最新小学英语三年级下册第二单元试卷分析

小学三年级英语试卷分析[5篇]1.小学三年级英语试卷分析篇一一、基本情况：从整体上看，本次试题难度适中。

试题注重基础知识的应用，注重了趣味性、实践性。

有利于考察学生对基础知识的掌握情况。

从内容上看，本次考试是检测学生对第一、二单元的词汇知识的和重点句型掌握情况及灵活应用能力。

试题覆盖量全面，题型较，广试题灵活多样，能够充分考查学生对知识掌握的基本情况。

二、成绩分析：本次考试，我班学生参考人数14人，及格10人，及格率71%；优秀6人，优秀率43%；三、试卷情况分析：1、大部分学生卷面书写不整洁，特别潦草；2、少部分学生对前两单元词汇、重点句型未掌握牢固；3、句子规范书写存在较多问题。

4、学生综合应用能力较弱，特别是阅读方面。

四、教学工作反思：1、在注重培养兴趣的同时巩固学生的基础知识。

2、对学生严格要求，及时抽查学生对词汇知识的掌握情况。

3、做好对段金粉、段义宝、刘欢、徐泽亚四名学生的辅导及督促工作。

4、作业采取有针对性的面批。

5、在教学过程中注重学生良好学习习惯的培养。

6、在教学过程中应注意知识的延生及知识灵活的迁移，加强知识应用能力训练。

7、注意学生认真审题习惯的培养。

2.小学三年级英语试卷分析篇二一、试卷基本情况分析本次三年级英语下学期期中考试试卷是以三年级英语第二册为主要依据，试卷考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力的状况。

试卷题型丰富，考查点全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。

从考试结果来看，三年级英语成绩有所提高，三年级有30多名学生参加检测，平均分85分以上，及格率88%以上。

从整体来看，我们发现了许多问题，现在结合本次测试所反馈的信息进行分析，以下是参加考试的基本情况：二、试卷概述本次期末试卷主要分为两个部分：词汇和句子两部分，单词积累、理解运用等方面考查学生运用语言的能力，题目分布基本合理，难易结合，符合学生的知识水平、认知规律等特点。

三、答题情况分析（一）主要成绩1、在书写方面，大部分学生能够用手写体正确地、工整地进行答题，卷面比较整洁，书写规范。

小学三年级英语试卷分析小学三年级英语试卷分析（一）一、课程目的本次期末试卷紧扣教材，图文并茂，听力笔试比分适当，有效考察了学生英语听、说、读、写的综合力量。

考察全面，条理细致。

依据小学生的生理和心理进展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量，为进一步学习打下根底。

二、教学目标与要求对小学三、四年级英语教学提出的要求是，一级为小学三、四年级的教学目标要求，二级为小学五、六年级的要求。

详细的说，一级目标包括以下五个方面：1、听、做方面：能依据听到的词语识别或指认图片或实物；能听懂课堂指令并做出相应的反映；能依据指令做事情；能在图片和动作的指示下听懂小故事并做出反映。

2、说、唱方面：能听录音并进展仿照；能相互问候；能沟通简洁的个人信息；能表达简洁的情感和感觉；能依据表演猜意思、说词语；能唱简洁的英语歌曲、说歌谣；能依据图、文说出单词或短句；3、玩、演方面：能用英语做嬉戏并在嬉戏中用英语进展交际；能做角色表演；能表演英文歌曲及简洁的童话剧；4、读、写方面：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮忙下读懂小故事；能正确书写单词和句子；5、视听方面：能看懂语言简洁的英文动画片或程度相当的教学节目。

