第十一届“与新课程同行”教育教学优秀论文获奖名单

上海市教育委员会关于公布上海市第十一届教育科学研究成
果奖获奖名单的通知
【法规类别】科技成果鉴定奖励
【发文字号】沪教委科[2015]38号
【发布部门】上海市教育委员会
【发布日期】2015.07.09
【实施日期】2015.07.09
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
上海市教育委员会关于公布上海市第十一届教育科学研究成果奖获奖名单的通知
（沪教委科〔2015〕38号）
各高等学校、各区县教育局、其他有关单位：
根据《上海市教育委员会关于开展上海市第十一届教育科学研究成果奖评选活动的通知》（沪教委科〔2014〕15号）精神，经各区县、各高校推荐，专家评选，市教育科学规划领导小组审定，网上公示，市教委研究决定，评出150项获奖成果。

现将获奖优秀成果名单予以公布，请及时通知有关单位、有关研究人员。

希望你们结合本地区、本单位和本部门的实际情况，对获奖的研究人员进行鼓励并好做教育科研成果的宣传推广工作。

特此通知。

附件：上海市第十一届教育科学研究优秀成果获奖名单
上海市教育委员会
2015年7月9日
附件
上海市第十一届教育科学研究优秀成果获奖名单。

乐山市第十一届中小学英语教育教学优秀论文评选结果揭晓按照乐教研函[2010]5号通知的精神,乐山市第十一届中小学英语教育教学优秀论文评选活动于2010年3月开展以来，共收到我市10个县市区的中小学英语教师、教研员撰写的论文共计169篇，较前年有大幅的增长。

经过评委认真、严格、反复地比较、筛选，评选结果已于近日揭晓，共评出一等奖25名，二等奖50名，三等奖66名，另有28篇未评奖。

其中，有13位老师的论文（星号标注）被推荐到省上参评，结果详见四川省教科所网站。

此次参评论文涉及面更广，老师们的思考也更加深入，既关注教师的教，更关注学生的学。

内容包括教材的使用、教育技术的应用、课堂的组织、活动的设计与评价的实施、学习策略的探索等方面；既有宏观的英语教育与素质教育的关系研究，也有微观的英语字母、词汇、语法、课文、复习、朗读等具体教学方法的思索以及听力、口语、写作等能力培养的尝试等等。

老师们还从教学中发现的问题，如后进生问题、大班教学问题、厌学问题、兴趣激发问题等入手进行思考、分析、研究，提出了许多颇有见地的建议。

这次参评的论文中，还有许多视角新颖的文章，如对英语教学中的文化渗透和情感教育的研究、对中小学衔接教学的研究、对教师专业化发展的探索、远程教学与英语教学的研究等。

这表明我市中小学英语老师对英语教育教学问题的思考越来越深入，很多人在面对日常教学中的点滴时，善于思索、勤于总结、不断提升自己的教学实践与理论认识。

我们希望以后有更多的老师参与进来，结合自己的教学实践，不断反思、提升经验，做研究型的老师。

这次论文评选活动有几个明显不足。

一是高中教师参与积极性不高。

二是上交的论文中仍有其基本格式、字体、字号不符合要求，也未按要求发送电子文本。

更为严重的是有21位教师上交的27篇论文有明显的抄袭痕迹,还有一位老师递交的论文,内容与英语无关,因此都不作评奖考虑，希望老师们引以为戒。

现将评选结果公布于下。

一等奖（排名不分先后）姓名学校论文题目☆张俊梅乐山市第十二中学是“辞旧迎新”还是“推陈出新”☆罗晓平犍为县岷东初级中学英语课堂教学改革---教师如何提高英语教学的艺术☆张栋梁五通桥区冠英学校如何做好农村学生英语入门教学☆石秀峨眉山市教研室小学英语教学设计问题及对策☆肖琴五通桥区教研室五通桥区农村小学英语课堂教学存在的问题及对策☆李晓云峨眉三小对当前小学英语课堂教学的思考☆龚璞乐山师范附小改进和实施小学英语听力教学的几项措施☆程燕杰峨边教师进修校小学英语教学课堂剖析☆钱渝夹江教研室开展任务型语言教学应注意的问题☆范茂五通桥教研室高中英语听力教学中“听说互动原则”的教学探究和实践☆余静乐山市外国语小学小学英语练笔重在课堂☆帅文莉乐山市外国语小学小学英语课堂互动李琴乐山市第十二中学学洋思找差距，实实在在搞好英语教学工作王金梅乐山六中英语课——一幅幅美丽的画卷张燕君、王丽华峨眉山市桂花桥镇小学模仿学习胡章琼犍为县教研室犍为县小学英语教育现状调查报告丁双荣峨眉山市绥山一小学小学英语课堂的“热身运动”熊智敏乐山市外国语小学浅谈小学英语低段教学中体态语的有效运用彭仁仁乐山市外国语小学如何有效地组织小学英语课堂小组活动朱丽质五通石麟镇沫溪小学小学英语课堂教学趣味性的探究与实践刘然乐山市外国语小学浅谈小学英语课文背诵的重要性和技巧性—让英语课文倒背如流袁英五通桥辉山中学我看英语教学中学习策略的培养李云彬乐山外国语学校初中英语听力教学之我见先雯静乐山市实验中学谈英语教学中的德育渗透周雪靖乐山外国语学校高中英语课堂引入之我见二等奖（排名不分先后）谢真铮峨眉山市龙门乡九年一贯制学校如何培养山区学生学习英语的兴趣廖彩云更生学校怎样写好初中英语书面表达王春艳五通蔡金镇小飞扬的情绪幻彩的天地——浅谈小学英语教学体会廖小玲金口河区吉星乡小学浅谈英语课堂中的问题与对策范巍乐山市外国语小学浅谈怎样培养小学高段英语的写作能力颜敏乐山市外国语小学如何提高小学英语的听课效率王晓红五通金山初级中学浅谈如何实施初中英语有效性教学杨霞、芦钢五通金山初级中学浅谈中学英语教师的课堂语言艺术魅力夏雪峨眉山市绥山一小学关于小学词汇教学的探讨与实践曾建梅峨眉山市绥山一小学激活英语教学创建和谐课堂杨佑林峨眉山市绥山一小学有效组织才能促进学生有效学习----小学英语教学策略探索罗晓岚乐山市外国语小学浅谈小学低年级英语故事教学沈群霞峨眉黄湾小学让有效评价促进学生主动发展邓妮娜峨眉黄湾小学浅谈农村高年级小学英语互助交流学习的问题及策略向莉乐山市外国语小学在英语学习中培养小学生积极的情感态度宋秀琼五通桥区二码头小学浅谈远教资源在英语教学中的有效运用何炳其、易小林五通桥区金粟中学英语自学能力培养之谈姜玲乐山市新建小学有效课堂教学的几点思考秦俐五通杨柳镇瓦窑沱小学浅谈实施小学英语课堂教学的一些有效途径严丽琼市中区牟子中学让学生愿学、乐学、能学、会学英语杨建荣峨眉山市九里镇一小消除英语学习中的心理障碍邹燕峨眉山市九里一小农村小学英语教学的难点及应对策略☆郭盛明四川省峨边中学谈高中英语教学中学生改错能力的培养江小云市中区牟子小学抓住学生心理进行引导，有效实施小学英语教学任美容峨眉山市新平中心校英语互动教学让学生快乐学习李刚毅乐山五中英语教学中的情感教育陈灵琳乐山艺术实验学校浅谈民办学校小学英语教师专业化发展李云彬乐山外国语学校初中《新标准英语》教学手记代华荣峨眉山市第七中学初中英语作业课课型初探姜萍五通桥区西坝小学农村小学英语教学反思王高青五通桥区辉山中学如何走出农村英语教学的困境阮龙芳峨眉山市罗目镇小如何提高小学英语课堂中游戏活动的实效性孙念桥乐山市实验中学初中英语口语训练的系统与控制谭英井研师范附小参与习得，主动学得，快乐学习胡跃云沐川县实验中学新课程理念下的初中英语教学反思覃丽乐山县街小学小学英语生活化教学策略徐艳乐山市柏杨小学初控大班额背景下的小学低段英语教学刘小梅更生学校谈初中英语总复习及解题策略肖宴宾夹江县木城中学英语课前演讲，让学生能说会道李丽沙湾区碧山学校初中英语教学不宜过份依赖多媒体陈权中乐山外国语学校高中英语写作训练浅谈吴永刚五通桥区金粟中学初中英语课堂与课文教学体会杨海瑶五通冠英镇杨家小学找准兴趣快乐学英语郭建强沙湾区踏水中学初三英语学习的几点建议陈红夹江实验中学小议阅读能力的培养李霞夹江实验中学初中英语口语表达能力培养之初探熊敏乐山市县街小学如何让小学生的英语课外作业行之有效方丽、蒋桂容峨眉四中初中英语语法教学途径探究祝祁洪沙湾区轸溪学校浅谈农村中学英语教学的改进和提高李久祥夹江中学分校重视环节，切实提高高中英语教学质量三等奖（排名不分先后）王秋红峨眉山市龙门乡九年一贯制学校T he App lic ati on of Mul tim edi a C our sew are in En gli sh Te achi ng 彭慧琼五通桥西坝中学基础教育七—九年级教育教学工作的几点经验章雪梅五通桥西坝中学农村英语教学也可以创设语言环境岑晓燕五通桥西坝中学英语口语教学点滴朱丽琴五通桥西坝中学有效提高农村初中学生英语听力水平之攻略高英峨眉山市普兴小学浅谈小学英语后进生形成的原因及对策王英峨眉普兴中心校如何提高农村小学英语教学效率王雪飞、宋娉峨眉胜利小学如何在新课程教学中培养小学生学习英语的兴趣石华君五通牛华镇二码头小学小学生英语学习策略指导的实践和思考徐怀谦乐山市外国语小学小学中段英语阅读能力的培养邹庆金口河吉星乡小学中小学英语课堂教学中任务型教学活动的设计与探索王晓红五通金山初级中学初中英语听力存在的问题及对策芦钢、杨霞五通金山初级中学谈谈农村中学英语教学肖敏峨眉山市绥山一小学有感新课程下的英语教学郑丽峨眉市绥山镇第二小学校让中小学英语教学充满乐趣杨群五通桥区金山镇顺河小学浅谈农村小学的英语教学徐漪延风小学论如何在小学英语教材中实施任务型教学秦小斯延风小学英语学习策略的探索白治茵五通桥区新云中学巧记单词胡梦蝶沙湾区轸溪学校歌曲及歌谣在小学英语教学中的应用李学惠乐山五中如何提高学生的英语听力能力徐海容峨眉山市龙池小学克服学生厌学心理，培养英语学习兴趣周华英五通桥区盐小如何在课堂上开展语法教学曾永红乐山五中浅谈词汇记忆教学法邹秀容乐山市第十二中学试论初一学生英语语感的培养黄晓玲乐山市第十二中学怎样培养初中生良好的学习习惯吴洋五通盐码头小学让课堂活跃的多种形式英语教学陈虹五通新云初级中学Seve ral Vi ews to Im pro ve the Ef fec tiv ene ss of Eng lish Te ach ing 谢云龙市中区牟子中学《新标准》教材在教学中存在的问题及对策研究李勇峨眉山市九里镇初级中学发挥学习策略在英语教学中的突出作用王英五通桥区石麟镇沫溪小学浅谈农村小学英语教学韩永娟乐山艺术实验学校浅谈小学英语教师的基本素质潘惠、谭玉霞五通桥区实验小学将文化教育渗透于小学英语教学程凰东乐山市第十二中学浅谈农村初中英语听说教育罗一兵乐山市第十二中学做一名快乐的英语老师柳霞、杜丽微金口河区永胜乡小学课堂需要的东西唐慧君犍为县纪家九年制学校如何去指正学生的缺点李兴慧峨眉山市峨山中学初中英语词汇教学与记忆方法张代斌市中区土主中学中、小学英语衔接的教学研究黄钰麟峨眉山市桂花中学浅谈如何激发学生学习英语的兴趣李学君五通桥杨柳育才学校浅谈情感因素在小学英语教学中的重要性陈利慈峨眉桂花中学英语教学中应注意培养学生的自信范小君峨眉山市桂花桥中学激发学习兴趣，提高课堂效益万玉容市中区全福学校关注学生，提高小学英语教学实效性万玉容市中区全福学校小学英语如何进行复习邓雪梅乐山市中区徐家扁小学《整合儿童外语学习和数学学习兴趣研究》研究报告周晓群峨眉山市桂花中学如何从英语课堂四十五分钟要效果何莉君、曾永红井研研城小学减小两极分化，提高整体水平王燕井研研城小学小学英语教学要因“试”而定程效井研县农新小学浅谈我在英语教学中的几点尝试何军沐川凯德绿色希望小学改变课堂教学模式营造轻松学习环境－－浅谈小学英语课堂教学辜成容沐川县富和小学校浅谈英语教学中如何让学生获得成功的体验罗熙沐川县永福小学谈小学英语教学如何创造性地激发学生兴趣李富群沐川县凯德绿色希望小学增强小学生学习英语兴趣的综合实践活动陈贤容犍为定文小学英语教学之我感李明智夹江实验中学加强校本教研促进质量提高苏彬乐山四中初二英语教学张晓林乐山六中谈初中英语写作能力的培养胡敏更生学校阅读版块教学改革实践苏桂华沙湾区福禄镇初级中学关注弱势群体转变英语差生李霞夹江实验中学新标准英语教学策略之我见韩茜夹江二中浅谈如何提高学生英语写作能力李庆容夹江二中浅谈如何提高初中英语听力水平陈小琼、任小琼五通竹要跃进小学浅谈如何提高小学英语教学的有效性易小琴五通金粟中学开发学生潜能之我见李章梅乐山市柏杨小学小学英语课堂40分钟的有效性。

