马克思实践作业

马克思主义社会实践报告
在过去的一个月里，我参与了一个社会实践项目，旨在探讨马
克思主义在当代社会中的实践意义。

通过参与实践活动，我对马克
思主义的理论有了更深入的理解，并且意识到马克思主义在当代社
会中仍然具有重要的指导意义。

在实践活动中，我们首先对当代社会进行了深入的调研，了解
了社会的矛盾和问题。

我们发现，在当代社会中，贫富差距日益扩大，社会阶层分化严重，劳动者的权益受到侵害，环境污染问题严重，等等。

这些问题都是马克思主义所关注的焦点，也是我们实践
活动的重点。

在调研的基础上，我们开展了一系列的实践活动。

首先，我们
组织了一场关于劳动者权益的宣传活动，向社会大众介绍劳动法律
法规，并帮助劳动者维护自己的权益。

其次，我们参与了一场环保
公益活动，清理了社区附近的垃圾，并向居民宣传环保知识。

最后，我们还组织了一场关于贫困问题的募捐活动，帮助了一些贫困家庭
解决了生活困难。

通过这些实践活动，我深刻体会到了马克思主义的价值和意义。

马克思主义强调人民群众的利益和权益，强调社会的公平和正义，强调环境的可持续发展。

这些都是当代社会所急需解决的问题，也是我们实践活动的目标和意义所在。

总的来说，通过这次社会实践活动，我对马克思主义的理论有了更深入的理解，也认识到了马克思主义在当代社会中的重要性。

我相信，在未来的实践活动中，我会继续秉承马克思主义的理念，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

马克思社会实践报告
在过去的一个月里，我们小组进行了一项马克思主义社会实践活动。

我们选择了一个贫困地区的小学作为我们的服务对象，希望通过教育和社会帮助，改善这个地区的贫困现状。

首先，我们为这所小学捐赠了一批教学用具和图书，帮助学校改善教学条件。

我们还组织了一次志愿者活动，为学校的孩子们进行了一次趣味运动会和手工制作活动。

通过这些活动，我们希望能够激发孩子们的学习兴趣，让他们感受到社会的关爱和帮助。

其次，我们还开展了一次公益讲座，邀请了一些专业人士来为孩子们和家长们讲解有关健康、教育和职业规划等方面的知识。

我们希望通过这些讲座，帮助孩子们和家长们更好地了解社会，提高他们的生活质量和未来发展的机会。

通过这次社会实践活动，我们深刻地体会到了马克思主义的价值观和社会实践的重要性。

我们相信，只有通过实际行动，才能真正改变社会，帮助更多的人脱离贫困，实现自己的梦想。

我们将继续努力，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

马克思主义社会实践报告一、实践活动的背景和目的。

为了深入了解马克思主义理论在社会实践中的应用和作用，我们开展了一次以马克思主义为指导思想的社会实践活动。

本次实践活动的目的是通过参与社会实践，深入了解马克思主义对社会发展的指导作用，增强对马克思主义理论的理解和信仰，同时也为我们今后的学习和工作提供宝贵的经验和启示。

二、实践活动的内容和过程。

我们选择了一家工厂作为实践活动的对象，通过与工人们的交流和观察，我们了解到工厂中存在着一些劳动条件不佳、工资待遇不公和工人权益受到侵犯的问题。

我们深入了解了工人们的生活状况和工作环境，与他们进行了交流和沟通，听取了他们的意见和建议。

在活动过程中，我们还组织了一场关于马克思主义理论的讨论会，邀请了专业的老师和学者为我们讲解马克思主义的基本原理和实践应用，引导我们深入思考和探讨马克思主义对当前社会问题的分析和解决方法。