三、试卷分析小学英语教学评价的主要目的是鼓励学生的学习兴趣和积极性，因此，这次期末试卷的出题思路特别明确。

通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学学问的把握程度。

题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，试题由听力和笔试两局部构成。

三年级听力局部所占比例为60%且题形多样，内容掩盖面大。

听力局部：主要有一、选出你所听到的字母，将其填在题前括号内。

二、听单词，给以下图片排序。

三、听录音，选出相应的图片，将其填在题前括号内。

四、听录音给以下单词排序。

五、选出与录音内容全都的图画，将其填在题前括号内。

六、听句子，选择恰当的应答语，将其填在题前括号内。

【篇一】小学三年级英语试卷分析一、试卷的特点注重基础，测试的题型坚持依据于课本，重点考察学生的基础知识和运用语言的能力。

试卷的难易度适中。

二、试卷的分析学生卷面书写工整，学生对单词的掌握运用情况比较扎实、灵活。

学生能够严格按照要求答题，无错答题和漏题的情况。

听力部分：1、听力部分共有8大题，占整个卷面分数的70%。

其中1-3题为听音，选词填空。

主要是考察学生的单词记忆情况及辨音能力，学生的正确率比较高。

2、第4题、听问句，选答句。

主要是考察学生听问题并回答问题的掌握和应变能力，这道题的正确率也不错，平时有针对这一题型强化练习，学生失分的不多。

3、第5题，听录音，找出与录音内容不相同的部分。

这是每次测试的必考题，熟能生巧，掌握了如何答题的技巧，学生也比较容易拿分。

4、第6题是听音，圈出正确的时间。

得分率不是很高，失分原因主要是学生审题不认真，理解判断能力太差。

5、第8题，听句子，补充单词。

主要是考察学生的单词掌握情况。

这道题的失分率偏高，学生错写漏写字母的比较多，针对这一情况，还应强化对单词的巩固练习。

笔试部分：1、第一题，选择填空。

主要是考核学生对课文中的固定词组及少数语法问题的熟悉和掌握情况。

如果学生对课文记忆好的话，或者有语法基础，做对不成问题，个别学生失分的原因是对课文记忆处于模糊状态。

2、第二题，根据情景，选择答案。

考察的是一般疑问句及短语的固定搭配。

难度不大，并且考察的选题当中也有是书上的原句。

得分情况总体不错。

3、第三题，连词成句并注意标点符号及大小写。

此题是每次测验的必考题型。

目的是考察学生对词组的搭配能力，尤其是对课文原句的记忆能力，本次测题偏向一般疑问句的提问。

考前作为重点题型讲过之后，前次学生没有大小写及漏用、错用标点符号的情况没再出现。

4、第四题，阅读理解。

这是继连词成句后学生答题的第二大难题。

题型不难，由于是今年新加的题型，部分学生还没有撑握答题技巧，所以失分的情况较多一些。

小学三年级英语试卷分析篇一：三年级下册英语试卷分析三年级英语试卷分析一、综合情况：我所任教的三年级参加考试的有39人，本次考试试卷难易适中，考试的题型分为听力和笔试两大局部。

听力题考核学生单词和语言的理解能力。

笔试局部主要考察学生对认读单词的掌握情况。

试题形式多样，紧密联系旧知。

从不同方面对学生进行考查。

考查内容涉及到教材六个单元的内容，注重根底知识的考查，表达了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。