附件1：杭州市第十一届中等职业教育教学学科论文获奖名单一等奖（共11篇）二等奖（共38篇）董人谋中职《机械设计基础》课堂教学情境导入策略的实践研究浙江乡镇工业学校吴国良《电工基础》三种引趣教学法探蹊杭州市中策职业学校何海良职高课外活动实施体育俱乐部管理的探究富阳市富春职业高级中学汪衍伟情境教学在《电子技术基础》课中的实践与研究淳安县千岛湖职业高级中学毛雅萍中职数控专业部分课程与信息技术整合的实践研究萧山区第一中等职业学校王明明在互动中体验在探究中发展——中职《机械制图》“互动探究”教学策略的实践研究萧山区第一中等职业学校汪坚《机械基础》抛锚式教学的实践研究萧山区第一中等职业学校朱旗平教学与实践结合、兴趣与自然相伴——中职园艺专业学习中开设劳技类活动课程的研究萧山区第二中等职业学校邵杰“快乐”的排球训练——在排球训练中培养积极情感的尝试杭州市商贸职业高级中学章彩华发展性学习评价在“幼儿教育学”教学中的应用与探索杭州市人民职业学校桑咏鸿引人入胜的引子意犹未尽的尾声——浅谈新课程背景下职高幼师专业音乐课的导入和小结设计萧山区第一中等职业学校李慧俞艳(执笔)中职电子电工专业课反思性教学与教师专业成长的实践研究萧山区第一中等职业学校姜含之《建构符合本校大专业特色的计算机选修课体系》结题报告杭州市江滨职业学校姚建红计算机作品策划与设计教学的实践和研究杭州市旅游职业学校贺建谊诸奎松烹饪专业学生职业指导与创业教育的研究与实践余杭区良渚职业高级中学甘家福余雪芹职高专业课程适应学分制教学管理的认识与思考建德市新安江职业学校鲍国钦英语口语教学中“小组合作学习”模式的研究与实践余杭区良渚职业高级中学管丹茜实施课例研究促进教师发展——江滨职校英语教研组校本教研模式杭州市江滨职业学校俞艳李慧(执笔) 让数学课堂“活”起来让职高学生“动”起来——职高数学课堂有效教学的实践研究萧山区第一中等职业学校郭爱军职业高中数学匹配教学模式的实践杭州市江干职业高级中学赵卫群解读新课程理念下的诗歌阅读教学——《致橡树》三次教学的反思杭州市西湖职业高级中学沈文佳以智慧与情感唤醒语文课堂——语文教学札记四则杭州市旅游职业学校陈一臻萧山地方旅游历史文化校本课程建设的实践研究萧山区第一中等职业学校庄建明依托专业体验活动感受文化——选修课“中国饮食文化”的实践与探索杭州市江滨职业学校课题组陈小红（执笔）构建学分制下职业学校物流专业课程体系——课题《中等现代物流专业教学规划和实施方案研究》一期报告杭州市江滨职业学校俞岚“服装教学在企业的适应性研究”课题报告杭州市服装职业高级中学孙苹职高地理教学中“情感、态度与价值观”培养的实践研究萧山区第一中等职业学校金蓉华新课标下构建职高历史“主体性整合”教学模式的实践研究萧山区第一中等职业学校任扬眉融入社会生活激活《人与社会》——开放型课堂教学的实践与研究杭州市江滨职业学校周益德视觉冲浪活力课堂——学分制下职校德育课创意实践杭州市江滨职业学校马利娟职高英语教学中自主课堂构建的实践与思考——兼论职高英语教学中学生自主学习能力的培养富阳市城镇职业高级中学盛妙文职高英语写作教学建模富阳市富春职业高级中学鲍国钦英语“三主模式”与“探究式学习模式”优化整合的研究成果报告余杭区良渚职业高级中学吴斐整体语言教学法在职高英语阅读教学的运用——从The moon教学设计谈起杭州市江滨职业学校林海燕构建开放的中职英语口语评价体系——杭州市中职英语口语评价改革的研究与实践杭州市职教研究中心张新韦红燕职高数学“小组合作学习”在新课程理念下的探索与实践杭州市临平职业高级中学丁一矢预设生成反思——职高数学生成性课堂教学中教师行为策略研究萧山区第一中等职业学校王全明“问题分层”教学法在职高数学课中的应用与探索萧山区第三中等职业学校王建华潘绚斌王建明新课程理念下职高学生数学学习多元评价的实践研究萧山区第三中等职业学校吴汉民学分制下实施数学分层教学探究杭州市江滨职业学校王利庆以数学实验活动为载体，促进职高生课堂主体参与杭州市拱墅职业高级中学高志刚中职语文应用文“活动—写作”教学模式的实践与探索杭州市中策职业学校孙忠芳论职高语文阅读教学中学生的“反误”富阳市职业高级中学缪新方春芳许金妹新课程背景下的中职语文教学应对策略杭州市临平职业高级中学刘嘉红语文人文性在课外阅读中的消解与重拾——中职学生课外阅读现状的认识与出路探索杭州市人民职业学校甘国情走近西湖，追寻名人，体验成功——“名人与西湖”校本特色选修课的开设与实施研究杭州市开元职业学校应群立感悟生活激活兴趣张扬个性品尝快乐——新课标下职高作文创新教学实践研究萧山区第一中等职业学校闻华根与新课标同行——职高语文新教材阅读教学的实践与思考萧山区第三中等职业学校朱红玲职高语文教学与社会需求现状的调查思考与探索杭州市江干职业高级中学三等奖（共60篇）谢晓华电子电器专业钳工实习七步阶段递进法初探杭州市中策职业学校吴国良电气专业教学中课程整合之实践与反思杭州市中策职业学校缪江民行为导向型教学在职业学校电工专业课教学中的应用富阳市职业高级中学富阳市职业高级中学缪江民职高生技能训练项目学习个案研究——以红外感应开关创新操作实验为例帅封苗“洋思经验”在计算机学科中的实践富阳市职业高级中学金小舜任务驱动教学模式在数控专业课中的实践与思考富阳市职业高级中学富阳市城镇职业高级中学王雅琴改革学习评价方法促进学生全面发展——职高学校《体育与健康》学习评价初探袁雪平《QBASIC语言》课问题探索教学的策略与思考富阳市城镇职业高级中学马旭洲专业学科教学质量量化评价的研究与探索余杭区闲林职业高级中学胡水洪职高物理“四环•互动”教学的实践探索建德市新安江职业学校王洪民农村职高机械制造专业差异化教学的探索建德市新安江职业学校胡水洪职高物理教学障碍点突破的实施策略研究建德市新安江职业学校潘志军新课程理念下追求职高化学探究性学习实效性的研究萧山区第一中等职业学校赵萍新理念新策略——《机械制图》优化教学的实践研究萧山区第四中等职业学校徐瑜卢亚琴电子专业课程中演示型CAI课件的制作杭州市电子信息职业学校郎荣花动而乐，乐而动——“小协会”体育教学活动的实践与思考杭州市江滨职业学校邵建红激发主体意识实现师生互动淳安县职业高级中学——高中生物课堂教学改革的几点实践与思考罗大明素描石膏像教学中整体观念的培养与形成富阳市职业高级中学戴海燕《服装美术》课引导学生主动参与课堂教学的研究富阳市富春职业高级中学张桂根建构主义理论在《市场营销学》教学中的实践与探讨富阳市富春职业高级中学羊煦职高《商品学》实践教学模式探析富阳市富春职业高级中学贺建谊葛土金“束沛如烹饪技能教学法”在农村职校中的推广与应用余杭区良渚职业高级中学汪慧娟优化旅游专业饭店实习的实践研究建德市新安江职业学校林卿卿创美、创新、创意——提高幼师生舞蹈创编能力的实践研究萧山区第一中等职业学校孙雪鸿不拘一格因材施教发展个性萧山区第一中等职业学校——跳跃式教学在职高美术教学中的实践研究张月霜职高旅游课堂教学生活化的有效设计萧山区第一中等职业学校金虹做好教学设计，做成功课堂——一堂Photoshop公开课的反思杭州市美术职业学校周春华行动导向教学法在中职服装结构制图教学中的应用杭州市服装职业高级中学徐峰职高烹饪专业活动课实践研究临安市交口职业高级中学彭东明（执笔）童渭荣等赵利华论人文精神在职高政治课教学中的渗透和培养富阳市富春职业高级中学刘秋妹精心设计潜移默化――汽修实习课开展职业道德规范教育的实践研究杭州市交通职业高级中学陈玉清立足过程促进发展——职高思想政治课发展性学习评价的研究与实施临安市中等职业技术学校朱伟良让历史教学绽放公民教育的花朵——职高历史教学中开展公民教育的实践与探索临安市中等职业技术学校沈慧学分制下职高英语作业新模式探索杭州市中策职业学校郎亚英职高英语教学中的“裁剪”艺术富阳市职业高级中学钱乐职高英语教学中开展“合作—探究”学习的实践和研究萧山区第一中等职业学校黄海燕职高综合班学生英语阅读障碍的成因与对策萧山区第一中等职业学校黄海燕职高学生英语词汇学习策略现状的调查和研究萧山区第一中等职业学校董小芳浅入深出化蛹为蝶——记两堂综合技能训练课的教学设计与反思萧山区第一中等职业学校曹鹤鸣王兰琴戴晓燕建构职高英语发展性评价体系的实践研究萧山区第二中等职业学校萧山区农业技术学校杨晓燕职高英语阅读教学的实践研究临安市中等职业技术学校杨晓波优化英语课堂教学的实践与思考杭州市商贸职业高级中学唐靓中职学校《英语景点》校本课程的开发和实践刍议杭州市旅游职业学校单亚娟综合改革实验班学生数学学习障碍的诊断与矫治萧山区第一中等职业学校黄春艳自主、探索、实践——职高数学教学中如何培养学生主动发现问题的策略研究萧山区第三中等职业学校吴天官在实践中发展中职学生的数学应用意识——实践型数学应用题的特点分析及教改对策杭州市电子信息职业学校沈小云职高数学课堂教学生活化的实践研究临安市中等职业技术学校虞丽萍合作探究性学习在职高数学教学中的探索杭州市滨江职业高级中学谈晓红了解他们，帮助他们——对智力正常型数学学习困难生的成因及转化的分析与实践杭州市商贸职业高级中学徐江艳课堂内分层教学提高效率的实践探索杭州市商贸职业高级中学王亚平在语文教学中开展“创新激思”的尝试富阳市城镇职业高级中学柳蓉职教美术专业“语文与美术相融合”教学模式初探杭州市人民职业学校刘英姿把作文教学落到更实处——中职语文作文指导实效性的实践与研究萧山区第一中等职业学校邵勇让文言文“活”起来让语文教学“动”起来——试论活动化教学在文言文教学中的应用萧山区第一中等职业学校朱文俭互动的课堂，心灵的交汇——论互动·对话阅读教学的策略萧山区第三中等职业学校姚剑语文·专业·人相融·促进·共生——一次“语文与美术专业结合”实验课带来的思考杭州市美术职业学校潘叶霞探讨提高职校生口才的三条有效途径杭州市电子信息职业学校胡永红职校语文课堂教学Q版的研究与实践杭州市江滨职业学校杭州市服装职业高级中学王珍践行新课程理念，实施“有效教学”——浅析“职高起始年级语文课程的衔接”徐萍创造可以预约的精彩——优化诗歌教学的几点尝试杭州市旅游职业学校合格论文（共49篇）谢晓华电子技术课兴趣导入教学法初探杭州市中策职业学校鲁晓阳“教、学、做合一”教学模式在《电工基础》教学中的探索与思考杭州市中策职业学校毛志勇职高《电子技术基础》运用认知策略教学的实践与思考富阳市职业高级中学金小舜董立刚模块教学在汽修专业《钳工技能》课中的探索与研究富阳市职业高级中学洪萍体育教学中“共情技术”运用的实践和研究富阳市职业高级中学何海良郎烈刚富阳市中学生田径运动会特征分析及成绩定位与思考富阳市富春职业高级中学周绍华职高化学后进生自身因素分析及对策研究富阳市富春职业高级中学熊建华探究职高物理教学中STS教育理念的渗透余杭区运河镇成人文化技术学校何伟职高化工专业实践活动课的设置与实施的研究萧山区第四中等职业学校杭州市美术职业学校吕宇飞计算机基础学科教学的新型设计——也谈“英特尔未来教育”的借鉴与应用张洁任务驱动法在AutoCAD教学中的应用探索杭州市交通职业高级中学吴维艳许安芳职高电专业课堂教学中激发学生优势智能的探索临安市中等职业技术学校张冰实践探究法在《家用电器原理与维修》课中的应用临安市中等职业技术学校谢维瑾电子学档评价——中职信息技术课程评价的新思路杭州市旅游职业学校邓冬青浅议角色扮演实践教学法在财会专业教学中的应用杭州市中策职业学校陶婵婵运用情境构建自主学习的生命课堂杭州市临平职业高级中学黄益红农村职高旅游专业课“问题情境尝试”教学的实践探究建德市新安江职业学校占奕洋农村职业学校学分制的实施与思考淳安县千岛湖职业高级中学杭州市江滨职业学校胡滨让课堂焕发出生活的光彩——反思两节《会计实务》课堂教学周永平点心专业学生课堂问题行为应对策略的研究杭州市江滨职业学校沈小平《企业财务会计》课程教学改革研究与实践浙江水利水电学校王琴思想政治课中开展小论文教学的途径探讨富阳市城镇职业高级中学丁军高中《历史课程标准》的人文性探析与实施方略研究萧山区第二中等职业学校程方义汪乔林走进生活贴近专业临安市交口职业高级中学——职高烹饪班《职业道德与职业指导》的自主式教学尝试余旭东案例教学在《法律基础知识》教学中的应用及实效临安市昌化职业高级中学陈锦晶直观生动灵活高效萧山区第一中等职业学校——多媒体辅助教学在职高英语课堂中的实践研究戴晓燕职高英语阅读教学中学生主体性的调查分析及对策探究萧山区农业技术学校郭丹阳陆艳梅重构课堂整合探究体验学习——中职英语选修课创新教与学杭州市电子信息职业学校徐建平张斌职业高中高三学生英语学习障碍成因及矫正研究杭州市电子信息职业学校金忍冬中职英语特色选修课课程评价的实践与分析浙江水利水电学校曹樟宝优化课后作业，培养综合班学生自主学习能力淳安县职业高级中学汪晴浅谈数学学科教学在烹饪专业中的定位与实施杭州市中策职业学校凌芳英“掌握学习”模式在职高数学教学中的实践研究富阳市职业高级中学赖仙宜职高学生数学思维特征研究及利用建德市新安江职业学校周春伟创设情境激活思维成就学生杭州市江滨职业学校——论职校数学课教学中创造性思维培养的实践与研究陶关金让生活走进数学——谈职高《立体几何》课堂教学如何联系生活临安市交口职业高级中学淳安县千岛湖职业高级中学方明因性施教扬长补短促进女生的发展——浅谈职高女生数学教学的“因性施教”策略包素芳乘着歌声的翅膀——浅谈歌曲欣赏在职校语文教学中的运用杭州市中策职业学校姚湘君浅谈中学古诗文教学与现代生活的有效整合富阳市富春职业高级中学王新新栖居在诗意的密林里——艺术中专诗歌教学模式探讨浙江艺术学校萧山区第一中等职业学校邵勇把握信息时代提高信息素养职高语文教学有效培养学生信息素养的实践研究萧山区第三中等职业学校朱文俭打开窗子，让轻风唤醒沉睡的孩子——关于职高语文课开展主体性教学的实践研究卢晓春绝知此事要躬行——浅谈言语教学在中职语文教学中的实施杭州市服装职业高级中学赖敏芝弘扬民族优秀传统孕育校苑古雅文化杭州市服装职业高级中学——浅谈语文教学中对联艺术的渗透张德成来自生活回归生活——就业背景下的职高德育课实效性探索杭州市西湖职业高级中学姚晓娟传文化之道，育“儒雅”之厨杭州市西湖职业高级中学——让融合文化特色的语文教学走进烹饪专业的策略研究莫建洋贴近生活贴近专业——导游专业语文教材重组的实践与思考杭州市旅游职业学校段银梅古典诗歌鉴赏活动探幽杭州市旅游职业学校胡艳琴影响教学效果的教师非技能因素调查报告淳安县职业高级中学。

