年级组教研大班一日生活常规细则

大班一日常规培养计划一、培养背景与目标大班是幼儿园教育的重要阶段，也是孩子们从幼儿园向小学过渡的关键时期。

在这个阶段，培养孩子们良好的一日常规，对于他们的学习、生活和未来发展都具有重要意义。

本计划旨在通过系统、科学的方法，帮助大班孩子们养成良好的一日常规，提高他们的自理能力、合作意识和纪律性，为将来的学习和生活打下坚实基础。

二、培养内容1.生活习惯培养：教育孩子们按时起床、洗漱、穿衣、整理床铺等基本生活技能，养成良好的个人卫生习惯。

2.学习习惯培养：引导孩子们学会倾听、表达、思考和解决问题，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。

3.社交习惯培养：教育孩子们尊重他人、友好相处、分享合作，培养他们的团队精神和社交能力。

4.安全意识培养：加强安全教育，让孩子们了解常见的安全隐患和应对措施，提高他们的自我保护能力。

三、培养方法1.示范引导：教师通过亲身示范和讲解，让孩子们了解一日常规的具体内容和要求，引导他们模仿和学习。

2.游戏化教学：结合孩子们的兴趣和特点，设计有趣的游戏和活动，让他们在轻松愉快的氛围中学习和掌握一日常规。

3.表扬激励：及时表扬和奖励遵守一日常规的孩子们，树立榜样，激发其他孩子的积极性和自信心。

4.家园共育：与家长保持密切联系，共同关注孩子们的一日常规养成情况，形成家园合力，促进孩子们的全面发展。

四、培养步骤1.制定计划：根据本班孩子的实际情况和需要，制定具体的一日常规培养计划。

2.组织实施：按照计划逐步开展培养活动，确保每个孩子都能得到充分的关注和指导。

3.检查评估：定期对孩子们的一日常规养成情况进行检查和评估，及时发现问题并进行改进。

4.总结反思：在每个阶段结束后进行总结反思，总结经验教训，为下一阶段的培养工作提供参考。

五、培养效果评估1.观察记录：通过日常观察记录孩子们的一日常规表现，了解他们的进步和不足。

2.问卷调查：向家长发放问卷，了解他们对孩子们一日常规养成情况的看法和建议。

3.作品展示：鼓励孩子们将自己的学习成果和生活习惯以绘画、手工等形式展示出来，展示他们的进步和成就。

年级组教研——大班组一、指导思想：以《纲要》为准绳，幼儿的年龄特点为依据，规范大班幼儿的一日生活常规。

加强教师的教育技能培养，规范教师指导方法。

二、工作重点我们本次教研的内容主要有两个。

一个是梳理大班的一日生活的常规，规范教师的工作内容和方法。

一日生活常规梳理环节要求教师分工主班教师保育员配班教师来园1、幼儿高高兴兴来园2、能主动和老师问好和家长道别3、（冬季叠好衣服）直接在楼道玩手头玩家1、换工作服，收好个人物品，到食堂用早饭7:20沏漱口盐水，放毛巾摆好桌椅2、7:30拿药箱到门口迎接幼儿，做到热情微笑，跟幼儿互相问好3、要指导每个幼儿和家长道别4、做好晨检工作（认真观察幼儿的精神面貌及情绪表现（脸色、皮肤、眼神等）有无异常，妥善处理好异常情况。

5、仔细观察幼儿有无携带不安全物品，如有携带，及时进行教育并妥善保管，并在下午离园时与家长做好交接。

1、开窗通风，通风时间根据天气情况确定2、换装，收好个人物品，到食堂用餐。

然后到食堂拿水杯、取碗。

配比消毒液（5片健之素，配5升水，浓度250ml）7:20对消毒水，擦门把手，手头玩具桌。

拿幼儿餐具，3、做餐前准备（先用清水擦一遍—6张粉桌子、2张蓝桌子外加餐车共，然后1：250的消毒液擦洗一遍，6、做好药物交接，准确掌握药品剂量、服用时间、服用方式、服用注意事项。

滞留10分钟后，再用清水擦洗一遍。

此项操作共三套白毛巾）4、7:30在班级门口和幼儿玩手头玩具5、7:20前或8:20-8:30打水早餐1、搬椅子，幼儿正确方法洗手6部法，不玩水。

洗手、漱口、放毛巾水杯，扣手进入活动室2、值日生分发餐具、餐巾，轻拿轻放，摆放整齐。

3、幼儿安静用餐，能做到干稀搭配进餐时候保持安静，坐好，正确使用勺和筷子进餐，一手扶碗，一手拿勺，保持桌面、地面、衣服的干净，进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹；咽下最后一口饭再站起来，整理好自己的餐具，收拾食物残渣，轻放椅子，离开饭桌。