二、考试情况统计：总人数优秀率及格率平均分三、学生试卷分析：1、第一大题，听音选择听到的字母或者单词。

此题是考查学生对重点单词的听说认读情况，得分率较高，上课有听的学生根本上能拿分。

2、第二大题，听音，排序。

这道题考查学生对单词的听力，是根底题。

学生得分率高。

3、第三大题，听音判断对错。

此题考查的是学生对重点单词和句子的听说和理解，答题情况良好。

4、第四大题，听音选择正确图片，考查学学生对以前所学的单词的读音和句子的理解，对学生来说不难。

5、第五大题，听录音，选择正确的问题的答案或者问候语的答语。

该题主要考察句子的答复，较机械，学生完全能够做好，得分率非常高。

6、第六大题，听对话，标出序号。

考察身体的部位的单词，难度较小。

7、第七大题，将听到图片中物品的数量，将每种物品的数量写在图片下面的括号里。

考察英语数字的听说读写。

8、看图根据给出的字母，写出正确的单词。

考察单词的正确书写9、第九大题，看图片，判断下面句子是否正确。

考察学生对句子的掌握情况。

第十大题，考察情景对话，都是课文中的根底句子。

难度不是很大。

四、存在的主要问题1、在培养学生良好做题习惯上做的不够。

良好的做题习惯主要包括认真审题、工整答题、细心做题、仔细查题。

但在这一学期里，有的学生由于书写不清，匆忙答题，不会检查，造成失误。

2、对学生上课的课堂学习习惯也没有培养好。

虽说一直在强调上课纪律，但方式单一，没有收到预期效果。

在最后两个星期里，学生的学习纪律十分混乱，影响了复习的效果。

小学三年级下册英语试卷分析三篇小学三年级下册英语试卷分析三篇【篇二】(一)、听力部分。

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

失分的主要原因是个别学生粗心，没有很好地领会题意。

(二)、笔试部分。

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能以及综合运用能力，包括句的正确运用和写作能力的考查。

共六大块内容，分别为：Ⅰ.单项选择，做题情况较好。

第3小题失分的学生较多,原因是没有读懂题意,AB两个选项的意思也不十分确定。

Ⅱ.连词成句，共5道，大部分的题目在平时得到了充分训练，除个别学生外，做的较好。

第3小题失分较严重，这个题句子较长，里面包含2个词组。

并且therebe 句型也是学生的难点，一些学生仍然摆脱不了汉语的语序习惯，根据字面意思，逐字翻译。

问题有4点：1.马虎，不注意标点，个别单词抄错。

2.语感不行。

3.缺乏做此类题的方法。

4.疑问句式和Therebe句型结构不熟悉。

Ⅲ情景会话，本题重点考察1-3单元句型的综合运用，有些班级的学生能够掌握做题技巧，失分较少。

有些班级的学生失分较多。

Ⅳ阅读理解，有些班级的学生具备一定的阅读能力，失分较少。

有些班级的学生失分较多。

其中阅读(一)第1，5小题错误率较高，学生不认真审题，缺乏综合分析的能力。

阅读(二)2，4，5小题失分较多，第2题出的有问题，第5题好多学生不知道policeman和policewoman的差别，不认真观察。

写作练习，得分率很高，学生能够掌握基本句型，并表达出来，基本不出现大的语法错误。

改进措施如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我们一直思考的问题，也是一直努力的方向，下阶段改进措施：1、努力更新语言教学观念。

为了更好地搞好教学，利用课余时间努力学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。

2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。

小学三年级英语试卷分析小学三年级英语试卷分析（一）一、课程目的本次期末试卷紧扣教材，图文并茂，听力笔试比分适当，有效考察了学生英语听、说、读、写的综合能力。

考察全面，条理细致。

根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

二、教学目标与要求对小学三、四年级>英语教学提出的要求是，一级为小学三、四年级的教学目标要求，二级为小学五、六年级的要求。

具体的说，一级目标包括以下五个方面：1、听、做方面：能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能听懂课堂指令并做出相应的反映；能根据指令做事情；能在图片和动作的指示下听懂小>故事并做出反映。

2、说、唱方面：能听录音并进行模仿；能相互问候；能交流简单的个人信息；能表达简单的情感和感觉；能根据表演猜意思、说词语；能唱简单的英语歌曲、说歌谣；能根据图、文说出单词或短句；3、玩、演方面：能用英语做游戏并在游戏中用英语进行交际；能做角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧；4、读、写方面：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂小故事；能正确书写单词和句子；5、视听方面：能看懂语言简单的英文动画片或程度相当的教学节目。

三、试卷分析小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，这次期末试卷的出题思路非常明确。

通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。

题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，试题由听力和笔试两部分构成。

三年级听力部分所占比例为60%且题形多样，内容覆盖面大。

听力部分：主要有一、选出你所听到的字母，将其代号填在题前括号内。

二、听单词，给下列图片排序。

三、听录音，选出相应的图片，将其代号填在题前括号内。

四、听录音给下列单词排序。

五、选出与录音内容一致的图画，将其代号填在题前括号内。

小学三年级英语试卷分析范本三篇
小学三年级英语试卷分析范本
一、确定文章类型
本文是一篇记叙文，主要讲述了小学三年级的英语试卷分析。

二、梳理思路
1、试卷整体情况
2、听力部分
3、笔试部分
4、问题及建议
三、展开情节
1、试卷整体情况
本次英语试卷整体难度适中，注重基础知识的考察，同时也有一定的拓展性。

