保护牙齿-教案
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保护牙齿的健康活动教案保护牙齿的健康活动教案(通用6篇)作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的保护牙齿的健康活动教案(通用6篇),欢迎阅读与收藏。
保护牙齿的健康活动教案1一、活动目标1、让幼儿知道牙齿的重要作用。
2、使幼儿了解龋齿的形成原因以及预防龋齿的有关知识。
3、使幼儿了解自己的牙齿并知道换牙的基本知识。
4、教育幼儿掌握正确的刷牙方法,养成良好的卫生习惯。
二、活动准备1、活动前两天把洗净的蛋壳的一半浸在醋里。
2、花生若干,每人一把牙刷,字卡(牙齿、蛀牙、刷牙、醋)。
3、相关挂图。
三、活动过程1、用谜语引出课题。
请幼儿猜谜语:上一排,下一排,整整齐齐白又白,你要猜不着,张开嘴巴就明白。
2、请幼儿品尝花生。
师:小朋友,刚才你们猜谜语猜得又快又好,老师奖励你们一份礼物,请你尝一尝花生好不好吃。
提问:你们是怎么吃花生的?别的东西又是怎样才能吃到肚子里呢?(用牙齿嚼碎)如果没有牙齿我们还能吃到这么多东西吗?小结:我们的牙齿又白又坚硬,它的用处可大了,能够咬断食物,把食物嚼碎帮助消化,所以我们要保护好它。
3、请幼儿观察并讨论。
师:请小朋友互相看看你们吃了花生以后,牙缝里多了些什么?我们每天都用牙齿吃东西,每次都留有食物残渣在牙缝里,时间长了牙齿会怎么样呢?4、利用小实验让幼儿认识龋齿形成的原因。
(1)引导幼儿观察,比较在醋里浸过和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同?分别用牙刷柄轻轻敲一敲,感觉怎么样?(2)讨论:为什么在醋里浸过的蛋壳会变黑变软了?(醋是酸的,会腐蚀鸡蛋壳中的钙,所以变黑变软了)(3)小结:我们人的嘴里有一种细菌,会使食物残渣变酸,时间久了,这些酸就像醋腐蚀鸡蛋一样,将我们牙齿里的钙腐蚀掉了,牙齿就会变黑,产生龋洞,就是龋洞,我们平时叫它驻牙。
5、认识龋齿的危害和预防方法。
(1)请幼儿互相看看找一找自己或别人有没有龋齿。
健康活动保护牙齿教案健康活动保护牙齿教案(通用9篇)作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧!以下是店铺精心整理的健康活动保护牙齿教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
健康活动保护牙齿教案篇1活动科目:健康活动名称:保护我们的牙齿活动目标1、了解蛀牙的原因及其不良后果。
2、学习正确的刷牙方法。
3、认识牙齿保健的方法。
4、培养幼儿良好的生活自理能力。
活动准备1、挂图2、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、时间较久的牙刷。
活动过程1、老师出示牙齿图片,引起幼儿学习兴趣。
2、老师展开挂图讲述故事《小狮子卢比的麻烦牙》。
(1)根据故事内容与幼儿讨论。
(2)引导幼儿说出牙痛的经历,去看牙医的经历。
3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。
(1)老师:有蛀牙了会怎样?老师:为什么会有蛀牙?怎样才能防止蛀牙的形成?(定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。
)(2)老师:很多人有刷牙的好习惯,可还是有很容易有蛀牙,这是因为刷牙的方法不对,他们只是随便刷刷,根本没有把每一颗牙齿刷干净。
4、介绍刷牙的注意事项。
(1)拿出事先准备好的各种牙刷,请幼儿比较这些牙刷。
①牙刷的大小。
②刷毛的材质。
③牙刷的新旧。
(使用时间)(2)教师小结,教师引导幼儿定期换新的牙刷。
(3)老师展示挂图,介绍刷牙的步骤。
(4)拿出刷牙过程图做示范,引导幼儿观察如何正确地刷牙,老师一边示范一边提醒幼儿:刷牙重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。
总结:养成了刷牙的好习惯后,小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等,才能确保牙齿宝宝的健康噢。
健康活动保护牙齿教案篇2活动目标:1、通过动画课件知道保护牙齿的重要性。