莫道桑榆晚，为霞尚满天2011年绍兴市普通中小学优秀教学论文评比结果公示2011年绍兴市普通中小学教学论文评比活动已于日前结束。

为确保评审工作的公平、公正，现将初评的获奖名单进行公示（见附件）。

一、争议期限：2011年7月13日—7月19日二、争议内容：获奖篇目的内容、资格及权属受理单位：绍兴市教育教学研究院（地址：绍兴市萧山街斜桥弄9号，邮编：312000，电话：88905959、88905975）篇目、作者单位、姓名若有错误，请直接与孟迎春联系，电话：88979778。

附件：2011年绍兴市中小学优秀教学论文评比结果绍兴市教育教学研究院二O一一年七月十三日·1·奖项：教学论文学科：小学语文获奖总数：50（篇）一等奖（10篇）织网——三年级作文教学实践探索诸暨市滨江小学倪亚萍“放大镜”与“哈哈镜”——让我的习作讲评课充满智趣和情趣上虞市谢塘镇小王飞虹儿子架起了我写作教学的桥梁新昌县儒岙报国中心完小朱月霞绘画日记：低段习作教学的幸福密码嵊州市鹿山小学应桂灵让儿童作文“随便写”诸暨市实验小学袁惠丽倚图说文，呵护美丽的起点上虞市百官小学车丽燕闲谈限时作文诸暨市实验小学石铁丽激发流动儿童写作兴趣的三味“偏方”越城区群贤小学钱燕群和孩子开启一段美好的旅程——三年级习作起步教学的实践与思考绍兴县齐贤镇中心小学赵琴让三年级习作在单元综合联动中轻松起步越城区塔山小学叶燕芬二等奖（15篇）浅谈作文教学中的错位与回归嵊州市崇仁镇中心小学钱文礼巧用“教材”之云霞，织就“写话”之锦绣嵊州市城南小学赵敏——挖掘低年级起步教学的写话空间给儿童本真习作撑起一方晴空上虞市城东小学何斐自从有了你习作更美丽新昌县城东小学叶松英天织云锦妙裁剪——四年级教材内习作教学现状透析和优化策略探索上虞市谢塘镇小徐华良巧用课文插图，打开写话大门越城区北海小学教育集团金颖华浅探小学作文教学的本位回归诸暨市大侣小学杨凯利如何让随文练笔更有效诸暨市安平小学斯霞直面生活，抵达至真至情的理想彼岸上虞市文澜小学谭海明失之东隅收之东隅上虞市梁湖镇小符建萍——基于“问题解决模式”下的“菜单式”作文教学初探彩“蝶”飞处是佳境越城区东湖镇中心校潘珊英中段习作树，范例来“补位”绍兴县实验小学蒋立勤——浅谈范例在中段习作教学中的运用策略“放手”也是一种温柔绍兴县杨汛桥实验学校翁元军——改变小学传统习作点评“高耗低效”的几点做法咬定“习作”不放松立根原在“教材”中上虞市百官小学陈丽萍让“真”植入孩子的心田新昌县青年路小学舒义平·2·三等奖（25篇）作文路上，与生同行新昌县巧英雪头中心完小俞健用小练笔，做大文章新昌县实验小学王东明“阅读作文”，一种双剑合壁的作文样态绍兴县齐贤镇迎丰小学朱雅文班报：孩子写话诗意的栖息地上虞市鹤琴小学张炜琴从“要我写”到“我要写”越城区鹤池苑小学陈凤习作讲评课教学内容的选择越城区马山镇小冯朱敏“小练笔”也有“大文章”诸暨市浣江小学黄拥玫让文字随思想自由漫步新昌县城西小学周玲霞轻轻意守心灵的琴弦——学生作业中小练笔的现状分析及策略探微绍兴市昌安实验学校李萍润物细无声，花开终有期——有效开展低年级写话训练之“四要”绍兴县福全镇中心小学王菊芳文章不厌百回改新昌县实验小学杨慧灵习作选材，打破教师的思维定式——以《童年趣事》为例嵊州市逸夫小学周叶萍降低要求，多角度欣赏学生习作诸暨市浣东小学侯科顶“随”风潜入夜——我的习作教学心得录绍兴县兰亭镇中心小学王芳寻找“孵出里根总统”的孩子——小语低段个性化习作启蒙策略初探上虞市实验小学周雅芳作文之路从“说”起步越城区镜湖小学胡岚岚把“写”挤进课堂上虞市崧厦镇小周君梅笔尖过处，一片云霞灿烂新昌县南明小学李黎阳作文——乘着歌声的翅膀越城区培新小学郭芳芳让每一片花瓣都有花开的声音——“后进生”作文补救摭谈绍兴县柯岩街道州山小学张瑛情趣作文，为学生的习作“畏难”情绪减负嵊州市剡山小学马玉飞基于小学流动人口学困生的习作评价策略探究诸暨市城南小学黄海飞巧借写景类古诗词，渐进式指导细节描写诸暨市实验小学赵珈瑜丛花深处香自溢——试谈对有效的习作评价方式的追求嵊州市黄泽镇中心小学章丽萍促进写话，习作有效性的策略浅谈诸暨市暨阳小学张萍·3·奖项：教学论文学科：小学数学获奖总数：50（篇）一等奖（10篇）错例研究，打开有效教学的另一扇窗绍兴县齐贤镇校王月琴不塞不流不止不行——小学中段计算教学中错误资源的捕捉与利用上虞市城东小学甘霖简约而不简单——例谈提高学生简算能力的教学机制绍兴县中国轻纺城小学林文追“错因”之本溯“粗心”之源嵊州市剡山小学竺柏明简算教学不“简单”——一次数学调研引发对小学简便计算教学的思考越城区东湖镇中心小学高卫芳寻找开启“解决问题”的金钥匙诸暨市同山镇中心学校边巨星直面错误诊断错因对症下药新昌县城东小学贾春波透视“错误”背后的教学空间上虞市丰惠镇三溪小学陈钱勇简单？不简单！——基于一年级上册一位数“数概念”教学的思考诸暨市暨阳街道暨阳小学魏琼对比研读，读懂教材的有效方法越城区北海小学教育集团干利伟二等奖（15篇）拨开迷雾，解读“错误”背后的故事——对简易方程典型错例的思考与实践越城区马山镇中心小学陈关雄探寻“病根”，对症下药——小学数学典型错例分析及教学对策绍兴县马鞍镇中心小学杨锋小学数学习题讲评的缺失与策略上虞市盖北镇小徐金春预习后教，让六年级数学新授课教学更有效越城区亭山小学汪国祥变“废”为“宝”——浅谈合理有效地利用错题记录分析本的策略嵊州市长乐镇锦水小学商津津从“错误”到“感悟”，探寻传统教学的突破口嵊州市三界镇白沙小学孙丹阳探寻习题深加工的“五度空间”上虞市汤浦镇小蔡莲让“活动”真正成为教学的有效载体——小学数学“量的教学”策略探询绍兴县实验小学钟芳品找准病灶对症下药新昌县城西小学吴红霞“错误”也美丽嵊州市鹿山小学商纯洁践行教学建议优化例题教学——小学低段数学例题教学的思考与实践上虞市盖北镇小杨琪琪六年级下册圆柱圆锥典型错例成因分析与教学思考绍兴市昌安实验学校赵国明小学数学中“应用问题”呈现方式的教学调查与践行新昌县实验小学王永锋关于“平行与垂直”教学的思考与实践新昌县城东小学王瑛我和“错误”有个美丽的约会越城区鲁迅小学唐彩彩——浅谈小学数学课堂教学中预设性错误的干预策略·4·三等奖（25篇）走在“错误”之前——关注《乘法分配律》的新知建构绍兴县中国轻纺城小学石柳“除数是一位数笔算除法”的计算错误分析及教学策略思考嵊州市三界镇长桥小学高铭计算错误≠粗心——三年级数学教学中计算错误原因分析及对策嵊州市育英小学吴美英有效“读”题是减少小学数学典型错误的关键越城区秀水小学王慧娣巧用错误资源培养解题习惯上虞市谢塘镇小徐绵——一年级“解决问题”常见错题分析及对策咬文嚼字读教材——谈对教材中“每隔几天，每隔几分”的理解嵊州市城南小学钱亚男“错号”我拿什么替换你？上虞市永和镇小董焕军——“践行学科建议，优化批改方式”的思考聚焦“生成”：让数学教学更有效上虞市华维文澜小学袁宝玲行走在寻找“中间问题”的路上越城区灵芝镇中心校马金伟试卷讲评课之初体验越城区塔山中心校王越娟提升小学数学复习课常态教学有效性的策略探寻绍兴县柯岩街道中心小学徐立峰“我”拿什么来拯救“你”？——新课程下估算教学有效性的思考上虞市百官小学陈卓英构建简约课堂追求有效教学嵊州市剡山小学刘红英基于“你知道吗”的学生文化价值生成探讨诸暨市王家井镇小楼飞鸣有效设问：让数学课堂亮出精彩嵊州市崇仁镇升高小学张松超两步计算解决问题典型错例成因与对策分析越城区鲁迅小学胡宏深度解读，方能有效施教上虞市长塘镇小朱冉冉——对小学数学“解决问题”教学内容的理解与把握学生算错，谁之过？绍兴县马鞍镇山海小学宁灿英关注“动态生成”构建“活力课堂”嵊州市逸夫小学钱满小学数学错例研究之实践感悟新昌县城西小学王小荷低年级“数学式”解题方法初探绍兴县实验小学陆醴骅践行《教学建议》优化“课堂作业”上虞市阳光学校傅佳俊从分数概念的本质谈“分数与除法”的教学价值绍兴县湖塘中心小学倪狄兴突出一个“联”字-基于变式教学下的试卷讲评模式绍兴县华舍小学马建平“错”也是一种教育资源新昌县沙溪镇董村中心完小葛云英·5·奖项：教学论文学科：小学思想品德获奖总数：30（篇）一等奖（5篇）有史有情香满课堂——谈小学品社历史题材教学的问题及策略上虞市百官小学马晓颖课堂赢在0.8 上虞市实验小学倪志芬归乡土，舞个性，旋动课堂绍兴县马鞍镇中心小学胡月琴活而有序动之有效越城区鲁迅小学教育集团莫岚“教”就是为了“不教”——小议品德课中教师的有效引领作用诸暨市陶朱街道三都小学俞昂杰二等奖（10篇）如何拨动学生装的“情”弦上虞市小越镇小罗维君厚重的历史灵动的教学——关于如何上好五年级历史题材类品德课的研究上虞市实验小学徐玲云“认知冲突”，品德提升的拔节点新昌县城西小学石晓霞探问，引一渠活水来——品德课堂探问设计例谈诸暨市大唐镇小侯可伟谱一曲嘹亮的教学前奏上虞市谢塘镇小谢林燕“无墙课堂”话资源诸暨市荣怀小学梁小剑评价渐欲迷人眼，精心作业见实效——对《品德与生活》课程有效作业设计的思考嵊州市城南小学董淑雯例谈拼图在小学品德（地理型）教学中的功用绍兴县齐贤镇中心小学许培国风景，这边独好——关于小学品德本土实例发掘和利用的一点思考新昌县实验小学袁媛四点一线：品德地理内容的教学策略探微绍兴县中国轻纺城小学胡小萍三等奖（15篇）生成，是你多么渴望的美啊——意外促成了品德课堂的精彩诸暨市赵家镇中心小学王国永陈卓琦点拨“意外”的精彩上虞市崧厦镇小王钧目标先行，把准教学——浅谈有效制定教学目标的若干策略诸暨市实验小学教育集团庆同小学俞佳让“历史”亲近你我——课例浅析“如何向学生真实解读历史”诸暨市牌头镇新乐完小杨月“巧妇备炊”：三弃三扬绍兴县柯桥小学徐燕敏“故事”在品德课堂中的艺术性运用绍兴县实验小学金丽芳简约大气成就精彩品德课堂诸暨市暨阳街道浣纱小学杨琴让品德的“灵动作业”丰富学生家庭生活诸暨市浣江教育集团安平小学卞一飞对有效使用小学品德课本的几种看法绍兴县齐贤镇中心小学诸娟芳画龙点睛：让品德课堂充满活力嵊州市