试题量适中，分布合理，涵盖了听说读写四个方面。

2、听力部分
听力部分共有10道题目，包括听录音选择正确的图片和听对话选择正确答案两种类型。

题目难度适中，考察内容涉及常用单词、短语和
简单的对话。

大部分同学能够较好地掌握听力技巧，答题准确率较高。

3、笔试部分
笔试部分包括30道选择题和2道写作题。

选择题主要考察学生对常用单词、短语的掌握情况，以及简单的语法知识。

写作题分别要求学生根据所给图片写出一句话和根据自己的情况写出一篇小短文，难度适中，多数学生能够较好地完成。

4、问题及建议
在答题过程中，部分学生存在以下问题：听力部分有些单词没有听清楚，导致答题不准确；笔试部分有些单词拼写错误，语法知识点掌握不扎实。

针对这些问题，建议学生在平时的学习中多进行听说训练，加强对常用单词、短语的记忆，同时注重语法知识的学习和运用。

四、适当总结
本次英语试卷分析表明，大部分学生能够较好地掌握所学知识，但在听力、单词拼写和语法知识点掌握方面仍需加强。

建议学生在平时的学习中注重听说训练，加强对常用单词、短语的记忆，同时注重语法知识的学习和运用。

小学三年级英语试卷分析【三篇】导读：本文小学三年级英语试卷分析【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】一、基本情况本次考试试卷共分四个部分：书写5 分、听力部分30 分、笔试部分60 分、卷面分5 分，满分100 分。

试题涵盖了上册书的重要知识点，难易适中。

我班36 名同学，及格34 人，及格率94.44 ％，优秀29 人，优秀率80.56 ％，总分3022 ，平均83.94 分。

总体来说成绩不错。

听力部分分为四大题。

第一题为听录音选单词，第二题为听录音给图片排序，第三题为听录音选出所听到的句子，第四题为听录音选择所听到的答语。

大部分学生们听力部分做得不够好，极少数学生得满分，原因是对单词不熟悉或发音不准，重点句子掌握不好，判断失误。

笔试部分分为五个大题，第一题为写出字母的左邻右舍，有一小部分同学因书写不规范或书写错误出错；第二题为将单词补充完整，大部分学生全对，极个别同学因为单词掌握不牢出错。

第三题考查课文中重点句型及对话，大部分学生都能全对，个别同学判断失误出错。

第四题为给句子找答语，学生错误率比较高，原因是对is 和are 的用法不清楚。

第五题为情景交际，学生审题不够认真仔细，不该出现的错误都出现了，说明平时的训练还不够扎实，基本功不够。

二、存在问题书写方面：10 个同学细心程度不够，因个别字母书写不规范或单词抄写错误出错。

听力部分：第一大题，个别学生单词发音不准，以后要让学生多听多读；第四大题，个别学生审题不细致，听音不认真导致出错。

笔试部分：重点考查学生对字母、单词、重点句型的掌握情况，个别同学因书写字母不规范或单词掌握不牢固失分，下学期应让学生认真记忆单词，做到背会、默会。

还有一部分同学没有认真审题，导致失分严重，以后要让学生先读题后做题，培养他们认真做题的好习惯。

卷面分：13 个同学因为书写不规范或有拉划现象失分，今后要教育孩子们养成干净书写的习惯。

三、改进思路1. 加强单词和句型的背诵和理解运用，要求每一课过关，每个人过关，争取学过的知识全部掌握。

小学三年级英语试卷分析三篇集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-小学三年级英语试卷分析【三篇】导读：本文小学三年级英语试卷分析【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】一、基本情况本次考试试卷共分四个部分：书写5分、听力部分30分、笔试部分60分、卷面分5分，满分100分。

试题涵盖了上册书的重要知识点，难易适中。

我班36名同学，及格34人，及格率94.44％，优秀29人，优秀率80.56％，总分3022，平均83.94分。

总体来说成绩不错。

听力部分分为四大题。

第一题为听录音选单词，第二题为听录音给图片排序，第三题为听录音选出所听到的句子，第四题为听录音选择所听到的答语。

大部分学生们听力部分做得不够好，极少数学生得满分，原因是对单词不熟悉或发音不准，重点句子掌握不好，判断失误。

笔试部分分为五个大题，第一题为写出字母的左邻右舍，有一小部分同学因书写不规范或书写错误出错；第二题为将单词补充完整，大部分学生全对，极个别同学因为单词掌握不牢出错。