2、了解牙齿的功能,增强保护牙齿的意识。
3、在游戏中培养幼儿每天早晚在家刷牙的好习惯。
活动准备:牙齿模型、牙刷、动画片《小红脸和小蓝脸》、保护牙齿的PPT 活动重难点:重点:通过动画课件知道保护牙齿的重要性。
《保护牙齿》教案模板8篇编写教案可以帮助教师更好地关注学生的学习进展,教案的充分准备可以让我们更好地组织课堂活动,提高教学效果,作者今天就为您带来了《保护牙齿》教案模板8篇,相信一定会对你有所帮助。
《保护牙齿》教案篇1活动目标】1、保护牙齿的重要性。
2、指导幼儿正确的刷牙方法。
活动准备】自制教具大嘴巴(大嘴巴张开之后有一排牙齿,牙齿后面有个透明的塑料袋子)还有一些画的食品。
活动过程】一、活动热身:带领小朋友一起做一个拍怕手,张张嘴,动动脑的小歌谣。
二、活动导入:老师出示教具:#。
问问小朋友这是什么?小朋友会回应说:大嘴巴。
老师说今天这个大嘴巴呀特别的生气,因为它说好几天都没吃甜甜的食物了。
它说呀:如果再吃不上甜甜的食物,牙齿就该生气了,牙齿一生气啊,就该乱咬人了,于是,老师将画好的好吃的拿出来,对着大嘴巴说:大嘴巴你别生气,我今天给你带来好多吃的,然后老师撕下大嘴巴上中间部分,露出洁白的牙齿,哈哈!(小朋友这会儿肯定注意力集中在牙齿上)老师将画好的食品,一个一个的塞到嘴巴里,(食品主要以甜的为主)也可以找小朋友上来塞。
老师说这下你可吃饱了吧!(老师将黑板转一圈)吃饱了就赶紧回家吧。
(后面的老师赶紧将将牙齿上画点小黑点)。
老师说:这个大嘴巴里的牙齿啊还真是霸道,不给东西吃就咬人,哼#。
过了几天,老师边说边将黑板再次转过来说:咦?这个还是前几天看上去那么蛮横霸道牙齿吗?我替小朋友问问它。
牙齿牙齿:你怎么身上这么多小黑洞啊。
牙齿什么都没说,这时嘴巴说:因为前几天我吃了太多了甜食,早晨中午晚上,我都没有刷牙,所以……。
三、活动操练:老师将黑板转过去,上面会出现正确刷牙的方法。
老师说:孩子们,你们看,前几天霸道的牙齿,因为吃了好多甜食,并且没有漱口,也没有刷牙。
所以啊,现在它变成了这个样子。
那么咱们小朋友应该如何保护好自己的牙齿呢。
下面啊。
老师教你们个好方法。
老师出示挂图,一步一步教小朋友正确刷牙的方法,然后找小朋友伸出手指头跟着老师一起简单操练(提示孩子手指头不能放在嘴巴里) 带领小朋友们一起说儿歌:小牙刷,真重要人人刷牙少不了,刷里面,刷外面,上下前后全刷到,天天刷,牙齿好,牙齿乐的吐泡泡。
《保护牙齿》教案12篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《保护牙齿》教案5篇通过教案的内容是能够看出一个教师的教学能力的,教案的充分准备可以让我们更好地组织课堂活动,提高教学效果,下面是作者为您分享的《保护牙齿》教案5篇,感谢您的参阅。
《保护牙齿》教案篇1目标1.使幼儿知道牙齿的重要作用。
2.教育幼儿注意牙齿的清洁卫生,保护牙齿。
3.学会正确的刷牙方法,培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。
准备1.每组一盘花生。
2.每个幼儿一个头饰(狗、ji等各若干)。
3.白大褂一件,猫头饰一个。
排好情境表演。
4.洁净的游戏棒(塑料的),与幼儿人数相等。
过程一、了解牙齿的作用1.(请小朋友猜谜)上一排,下一排,整整齐齐白又白。
你要猜不着,张开嘴巴就明白(牙齿)。
2.请幼儿品尝花生(尝试自己剥花生)。
老师:你们是怎样吃花生的?(幼儿:剥开来吃。
)怎么剥的?(幼儿:用牙咬。
)花生一粒一粒怎样吃到肚子里的?(幼儿:用牙嚼碎。
)小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。
小兔吃萝卜,小狗啃骨头都需要用什么嚼啐?(牙齿)如果没有牙齿,还能啃骨头,吃萝卜吗?(不能)3.启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处(请个别幼儿答)。
老师小结:牙齿真有用,又白又坚硬,可以嚼烂食物,帮助消化。
二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁1.请小朋友听故事《兔娃娃》。
看情境表演:猫医生给小兔治病(老师扮医生,幼儿扮小兔子)。