城北小学斯海霞与儿童生活共舞——品德课堂生活化浅谈绍兴县钱清镇阳光小学陈月军寻求一种淡化的色彩——关注品德课堂教学中的无痕教育越城区北海小学教育集团陈芳激活发展性评价，提升品德课实效嵊州市黄泽镇中心小学俞丹英落花有情马蒂含香---有教无痕的品德课堂的追求嵊州市博济中心小学钱凌霄生本位思考，让品德教育更灵透嵊州市剡山小学求英·6·一等奖（6篇）让科学长作业散发悠长的趣味绍兴县鉴湖小学孟王芳如何实现“材料”价值的多元化上虞市华维文澜小学倪华东懂“舍”，方有“得”上虞东关街道中心小学宋素芬浅谈小学科学实验材料的科学化处理越城区鲁迅小学教育集团徐雪熔“瞻前”“顾后”话“实验”嵊州市鹿山小学魏莎莎小学科学实验数据问题剖析及对策上虞市长塘镇中心小学许水勇二等奖（9篇）让小问题敲开孩子科学的大门新昌县城西小学胡秋珍合理运用多媒体技术辅助小学科学探究教学例谈绍兴县钱清镇中心小学徐富娟对探究活动时间的思考与实践新昌县实验小学孙常龙一泓不容轻视的科学研习活水源越城区袍江小学陈关雄创新实验——促进学生思维跳级越城区北海小学教育集团蒋利红选择“有结构的材料”，成就有效的科学课堂越城区袍江小学章建红构建农村小学科学生命化课堂的实践与思考新昌县东茗乡中心小学王旭锋科学课中开展个性化学习的尝试绍兴县孙端镇中心小学徐伯权充分利用“错误”资源深化小学科学教学嵊州市崇仁镇民胜小学裘卫江三等奖（15篇）多管齐下促“高效”绍兴县兰亭镇中心小学周秀琴小学科学探究式教学中如何提问的思考绍兴县华舍街道蜀阜小学沈建祥从“公平”上设计在“对比”中合作新昌县南明小学石晶华农村小学科学课“有效课堂对话”浅析越城区皋埠镇攒宫小学章美琴有效“长时”给力探究上虞市丰惠镇谢桥小学任涓娣小学生科学前概念的成因分析及解决策略诸暨市浣纱小学楼嘉以点带面在科学课中推广科普嵊州市剡山小学马飞菲让学生在探究中学会“再探究”新昌沙溪蔡峰中心完小张益樑适时开展课前活动有助提高科学素养嵊州市剡山小学王芳基于教材核心扩张探究空间上虞市梁湖镇中心小学吕文焕设计动手研讨—奏响分组实验教学“三步曲”越城区稽山小学陈艳妍让课外长作业走出境尴尬地绍兴县兰亭镇中心小学林娟三维创新—小学低年级科学的实践研究上虞市华维文澜小学池笠锋任务驱动，自主探究绍兴县华舍实验学校丁建国如何提高农村完小科学实验教学效果的一点想法嵊州市崇仁镇升高小学裘炎江·7·一等奖（6篇）有效情境四要素，打造给力新课堂嵊州市东圃小学楼银君小学英语教学中如何使学生理解和进入语言情景绍兴县杨汛桥实验学校陆燕巧用图式板书，激活语言输出嵊州市城南小学冯淑炜基于韵文的有效语音教学探究越城区北海小学教育集团马姝英畅游经典英文绘本打造高效英语课堂越城区北海小学教育集团徐丹——浅谈如何借助英文绘本提高小学英语课堂教学的有效性让“情境”真正成为语言输出的有效载体绍兴县齐贤镇中心小学张宁——例谈小学英语教学中优化“情境创设”的策略二等奖（9篇）教非探其花，要自拔其根—小学英语阅读课堂的情景创设嵊州市鹿山小学李小敏插图不仅仅是点缀嵊州市崇仁镇中心小学裘一芳依托校园网络资源，促进小学英语教学越城区鲁迅小学教育集团张韦华英语绘本在小学英语教学中的运用越城区鲁迅小学教育集团许瑾小曲写来亦精彩---以歌曲文本为范，提升高段写话能力上虞市实验小学应天栋小学六年级英语“话题式”复习模式探索绍兴县实验小学孟英小学生良好英语书写习惯的培养新昌县南瑞实验学校张艳抑扬顿挫敲响英语欢乐节奏新昌县南瑞实验学校黄维关于小学英语教学童话化的探讨新昌县南瑞实验学校王凯颖三等奖（15篇）让小学英语作业“活”起来——谈创新小学英语作业布臵的有效尝试绍兴县鉴湖小学赵幼红有效实施语篇教学培养学生语用能力诸暨市海亮外国语学校赵小华小学高年级英语写作指导“四步曲”例谈越城区鲁迅小学教育集团吕旦小学三年级英语字母书写教学之我见新昌县南岩小学楼桂芳小学英语单词教学及记忆方法比较研究新昌县回山镇小杨鹏辉时时“关注”时时“有效”——论小学英语语篇教学的有效性诸暨市海亮外国语学校陈旦丹热身导入真“巧”以旧带新见“效”绍兴县中国轻纺城小学张慧兰——小学英语以旧带新导入方式课堂观察例谈小学生英文书写问题点击与对策越城区鲁迅小学教育集团杨玲培养小学高年级学生英语预习习惯的实践研究上虞市文澜小学童燕燕善用教材—一剂增强英语课堂教学活力的“良药”诸暨市浣江小学王光君以评促教，彰显课堂评价魅力上虞市沥海镇小宋薇让精彩，从这里开始流泻……——高效课堂，应从导入开始抓起上虞市驿亭镇小陈芳周而复始“滚动”之中见“实效”绍兴县中国轻纺城小学胡毓香——谈“滚动复现”教学策略在英语课堂中的运用编高效活动导独特课堂上虞市沥东小学郑颖颖浅谈绘本在小学英语教学中的应用上虞市鹤琴小学谢莉莉·8·奖项：教学论文学科：中小学写字获奖总数：10（篇）一等奖（2篇）以点探路，轻松入门诸暨市浣江小学张芳烹制高段写字教学随堂化“营养套餐”越城区北海小学教育集团孟琴二等奖（3篇）“多元渗透，点面扩展”在小学写字教学中的运用新昌县南明小学刘国芳推行星级考核写好规范汉字越城区东湖镇中小学部丁国苗书中求法——小学硬笔字书法教学中的一些思考和方法绍兴县柯岩中心小学唐如龙三等奖（5篇）写字不及格，谁给学生补绍兴县鲁迅外国语学校唐如祥细节彰显魅力——浅述写字教学中的细节关注上虞市驿亭镇小杨君桥小学新生写字教学“四重奏”上虞市永和镇小倪亚君彰显汉字书写魅力培养学生审美情趣上虞市滨江小学尹晶萍用低年级写字教学须“三有”嵊州市育英小学陈鑫鑫奖项：教学论文学科：初中语文获奖总数：50（篇）一等奖（10篇）点“词”成金：编织一路风情绍兴县湖塘镇中石月琴星级目标学文言巧手拈得妙笔花绍兴县实验中学新校区宋春仙切入点，文本解读的奇妙支点新昌县实验中学陈春霞初中语文教学中文本解读探析诸暨市赵家镇中赵利君立足教材归本寻源——浅谈初中语文教材在作文教学中的效用越城区鉴湖镇中骆伟成将品味语言进行到底——谈如何使语文阅读教学更有效嵊州市嵊州中学魏奇芳·9·预设的高度决定着课堂的深度绍兴县实验中学孟雯娟一扇门，一条路，一个世界——一堂《读书报告会》的启示绍兴市建功中学宋丽娜语文，将名著阅读教学进行到底上虞市盖北镇中彭治萍——从2010年中考名著阅读典型试题看名著阅读教学略谈初中语文教学与学生人文精神的培养上虞市城北实验中学陆晓波二等奖（15篇）问出一片新天地——以“主问题”引领鲁迅作品的阅读教学初探越城区马山镇中朱玲玲木兰为何“不用尚书郎”？——从男权化角度对《木兰诗》的解读新昌县城关中学戴雪媛壮思飞览明月——初中生快乐随笔的有效指导和管理绍兴市长城中学陈春兰拿什么，拨动学生的心弦——课堂“诵读”方法初探绍兴县王坛镇中朱鹏敏眼前直下三千字，胸次全无一点尘——对初中生课外阅读引领的摸索绍兴县实验中学茅娟美采撷散落的“红杏”寻觅灵动的“春意”绍兴县钱清镇中黄宁昕——浅论语文教材中教学资源的有效利用利用文本“眼睛”，构建高效课堂上虞市春晖外国语学校钟敏立足“三本”把握“三度”——谈对文本的适度解读新昌县实验中学吕晓江从“缘溪行”说开去——对《桃花源记》几个问题的看法嵊州市爱德外国语学校吕铭激发兴趣注重美感鼓励质疑嵊州市嵊州中学孙松庆我思，故我在——浅谈阅读教学中的深度解读上虞市竺可桢中学罗英抓住语言是语文教学的核心绍兴市第一初中教育集团郑琳七年级学生作文问题剖析及对策浅探绍兴市长城中学张王芳语文教学必须重视批判性思维的渗透与培养诸暨市浣江教育集团浣江初中陈玉萍扬一叶爱的风帆——谈如何将孝敬教育融入语文课堂嵊州市金庭镇中俞良芳三等奖（25篇）远离平庸，走进经典——浅谈中学生课外阅读之现状与对策嵊州市浦口中学张维谈谈新课程背景下语文生态课堂的实施策略嵊州市三界镇中郑彩凤让“地球上最美的花朵”尽情绽放——浅谈初中生写作思维能力的培养绍兴县平水镇中胡秀贴着文本飞翔——摭探教材写作资源的有效性利用绍兴县安昌镇中王丽研读“美国读本”对写作教学的若干启示绍兴市昌安实验学校叶佩佩案头之石可攻玉——初中语文教学中以读促写的点滴实践与思考新昌县实验中学刘平漫谈“先学”与语文教学内容的选择越城区皋埠镇中阮海洋·10·——以《孔乙己》教学内容的选择为例针对成因入手快速改变学生书写现状新昌城关中学朱柏军借助批注式阅读，有效落实教学内容越城区袍江中学金张泉与题相伴注定一路芬芳——巧巧从文题入手，优化教学内容上虞市丰惠镇中陈佳红践行生本理念实行自主命题上虞市小越镇中罗晓燕——初中语文复习有效性缺失原因分析与对策研究古调虽好空自爱今人还需多抚弹诸暨市海亮外国语学校初中部董光泽——浅探古诗词教学中吟诵的实践运用有时三点两点雨，到处十枝五枝花绍兴县实验中学新校区夏雪琴——关于“让学”理念指导下初中语文教学内容的确定追问，激起阅读教学千层浪上虞市城北实验中学蒋利洪以简驭繁高效学习游记类散文新昌县实验中学何赛春以读为犁，为文言教学垦荒诸暨市陈宅镇中方梦迪品读尝写激情飞扬——关于学生课外阅读的一点思考上虞市实验中学许群英论教学文本解读的“径”与“界”上虞市章镇镇中吴友平把握语感教学中的强化与细化——让语文教学更有语文味诸暨市草塔镇中寿旺达从大处着眼，从小处着手——初探初中古诗词教学的理解与把握绍兴市昌安实验学校诸芝娟让独特与真切的表达在写作中一路张扬绍兴市树人中学何伟红让学生的文风回归本真——浅谈改变浮华文风的策略诸暨市应店街镇中翁晔浅析诗歌教学中朗读指导的有效性诸暨市璜山镇中陈佳初中写作教学该“教什么”？诸暨市山下湖镇中赵军炜把根留住——阅读教学设计之我见诸暨市浣江教育集团浣东初中马洁奖项：教学论文学科：初中数学获奖总数：50（篇）一等奖（10篇）浅谈“几何基本图形”的重现与中考几何压轴题的突破新昌县七星中学王育超让数学阅读走进课堂——2011年数学绍兴中考试卷阅卷有感诸暨市浣江教育集团浣江中学吴菊梅思“源”构“型”优化教学增效益上虞市竺可桢中学甘路平教学目标的确定是内容理解和把握的基点——以“公式法”教学为例绍兴市元培中学王一杰努力实践教学创新，提高学生自主学习能力绍兴县安昌镇中学王慧萍·11·。