第三题考查课文中重点句型及对话，大部分学生都能全对，个别同学判断失误出错。

第四题为给句子找答语，学生错误率比较高，原因是对is和are的用法不清楚。

第五题为情景交际，学生审题不够认真仔细，不该出现的错误都出现了，说明平时的训练还不够扎实，基本功不够。

二、存在问题书写方面：10个同学细心程度不够，因个别字母书写不规范或单词抄写错误出错。

听力部分：第一大题，个别学生单词发音不准，以后要让学生多听多读；第四大题，个别学生审题不细致，听音不认真导致出错。

笔试部分：重点考查学生对字母、单词、重点句型的掌握情况，个别同学因书写字母不规范或单词掌握不牢固失分，下学期应让学生认真记忆单词，做到背会、默会。

还有一部分同学没有认真审题，导致失分严重，以后要让学生先读题后做题，培养他们认真做题的好习惯。

卷面分：13个同学因为书写不规范或有拉划现象失分，今后要教育孩子们养成干净书写的习惯。

小学三年级英语试卷分析3篇【篇一】学校三年级英语试卷分析一、试卷分析：本次期中考试，试题的掩盖面大，难度比较适中。

既考查了最基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。

其中对单词的考查也打破了以往的形式，这次是圈出不同类的选项和依据提示写出单词。

总的说来，试题出得比较胜利。

二、这套试题由八道大题组成：第一题：Alphabet。

请写出所级字母的邻居，留意观看大小写。

（10分）此题期中考试就有，本次又考丢分还是很严峻。

说明同学对字母的把握还是不够娴熟和坚固，不能倒背如流。

其次题：Write。

依据图片和子母提示写出单词，补全句子。

（10分）同学能达到满分却是少部分。

说明同学对四会单词的把握还没有达到要求。

第三题：大部分同学都是满分。

第四题请为图片选择正确的句子，把字母标号写在对应听括号内。

（15分）同学们基本是满分。

第五题：选词填空，将正确答案的序号写在题前的括号内。

（20分）丢分很严峻，几乎每小题都有出错。

今后的教学中还要加强基本学问点的强调和基本句型的练习。

第六题：Translate。

请选择合适的汉语翻译，并将其字母标号填在括号里。

（10分）同学们基本是满分。

此题出的太好了，都是课本上的重要句型。

三、存在的问题：通过这次考试，可以看出：（1）同学们把握学问还不扎实，更不能敏捷运用。

（2）同学阅读力量低。

四、今后教学设想和建议：1、应当让同学们多看、多读、多背英语课本。

2、还是要狠抓同学的英语单词和句型，包括白体单词。

做到人人过关，人人会读、会说、懂得汉译二、存在问题：第一题：。

同学的答题状况比较好。

其次题：。

由于此类型题练习较少，丢分较多。

答题状况较好。

第三题：本题丢分较多的是第1、3小题。

第四题：答题状况很好。

第五题：答题状况不是很抱负。

部分同学丢分较多。

其中第8、9小题出错较多。

第六。

答题状况很好，极个别同学出错。

第七题：答题状况很好。

第八题：答题状况较好，极少丢分。

第九题：。

答题状况很不好，丢分较多。

小学三年级下册英语试卷分析三篇【导语】当前中国的教育体制任然是应试教育，英语亦是，对于学习语言来说，为了对付考试而做题，虽然不很合理，但是确实有一定的帮助和重要性，所以仍然需要接受实际情况，成功的人才亦比比皆是。

以下是WTT整理的相关资料，希望1、创设试卷的策略思想本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。

试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如：听力题的一题、二题;笔试题的一题、二题等，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