幼儿园大班一日活动常规要求1.晨间活动：在孩子们到达幼儿园后的第一个时间段，通常为早上8点到9点之间，进行晨间活动。

晨间活动可以包括唱歌、讲故事、做体操等，旨在唤醒孩子们的身心，为一天的学习活动做准备。

2.早餐时间：大班的孩子通常在早上9点左右进餐，早餐时间要求有一定的规矩和秩序，例如，孩子们要按顺序排队领取食物，每个孩子要吃完饭后自己清理餐桌等。

此外，还要求教师在早餐时间与孩子们互动交流，促进他们的语言交流和社交能力。

3.课程教学时间：大班的孩子通常上午和下午都有不同的课程教学时间。

课程可以包括语言、数学、科学、音乐、美术等。

对于每个课程，教师要根据孩子的学习需要和兴趣设计相应的教学内容和活动。

例如，在语言课上，可以通过唱歌、游戏等方式，提升孩子们的语言表达和交流能力。

4.午餐时间：大班的孩子通常在中午12点左右就餐，午餐时间同样需要有规矩和秩序，例如，孩子们要按顺序排队，用餐期间要注意文明礼仪等。

教师还要关注孩子们的饮食情况，确保他们的餐食搭配合理、营养均衡。

5.午休时间：通常在午餐后的一个小时，大班的孩子需要进行午休。

在午休时间，教师要为孩子们提供安静、舒适的休息环境，关注孩子们的睡眠质量，帮助他们充分休息，以保证下午的学习活动的开展。

6.户外活动时间：在天气允许的情况下，大班的孩子通常会有一定的户外活动时间，例如，玩耍在操场上、参加体育课等。

户外活动能够提供更多的空间和机会，让孩子们发泄活力，锻炼身体。

7.自由活动时间：大班的孩子通常也会有一定的自由活动时间，比如自由玩耍、小组活动等。

自由活动时间可以促进孩子们的创造力、想象力和自主性，同时也为他们提供了与同伴互动的机会。

8.下午课程教学时间：与上午类似，下午也有一定的课程教学时间。

教师要根据孩子们的学习需要，设置相应的教学内容和活动。

9.放学准备和家长接送：在下午4点左右，教师要进行放学准备，准备好孩子们的个人物品，并做好记录。

同时，教师要与家长保持良好的沟通，及时了解孩子的情况，做好接送安排。

幼儿园大班一日常规培养内容要求一、晨间活动（一）晨检接待：目标：1.幼儿情绪良好的入园，并能主动对物品进行整理。

2.教师杜绝安全隐患，并能引导幼儿情绪良好的入园。

过程：1.幼儿礼貌和同伴、教师问好，与家长再见，并主动收拾好个人物品，参与晨间阅读。

2.教师与幼儿、家长亲切问好，坚持一摸二看三问四查的原则，对病儿进行记录，对细小危险物品和幼儿指甲进行检查。

个别指导：引导情绪状态不佳的幼儿参与到晨间游戏中，缓解不良情绪。

（二）晨间阅读绘本故事目标：1.能专注地阅读绘本故事，并看懂故事内容。

2.能对阅读故事后的感受进行简单交流。

过程：1.教师向幼儿介绍今日共读书目的内容。

2.幼儿有顺序地阅读故事，并相互交流感受。

关注：引导个别情绪不佳的幼儿参与到共读的活动中，感受集体阅读的快乐。

二、生活活动（过渡环节）活动总目标：1.幼儿能根据季节的变化、气温的变化增减衣物，如厕后能扎紧衣服，不露肚皮。

2.幼儿能根据自主意愿、需要，进行如厕、饮水活动，知道天气干燥要多饮水。

3.幼儿能主动在餐前、便后、游戏后进行洗手、饮水等生活活动。

（一）盥洗：目标：1.有良好的洗手习惯，不浪费水，洗手认真。