更多免费资料请访问：豆丁教育百科宁波市第十一届中小学心理健康教育论文评选获奖名单一等奖45项序号姓名学校题目1邱智华宁波市实验学校一例初中生人际交往问题的心理咨询案例报告2王成本宁波市实验小学心理暗示技术在学习行为障碍治疗中的运用3张宛鑫宁波市孙文英小学心理调控对声乐教学与演唱的作用4俞春燕宁波市机关一幼小班幼儿健康自我的培养5姚金玲宁波市机关二幼托班幼儿口语障碍的有效干预6侯鲁萍熊燕燕宁波市宝韵音乐幼儿园3-6岁幼儿家庭情绪情感培养的指导研究7杜斌宁波七中初三学生心理分析与对策8阎晓洁宁波市朱雀小学借助心理故事、游戏和讲座，缓解教师职业倦怠9厉双波宁波市栎木小学小学生学习拖延行为的个案研究10张弰江东区实验幼儿园有效缓解2~2.5周岁早教婴幼儿分离焦虑的对策研究11林春敏宁波市新城第一幼儿园低龄高读对幼儿个性心理发展利弊比较研究12胡珍艳江北区绿梅幼儿园以传统节日为载体，培养4~5岁幼儿亲社会行为的实践研究13刘波镇海区仁爱中学生涯教育视野下初中心理健康教育的新探索14何琼镇海区中心学校小学三年级学生告状心理分析及教育策略15胡芬琴北仑区明港中学衔教室心里场之石，巧搭高一英语句式翻译的鹊桥16柴肖蓓北仑区绍成小学关于小学低年级同伴交往认同现象的研究17傅赛君北仑区华山小学记敏感性、高自尊孩子的转化18张静北仑区开发区幼儿园托班幼儿适度依恋的培养19胡娜北仑区长来幼儿园从孩子重读一年透析家长幼小衔接“焦虑”心理20殷艳鄞州区职教中心一例严重心理问题的系统脱敏疗法21陈斯君鄞州区咸祥中学重读对不同工作记忆容量高中生元理解精确性影响的实验研究22史微波鄞州区古林镇中学初中生自我意识发展与其父母教养方式的关系23应燕娜鄞州区蓝青学校“同伴辅导”实践24陈佳烨鄞州区实验小学代币制在矫治学困生注意缺陷中的应用25郑聪丽鄞州区邱隘镇中心小学以“生本”视角为轴心走出“晕轮效应”误区更多免费资料请访问：豆丁教育百科26翁立锋鄞州区栎社小学一例优秀生青春期心理焦虑的分析与对策27胡琳琳鄞州区华泰小学一例学生抑郁情绪咨询的案例报告28周慈慧鄞州区姜山幼儿园幼儿选择性缄默症个案研析29王水平马新波陆少先慈溪市逍林中学慈溪市锦纶中学初三学生学业成长团体辅导30丁丽娜胡介文颜奋房丽霞邹仲杰慈溪市上林初中城区初中学生厌学问题及其心理干预的研究31黄晓燕应晓菲陈锋英王水平慈溪市实验高级中学等父母教养方式对高中生自我同一性的影响的调研报告32胡碧春蒋亚梅徐媛华沈静慈溪市第二实验小学等父母教养方式与孩子情绪反应形式的相关研究33应雁飞慈溪市实验幼儿园婴幼儿入托分离焦虑情况的调查报告34姜文学余姚中学重点中学学生心理健康调查分析及对策研究35李柏炎任亚萍余姚四中青少年自我同一性发展与家庭结构类型关系的探究36张琪胡建波余姚市陆埠镇中心小学利用写作进行心理调控的实践研究37何亚琼余姚市花园小学心理绘画，架设心灵七彩桥38黄平徐敏薛青陈幼青余姚市工业幼儿园经济发达地区幼儿崇俭教育的研究与实践39蓝海味奉化市锦溪小学不做“保姆式”班主任40樊银岚奉化市第二实验幼儿园幼儿“孤僻性格”的成因及改善策略41陈静波宁海县潘天寿中学关于干预初二学生问题行为的实验研究42葛妍妍宁海县金桥校区当我需要帮助的时候43王燕芝象山县丹城中学初中生逃学行为的原因及干预策略44戴蓉蓉象山县东陈中学农村初中学生青春期心理健康教育策略研究45张玮璟象山县教科研中心从中学生学习状态，管窥母亲教养方式及调整二等奖93项1余秀芳宁波市东恩中学学生心理安全感和思想品德课教学2张蓓宁波市东恩中学团体箱庭疗法初体验3姚俊宁波市达敏学校多重障碍儿童情绪行为问题个案研究4姚满意海曙区中心小学走近查理，探源恶作剧心理及行为修正5俞英宁波市爱菊艺校小沟通，大和谐——从《架起沟通的桥梁》一课说起更多免费资料请访问：豆丁教育百科6张灵汪冬青宁波市宝韵音乐幼儿园托班幼儿不良睡眠习惯的成因与对策7俞秧金怡宁波市第一幼儿园打造小纯爷们8陈延文宁波市第二幼儿园学会亲善懂得感恩9王蝶琪海曙区高塘幼儿园游戏治疗与边缘儿童的心理问题10金培忠宁波市明楼中学践行心理学管理更高效11符亚文宁波市新城第一实验学校促进小学生心理良性发展的习作教学“绿色通道”12童维静宁波市曙光小学运用“自我效能感”理论优化学生数学学习过程的行动研究13翁鲁芦宁波市戎徐小学小学生热衷于“灰色童谣”的原因分析和对策思考14林敏宁波市黄鹂小学小学新生学校适应状况的调查与分析15倪可杰宁波市荷花庄小学心理因素在小学体育课程实施中的影响16顾海应江东区外国语实验小学小学高段课堂沉默现状的分析与对策17顾晓艳江东区外国语实验小学巧用“心理效应”为品德待进生减负18江晨希江东区第二实验小学在“活动”中促进小学生良好的人际交往19鲍玲君江东区中心幼儿园多动症倾向幼儿早期干预的个案研究20郑乐安江北区实验中学考试焦虑的心理咨询案例报告21庞艳宁波市江花小学小学高段英语课堂表现欲望减退的心理分析及策略研究22周岌宁波市江花小学调节一年级学生消极情绪的策略23袁洁芳宁波市中城小学帮助学生找到自我的坐标24陈勇江北区洪塘中心小学农村城市化推进中，家庭教育对儿童心理影响的调查报告25张晓宇姚丽亚张夏波江北区怡江幼儿园攻击性行为儿童的个案研究26李丰钱麟江北区绿梅幼儿园大班幼儿责任感培养的实践研究27王梁王焕轶镇海中学镇海区教师进修学校提高学习有效性的非智力因素分析28武雪婷镇海区蛟川书院青春期体象期待辅导29赵洁镇海区乔梓学校对一名神经衰弱的中学生失眠情况的个案研究和心理干预30陈明镇海区精英小学考试焦虑问题的个案分析31蔡丽萍李天娇镇海区三公司学校犯错学生心理教育对策探寻32徐晓君北仑职高情感在职高学生心理健康教育中的运用更多免费资料请访问：豆丁教育百科33张晶莹北仑区灵山学校让生命充满阳光34郑微云北仑区芦渎中学初中生逆反心理的成因及有效疏导的个案研究35乐燕娜北仑区蔚斗小学家庭教育影响儿童学习心理的个案研究36邵永祥北仑区实验小学关于小学生厌学情况的调查与思考37龚红燕北仑区小港实验学校由踩踏事件联想到如何对待小学生不良从众现象38张菱北仑区新碶小学一名好动儿童的干预个案39周琪北仑区小港中心学校孩子，你慢慢地来40周瑜北仑区中心幼儿园小班幼儿涂色活动中，心理安全氛围的创设41张岚北仑区新蕾幼儿园用一张桌子的空间，帮助孩子做好幼小衔接的心理准备42胡漪波北仑区柴桥幼儿园幼儿心理健康教育初探43邹华爱北仑区小港中心幼儿园“母爱缺失”幼儿心理状况的调研报告44邹莹北仑区长来幼儿园幽默教育“345”45邵巧蓓鄞州中学“自助餐式”同伴互助心理辅导模式初探46徐芸鄞州区姜山中学巧用心理术妙解沟通难47钱霞鄞州区正始中学寓学生“福娃”性格分析于有效教学48章颖宁波东钱湖旅游学校生命的意义49俞贝贝鄞州区古林职高撕掉消极标签正确认识自我50甘东海鄞州区古林职高《理解与沟通》心理辅导活动课教案设计51李岳明毛科达鄞州区古林镇中学中学班主任实施心理健康教育的途径与策略52郭秀茹鄞州区姜山镇实验中学青少年攻击性行为初探53盛冠军鄞州区李关弟中学青春期男女生正常交往的教学设计54李海玲鄞州区宋诏桥中学我笑起来是不是很难看？——初中生心理咨询个案55施君斌鄞州区邱隘镇中心小学小学科学课学生偏差行为的心理分析及对策研究56毛令令徐海华鄞州区古林镇布政小学对外来工子女不良情绪的研究和有效干预57龚静飞鄞州区古林镇中心小学小学生说谎心理的成因及应对策略58沈再钧鄞州区洞桥镇中心小学如何帮助学生克服学习中的惰性59王芳鄞州区集士港白岳小学一个多动症儿童的心育手记60许敏鄞州区古林镇蜃蛟小学鲶鱼效应与班级管理“超链接”初探61周丹丹鄞州区古林中心幼儿园自信是成功的第一步更多免费资料请访问：豆丁教育百科62朱寅鄞州区机关幼儿园关于幼儿排斥做操的个案研究63王金立慈溪中学以家庭作业促心育实效64王凌燕慈溪市实验中学谈教师在心理健康危机中的自救65邱燕华慈溪市龙山中学女孩你很帅66沈静慈溪市徐福小学抓住潜能生转变的契机67金曙光慈溪市博爱幼儿园在户外活动中培养孩子的自信心68韩峰徐君斌慈溪市机关幼儿园托班新生入园焦虑情绪疏导对策69卞世芳张岳坤姚平峰顾巨鹿何邦余姚二中心理健康教育在高中家长学校运用中的实践和探究70陈建萍余姚二中一例特殊词汇发音障碍的案例报告71顾黎娜余姚四中余姚市普高学生心理健康状况调查与分析72桂彬余姚市高风中学高一学生恋爱问题的辅导个案73刘永永余姚市泗门镇中心小学秉承全人生教育思想，开发小学心理健康教育校本课程74姚娜英余姚市小曹娥镇曹娥小学小学生多动行为辅导案例75罗亚波余姚市梁辉幼儿园为你筑起爱的家76俞飞波奉化市莼湖镇中心小学创设“点击式导读”，促进小学生健康成长77邬敏敏奉化市实验小学透视被攻击学生的心理，构建和谐发展的人际关系78周春萍奉化市舒家小学学校，流动花朵温暖的家79单一丹奉化市第一实验幼儿园大班幼儿攻击性行为形成原因及矫正策略80陈优珍宁海县长街中学NLP疗法在减轻中学生考前焦虑中的运用81戴月珍宁海县潘天寿小学聆听花开的声音82张寅宁海县西店中心幼儿园让阴霾的天空挂上缤纷的彩虹83吕建琴宁海县梅林中心幼儿园大班幼儿竞争潜能的开发84郏蒙蒙象山中学高中生家庭功能和社会责任心的关系研究85程赞红象山二中请在我背上留言86朱芬芬象山县爵溪职高大学生集体主义-个体主义价值取向与献血动机的相关研究87严毅象山县新港中学探寻生命教育的真谛88史蓓蓓象山县爵溪学校珍惜时间更多免费资料请访问：豆丁教育百科89段静静象山县新港小学一个“自命再世华罗庚”孩子的辅导手记90李爱象山县春晖幼儿园宝贝，何时才能放下91梅海芳大榭中学中学德育、心育整合发展的思考与探究92李炫仪大榭开发区幼儿园家庭教育对幼儿心理健康的影响93朱小园宁波四中某校高三学生体质健康调查的忧思录三等奖158项1王亚萍宁波市十五中学塑造健全人格畅游绿色网络2邬晓凌宁波市李兴贵中学基于知识分类的初中思想品德课的教与学3俞红飞宁波市段塘学校攻城为下攻心为上4吴琳玲海曙区镇明中心小学小学高段学生的心理挫折及对策5施成红宁波市新芝小学用呵护拭去学生心灵之尘6曹莹宁波市尹江岸小学用朗读训练培养孩子的自信心7钟睿宁波市解放南路小学及时进行心理咨询促进学生心理健康8周蓉海曙区广济中心小学我的孩子有自闭症吗？9许雁宁波市高塘小学离异家庭小学生的在校教育10施伟华宁波市翰香小学建立安全感，让孩子们顺利入学11王莹巧宁波市范桂馥小学钉子洞的启示12王超宁波市孙文英小学小学中等生心理健康现状分析及对策13屠莹莹宁波市南苑小学小学生从众心理的产生原因及对策14王水成宁波市华天小学青少年孩子不健康心理及治理对策15王静宁波市外经贸幼儿园鼓励大胆表达树立自信心理16潘丛玲海曙区闻裕顺南苑幼儿园关注无声的言语熬煎心灵的鸡汤17吴盛娜海曙区新芝幼儿园培养幼儿快乐情绪之我见18宋美英海曙区竹福园幼儿园关注幼儿教师的周日焦虑症19胡菊芬海曙区闻裕顺幼儿园幼儿攻击性行为这点事儿20张雨海曙区闻裕顺幼儿园3-6岁延迟满足的研究与启示21张怡俞静海曙区尹江岸幼儿园在体育活动中培养大班幼儿自信心22吴杨宁波市实验幼儿园构建幼儿健康心理的教育新途径23叶飞静海曙区清林闲庭幼儿园有效走进孩童心灵初探更多免费资料请访问：豆丁教育百科24鲁琦宁波七中中学生情绪控制艺术25李安彬宁波市第十九中学一名女中学生恐惧性神经症疑似案例的咨询报告26杜碧波宁波市曙光中学《从容应对地震》教学设计27孔薇薇骆碧爱宁波市四眼碶中学激励学生建立自信28王贵宁波市明楼中学初中生写作心理的探究与对策29吴炯江东区中心小学和“小威”一起向前冲30曹敏江东区实验小学双困生的个案研究31蒋霞宁波市镇安小学在日记中走进学生的情感世界32张文珍宁波市栎木小学小学生计算正确率低的心理原因与策略33陈洁宁波市李惠利小学《永不言弃》的教学设计34陈蒙盛宁波市朱雀小学一例小学生对立违抗性障碍的个案研究35朱谨宁波市白鹤小学克服小学生习作焦虑心理的策略36严君娜宁波市太古小学小学生孤僻心理辅导个案37徐燕萍宁波市通途小学小学生责任心的唤醒38袁雅君江东区东郊中心小学思品课与心理健康教育整合中创新能力的培养39应武敏江东区实验幼儿园放飞吧，“可爱的金丝雀”40朱维雅江东区明楼幼儿园托班幼儿入园严重分离焦虑的个案调查报告41赵元贞江东区常青藤幼儿园胆小幼儿攻击性行为的心理特性42石进军江北区实验中学巧用心理效应，成为受学生欢迎的教师43叶菲江北区中心小学自我心理的救赎孩子心灵的呵护44赵婷卡宁波市唐弢学校卡通人物对小学儿童情感发展的影响45邬晓莹宁波市中城小学斯滕伯格过度辩证效应的启示46王佳宁江北区洪塘中心小学“我的悄悄话”促学生健康成长47裘杰峰江北区慈城中心小学小学阶段“学业不良学生”的心理分析及应对策略48黄筠洁宁波市红梅小学也许不是你错49刘纪兰宁波市红梅小学用五彩斑斓的心助学生幸福成长50吴燕萍江北区中心幼儿园表扬——浇灌幼儿心灵的“鸡汤”51高立影江北区天水幼儿园幼儿社会交往心理障碍的指导策略52徐峰镇海区中兴中学普通中学开展生涯辅导初探更多免费资料请访问：豆丁教育百科53徐燕镇海区古塘中学对本校外来务工人员子女心理健康状况的调查分析54冯燕燕镇海区澥浦中心学校拾取一份快乐树立一份信心55刘宝珍镇海区澥浦中心学校让低年级学生养成良好的作业订正的习惯56刘志雄北仑区明港中学师源性心理伤害案例分析57陈英北仑职高职校教师的自我心理调试58徐春燕北仑区联合实验中学一个内向学生的辅导手记59汪双亚宁波市东海实验学校尊重为先耐心孵化60胡晓丽宁波市东海实验学校给孩子一个独立的空间61王颖琰、郑飞宏北仑区亚浦中学班级团体心理辅导提高初中生时间管理能力的实践62冯玉梅北仑区三山学校浅谈单亲孩子的教育63庞世美北仑区三山学校帮差生熬制“心灵鸡汤”64邵锋北仑区九峰小学认识自我走向自信65陈荷妃北仑区蔚斗小学外来工家庭教育对孩子心理影响的调查研究66乐丽丽北仑区高塘小学创建阳光快乐的心理健康教育环境67王琼北仑区绍成小学学生创新思维的依赖心理及对策68康荆晶北仑区大碶小学农村小学校园欺侮问题初探69刘海英北仑区长江小学小学语文教学中渗透心理教育之我见70项红峰北仑区长江小学一例儿童游戏成瘾心理咨询的案例报告71陈颖北仑区淮河小学小学生英语书写技能培养与学习心理矫正72贝燕北仑区蔚斗小学当前小学生不良情绪问题及对策研究73顾婉艳北仑区华山小学如何帮助一年级新生缓解不良心理困扰74戴琼波北仑区华山小学巧架心桥，帮助孩子走出“蜗壳”75王维群北仑区中心幼儿园你实现了对孩子的承诺了吗76李丹凤周静北仑区开发区幼儿园以周末活动为载体开展爱的教育77沃琦艳北仑区柴桥幼儿园爱，就在我们身边78邹华爱北仑区小港中心幼儿园爱破坏的承承79刘长林鄞州中学基于认知心理学的化学课堂教学反馈原理及应用80陆良程鄞州区姜山中学一例考试焦虑个案的心理咨询报告81杨琦晖鄞州区正始中学赏识教育在班级管理中的运用更多免费资料请访问：豆丁教育百科82戴李霞鄞州区同济中学案例分析报告——给我一个机会83冯朋员鄞州区职业高级中学手机文化对职高生人格形成的影响及对策研究84李静波宁波东钱湖旅游学校与你同行85朱鹏军鄞州区洞桥中学他写了500字的心理活动说明书以后86宋传冰鄞州区高桥中学让学生学习得更加幸福87张烨鄞州区集士港镇中学心理辅导课中的案例选择88李其鄞州区姜山镇中学双性化人格的成因及其教育措施89毕蓓蓓鄞州区雅戈尔中学一例中学生考试焦虑辅导方案90李家盛鄞州区钟公庙中心小学一例一般心理问题的合理情绪疗法的案例报告91戴林波鄞州区特殊教育中心特殊教育学校教师心理健康教育92陈珊珊鄞州区特殊教育中心心理健康教育对智障学生成长的重要性93张晶晶鄞州区宋诏桥小学分析一女生的习作焦虑症94朱小妹鄞州区姜山镇茅山小学疏导学生不良情绪之妙招95王月姣鄞州区栎社小学好动学生的心理研究及教学策略96俞巧云鄞州区华泰小学小学生撒谎成因分析和解决方法探究97陈红亚鄞州区陈婆渡小学以爱导航，培养“优秀生”的抗挫折能力98俞瑜鄞州区德培小学《消除烦恼，创造快乐》——五年级心理辅导活动课教案99缪洁鄞州区下应街道东南小学小学心理健康教育课程设置的对策思考100周培儿鄞州区古林镇布政小学对特殊家庭学生心理调整策略个案研究101王桂素鄞州区高桥镇中心小学随班就读对特殊学生成长的探索之路102许妙燕鄞州区横街镇中心小学师生关系与学生人格成长103徐健君鄞州区云龙王笙舲小学单亲家庭学生的心理健康辅导探索104陈美英鄞州区机关宁舟幼儿园由小小班幼儿家庭抚养方式所想到的105俞玲艳鄞州区姜山幼儿园“二元制”幼儿园民办教师消极心理的教育干预对策106黄晓燕慈溪市三山高级中学一例高中生厌学心理辅导案例107范川杨恩德慈溪市实验高级中学学生自信心培养的措施与途径108胡巧钺慈溪市育才中学一例对初中生攻击行为的个案研究109潘爱丽慈溪市浒山中学浅谈地理教学中渗透心理健康教育更多免费资料请访问：豆丁教育百科110王丽芬慈溪市新城初级中学浅谈初中学生抗挫心理的培养111傅益红慈溪新世纪实验学校一例初中生人际交往不良的心理咨询案例112张丽慈溪市白云小学作文教学中学生写作心理研究113孙建波慈溪市第二实验小学家庭教育“爱入误区”的现状调查与对策114陈佳勒慈溪逍林镇东小学信赖，往往创造出美好的境界115史央儿慈溪市实验小学对“多动症”儿童进行心理疏导的研究116孙永传慈溪市慈吉小学小学生“学习心理问题”辅导策略探究117胡蓉慈溪市西门小学“拖泥带水”皆有因溯本求源方显效118周群亚慈溪市机关幼儿园特殊儿童家长工作纪实119罗园园余姚市职成教中心敏感的性话题120谢建慧余姚市职业技术学校“心灵之旅”活动设计及反思121戴雪梅余姚市实验学校初二学生“生涯规划教育”辅导初探122李静余姚市陆埠镇中学英语课堂教学中，心理健康教学渗透的实践与研究123钱时森余姚市丈亭镇中心小学你的微笑最动人124洪黎明余姚市舜水小学关注学生英语学习心理培养学生英语学习兴趣125王文珠余姚市舜北小学心病还须心药医126赵飞群张英余姚市机关幼儿园关于一名心智缺陷儿童的个案追踪127金美余姚市临山镇中心幼儿园让心灵沐浴阳光128卢芳余姚市新东方实验幼儿园教师如何为幼儿创设良好心理环境129王文浓余姚市新东方实验幼儿园小班幼儿文明礼貌教育的有效性研究130王琼芳奉化市实验小学小学生疾病防控工作中的心理危机干预131葛玉娟黄吉奉化市居敬小学导入语文资源，探索心理教育途径132王桃月奉化市第二实验幼儿园家庭教育中“溺爱”对幼儿个性发展的影响及应对策略133刘丽宁海县一职高职高生若干心理问题的干预策略134丁婷婷宁海县黄坛中学帮助学生树立正确的性心理初探135胡莹莹宁海县城关中学老师，请你不要树不正之风136卢张瑜宁海县西店小学让学生与挫折握手言欢137汪珍娜宁海县西店小学小学英语课堂中的心理健康教育。