三、实践活动的成果和收获。

通过本次实践活动，我们更加深入地了解了马克思主义理论在社会实践中的应用和作用，增强了对马克思主义理论的信仰和理解。

我们也更加清晰地认识到了当前社会存在的问题和矛盾，以及马克思主义对这些问题的解决思路和方法。

同时，通过与工人们的交流和讨论，我们也更加深刻地认识到了工人阶级的地位和作用，以及他们所面临的困境和挑战。

我们认识到，只有通过马克思主义的指导，才能真正解决工人阶级的问题，实现社会的公平和正义。

四、实践活动的启示和展望。

本次实践活动使我们深刻认识到了马克思主义的伟大理论和实践价值，也为我们今后的学习和工作提供了宝贵的经验和启示。

我们将继续坚定信仰马克思主义，努力学习和实践马克思主义理论，为实现社会的公平和正义贡献自己的力量。

希望通过我们的努力，能够为社会主义事业的发展和进步做出更大的贡献。

马克思主义基本原理概论强化实践作业. 结合实际说明马克思主义地理论品质？答：党地十六大报告明确指出，与时俱进是马克思主义地理论品质.第一，关于与时俱进地含义.与时俱进就是党地全部理论和工作要体现时代性，把握规律性．富于创造性.这就是说，不是任何新地提法、新地论断、新地举措、新地形式，都可以称之为与时俱进，只有体现时代性、把握规律性、富于创造性才是与时俱进.b5E2R。

首先，与时俱进要求人们高瞻远瞩，站在时代地前列，立足新地实践，把握时代地特点，认真研究和探索现实中地重大问题，使我们地思想和理论充分反映时代地进步和历史发展地要求，体现时代特点和时代精神.p1Ean。

其次，与时俱进要求我们以马克思主义地立场、观点、方法为指导，大力弘扬求真务实、开拓进取地精神，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律地认识，不断丰富和发展马克思主义，为我们地一切实际工作提供规律性地指导.DXDiT。

再次，与时俱进要求我们富于创造精神，适应新形势、新任务地要求，在实践中掌握新知识，积累新经验，增长新本领，提出新理论，开拓各项工作地新局面，把各项事业提高到新地水平.RTCrp。

第二，关于坚持与时俱进地意义.把与时俱进规定为马克思主义地理论品质，具有重大地现实意义.首先，坚持党地思想路线，解放思想、实事求是，是我们党坚持先进性和增强创造力地决定性因素.能否始终做到党地全部理论和工作体现时代性、把握规律性、富于创造性，决定着党和国家地前途命运.5PCzV。

其次，创新是一个民族进步地灵魂，是一个国家兴旺发达地不竭动力，也是一个政党永葆生机地源泉.只有以马克思主义地理论勇气和进取精神，总结新地实践经验，借鉴当代人类文明地优秀成果，在理论上不断开拓新领域，扩展新视野，作出新地概括，才能引导、鼓舞全党和全国人民把中国特色社会主义事业不断推向前进.jLBHr。

再次，实践基础上地与时俱进、理论创新，是社会发展和变革地先导.通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面地创新，不断在实践中探索前进，永不自满，永不懈怠，这是我们要长期坚持地治党治国之道.xHAQX。

实践教学作业xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx——读xxxx《xxxxxxx》有感课程名称：马克思主义基本原理概论姓名：xxx学号：xxxxxxxxxxxxx学院班级：2011级xxx学院xx专业xx班思政治理论课教学部2012年11月说明1、实践教学是课程教学的重要组成部分，实践教学作业是评定平时成绩的重要依据。

2、结合自己实际选择教材“阅读文献”（p24-25、p92、P137、p180、P211、p251）推荐的篇目认真阅读。

3、实践教学作业须诚实守信，独立完成。

一旦发现抄袭等不诚信行为，该实践教学作业涉及的考核成绩以零分计。

4、实践教学作业题目自拟，第10周上交。

5、实践教学作业左侧装订，字数原则上不少于1000字。

6、附学术论文格式规范（供参考）。

关于新世界观的第一个天才提纲——读马克思《关于费尔巴哈的提纲》有感学术格式规范(供参考)一、题名（TM）题名应简明、具体、确切，概括文章的要旨，符合编制题录、索引和检索的有关原则并有助于选择关键词和分类号。