2.能主动在餐前、便后、游戏后洗手，知道洗手可以杜绝细菌。

重点关注：1.幼儿按正确的洗手六步曲认真洗干净小手。

2.教师关注个别衣物过厚的幼儿，及时帮助他们挽衣袖，拉衣袖，避免打湿衣袖。

（二）如厕目标：1.有良好的如厕习惯，能有秩序地如厕，随手冲水。

2.能主动整理衣服，扎紧衣服不露出肚皮，按需如厕。

重点关注：1.教师关注个别衣物厚的幼儿及时给予帮助。

2.个别不想如厕的幼儿可以帮助教师进行下一活动的准备活动。

（三）饮水：目标：1.有良好的饮水习惯，有秩序饮水，喜欢喝白开水。

2.能按需自主饮水，尤其在户外游戏结束后，足量饮水。

重点关注：1.幼儿在行走过程中不喝水，喝水时不讲话、游戏，以免呛水。

2.关注个别病儿，提醒多喝热水。

（四）用餐（午餐）：目标：1.有良好的用餐习惯和礼仪，主动做好餐前洗手、餐前等待、餐中安静和餐后散步等活动。

一日生活环节常规要求细则（中、大班）早操环节教师常规要求：1、熟悉早操各环节要求，示范动作标准，精神饱满，态度亲切和蔼。

2、以愉快而饱满的情绪感染幼儿，鼓励幼儿积极参与到早操活动中。

3、注意活动密度和活动量达标，鼓励幼儿利用器械进行一物多玩锻炼基本动作。

4、注重用表情、手势、语言与幼儿交流，有针对性地进行个别指导，指导过程规范。

保育员常规要求：1、做好早操前毛巾、器械等准备工作。

2、协助教师进行个别指导（动作指导、接待幼儿等）。

3、做好早操活动过程中幼儿的护理工作，尤其是对体弱儿的观察与护理。

（检查鞋带、衣服增减、帮助指导幼儿用毛巾垫背、提醒幼儿擦汗、观察幼儿健康状况等）盥洗环节：教师常规：1、户外活动结束后根据幼儿情况分层指导擦汗穿衣（体弱儿先擦汗再穿衣）。

2、组织幼儿按相应程序（肥皂流动水洗手—解便—肥皂流动水洗手—上位喝水【半杯水量】）和指定路线（班级自定）入厕、洗手，入座喝水，遵守良好秩序，符合常规要求（不打闹、用正确方法洗手、正确取放口杯）。

3、做好教育活动的准备工作。

保育员常规：1、户外活动结束后根据幼儿情况分层指导擦汗穿衣，重点做好体弱儿的护理工作（体弱儿先擦汗再穿衣）。

2、协助老师组织幼儿按相应程序（肥皂流动水洗手—解便—肥皂流动水洗手—上位喝水【半杯水量】）和指定路线（班级自定）入厕、洗手，入座喝水，遵守良好秩序，符合常规要求（不打闹、用正确方法洗手【洗手具体方法附后】、正确取放口杯）。

3、及时给入座幼儿倒水，注意水温适宜，保证饮水量（半杯）。

4、按常规要求提醒幼儿卷袖子洗手，解便后整理好衣裤，洗手结束后拖净盥洗室地面。

5、协助教师做好教育活动的准备工作。

进餐环节：教师常规：1、餐前半小时不做剧烈运动，避免过度兴奋（可安排看书、讲故事、自由活动等），不宜要求儿童静坐或剧烈的游戏活动。

2、创造愉快安静的进餐环境，做好幼儿的食欲启发。

3、做到随洗随吃不等待，按常规要求指导幼儿集体入厕、洗手（提醒幼儿卷袖子、提裤子等），动作迅速规范，洗手结束后拖净盥洗室地面。

第1篇一、活动背景为了提高大班幼儿的日常生活自理能力，培养良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展，我园开展了以“一日常规”为主题的教研活动。