第十一届“四方杯”全国优秀语文教师选拔大赛暨新教材、新课堂、新发展观摩课大会圆满落幕作者：来源：《语文世界(中学版)》2020年第02期南国鹏城，暖意浓浓；立珠江览改革新潮，聚“四方”谋课改新篇。

2019年12月13-15日，第十一届“四方杯”全国优秀语文教师选拔大赛暨新教材、新课堂、新发展观摩课大会在深圳市新安中学（集团）第一实验学校成功举行。

本次活动由中国语文报刊协会、叶圣陶研究会与《语文学习》《语文世界》《中学语文教学参考》《读写月报》四家期刊联合主办，《中学语文教学参考》编辑部、广东省深圳市新安中学（集团）承办。

来自全国各地的语文届专家和一线语文教师近一千人共襄盛会。

开幕式由《中学语文教学参考》副主编张莉莉主持。

中国语文报刊协会会长、《语文世界》杂志社社长兼总编王晨致开幕词。

出席开幕式的嘉宾还有中国语文报刊协会副会长、秘书长张吉武，深圳市教育学会会长金依俚，深圳市教科院副院长李桂娟，深圳市宝安区教科院院长彭茂发，新安中學（集团）校长高妙添，新安中学（集团）第一实验学校校长袁卫星，《中学语文教学参考》编委会主任、副主编张矛，《读写月报》杂志社社长章志辉，《语文学习》执行主编易英华，《语文世界》中学版主编田剑波，北师大文学院、语文教育研究所副教授张燕玲，北京市教科院基教科研中心语文教研员、北京教育学会特邀专家、常务理事连中国，桂林师范高等专科学校中文系教授邓玲，浙江上塘中学副校长、语文特级教师肖培东，黑龙江省首批正高级教师、中学语文特级教师董一菲，浙江台州一中副校长、正高级教师项香女，深圳市教科院基础教育研究中心博士李敏，深圳市教科院语文教研室教研员陈霞等。