小学英语确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，突出语言的交际功能。

在试卷的设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。

如：听力题三、四题;笔试题的三、四、五题等。

试题难易适度，题型灵活多样，有利于提高学生学习英语的兴趣，促进学生乐学，善学。

2、试卷考查的内容本学段教学的内容：(1)能听懂，会说所学对话，并能进行简单的交流。

(2)能听，说，认读98个单词并且能听，说，读写54个单词和进行简单的运用。

(3)能了解简单的中西文化知识。

(4)能根据所学内容表演小对话或歌谣。

三年级已经掌握了26个英文字母及简单的问候，能做简单的表演，在此基础上加深学习。

巩固性试题有听力题三题，笔试题二题A 部分。

3、试题的分数权重试卷满分100分，听力题40分，笔试题60分。

知识型、能力型的分配比例为4:6。

4、试题的难度、信度和效度。

5、听力部分听力测试满分为60分，分别为：一、听录音，判断正误;(1)、听录音，选出你所听到的单词，并将其代号填入题前括号内;(2)、听录音给下列图片用数字1，2，3，4，5标上序号;(3)、听录音，根据所听到的内容，把左图与右图用直线连接起来;(4)、听录音，根据录音内容涂颜色;(5)、听录音，选择正确的答语，将其代号填入题前括号内。

一、基本情况：我校三年级有54名学生，参加检测，平均80分，及格48人，及格率为90% ，优秀15人，优秀率29% ，最高为96分，最低为32分。

现在作具体分析如下：一、试卷分析：本次期中考试，试题的覆盖面大，难度比较适中。

既考查了最基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。

其中对单词的考查也打破了以往的形式。

总的说来，试题出得比较成功。

二、学生答题情况：这套试题由八道大题组成:第一题：Alphabet.请写出所级字母的邻居，注意观察大小写。

（10分）此题期中考试就有，本次又考丢分还是很严重。

说明学生对字母的掌握还是不够熟练和牢固，不能倒背如流。

第二题;根据图片选出单词。

（10分）学生能达到满分却是少部分。

说明学生对四会单词的掌握还没有达到要求。

第三题：大部分学生都是满分。

第四题：选词填空，将正确答案的序号写在题前的括号内。

丢分很严重，几乎每小题都有出错。

第五题：情景对话大部分同学都是满分第六、七题：连词成句、对话匹配是本次试卷的难点，丢分严重说明学生对句子掌握不牢，今后的教学中还要加强基本知识点的强调和基本句型的练习。

第八题：在短文的阅读与理解方面，学生失分较多，许多学生没有将短文好好阅读就慌忙作答，理解不到位从而造成错误。

三、存在的问题：通过这次考试，可以看出：（1）学生们掌握知识还不扎实，更不能灵活运用。

（2）学生阅读能力低。

四、今后教学设想和建议：1、应该让学生们多看、多读、多背英语课本。

2、还是要狠抓学生的英语单词和句型，包括白体单词。

做到人人过关，人人会读、会说、懂得汉译五、改进措施：本届三年级学生较少，学生总体水平还可以，学习兴趣深厚，但良好的学习习惯还没有养成，家长对英语这门新学科重视程度却还不够，不能有效的配合，督促孩子在家读书、看书。

所以本次期末考试的成绩没有我想象中的好，因此在下一学期的教学中要积极和家长取得联系、及时沟通，得到家长的大力配合，发挥学生英语学习兴趣的最大效力，取得更好的成绩。