本次教研活动旨在通过讨论、实践、反思等环节，让教师们对一日常规有更深入的了解，提高教师在日常生活中的教育引导能力。

二、活动目标1. 了解一日常规对幼儿成长的重要性。

2. 掌握一日常规的实施策略。

3. 提高教师在日常生活中的教育引导能力。

4. 促进幼儿养成良好的生活习惯。

三、活动内容1. 讨论一日常规的重要性（1）教师们共同讨论一日常规对幼儿成长的重要性，分享自己在实际工作中的经验和感受。

（2）通过案例分析，让教师们认识到一日常规在幼儿成长过程中的积极作用。

2. 实施一日常规的策略（1）教师们分组讨论，针对幼儿在日常生活中遇到的问题，提出具体的实施策略。

（2）分享优秀的一日常规案例，借鉴他人的成功经验。

3. 教师日常生活中的教育引导（1）教师们围绕“如何在日常生活中引导幼儿养成良好的习惯”展开讨论。

（2）结合实际案例，分享在日常生活中如何引导幼儿的一日常规。

4. 反思与总结（1）教师们对本次教研活动进行反思，总结自己在实施一日常规过程中的优点和不足。

（2）提出改进措施，为今后的工作提供参考。

四、活动过程1. 开场主持人介绍本次教研活动的主题、目标，引导教师们积极参与讨论。

2. 讨论一日常规的重要性（1）教师们积极发言，分享自己在实际工作中的经验和感受。

（2）通过案例分析，让教师们认识到一日常规在幼儿成长过程中的积极作用。

3. 实施一日常规的策略（1）教师们分组讨论，针对幼儿在日常生活中遇到的问题，提出具体的实施策略。

（2）分享优秀的一日常规案例，借鉴他人的成功经验。

4. 教师日常生活中的教育引导（1）教师们围绕“如何在日常生活中引导幼儿养成良好的习惯”展开讨论。

（2）结合实际案例，分享在日常生活中如何引导幼儿的一日常规。

5. 反思与总结（1）教师们对本次教研活动进行反思，总结自己在实施一日常规过程中的优点和不足。

幼儿一日生活常规要求一、大班幼儿发展目标：（一）入园1.衣着整齐，主动来园，互相问好。

2.会将自己的衣、帽整齐的放在指定位置。

3.积极主动的选择活动内容，参加晨间活动。

（二）盥洗1.养成幼儿饭前便后洗手及手脏是洗手的卫生习惯，2.掌握洗手、擦手的正确方法。

3.洗手时注意保持盟洗室卫生清洁。

（三）进餐1.安静的进餐，喜欢吃各种食物，细嚼慢咽，不挑食、不剩饭。

保持桌面、地面的清洁。

2.学习正确使用筷子进餐。

3.养成饭后自觉擦嘴、漱口的习惯。

（四）散步1.遵守散步要求。

2.学会有目的地观察周围事物，能用恰当的语言描述所观察事物的特征和感受。

（五）教育活动1.积极、主动地参与教育活动，能大胆的在教育活动中进行发言。

2.教育活动中注意力集中，思维活跃，敢于表达自己见解，表达形式丰富、多样。

3.在教师的引导下，有解决问题和克服困难的能力，有与同伴合作配合的能力。

（六）户外游戏1.有能力选择活动内容，进行独立的、合作的、创造性的户外锻炼活动。

2.身体灵活，动发展协调，动作技能规范。

3.活动中能根据需要增减衣服。

4.乐意帮助教师整理、收拾活动器械。

（七）午睡1.安静地入厕，进入寝室，有序地脱去外衣、鞋袜，并摆放整齐。

2.不在寝室大声喧哗，安静入睡，衣看合理，睡眠姿势正确。

（八）起床1.安静、有序地穿衣服、鞋袜。

2.学习简单整理自己的床铺。

（九）离园1.餐后，会整理好自己的容颜容貌。

2.教师组织幼儿安静活动，在看见父母时，整理好所从事的工作后，情绪愉悦的和教师再见。

二、中班幼儿发展目标：1.衣着整齐，主动来园，互相问好。

2.会将自己的衣、帽整齐的放在指定位置。

3.积极主动的参加晨间活动。

（二）盥洗1.养成幼儿饭前便后洗手及手脏是洗手的卫生习惯，掌握正确的洗手方法。

2.洗手时注意保持盟洗室地面的清洁。

（三）进餐1.安静的进餐，喜欢吃各种食物，细嚼慢咽，不挑食、不剩饭。

保持桌面、地面的清洁。

2.学习正确使用筷子进餐。

大班幼儿一日生活常规要求入园1．按要求准时入园，不迟到，知道有事有病时要请假。

2．会正确使用礼貌用语，主动与人打招呼。

3．能够将自带的衣物整齐地收放在固定的地方。

4．主动地参加擦桌椅等简单的劳动。

5．会选择玩具，和同伴友好地游戏。

6．学会与同伴合作，认真完成值日生工作。