2.提问:①小兔的牙齿为什么生病?②牙齿坏了会怎样?③后来小兔怎样做,它的牙齿就好起来了?3.小结:小兔爱吃甜食,吃过东西又不漱口,早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙,时间长了,牙缝里留下的食物就会变质,把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。
三、通过做游戏检查幼儿的牙齿老师戴猫头饰,穿白大褂当“医生”。
小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。
老师在检查中,发现哪位幼儿有龋齿,就告诉他患了龋齿。
提醒他注意保护牙齿,学会刷牙漱口。
对牙齿健康的幼儿给予表扬,鼓励他们以后继续保护好牙齿。
四、教幼儿刷牙1.每人一根游戏棒当牙刷。
幼儿园大班《保护牙齿》教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育教材第四章《生活习惯》,详细内容为第三节《保护牙齿》。
通过本章学习,使幼儿了解牙齿的重要性,掌握正确的刷牙方法,培养保护牙齿的良好习惯。
二、教学目标1. 知道牙齿的作用,了解保护牙齿的重要性。
2. 学会正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。
3. 培养幼儿关注自身健康,懂得保护牙齿的重要性。
三、教学难点与重点重点:掌握正确的刷牙方法,养成保护牙齿的良好习惯。
难点:让幼儿理解保护牙齿的重要性,并付诸实践。
四、教具与学具准备教具:牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT、视频。
学具:每组一套牙齿模型、牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)邀请一位幼儿扮演“牙齿精灵”,向其他幼儿介绍牙齿的重要性。
(2)通过PPT展示不同牙齿的图片,让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师讲解正确的刷牙方法,并示范。
(2)播放刷牙视频,让幼儿跟随视频学习刷牙。
3. 随堂练习(10分钟)(1)分组进行刷牙比赛,看哪个小组刷牙方法正确,速度最快。
(2)邀请个别幼儿上台演示,其他幼儿评价。
(2)讨论如何保护牙齿,如少吃甜食、多吃蔬菜等。
六、板书设计1. 《保护牙齿》2. 内容:(1)牙齿的作用(2)正确的刷牙方法(3)保护牙齿的方法七、作业设计1. 作业题目:(1)画一画自己的牙齿,并标注出它们的名称。
(2)写下正确的刷牙方法,家长签字确认。
2. 答案:(1)牙齿名称:切牙、尖牙、磨牙、智齿等。
(2)正确的刷牙方法:巴氏刷牙法。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿掌握了正确的刷牙方法,培养了保护牙齿的良好习惯。
但在教学过程中,要注意关注每个幼儿的学习情况,确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙方法。
2. 拓展延伸:(1)开展“我是牙齿小卫士”活动,鼓励幼儿每天早晚刷牙,并在班级内进行分享。
爱护牙齿教案5篇爱护牙齿教案篇一设计意图:在巡视小班幼儿用餐过程中,发现小二班幼儿在整个小班组的用餐时间最长,而且每餐不能按时用完餐,进一步观察后我发现原来小二班的幼儿大多数不会使用磨牙咀嚼,因此,让幼儿知道牙齿的用途继而正确的使用牙齿和保护牙齿就非常有必要,也由此设计出此活动。
一、活动目标:1.认识牙齿特征,初步了解牙齿作用。
2.知道门牙和磨牙的的使用方法。
3. 能养成餐后漱口的习惯。
4. 让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
5. 了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
二、活动准备:1.知识经验准备:认识牙齿、牙刷,有刷牙经验。
2.物质材料准备:茶杯、镜子(每个小朋友各一);牙齿模型一个、奥利奥饼干;PPT《爱护我们的牙齿》。
三、活动过程:1.出示牙齿模型,认识牙齿特征。
认识上牙、下牙、门牙、磨牙,知道门牙、磨牙的不同用处。
"请小朋友看看小镜子,你的牙齿长在哪里?""牙齿长得都一样吗?""哪里不一样?""吃东西的时候你门牙会怎么做?磨牙又做什么呢?"小结:门牙主要是切断食物的,磨牙主要是磨碎食物的。