中文题名一般不超过20个汉字，必要时可加副题名。

应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。

在每篇文章首页下以脚注形式注明文章收稿日期，如：收稿日期：2006-05-20 二、作者（ZZ）文章均应有作者署名。

作者姓名置于篇名下方，中国作者姓名的汉语拼音采用如下写法：姓前名后，中间为空格。

姓氏的全部字母均大写，复姓连写。

名字的首字母大写，双字名中间不用连字符。

姓名均不缩写。

如：ZHANG Ying（张颖），WANG Xilian（王锡联），ZHUGE Hua（诸葛华）。

外国作者的姓名写法从其惯例。

对作者应标明其工作单位全称、所在省、城市名及邮政编码，加圆括号置于作者署名下方。

江滨（武汉大学法学院，湖北武汉 430072）多位作者的署名之间用逗号隔开；不同工作单位的作者，应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号，并在其工作单位名称之前加注与作者姓名序号相同的数字；各工作单位之间连排时以分号隔开，如：江滨1，李晓述2(1.武汉大学法学院，湖北武汉 430072；2.中南大学法学院，湖南长沙410083)英文作者姓名下同样注明相应的英文项目，如：JIANG Bin（School of Law，Wuhan University，Wuhan 430072，Hubei，China）三、作者简介（ZJ）及工作单位（DW）姓名（出生年－）、性别、民族（汉族可省略）、籍贯、职称、学位、简历以及研究方向。