开幕式后，大赛邀请统编版教材教参编撰者、教育部课程中心特邀专家连中国老师作了题为“教师立场观照下统编版教材使用建议”的学术报告。

连老师就“教师的立场”和“上课的基本追求”两方面予以阐述。

“解放与引领灵魂中最好的部分，去沉思万物之中最好的东西”“语言是灵魂的血液，思想在其中穿行成长”等观点引得全场掌声雷动。

第十一届“创新杯”全国地理教研论文评选活动揭晓作者：来源：《地理教育》2012年第09期特等奖陈素清四川省资阳中学陈斓福建省厦门市第一中学叶练重庆市第二十九中学黄雷江苏省沛县初级中学戴申卫江苏省徐州市中小学教研室张舜英北京市丰台区大成学校王秀菊北京市丰台区大成学校覃纯乐广东省东莞市第六高级中学任荣华四川省屏山县新市中学张正春浙江省平湖当湖高级中学刘红浙江省平湖乍浦高级中学李东昕浙江省平湖中学袁丽娟江苏省宜兴市实验中学一等奖谢海东四川省江油中学王幼俊华中师范大学城环学院地理教学过程分析实验室卫枫新疆吉木萨尔县第一中学陈爱华福建省厦门市科技中学钟佐沉重庆市荣昌中学李咏谱重庆市云阳县高级中学郑新川新疆乌鲁木齐市第81中学陈素清四川省资阳中学刘强教育部教学仪器研究所王红中国人民大学附属中学卢静重庆市第二十九中学张子明广东省佛山市南海艺术高中黎亚平湖南省石门县第二中学卢光生广东省高州市第一中学张晓娟广东省惠州市第三中学赵燕重庆市江津二中唐新月江苏省兴化中学张洪杰江苏省丹阳市吕叔湘中学杨蔚浙江省嘉兴一中实验学校唐新月江苏省兴化中学袁驰重庆市綦江南州中学马莉军河北省唐山市迁西县第一中学柳铮铮福建省福州一中冯广飞重庆市渝中区求精中学冯建美江苏省南京市人民中学何水春广东省仁化中学刘锦金浙江省长兴县金陵高级中学胡平香江苏省南京市金陵中学河西分校陈敬东广西桂林市二塘初级中学李振国河北省大城县职业技术教育中心朱建忠江苏省苏州市星海实验中学朱赣鹰江西省赣州市厚德外国语学校付景保河南省郑州市河南工程学院张香梅上海市青浦区白鹤中学张文河北省迁安市第一中学许芬黑龙江省实验中学魏伟孔甘肃省靖远师范学校菅延彬河北省石家庄市第十九中学姚彬甘肃省靖远师范学校肖凌贵州省遵义市第四中学刘继璞江苏省邳州市明德实验学校刘建平上海市延河中学郑重湖北省竹山县宝丰镇宝丰中学陈三建湖北省竹山县宝丰镇宝丰中学陈岳芳浙江省上虞市崧厦中学赵连明浙江省湖州市南浔中学张玲娟江苏省溧阳中学杨少安湖北省孝感市孝南高中陆志明广东清远市清城中学胡江林重庆市云阳高级中学曹新强浙江省海宁市紫微高级中学白红敏北京市门头沟区斋堂中学田必胜安徽省马鞍山市中加双语学校张惠安徽省马鞍山市红星中学黄本涛湖北省巴东县第一高级中学柴高荣甘肃省静宁县古城中学董玉芝吉林省延吉市延边大学师范学院学科教育教研部韩晶河北省石家庄市精英中学包迎霞广东珠海市紫荆中学唐萍重庆市荣昌中学舒琼四川省宜宾县横江片区研训组杨儒龙四川省高县落润乡中学校黄源四川省高县大窝镇初级中学程明松四川省宜宾市高县来复中学王甜禹四川省江安三中余晓琴四川省宜宾市二中房彦龙浙江省平湖当湖高级中学姜涛浙江省平湖新华爱心高级中学汤健浙江省平湖乍浦高级中学刘军芳浙江省平湖乍浦高级中学周爱民浙江省平湖中学金桂鑫浙江省平湖中学裘丽红浙江省平湖乍浦高级中学李东昕浙江省平湖中学朱学尧江苏省江阴高级中学武玉国北京市房山区长沟中学王飞陕西省略阳县天津高级中学杨刚玲河南省郑州中学潘玲凤浙江省丽水中学叶细柳福建省厦门市集美区灌口中学陈益青福建省厦门市集美区灌口中学李红秀北京市丰台区大成学校本部黄宏重庆市綦江区南州中学赵金凤华中师范大学城环学院刘玉玲甘肃省兰州市第四十四中学陈益青福建省厦门市集美区灌口中学宁惠兰北京市房山区教师进修学校贾学铭江西省南昌市第二中学姜永华江苏省南京市第十三中学邹绮峰浙江省平湖中学杜谷甘肃省定西市安定区公园路中学李晶新疆独山子一中罗敬生广东省罗定实验中学李丽萍江苏省常州市第三中学刘泽煴广东省广雅中学王冬重庆市西南大学附属中学路建坤云南省沾益县盘江镇第一中学陈科屹四川省成都市盐道街中学李启云广东省茂名市第一中学潘汉民陕西省西安市车辆中学雷超强四川省成都市青羊实验中学王旭浙江省慈溪市浒山中学常莉江苏教育学院附属高级中学二等奖聂绍梅重庆市永川区萱花中学金梅湖北省荆州中学童斌湖北省恩施市第三高级中学张向前山东省肥城市第六高级中学姚秀元福建省长泰一中胡变变河北省张家口市宣化第一中学段光辉湖南省衡阳市常宁市第一中学陈姣湖南省衡阳市常宁市第一中学常诗华湖北省随县二中卢静重庆市第二十九中学邓爱华河南省永城市实验高中郑岐言山东省威海市乳山市金岭中学孔繁梅山东省威海市乳山市金岭中学姜世平山东省威海市乳山教学研究室方胜祖甘肃省兰州市第三十一中学叶练重庆市第二十九中学苏镜炎福建省永定县金丰中学王萍新疆库尔勒市华山中学马忠翠江苏省大港中学胡明静山东省威海市塔山中学赵娟青海省格尔木市第一中学金宇琳江苏省南京市玄武高级中学郑继林湖北省孝感市孝感高中贾学铭江西省南昌市第二中学赵娟青海省格尔木市第一中学欧阳唯能四川省成都市第七中学初中学校贺红贵州省兴义一中万先良云南省永善县桧溪中学梁玲重庆市开县中学杜家伟江苏省南京市雨花台中学付景保河南省郑州市河南工程学院戴晓明福建省南安市第一中学吴荔飞福建省莆田第五中学戴君北京市京源学校陈素清四川省资阳中学覃纯乐广东省东莞市第六高级中学菅延彬河北省石家庄市第十九中学陈素清四川省资阳中学施兵江苏省海门市南通高等师范学校郑勇浙江省宁波市鄞江中学丁常春江苏省吴江市震泽中学宫海龙甘肃省正宁一中廖祥重庆市江津区几江中学陆志明广东清远市清城中学涂举章福建省长汀第二中学吕建方江苏省盐城市明达中学杨红刚山西省襄垣县第一中学杨炳高广东省揭阳市揭东县第二中学余梅兰青海省西宁市湟川中学第二分校陈刚广东省东莞市东华高级中学陈兴刚广东省清远市英德中学王兴林四川省德昌县德昌中学柏家平贵州省长顺县第二中学令狐俊鹏贵州省兴义市第一中学王志刚黑龙江省七台河市实验高中冯义雄四川省苍溪中学谢海东四川省绵阳市江油中学张立伟湖北省襄阳四中包迎霞广东珠海市紫荆中学蒋友诚贵州省遵义市桐梓县羊磴中学魏雪刚四川省宜宾县蕨溪镇初中吴飞四川省宜宾市大河中学曹秋宝四川省兴文县五星初中李贞红四川省兴文县大河中学向阳四川省兴文县太平初级中学校张兴蟒四川省高县可久镇中学周吉人四川省高县落润中学汪晓琴四川省高县罗场中学陶震四川省宜宾市翠屏区思坡中学杨助群四川省宜宾市翠屏区顺南中学韩晓蓉四川省宜宾市第十二中学校陈淑先四川省宜宾市先锋学校贾学铭江西省南昌市第二中学叶细柳福建省厦门市集美区灌口中学迟建伟福建省厦门市集美区灌口中学沈当旺福建省屏南县第三中学皇甫启进江苏省苏州市田家炳实验高中张凤梅北京市通州区教师研修中心迟建伟福建省厦门市集美区灌口中学吴锐阳广东省汕头市潮阳区金堡中学徐建富江西省乐平市第三中学曹广文江苏省南京市溧水高级中学翁小蓉福建省泰宁一中严晓红江苏省泰州市沈毅中学高同寿江苏省江阴市成化高级中学侯靖湖南省衡东县第九中学董训跃上海市由由中学朱增英甘肃省康乐县第二中学邓德平江西省抚州市崇仁县许坊中学庞海珠江苏省丰县民族中学金鹏山东省巨野县高级中学李秋芝山东省巨野县田桥镇中学杨立泳浙江省德清县第三中学闵书林贵州省毕节三中张琳四川省内江市第三中学王伟珍浙江省临海市塘里中学张俊荣甘肃省正宁县第一中学田兴杰重庆市巴川中学校冯斌斌江苏省无锡市省锡中实验学校严晓红江苏省泰州市沈毅中学张卉芳贵州省毕节三中夏白云华中师范大学城环学院熊平重庆市丰都中学蔡明新江苏省梁丰高级中学雷超强四川省成都市青羊实验中学吴远新黑龙江省哈尔滨市长岭中学张立山东省济南第二十九中学杨斌山东省郓城县徐垓中学苏延清甘肃省定西市安定区公园路中学三等奖范魁湖北省鄂州市泽林高中宫海龙甘肃省庆阳市正宁县正宁一中李云岗山西省临汾市第一中学许袁君贵州省桐梓县第一中学甘桂枝湖北省武汉市黄陂区教学研究室徐超霭广西柳州市柳州地区高中王海江苏省泗洪中学李辉重庆市西南大学附属中学吴华锋浙江省宁波市鄞州区姜山中学杨红刚山西省襄垣县第一中学应临斌浙江师范大学地环学院肖彬飞浙江省衢州第二中学金子兴浙江省衢州第二中学王威严重庆市西南大学地理科学学院邹道华山东省巨野县高级中学吴亚男湖北省黄石市第二中学甄天剑甘肃省庆阳市环县第一中学杨小刚四川省兴文县大河中学杨映会四川省兴文县大河中学周黄明四川省宜宾市象鼻中心学校刘晓俊河南省郑州市外国语中学贾秀丽河北省石家庄市第二十五中学盛益浙江省宁波慈湖中学姜晖江苏省灌南高级中学冯秋荣山东省巨野县第十二中学姚念昀山东省巨野县高级中学冯斌斌江苏省无锡市省锡中实验学校何霖泉重庆市江津中学孙县芳湖北省十堰市东风高级中学。

第十一届全国高校学前（幼儿）教育专业优秀毕业论文评选结果公告作者：来源：《幼儿教育·教育科学版》2017年第09期由全国教师教育学会幼儿教师教育委员会和幼儿教育编辑部主办的第十一届全国高校学前（幼儿）教育专业优秀毕业论文评选活动自2017年4月征稿以来，截至2017年6月10日，共收到全国20个省（市、自治区）41所院校选送的近700篇参评论文。

为客观公正地开展评选活动，本届评选活动特邀华东师范大学、华中师范大学、南京师范大学、西南大学、华南师范大学、四川师范大学、浙江师范大学杭州幼儿师范学院、贵阳幼儿师范高等专科学校、福建幼儿师范高等专科学校、郑州幼儿师范高等专科学校等院校的部分学科带头人组成评选委员会，采用双盲方式评选。