因此,我们在吃东西时,要用门牙咬断食物,再用磨牙磨碎食物,这样,食物的营养才能被人体吸收,我们才能长高、长大。
2.知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。
"牙齿的本领这么大,我们要怎么样保护我们的牙齿呢?""为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢?"3.了解蛀牙产生的`原因。
"老师给小朋友带来了一些小饼干,请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿。
""我们怎么样才能把食物弄掉呢?"4.学习正确漱口、刷牙的方法,并进行练习。
四、延伸活动:1. 练习使用磨牙咀嚼。
2. 餐后漱口。
3. 叮嘱幼儿早晚刷牙。
4. 和家庭合作,共同帮助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。
保护牙齿教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班健康《保护牙齿》教案模板五篇牙齿是人类身体最坚硬的器官。
一般而言,牙齿呈白色(正常人略带微黄色),质地坚硬。
下面就是我给大家带来的幼儿园大班健康《保护牙齿》教案,欢迎大家阅读!幼儿园大班健康《保护牙齿》教案模板一活动目标1、了解幽齿形成的原因及预防幽齿的有关知识。
2、了解牙齿的作用,要养成早晚刷牙的习惯。
3、了解换牙常识,学会保护恒牙。
教学重点了解牙齿的作用教学难点了解幽齿形成的原因活动准备1、幽齿形成的教学挂图一幅。
2、保护牙齿的教学挂图。
3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳,洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。
4、每人一面小镜子。
5、每人一块饼干活动过程一、开始部分:以猜谜语的形式引出课题附:谜语《牙齿》健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
二、基本部分:1、师:"请小朋友先说一说牙齿有什么作用?"(引导幼儿发散思维,对积极回答的幼儿给予肯定和表扬)2、请小朋友每人吃一块饼干,通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。
3、师?"刚才小朋友吃过饼干,请小朋友互相看看牙缝里多了什么?"(残渣、碎屑厂如果不弄掉会使牙齿变得怎样?"4、出示小实验,请幼儿观察,捞出浸在醋里的蛋壳,请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?(教案出自:屈老师教案网)并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并讨论:蛋壳为什么会变黑、变软了?教师小结:醋是酸的,醋会腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳就会变黑、变软了。
5、找幽齿:请幼儿利用小镜子观察自己有没有长幽齿?6、讨论:(1)、启发幼儿讨论为什么会长幽齿?(2)、重点请长了幽齿的小朋友说一说长了幽齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的?教师利用教学挂图向幼儿讲解龈齿形成的过程。
7、教师结合教学挂图小结:食物吃到嘴里后,会有残渣留在牙缝里,嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸,日子久了,(教案出自:屈老师教案网)这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样,使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉,牙齿就会变黑,发生幽洞,变成幽齿,也就是我们常说的虫牙。
中班《保护牙齿》教案6篇中班《保护牙齿》教案1设计思路:幼儿对牙齿已有了初步的了解,根据我园夜托班老师及家长的反映,大多数孩子不喜欢刷牙,即使刷也很随意。