做操1．能够整理好自己的衣服，系好鞋带。

2．听到指令能够较快地排队并且精神饱满地走步、跑步，队列整齐。

3．做操时动作认真，姿式正确。

4．不怕冷（热），能坚持锻炼身体。

入厕1．会自理大小便，有需要喊老师，懂得将大小便解在池内，大便纸扔在纸篓内，保持地面整洁。

2．便后会整理好衣裤，将手洗干净。

3．便后马上离开，不在厕所打闹或聊天。

盥洗1．会按次序盥洗，人多时能够排队等待，不推不挤。

2．会将手上的水甩在池内，保持衣服、地面的整洁。

3．能够将手洗净擦干。

4．懂得洗手后关紧水龙头，不浪费水。

5．盥洗后主动离开，不在室内打闹或影响别人。

进餐1．会正确地使用和收放碗筷等餐具。

2．能安静进餐，吃饭时不咂嘴、不说笑，最后一口食物咽下后再离开座位。

3．学会干、稀、饭菜搭配着吃。

4．不撒饭菜，保持衣服、桌面、地面整洁。

5．不挑食、不剩饭菜，懂得爱惜粮食。

6．餐后会正确漱口、擦嘴。

教学活动1．学会准备上课需要的学具和物品。

2．听到指令能迅速回到自己的座位准备上课。

3．上课时坐、立姿式正确，不乱动，不找人说话。

4．上课回答问题或发言讲话时先举手，不请就不说。

5．清楚地记住并完成教师要求自己做的事情，不懂的会问。

6．在教师要求的时间内把事情做完，做到不拖拉，不边做边玩。

7．学会认真独立地做事，懂得追求良好的结果。

8．学习时爱动脑筋，独立思考，并愿意寻求问题的答案。

9．喜欢回答问题，提出问题，讨论时能够大胆地说出自己的想法。

10．学会正确使用学具和物品，用过后能收拾整理好，不乱扔。

11．学会正确的握笔与书写姿势。

12．懂得爱惜自己的东西，不弄坏、不弄丢。

13．学会计划和控制自己的活动和需要（在适当的时间、场合入厕）。

大班幼儿一日生活活动常规标准1礼貌行为有礼貌，了解小朋友之间不能打架，不能吵架；维护环境整洁，爱惜公物，爱护花草树木，不经同意不动他人东西。

2整理活动自觉将衣帽叠齐整，放在固定地方，并能相互检点；能主动、自觉地整理物品〔包含椅子〕；积极、认真地做好值日生工作，情愿为集体效劳。

3入厕逐渐做到定时排便。

4盥洗能做到饭前、便后和手脏时认真洗手，方法正确；做到饭后漱口；冬季会爱护皮肤。

5进餐掌握正确的进餐姿态，养成不挑、不剩饭菜、不拣东西吃，不玩筷子的习惯；了解吃饭不要吃得过饱；吃饭时口里不发出大的响声；保持桌面干净，会收拾残渣。

6午睡正确、迅速地穿、脱衣服和鞋，学习把每层衣裤都穿齐整；安静入睡，睡姿正确，迅速整理床铺。

7喝水口渴时会主动拿自己的缸子接水喝。

8劳动习惯主动、认真参加集体劳动，完成值日生任务；掌握初步的手工等技能；注意劳动质量。

9学习态度能主动参加教学活动；有兴趣地用各种感官感知和操作；10注意力认真学习，注意力集中；注意力相对稳定20-25分钟。

11思维有正确的分类和概括能力；有初步的推断、推理能力，掌握分类、概括、数概念和计算方法；思维有敏捷性、灵敏性、独立性。

12表达与表现注意倾听他人发言，理解别人说话的意思；学说一般话，能大胆地用言语表达自己的想法；喜欢听故事、看图书；留意和热爱生活中的声色形器乐舞蹈美术作品中的美并情愿表现。

13行为习惯学习正确地拿书、放书、背书包；养成良好的坐姿、看书、握笔、举手及整理学习用品的的习惯；能自觉学习不影响别人。

户外活动14锻炼积极参加体育活动，并有兴趣；练习根本技能：打羽毛球、踢毽子、跳绳；练习根本动作：走蛇形步、立定跳远、俯卧撑、快速跑等；做操动作到位、标准。

15散步遵守散步常规〔不打闹，安静散步〕；学会有目的的观察周围事物；能用恰当的言语，精确地描述所观察的事物的主要特征；放松、远眺5米以外景物。

16平安正确上下楼，学会自我爱护；身体不适，及时告诉老师；能初步识别室内环境中的危险物品。

家长朋友们，经常会在教师的口中听到一个词“常规”，但是有许多家长不明白“常规”的培养是什么意思，一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。

如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也因在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量。