小学三年级英语unit 2试卷分析一、存在问题书写方面：10个同学细心程度不够，因个别字母书写不规范或单词抄写错误出错。

听力部分：第一大题，个别学生单词发音不准，以后要让学生多听多读；第四大题，个别学生审题不细致，听音不认真导致出错。

笔试部分：重点考查学生对字母、单词、重点句型的掌握情况，个别同学因书写字母不规范或单词掌握不牢固失分，下学期应让学生认真记忆单词，做到背会、默会。

还有一部分同学没有认真审题，导致失分严重，以后要让学生先读题后做题，培养他们认真做题的好习惯。

卷面分：13个同学因为书写不规范或有拉划现象失分，今后要教育孩子们养成干净书写的习惯。

二、改进思路1.加强单词和句型的背诵和理解运用，要求每一课过关，每个人过关，争取学过的知识全部掌握。

2.加强学生听说模仿的训练，主要包括：课上大量听原版课文录音；回家让家长督促孩子利用纳米盒听已学过的单词、课文，并要求学生做到及时预习新知识。

3.教学重点依然是以提高学生的学习兴趣为主。

认真备好课，采用适合三年级学生年龄特点的教学方法，生动有趣的把知识融汇在学习中，让学生能很轻松地在课堂上学到新知识。

4.加强后进生帮扶工作，及时与班主任和家长联系，共同加强学生的学习习惯的养成，端正学习态度，开展“一帮一”活动，对后进生及时进行补差工作。

小学三年级英语unit 3试卷分析一、对试卷的评价与建议评价：这次英语听力试题对于三年级学生来讲较难。

太多相近的单词放在一起让学生辨认。

建议：要加强学生的听音、认图能力，使学生从单一的认图片转变到认识单词和图片相结合的主动学习上来。

并通过试卷对学生进行德育教育，保持干净、整洁的试卷是一种良好的学习习惯。

二、今后教学的改进意见1.加强字母的认读与音形的区别，加强单词和句型的理解和运用；扩大学生相关知识的层面，多了解个方面的知识。

2.加强学生听说模仿的训练，主要包括：课上大量听原版课文录音；回家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。

小学三年级下册英语试卷分析三篇【篇一】一、关于试卷分析1、创设试卷的策略思想本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。

试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如：听力题的一题、二题;笔试题的一题、二题等，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

小学英语确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，突出语言的交际功能。

在试卷的设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。

如：听力题三、四题;笔试题的三、四、五题等。

试题难易适度，题型灵活多样，有利于提高学生学习英语的兴趣，促进学生乐学，善学。

2、试卷考查的内容本学段教学的内容：(1)能听懂，会说所学对话，并能进行简单的交流。

(2)能听，说，认读98个单词并且能听，说，读写54个单词和进行简单的运用。

(3)能了解简单的中西文化知识。

(4)能根据所学内容表演小对话或歌谣。

三年级已经掌握了26个英文字母及简单的问候，能做简单的表演，在此基础上加深学习。

巩固性试题有听力题三题，笔试题二题A 部分。

3、试题的分数权重试卷满分100分，听力题40分，笔试题60分。

知识型、能力型的分配比例为4:6。

4、试题的难度、信度和效度。

5、听力部分听力测试满分为60分，分别为：一、听录音，判断正误;(1)、听录音，选出你所听到的单词，并将其代号填入题前括号内;(2)、听录音给下列图片用数字1，2，3，4，5标上序号;(3)、听录音，根据所听到的内容，把左图与右图用直线连接起来;(4)、听录音，根据录音内容涂颜色;(5)、听录音，选择正确的答语，将其代号填入题前括号内。

听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四题，学生有的不能认真审题，理解判断能力较差。

6、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现分述如下：7、看一看，选一选，是属于基础知识，主要考查学生对单词的意思的认识。