缺乏保护牙齿的意识,不能很好的掌握刷牙的正确方法,我想通过此次活动让幼儿知道保护牙齿的重要性,以及掌握正确的刷牙方法目标:1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性2、教幼儿学习掌握正确刷牙的方法,养成早晚刷牙的好习惯。
经验准备:听过故事〈小熊拔牙〉,根据已有生活经验大胆、合理的进行讲述。
材料准备:1、小熊头饰一个,并请一位老师扮演小熊。
2.牙齿模型、牙膏、杯子、镜子、每人各一个,牙刷每人两把。
3.老师:抹上黑芝麻糊的牙齿模型两个,牙刷两把、牙膏和水杯各一个。
4.录音机、磁带、音乐〈刷牙歌〉过程:一.老师:“你们听过“小熊拔牙”的故事吗?今天老师为你们请来了可爱的小熊。
(小熊出场,和幼儿打招呼并坐在幼儿中间。
二.引导幼儿讨论,不保护牙齿的害处。
1.提问:小朋友你们知道小熊的牙齿为什么被拔掉?不保护牙齿有哪些坏处?2.幼儿自由讨论交流大胆表达自己的见解。
3.请小朋友用小镜子照一照自己的牙齿,看看自己是不是也有坏牙齿,是什么样子的?(如果没有坏牙齿,谈谈是怎样保护的)4.老师对幼儿的见解给予肯定并小结。
三.1.小熊说:我现在知道要保护自己的牙齿,不乱吃零食,每天早上、睡前坚持刷牙,牙齿就会很健康,可是我不会刷牙怎麽办?请小朋友快来帮帮我。
2.老师和小熊一起走到幼儿中间参加讨论:正确刷牙的方法。
提问:(1)刷牙时先要做什麽?(2)牙膏应挤多少?(3)你凭实施增杨刷牙的?(幼儿有可能会出现横着刷,也可能出现竖着刷,老师引导幼儿做一个小试验)(4)老师做实验:咱两个牙齿模型上分别粘满黑芝麻糊,在分别用横刷和竖刷的方法刷牙,请小朋友得出结论那种方法最好。
(5)刷牙时还要注意哪些问题?刷牙会牙刷应该怎样摆放?3.老师总结并和幼儿一起利用牙齿模型练习正确的刷牙方法。
四.幼儿听着《刷牙歌》自己练习刷牙,教师巡回指导刷牙方法。
保护牙齿
教学目标:
知识与技能:
1.了解牙齿的保健措施,指导学生从小养成早晚刷牙的习惯,会正确刷牙。
2.通过模仿训练,使学生知道并初步掌握正确的刷牙方法。
过程与方法:
指导学生怎样保护牙齿,在合作交流中学习正确刷牙的方法。
情感、态度与价值观:
1.培养学生保护牙齿的良好卫生习惯。
2.通过学习,让学生明白健康成长从护牙开始,培养学生健康文明的生活方式。
教学重难点:
重点:知道牙齿的重要作用,学会刷牙的正确方法。
难点:通过本次活动引起小学生对牙齿保护的重视,达到保护牙齿的作用。
教学过程
一、谜语导入,激发兴趣
今天,老师想给同学们介绍一位朋友,它就藏在我的谜语中。
兄弟生来白又白,
整整齐齐排两排。
切菜咬米快又快,
人人吃饭离不开。
教师读谜语,学生猜谜底
二、实验对比做铺垫。
出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳
引导学生观察讨论:
1.这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。
)
2.醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?
三、了解龋齿形成的原因
1.播放视频,了解龋齿形成的原因。
2.学生交流:听了牙博士的话,你知道了什么?想说些什么?
教师小结:吃完食物后,会有一些食物的残渣藏在牙齿表面和牙缝里,里面的糖份在细菌的作用下,产生了酸,酸腐蚀牙齿,时间久了,牙齿就会出现空洞,成了龋齿,我们的牙齿就会感到疼痛。
牙齿生了病,就不能很好地帮我们吃食物,我们的身体就会受到影响。
四、预防龋齿,保护牙齿。
1.同桌议一议我们应该怎样保护牙齿呢?
2.学生汇报,说说自己想到的保护牙齿的好办法。
(根据学生的回答,教师进行板书)
(一)刷牙。
1.明确每天刷牙的次数和时间
2.学生演示自己刷牙的方法。
3.出示牙齿模型,边演示刷牙动作边解说刷牙的方法。
4.学生练习,教师检查学生的动作
5.同桌合作检查刷牙方法是否正确
(二)合理饮食
(三)少吃甜食。
(四)定期检查。
(五)漱口。
五、拓展练习,知识延伸
除了这些保护牙齿的方法,平时的生活习惯也会影响牙齿的健康。
让我们一起来判断一下,这些做法对不对。
不爱吃青菜(含纤维的食品可以摩擦和清洁牙齿)
喜欢冷热交替吃东西(冷热会刺激伤害牙龈中的血管)
吃完饭,马上刷牙(饭后马上刷牙会破坏牙齿中有益的东西)
爱咬手指、铅笔(会使正在长的恒牙变形)
喜欢吃糖(会腐蚀牙齿)
特爱嗑松子、核桃等硬物(过多啃咬坚硬的东西会使牙齿变形)。