色最弱。

（2）、在复习了三原色和色彩三要素之后，让我们走进我们即将理解的同类色和邻近色1、同类色：是指同一色相变化所带来的色彩关系。

人美版美术七年级下册第3课《同类色与邻近色》教案人美版美术七年级下册第3课《同类色与邻近色》教案【教学目标】：知识与技能：让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。

培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。

学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画或生活用品设计。

过程与方法：通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。

利用信息化教学，通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。

通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。

情感、态度和价值观：培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。

培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度，能运用所学知识主动美化生活、表达情感。

提高色彩美感意识，促进正确审美情操的建树。

【教学重点】：同类色与邻近色的概念与美感特征。

【教学难点】：正确把握同类色与邻近色的差异。

【教学方法】：分析法、讨论法、观察法、练习法、比较法【教学过程】：1、课件导入由复习色彩的三原色、三间色、复色以及色彩的三要素等色彩知识回顾导入，启发学生分析得出同类色与邻近色的基本概念。

（邻近色例子）2、新课课件展示同类色和邻近色在生活中实际应用的图片，分析其中的色彩关系。

启发学生思考同类色与邻近色在色彩上效果上有哪些相似之处，又有哪些不同的特点？（同类色）（邻近色）学生讨论回答，教师总结：虽然邻近色与同类色都具有和谐的色彩效果，但邻近色搭配显得活泼强烈些，而同类色则更加柔和统一。

它们的美感有相似之处又不是完全一样的。

小结再次强调同类色与邻近色的概念，让学生明确二者的特点。

3、练一练找出教材图片中的色彩，分析它们用了哪种色彩关系？①小水壶②小盒子③青蛙皂盒④电吹风⑤烛台花瓶通过色彩模板与学生作品加强学生对同类色与邻近色的感受。

课内作业：发放模板，让生选择一个模板并用喜欢的同类色和邻近色填充，看看两组效果。

课外作业：应用同类色或邻近色给家人设计一套生活用品，或给自己设计一件日用品。