所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。

一、卫生常规1、进餐常规：(1)正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐。

(2)一口菜、一口饭地进餐，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。

(3)安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲脏话。

(4)进餐后将餐具送到指定地点。

(5)用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。

餐后不进行剧烈活动。

(6)进点心前洗手，进点后将垃圾扔到垃圾桶。

2、喝水常规：(1)用自己的杯子饮水，拿住杯子把，不玩杯子，不把手伸进杯口。

(2)能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。

(3)接了水离开接水区喝水，排队的小朋友不推、不挤。

(4)口渴了会自己喝水。

3、洗常规：(1)洗手：卷衣袖——湿手——搓手心手背——双手合掌甩水——打开毛巾擦干净。

手脏知道随时洗手。

(2)入厕：男孩女孩分开入厕，男孩不把小便洒在别人身上或厕外。

大便按规定拿纸，不浪费纸张，便后洗手。

4、卫生常规：(1)知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便躺在地上。

(2)勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。

不咬手指，不用脏手擦眼睛。

(3)会正确使用指巾，会擦鼻涕。

(4)不随地吐痰，不随地大、小便。

(5)会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。

(6)保持桌面、墙面清洁，不在墙面乱涂乱画。

(7)会收拾整理玩具、用品。

二、行为习惯常规1、午睡常规：(1)睡前上厕所，安静进入卧室，在固定的床位入睡。

把鞋摆放整齐。

(2)中大班幼儿轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地点。

(3)安静入睡，不玩东西。

睡姿正确，侧卧或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。

大班幼儿一日生活常规要求引言大班幼儿的日常生活规律对于他们的健康成长和综合素养的培养起着至关重要的作用。

本文旨在详细介绍大班幼儿一日生活的常规要求，包括起床时间、早餐要求、上午活动、午休时间、午餐要求、下午活动、排队规则、洗手要求、晚餐要求和就寝规定。

起床时间大班幼儿起床时间通常为早上六点到七点之间，具体时间可以根据幼儿个体差异和家长需求而有所调整。

起床后，幼儿需要清洗面部、刷牙洗漱等个人卫生活动。

早餐要求早餐是一天中最重要的一餐，对于幼儿的健康和精力充沛起着关键作用。

大班幼儿的早餐要求包括以下几点： - 食物种类丰富，包括主食（如米饭、面条）和副食（如蔬菜、水果、豆制品、动物性食品）； - 食物安全卫生，杜绝未煮熟、过期食品等； - 保证早餐的营养均衡，合理搭配各种食物。

上午活动上午是大班幼儿学习和活动的重要时段。

上午活动的内容可以包括： - 课堂教学：如语言、数学、音乐、绘画等； - 体育活动：如室内外游戏、运动会等； - 创造性活动：如手工制作、艺术表演等。

午休时间午休对于大班幼儿来说十分重要，有助于他们恢复体力和精神状态。

午休时间通常为中午十二点到下午两点之间。

幼儿需要摆放好自己的床铺，安静地休息，老师会提供音乐、故事等让幼儿放松的环境。

午餐要求午餐是一天中最为重要的一餐，对于大班幼儿的成长和发展至关重要。

午餐要求包括以下几点： - 提供营养均衡的食物，包括蔬菜、水果、主食、蛋白质等； - 注意食物的口感和颜色，保证食物的诱人性； - 饭量适量，避免浪费。

下午活动下午是大班幼儿学习和活动的重要时段。

下午活动的内容可以包括： - 户外活动：如郊游、野餐、观察大自然等； - 团队合作活动：如拼图游戏、模仿游戏等； - 故事会：通过讲故事培养幼儿的语言表达和想象力。

排队规则在平时的活动中，大班幼儿需要遵守排队规则，以培养他们的纪律性和团队合作意识。

排队规则包括以下几点： - 遵守老师的指挥，保持队形整齐； - 不插队、不推搡； - 排队时保持安静，不说话、不跑动。

大班幼儿一日生活常规要求一、晨间与离园1、能高高兴兴来园，愉快地和家人道别，向老师和同伴问早、问好。

遇到熟悉的人会主动问好。

2、愉快主动接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。

3、不带危险品、零食入园，将自己的物品放在指定地方，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室，管理自然角。

4、安静选择游戏区和玩具，不随便乱跑、不大声讲话，游戏结束后将玩具放回原处。

5、离园时带好自己的物品，整理好自己的仪表，不独自离园，不跟陌生人走，能主动跟老师和小朋友道别。

二、户外体育活动及早操1、教幼儿整理好自己的服装参加活动。

2、自由活动：在指定的范围内活动，不玩危险游戏。

乐意与同伴一起玩，不争抢玩具，互相谦让。

玩后主动收拾并分类摆放玩具。

3、教幼儿正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。

4、听到音乐迅速排好队，认真做操。

做操时精神饱满，眼睛看老师示范，耳朵听音乐节奏，动作到位。

三、集体活动1、做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、学具的选择2、课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好。