PEP小学英语三年级下册期中试卷分析一、综合情况：我所任教的三年级有3个班。

三（1）班参加考试的有50人，三（2）班参加考试的有53人，三（3）班参考人数是46人。

本次考试试卷简单，考试的题型分为听力和笔试两大部分。

听力题考核学生单词和语言的理解能力。

笔试部分主要考察学生对第1—3单元认读单词的掌握情况。

试题形式多样，紧密联系旧知。

从不同方面对学生进行考查。

考查内容涉及到教材三个单元的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。

此次期中成绩是历次考试中平均分最高的一次，很多学生都给我带来了不同程度的欣喜。

此次平均分高的原因是试题简单，以及部分学生在教师的鼓励下，有了良好的考试状态。

其实此次考试令我体会最深的就是适时地表扬学生真的会起到意想不到的效果。

平时对他们的鼓励和提醒帮助是很大的。

另外，就是平时多读，学生认真早读起到的效果也挺不错的。

二、考试情况统计：注：95-100分为优秀三、学生试卷分析：1、第一大题，听音给对应的图片编号。

这道题考查学生对第二单元单词的听说，是基础题。

学生得分率高。

2、第二大题，听音，选出所读单词。

此题也是考查学生对重点单词的听说认读情况，得分率较高，上课有听的学生基本上能拿分。

可能有学生对good和afternoon拆开来出现感到陌生点，但答题情况都还好。

3、第三大题，听音判断对错。

此题考查的是学生对一至三单元的重点句子的听说和理解，答题情况良好。

4、第四大题，听音连线，图片与相对应的数字连线。

此题分两部分，第一部分考查学学生对以前所学的单词的的记忆以及数字的认读。

第二部分考查学生对动物单词及数字的认读，不难。

5、第五大题，看图选单词。

该题较机械，学生完全能够做好，得分率非常高。

6、第六大题，大小写字母连线搭配。

错误率高的还是个别字母印刷体和手写体的区别。

Ll 和Ii。

7、第七大题，圈出不同类的单词。

对于这类题目，做错的学生还是会有的。

2023年三年级英语试卷分析2023年三年级英语试卷分析(一)一、试题分析：本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。

试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生认知、理解、运用语言以及阅读的能力，题型灵活多样，符合新课标的要求。

二、试题特点：1、注重了基础知识的考查。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。

因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、英语教学与学生的生活实际相联系。

小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵。

三、答题情况：主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和阅读读能力的考查。

二题：大部分学生的了满分，有个别同学不认识单词造成失分现象。

三题：考查的是对话内容，大部分同学做的不错，极少数同学不明白题意，而是乱写，题目要求写字母序号，而学生写的是句子，弄不清题意。

四题：本题做的很乱。

失分率较高，与本题自身有关系，三年级学生刚开始接触英语，26个字母大部分学生能够正确书写，并能按顺序写出，但极个别学生书写错误。

五题：出现的`问题是学生不认识所给的问句和答案，不明白句子的汉语意思，本题两级分化比较严重，要不就是满分，要不就是零分。

说明一些学生学得不够扎实，不够灵活，在书上会读，换个地方不会认读，不理解意思，这与学生不会书写记忆单词句子有直接关系。

九题：本题失分严重。

阅读短文对于三年级学生来说有些难，读不懂短文，不理解意思;理解意思的，不会分析综合判断，只会把判断的句子跟原文对比，只要有不一样的单词或句子就认为是错的，或看见短文中有句子中的某个单词就加以判断，不能从整体上把握__意思，加以分析判断。

三年级英语下册第一二单元试卷分析三年级英语下册第一二单元试卷分析「篇一」三年级英语第一单元试卷分析本次试卷为100分，试卷采用笔试的方式。

试卷题量适中，重点考察学生的基础知识、灵活运用英语知识的综合能力。

下面就考试试卷分析如下：一、基本情况本次测试全体学生平均分为88.78分；及格率为99%；优秀率为85%；良好率为8%。

二、各大题的答题情况分析第1题、第3题得分较高，失分情况较少。

第2题失误较多，此题要求选出划线部分发音不同的词。

不仅要会读而且还要辨音，出错的主要原因是：能读对，但辨不好字母的发音。

这类题对于三年级的学生来说偏难而且分值较高。

第6题英译汉，此题分值很高。

部分同学丢分较多，原因是：他们会说句子却不会认句子。

三、存在问题1、三年级学生没形成较好的答卷习惯。

注意力不集中，缺乏考试常规训练。

所以低年级部分学生测试成绩不佳的原因不是语言知识掌握的欠缺，而是良好学习习惯养成不到位。

2、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。

有人认为学生初学英语应该越简单越好，会读说几个单词就可以了。

可是忘记了，初学英语最重要的是一定要养成良好的学习习惯和了解一些简单的拼读规则，学英语的目的是交流和运用，这些学生将受益终生。

四、补救措施根据此次测试出现的种种情况，英语教学应从以下几个方面去努力：1、加强词汇教学。

包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。

词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。

因此单词的教学要做到词不离句。

2、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行对话操练时，要坚持英汉对照让学生明白语意。

课堂上尽量要有生动活泼的教学活动。

3、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。

三年级英语下册第一二单元试卷分析「篇二」三年级英语月考一试卷分析三年级共14人，2人缺考，最高分79分，最低分36分，及格人数为7人，及格率为50%。