马克思社会实践报告
在过去的一个月里，我们小组进行了一项马克思社会实践活动，旨在深入了解马克思主义的理论，并将其运用到实际社会中。

我们
选择了一个工厂作为实践的对象，通过调研和观察，我们试图了解
工人阶级的生活和工作条件，以及他们在生产过程中所面临的问题。

首先，我们进行了一系列访谈，与工厂里的工人们进行了沟通。

通过他们的讲述，我们了解到他们每天的工作时间长，工资待遇低，工作环境恶劣。

许多工人表示，他们为了维持生计不得不接受这样
的工作条件，而且在工作中缺乏安全保障和权益保护。

其次，我们对工厂的生产流程进行了观察和分析。

我们发现，
工厂主要以提高生产效率和降低成本为目标，而忽视了工人的生活
质量和工作环境。

这导致工人们长时间的加班和低工资，严重影响
了他们的身心健康。

最后，我们结合马克思主义的理论，提出了一些建议。

我们认为，工厂应该重视工人的权益，提高工资待遇，改善工作环境，确
保工人的安全和健康。

同时，政府和社会应该加强监督和管理，保
障工人的权益，促进社会公平和正义。

通过这次社会实践活动，我们不仅更加深入地了解了马克思主义的理论，也意识到了当前社会中存在的问题。

我们希望我们的努力能够引起更多人的关注，促进社会的进步和发展。

感谢大家的支持和帮助。

马克思社会实践报告
在过去的几个月里，我们团队进行了一项关于马克思主义社会
实践的调研和实践活动。

我们深入学习了马克思主义的理论基础，
以及其对当代社会和政治运动的影响。

通过参与社会实践活动，我
们得以更深入地理解马克思主义的核心理念，并将其应用到实际生
活中。

在我们的社会实践活动中，我们参与了一次工人罢工活动，与
工人阶级一起争取更好的工作条件和薪酬。

我们也参与了一次社会
公益活动，为贫困地区的居民提供帮助和支持。

通过这些实践活动，我们亲身感受到了马克思主义理论对社会运动的指导作用，以及其
对社会公平和正义的追求。

在实践活动结束后，我们进行了一次小组讨论，总结了我们的
社会实践经验。

我们发现，马克思主义理论不仅是一种理论框架，
更是一种行动指南，可以指导我们在社会实践中更好地争取工人阶
级的权益，促进社会公平和正义。

我们也认识到，马克思主义的核
心理念，如阶级斗争和社会变革，对于当代社会依然具有重要的现
实意义。

通过这次社会实践活动，我们不仅加深了对马克思主义理论的理解，也增强了对社会实践的认识和参与意识。

我们将继续努力，将马克思主义理论与社会实践相结合，为实现社会公平和正义而努力奋斗。

马克思主义基本原理概论专业：计算机信息管理姓名：刘贝贝学号：0113105002241、结合实际说明马克思主义的理论品质。

与时俱进是马克思主义的理论品质。

马克思主义这种与时俱进的理论品质是通过两种基本的形式表现出来的。

第一种形式，是后人与时俱进，对前人的理论进行丰富、完善、修正和发展。

比如，列宁关于社会主义革命可以首先在一国或数国获得胜利的理论，就是对马克思主义的丰富和发展邓小平关于社会主义市场经济的理论，更是对马克思主义的政治经济学和科学社会主义的独特发展。

回顾马克思主义的发展史，在进行这样的理论创新时，后人总是面临“左”的错误思想的障碍,根据我们党的经验，破除这个障碍的最好武器是解放思想、实事求是的思想路线。

第二种形式，是本人与时俱进，对自己原来的观点进行丰富、完善、修正和发展。

马克思、恩格斯指出，《宣言》所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的。

至于毛泽东在红军长征到达陕北后，审时度势，制定建立抗日民族统一战线的策略路线；邓小平20世纪70年代末对世界大战的看法到80年代中期对时代主题看法的改变。

我们可以发现，无论从上述哪一种形式来看，马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平都是与时俱进、勇于理论创新的光辉典范。

当代中国共产党人站在时代高度，在实践中不断完善自己、提高自己的马克思主义的清醒、自觉和无私的境界。

2、试分析马克思主义的最高理想与全国各族人民的共同理想的关系。

(1)马克思主义的最高社会理想是推翻资本主义、实现共产主义。

全国各族人民的共同理想是建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

最高理想与共同理想，既相互区别又相互联系，二者是辩证统一的关系。

(2)共同理想是实现最高理想的必经阶段和必要基础。

只有实现了建设中国特色社会主义的共同理想，充分发挥社会主义制度的优越性，才能为共产主义的实现打下坚实的物质基础，提供良好的思想条件。

没有各个阶段上特定目标和具体任务的完成，实现共产主义最高理想就只能是句空话。

马克思主义基本原理社会实践姓名: 徐春发学号：3014209399专业班级：信息管理与信息系统（保密管理方向）姓名: 都佳璐学号：3014209379专业班级：财务管理1班目录前言 (1)项目提要 (2)调研1 上课睡觉的“瞌睡族” (2)1.1调研工作的开展 (2)1.2辅助工作的进行 (3)1.3调研工作总结 (10)1.4收获与感悟 (10)调研2 课余时间自习的“学霸族” (12)2.1调研工作的开展 (12)2.2辅助工作的进行 (12)2.3调研工作总结 (18)2.4收获与感悟 (19)自我反思 (21)附录 (22)附录一 (22)附录二 (24)前言学校风气，简称学风，从广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。

学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依不同学校的不同特点的学校表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。

这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设产生深远的影响。

学风作为外显的“风气”，其表现可包括：学习的自觉性好不好、主动性高不高，学习的情绪饱满不饱满，学习的劲头大不大，学习的毅力顽强不顽强，学习的态度认真不认真，学习的兴趣浓厚不浓厚，学习的作为踏实不踏实，学习的人气旺盛不旺盛，等等。

这些有关学习精神方面的表现，一旦蔚然成风，形成具有一定群体性、一贯性和稳定性的良好学习风气，就常常会产生良好的学习效果，就能学有所得，得有所用，用有所获。

学风建设是高等学校永恒的主题，是全面贯彻党的教育方针，是高等学校实现培养目标的重要条件，是衡量办学水平的重要标志。

良好的学风是一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，时时刻刻都在对学生产生着强烈的熏陶和感染，激励学生奋发努力，健康成长。

如何在现有的教育体制和教育环境下获得更好的教育成果，这依赖于教学质量的不断提高。