能形成良好的常规。

3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。

四、点心及午餐1、有秩序盥洗，用正确方法洗手、擦手，不玩水，洗好后关紧水龙头，节约用水。

2、值日生协助分发餐具、点心，餐后主动擦桌子，整理桌面。

3、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭菜，保持桌面地面干净。

餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用温开水漱口。

五、午睡及起床1、入厕后安静进入寝室，脱好衣服鞋子，将衣物放整齐后有秩序上床。

2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡，不玩棉被、草席，不影响同伴。

3、起床后，先穿好衣服，叠好被子（上铺不叠），自觉到教室等待老师，不随意到户外玩耍。

4、整理好自己的仪表，自由饮水。

七、卫生常识（1）知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便坐和躺在地上。

大班幼儿一日生活常规要求入园1．按要求准时入园，不迟到，知道有事有病时要请假。

2．会正确使用礼貌用语，主动与人打招呼。

3．能够将自带的衣物整齐地收放在固定的地方。

4．主动地参与擦桌椅等简洁的劳动。

5．会选择玩具，和同伴友好地玩耍。

6．学会与同伴合作，认真完成值日生工作。

做操1．能够整理好自己的衣服，系好鞋带。

2．听到指令能够较快地排队并且精神饱满地走步、跑步，队列整齐。

3．做操时动作认真，姿式正确。

4．不怕冷（热），能坚持熬炼身体。

入厕1．会自理大小便，有需要喊老师，懂得将大小便解在池内，大便纸扔在纸篓内，保持地面洁净。

2．便后会整理好衣裤，将手洗洁净。

3．便后马上离开，不在厕所打闹或谈天。

盥洗1．会按次序盥洗，人多时能够排队等待，不推不挤。

2．会将手上的水甩在池内，保持衣服、地面的洁净。

3．能够将手洗净擦干。

4．懂得洗手后关紧水龙头，不铺张水。

5．盥洗后主动离开，不在室内打闹或影响别人。

进餐1．会正确地使用和收放碗筷等餐具。

2．能安静进餐，吃饭时不咂嘴、不说笑，最终一口食物咽下后再离开座位。

3．学会干、稀、饭菜搭配着吃。

4．不撒饭菜，保持衣服、桌面、地面洁净。

5．不挑食、不剩饭菜，懂得疼惜粮食。

6．餐后会正确漱口、擦嘴。

教学活动1．学会预备上课需要的学具和物品。

2．听到指令能快速回到自己的座位预备上课。

3．上课时坐、立姿式正确，不乱动，不找人说话。

4．上课回答问题或发言讲话时先举手，不请就不说。

5．清楚地记住并完成老师要求自己做的事情，不懂的会问。

6．在老师要求的时间内把事情做完，做到不拖拉，不边做边玩。

7．学会认真独立地做事，懂得追求良好的结果。

8．学习时爱动脑筋，独立思考，并情愿寻求问题的答案。

9．宠爱回答问题，提出问题，争辩时能够大胆地说出自己的想法。

10．学会正确使用学具和物品，用过后能整理整理好，不乱扔。

11．学会正确的握笔与书写姿势。

12．懂得疼惜自己的东西，不弄坏、不弄丢。

13．学会方案和把握自己的活动和需要（在适当的时间、场合入厕）。

【幼儿园大班一日生活常规】幼儿园一日生活常规细则大三班一日生活常规项目大班幼儿活动常规教师常规要求助教常规要求保育员常规要求来园1. 按时来园，把外套整齐地挂在衣柜里。

2. 主动向老师鞠躬问好，与家长再见。

3. 贴礼貌笑脸。

4. 搬椅子、六步洗手法洗手、挂毛巾、取水杯，喝一杯水。

5. 晨间劳动：整理责任区。

6. 晨读活动：阅读文明礼仪绘本。

7. 积极参加早操活动。

1. 提早五分钟到岗，开窗通风。

2. 为幼儿准备毛巾水杯、牙杯、劳动布。

3. 检查活动室卫生，检查游戏材料是否摆放整齐。

4. 站在活动室门口，热情、有礼地接待家长和幼儿，和幼儿鞠躬问好，观察幼儿的精神状态及身体有无异常，与幼儿家长简单沟通幼儿在家情况、身体状况。

5. 指导幼儿按常规要求做事。

6. 带领幼儿做早操，或观察、支持幼儿阅读情况。

1. 提早五分钟到岗，来园后，换穿工作服，用香皂洗手。

2. 取碗和水果。

3. 做指导值日生值日，等待消毒十分钟时，切水果4. 做大面卫生、整理活动室大面卫生，用消毒液擦洗门把手和水龙头，幼儿衣柜。

5. 孩子来得集中时，配合主班老师做好接待工作。

6. 进行药品登记。

早餐1、准备1. 按照六步洗手法洗手。

2. 插值日生卡片。

3. 能在老师提示下，做好值日生工作。

1. 组织幼儿安静有序进入卫生间，按照六步洗手法洗手，留意先请体弱、进餐慢的幼儿先洗先吃。

2. 检查幼儿是否全部放水杯、毛巾。

1. 用香皂洗手2. 来饭后和保育员一起，准备好幼儿自取主食的夹子和餐盘。

同时，当每组幼儿洗完手后，指导幼儿自取主食。

3. 用肥皂洗手后取餐具，保持餐具清洁。

4. 用清水毛巾擦第一遍桌子，消毒毛巾擦第二遍桌子。

10分钟后用清水毛巾擦第三遍桌子。

5. 指导值日生做值日。

6. 冬季食物保暖，夏季不盛过热的食物。

2、进餐1. 等待取餐时，手合拢变成“小花”，不乱碰。

排成一条小直线，耐心等待。

1. 创设轻松、愉快的进餐气氛（餐前、中不处理问题，不斥责孩子，不大声喧哗）。

大班幼儿一日活动行为习惯培养细则
一、生活活动
1、大方有礼貌地招呼来宾，会使用“请”、“谢谢”、“欢迎”等礼貌语言，热情接待客人。

2、能主动认真地做好室内和保管区的清洁工作。

3、能认真负责地做好值日生工作。

4、能在规定的时间内吃完自己的一份饭菜。

5、折叠衣裤迅速整齐。

6、被子枕头放整齐，床单铺平。

7、会自己将上下衣裤穿着整齐。

8、离园前能和老师一起把室内物品整理好，将桌椅排放整齐。

二、体育活动
1、活动中不做危险举动，学会自己保护自己。

2、活动中能创造性地玩，一物多玩。

3、做操时精神饱满，动作有力、到位。

三、学习活动
1、坐姿端正，注意力集中。

2、能认真倾听老师讲课和同伴发言，知道要尊重别人，不打断别人的讲话。

3、能积极思维，敢于发表不同的意见，学会发现问题，提出问题。

4、能独立完成各种书面练习、口头练习或操作任务。

5、有正确的看书、绘画、写字姿势。

6、值日生能协助老师做好课前准备工作。

四、游戏活动
1、有兴趣地参加各种游戏，积极动脑，能创造性地开展游戏活动。

2、能遵守游戏规则，爱护游戏材料，注意保持游戏环境的整洁。

3、欢迎同伴参加自己的游戏，游戏中互相学习，共同合作，克服困难，有始有终地游戏。

4、游戏中不妨碍别人，能原谅同伴的无意过失，能主动运用礼貌用语解决游戏中的矛盾。

5、能迅速有条理地整理玩具和游戏材料，规放整齐。

⼤班的⽣活常规管理良好的⽣活常规主要包括：良好的饮⾷、睡眠、盥洗和排便等习惯；知道保护眼、⽿、⼝、⿐等器官及保持⾝体清洁和仪表整洁等卫⽣。

知识：在⽇常⽣活中有良好的⾏为习惯，如说话⽂明，友好地与⼈交往，乐于倾听别⼈的意见；形成初步的安全意识等。

⼤班⼀⽇各项⽣活常规的具体要求：⼀、晨间⼊园1、⾐着整洁，愉快⼊园，有礼貌地和⽼师、⼩朋友见⾯。

2、会告诉⽼师⾃⼰的⾝体内外有⽆不舒服的感觉。

3、有礼貌地和家长告别。

4、积极投⼊晨间活动。

⼆、进餐常规1、正确使⽤筷⼦吃饭，左⼿扶住碗；喝汤时两⼿端碗，培养独⽴进餐的习惯。

2、养成细嚼慢咽、不挑⾷、不浪费、不弄脏桌⾯和⾐服等⾏为习惯。

3、⽤筷⼦将桌上的饭粒、残渣弄进碗⾥，放好椅⼦、送回餐具。

4、⼒所能及有帮助保教⼈员做好餐前准备⼯作。

三、睡眠常规1、不带⼩玩物上床，迅速铺好被⼦，不东张西望，闭上眼睛、安静⼊睡。

2、养成正确的睡眠姿势。

3、按时起床，按顺序穿⾐服。

4、学习⾃⼰整理床铺。

四、盥洗常规1、掌握洗⼿、洗脸的⼀定秩序和⽅法。

2、动作迅速，认真、不打架、不浸湿⾐服和地⾯。

3、每天早晚刷⽛刷，刷⽛时要上下，前后、左右、⾥外刷，最后⽤⽔漱⼲净，⽤⽔把⽛刷洗⼲净。

五、排便常规— 1 —养成每天排便的习惯、不憋尿。

六、喝⽔常规1、⽤⾃⼰的⽔杯按时喝⽔。

2、活动后或⼝喝时随时饮⽔。

3、不浪费开⽔，不喝⽣⽔。

七、⾏为习惯1、讲⽂明、有礼貌，遵守各项⾏为规则。

2、友好地与⼈交往，同情、关⼼并乐于帮助他⼈。

3、能主动、积极地与他⼈交流，并专注地倾听别⼈谈话等。

⼋、学习习惯1、⼊⼩学，鞋带开了要⾃⼰系、下⾬要⾃⼰⽤伞和收伞、⾃⼰削铅笔、⾃⼰收拾书包、天热了⾃⼰知道脱-⾐服，⾐服都带回家。

认识⽂具，了解⽂具的名称、⽤途，然后教会幼⼉如何将这些⽂具摆放在铅笔盒⾥。

将铅笔、尺⼦、橡⽪按顺序⼀⼀摆放在铅笔盒⾥。

放好后将盒盖盖好。

2、整理⼩书包，教会幼⼉将课本从⼤到⼩的顺序放在书包⾥，我先将⼤课本放进去。