现将结果公告如下（获奖证书随即寄出）。

第十二届（2018年）评选活动将自2018年4月起开始征稿，截稿日期为2018年6月10日。

第十二届评选活动结果拟于2018年6月30日前揭晓。

期待大家一如既往的热情参与和大力支持。

全国教师教育学会幼儿教师教育委员会幼儿教育编辑部研究生组一等奖南京师范大学李晓文《幼儿视野中的区域活动——基于马赛克研究方法》王雪菲《童年游戏记忆的调查研究——以60～90年代人为例》冯晨《轻度自闭症儿童在母子会话情境中的会话能力研究》洪秋云《中国、新加坡幼儿园儿童游戏权研究——基于教师提供幼儿选择游戏方式的调查》华中师范大学徐梦雪《金钱对大班幼儿涉他偏好的启动效应研究》首都师范大学李丽《论教师的“假”教育研究》上海师范大学乔建梦《12～36月龄婴幼儿家长教养信念和行为对婴幼儿社会情绪能力的影响》四川师范大学付双双《“坏蛋”怎么来——幼儿园角色游戏中反面角色的研究》李非易《“我”眼中的小学——基于儿童视角的幼小衔接》云南师范大学杜亚婷《公平与质量并行：21世纪以来台湾地区学前教育政策研究》高研《幼儿视角下的师幼互动研究》河北科技师范学院李升伟《高职三段六步参与式教学模式实践研究》二等奖华东师范大学郑楚楚《中国幼儿园教师赋权的现状、问题及发展对策研究》南京师范大学郭芙蓉《家庭背景对5～6岁儿童词汇水平的影响研究》慎伟《情绪困扰儿童艺术教育治疗的个案研究》代亚梅《中大班幼儿参与游戏的策略研究》王玲《幼儿园教师实施戏剧教育活动现状研究》林榕《普惠性民办幼儿园教师生存状态研究》田婧婷《幼儿园优秀园长专业实践个案研究及启示》浙江师范大学杭州幼儿师范学院罗妹《城乡差距视野下幼儿园教育质量与儿童发展结果的关系研究》华中师范大学姚艺娟《集体教育活动中骨干教师与实习教师的师幼互动比较研究——以科学领域为例》华南师范大学刘雪倩《农村4～5岁儿童忽视与家庭结构性特征的关系研究——基于中部三省农村调查数据》陕西师范大学杨白志《二孩家庭教养方式特征的质性研究》首都师范大学李雪莲《幼儿教师的隐性胜任力研究》吕明丽《幼儿保育教师素养测评工具编制的研究》逯宇婷《“搭建桥梁”评价方案在幼儿园中运用的行动研究——以数学领域为例》上海师范大学孙秋《参与不同的竞争性游戏对5～6岁幼儿情绪调节行为的影响——以上海市某幼儿园为例》云南师范大学张祎《幼儿园彝族文化课程资源的开发与利用研究——以楚雄市A幼儿园为例》刘霞《区域活动中幼儿同伴冲突解决的指导策略研究》杨楠《拉祜族学前教育现状研究》沈阳师范大学程清清《教师支持行为对幼儿学习品质影响的实验研究》广西师范大学赵红《融合教育背景下幼儿园教师对特殊儿童态度的研究》杭州师范大学郭薇《公平视域下城乡学前教育资源配置差异分析——以河南A市为例》内蒙古师范大学杨晓玉《内蒙古农牧区幼儿园玩教具制作和使用现状的调查研究》特日格乐《蒙古族幼儿园教育活动中融入蒙古族民间游戏的调查研究》南通大学范从月《文化生态学视野下的幼儿园民间文化教育之研究》三等奖南京师范大学宋梅《幼儿园教师学期评语撰写行动研究》东北师范大学管钰嫦《“随风潜入夜，润物细无声”——幼儿教师生活活动实践性知识的叙事研究》葛东娟《幼儿园传统文化课程资源开发与利用的个案研究》湖南师范大学刘璐《图画书阅读中父亲与幼儿语言的研究——基于CHILDES 系统的运用》华南师范大学周静娴《农村学前儿童入学准备及其影响因素研究》吴雪《师幼关系质量与农村学前儿童入学准备的相关研究》河北大学吕光耀《角色游戏情境下中班幼儿合作行为的现状与指导建议》首都师范大学刘欣《高等院校学前教育专业本科生培养方案特点及学生满意度研究》贾珊珊《幼儿园教师评价素养现状研究》沈可《4～6岁幼儿和家长图画书选择偏好及眼动阅读特征的比较研究》宋佳《幼儿园不同活动形式下师幼互动质量研究》陶苑玲《幼儿园教师课程理解研究——以北京市为例》王阳《教育戏剧促进幼儿情绪调节能力发展的行动研究》王芳《中、英文绘本亲子共读过程的比较研究》赵南《幼儿园教师TPACK运用的现状研究》上海师范大学唐晓瑜《在结构游戏中促进中班幼儿合作行为的实践研究——以上海市W幼儿园为例》刘丽娟《以幼儿人际交往为核心的社会与情绪学习课程的实践研究》张海萍《本土化方案教学实施路径及其成效探究——以上海D 幼儿“汽车”方案为例》何欣《大班幼儿自我管理能力培养的实践研究》孙叶琴《大班幼儿角色游戏中开放性材料投放的实践研究》云南师范大学崔晶《民族地区幼儿园多元文化教育个案研究——以云南省耿马县Y幼儿园为例》王俊《昆明市Y幼儿园中班节日教育的个案研究》赵金苹《台湾地区〈幼儿园教保活动课程暂行大纲〉研究》刘雪萍《中班幼儿安全认知研究——以昆明市S幼儿园为例》鲁玲《游戏在中班语言教学活动中的运用状况研究——以开远市两所幼儿园为例》王丹《教育人类学视野下幼儿家庭多元文化教育的个案研究》沈阳师范大学王晓芳《5～6岁幼儿眼中的户外活动研究》广西师范大学欧阳嫣妮《示范性幼儿园教师科学领域的学科教学知识现状探究》辽宁师范大学刘彦婷《大班幼儿对漫画作品的审美理解特点研究》本科生组一等奖南京师范大学陈敏睿《不同层次民办园对民办教育扶持政策的期望研究》陈真真《5～6岁幼儿眼中的师幼关系研究》傅淑慧《“老师，看我”——幼儿寻求教师关注与安慰行为研究》王杨小池《父亲在0～3岁婴幼儿教养中的角色和功能研究》盛悦《政府在0～3岁保育教育中的角色功能研究》顾昕《幼儿园一日生活过渡环节音乐化的实践研究——以南京市x幼儿园小班为例》肖碧莹《大班幼儿对于“幸福”的理解研究》浙江师范大学杭州幼儿师范学院连张铭《轻器械体操练习对4～5岁幼儿上肢动作发展的实验研究》章清清《大班幼儿前书写现状研究》周翌宁《芬兰和中国学前一年的课程政策比较研究》北京师范大学黄润珂《建构幼儿园室内区域活动过程性评价指标体系》广西师范大学莫丽霞《社会网视角下母亲元情绪理念与5～6岁幼儿同伴关系的相关研究》韦东昀《4～6岁幼儿同伴关系发展的社会网络分析》卢冠桦《幼儿六种基本情绪情境故事材料库的建立与评定》湖州师范学院骆嘉颖《幼儿从众行为及其与气质关系的实验研究》郑琪璠《父母情绪表达到幼儿情绪适应：亲子关系的调节效应》管文琦《中班角色游戏中幼儿同伴冲突行为的研究》钱欣欣《民办幼儿园教师职业倦怠与情绪调节方式的关系研究——以浙江省永康市为例》西南大学朱韵如《全面二孩政策下“大宝”安全感现状及家庭影响因素研究》东北师范大学潘思邈《幼儿园新任教师入职适应的状况调查与解决对策——以3所城市幼儿园为例》南通大学王锦梅《幼儿园教师观察现状研究》戴吉《幼儿园大班音乐活动游戏化探究》盛佳雨《儿童心理理论发展现状研究之一：儿童错误信念的验证研究》朱燕《南通市幼儿园学习故事的运用研究》中华女子学院李昕《幼儿看图讲述能力与排图讲述能力特点比较》廖谭榕《幼儿园美工区活动材料投放的现状研究》侯楠楠《父亲参与幼儿教养现状分析及建议对策——以北京市某幼儿园为例》胡诗伦《教师对待幼儿告状行为的情绪和行为反应》庞艳洁《传统文化视角下幼儿园国学教育现状调查研究——以太原市某国学幼儿园为例》陆秋旭《4～5岁学前儿童对死亡认知的研究》杭州师范大学干舒韵《美术集体教学活动中幼儿参与状况的研究》江苏第二师范学院朱燕《大班幼儿运用思维导图解决问题的研究》首都师范大学李萌《5～6岁幼儿时间知觉与延迟满足的关系》南京晓庄学院陈雨倩《集体中的“隐形人”——被忽视幼儿个案研究》张蒙《学前儿童问题行为和师幼关系对同伴关系的影响》二等奖华东师范大学张雨《被忽视幼儿同伴关系教育干预的个案研究》丁依《不同结构化程度美术活动中幼儿学习品质的特点及其培养策略》沈阳师范大学王恒宇《3～6岁幼儿守恒的实验研究》南京师范大学杨启春《自由游戏中大班幼儿小团体的个案研究》曹誉琼《幼儿教师恐吓性言语研究》杨梦圆《幼儿园区域活动整理环节现状研究》薛炜《幼儿园家长委员会运行现状调查研究》张加敏《教师对幼儿数学作业单评价行为的个案研究》江如萍《H园家委会运作的研究》王楚凡《家长对“家长园地”需求的调查研究》李思婷《0～3岁婴幼儿隔代教养中祖父辈冲突的现状研究》中国石油大学胜利学院纪亚楠《高校学前教育专业“模拟试教”的现状及策略研究——以中国石油大学胜利学院为例》常熟理工学院芮洁《幼儿园大班幼儿区域活动中分享行为研究——以新疆伊犁S幼儿园为例》吴青霞《幼儿同伴关系的现状及其影响因素的研究——以南京市C园为例》胡婷《集体教学活动中师幼互动中教师应答行为的研究——以苏州M园为例》张文莉《大班角色游戏中幼儿合作行为现状研究》广西师范大学农春影《社会网络分析视角下不同气质幼儿的同伴关系研究》祁烨《大班表演区幼儿即兴舞蹈的个案研究》浙江师范大学杭州幼儿师范学院方诗琪《4～6岁幼儿运动能力和执行功能的关系研究》潘慧敏《校园儿童剧戏剧互动的现状——以浙师大杭州幼儿师范学院为例》柴玛忻《题目类型对大班幼儿加法运算策略选择的影响研究》安瑀《幼儿家长早期融合教育观念的地区差异研究——基于甘浙两省的比较》华茜《婴儿早期爬行经验对手眼协调能力的影响》赵鑫《中德情绪管理主题绘本的比较研究》范敏霞《ADHD与正常幼儿抑制控制能力的比较研究》张益娜《3～6岁幼儿家长的亲职教育需求研究——以宁波某幼儿园为例》章馨文《儿童参与权在家庭教育中的践行现状调查与研究》河南大学郎敏《家庭教养方式与头胎幼儿情绪表达的关系研究》耿玉萍《学前教育专业学生专业认同与就业意愿的调查研究》南通大学彭利《多彩光谱项目在大班美术评价中的运用》赵丹丹《学前师范专业学生实习适应研究——以南通大学学前师范13级实习生为例》吴丽婷《中外幼儿生命教育绘本的比较研究》赵梦雅《学龄前流动儿童家长的亲职教育现状调查》黄丽颖《幼儿在家阅读科普绘本现状研究》耿玥《学龄前流动儿童眼中的“爸爸妈妈”》中华女子学院张秋霞《新手父母亲职教育需求的现状研究》孙忆蕾《幼儿园大班早期阅读材料的选择与投放现状调查》赖祖芬《幼儿教师融合教育观念研究》沈琦《5～6岁幼儿故事创编特点的研究》王田千秋《4～6岁幼儿英文绘本亲子阅读方式的现状调查》沈侣娇《3～6岁儿童祖父母与父母教育观念的比较研究》周思艳《乡镇中心幼儿园户外游戏场地创设与利用的现状研究》王怡《乡镇幼儿园教师现状的调查研究——以海南省某镇为例》王要《幼儿园区域活动中教师的言语行为研究》李洋《幼儿教师在项目教学实施中的教学策略研究——以朝阳区某幼儿园大班课程为例》张静《北京市东城区幼儿教师职业认同现状调查》严冬梅《在园幼儿攻击性行为的成因及干预措施》张茹悦《幼儿早期阅读兴趣与家庭阅读环境关系的研究》钟晓苏《早教机构课程中的教师言语研究——以北京市A早教机构为例》潘清源《3～6岁幼儿告状行为研究——以华北油田物探幼儿园为例》王歌《教育戏剧中戏剧策略在幼儿园音乐欣赏活动中的运用》常州工学院曹晓月《幼儿美术活动中自然材料使用现状的调查研究——以南京市A幼儿园为例》郁平平《学前教育专业双导师制实施成效的调查研究——以常州工学院为例》东北师范大学孙鹤桐《幼儿园教师观察行为的研究》王思佳《幼儿园自制玩教具的调查研究》湖南师范大学树达学院李蕾《陈鹤琴与张雪门游戏观的比较研究》首都师范大学关珊珊《3～6岁幼儿量的排序能力的发展研究》李超《家庭教养方式与幼儿情绪调节策略的关系研究》李红帆《大班幼儿同伴冲突及解决策略》李想《3～6岁幼儿音乐能力的现状研究》周航《教师视野中高质量幼儿园的特征》南京晓庄学院韩佳琪《父母参与、家庭经济状况与学前儿童社会能力的关系》王家琪《父母参与和学前儿童社会能力的关系：父母差异比较》曹亚珺《怎样一起阅读——教育培训机构中幼儿亲子阅读的个案研究》夏瑞《保育员职业倦怠与工作压力的关系研究》刘世萍《师幼关系、亲子关系与学前儿童社会能力的关系》王超《理解同情：走近幼儿的情感世界》邢文婷《共同养育和亲子关系对儿童问题行为的影响》赵李男《不同性别幼儿在角色游戏中性别角色刻板化表现及影响因素研究》绍兴文理学院李青青《幼儿阅读理解策略的实验研究》陈心怡《故事表演对4～6岁幼儿叙事能力的干预研究》王燕婷《普通幼儿家长全纳教育态度的研究》上海外国语大学贤达经济人文学院蒋姗姗《中班被拒绝幼儿在生活活动和自由活动中的行为研究》山东师范大学杨柳《高校学前教育专业师范生师德意识现状调查》上海师范大学朱晓玮《中班幼儿科学探究活动中记录的分析研究及指导策略——以上海市某科技特色示范园为例》湖州师范学院李婷《早期阅读活动中师幼言语互动的会话结构分析》天津师范大学津沽学院陈佳琦《3～6岁幼儿家庭亲子阅读现状的调查研究》贾禹萌《幼儿对说谎的理解及道德评价的测验研究》孙玉蕊《绘本主题活动促进4～5岁幼儿自控力发展的研究》宋秀颖《大班幼儿家庭中电子产品使用情况的调查》江苏第二师范学院沈中秋《学前教育专业实践课程的中美比较研究——以美国某高校和江苏某高校为例》云南师范大学李雪《关于中班幼儿对“家”的理解的初步研究——以天津市生态城海丽达美意幼儿园为例》三等奖南通大学赵开红《二胎背景下幼儿家庭父子沟通现状的调查研究》李顾鑫《大班幼儿在家庭中的运动习惯现状研究》王盼盼《二胎的出生对头生子独立性影响的研究》李超《课程游戏化背景下的X市幼儿教师职业压力研究》孙艺《留守幼儿眼中的“过年”》杨雨晴《基于健康需求的学前儿童着装现状调查》朱慧《幼儿园睡前故事研究》武蕴知《“二胎”题材儿童绘本故事〈兜兜与豆豆〉的创作与研究》陈俊《大班幼儿角色游戏中的游戏加入方式研究》石玉《幼儿家庭科学教育现状研究》宋琦《幼儿园环境中安全隐患现状研究》周思雨《3～6岁幼儿学习空间现状调查与分析之一——正式学习空间的调研》张悦《中班建构游戏中的同伴互动研究》于霜霜《幼儿眼中的”好老师“形象调查研究》常熟理工学院丁怡雯《学前儿童家庭艺术教育现状调查研究》郑嘉伟《男幼师的职业现状研究——以L市C区周边幼儿园为例》尹佳瑜《中班幼儿同伴交往特点及其影响因素研究——以无锡市Y幼儿园为例》陈琳怡《3～6岁幼儿家庭亲子游戏开展现状调查研究——以吴江区S园为例》李丽华《幼儿成长档案建立与使用现状调查研究》姚佳琪《建构主义视野下大班区域活动环境的研究——以常熟市S园为例》蔡倩倩《幼儿园班级阅读区创设与使用的调查研究——以常熟市S园为例》杜逸凡《大班游戏活动中同伴冲突现状及策略研究——以昆山市S园为例》姜梦《幼儿园户外体育游戏开展现状的研究——以苏州市S 幼儿园大班为例》金紫怡《中班绘画教学活动中教师指导行为的研究——以常熟市Y幼儿园为例》俞思佳《大班晨间户外活动现状研究——以常熟S园为例》湖州师范学院邹程琳《幼儿追忆性讲述能力的发展研究》陆文婷《亲子依恋到同伴接纳：幼儿情绪表达规则认知的中介作用》刘慧慧《幼儿园新手型与成熟型教师课堂管理行为的个案研究》王思莹《师幼对话情境下幼儿语用能力的发展研究》王虹《杭州市滨江区幼儿教师儿童文学素养调查》俞丹飞《幼儿教师课程创生现状研究》茹丹蕾《区域游戏中教师观察行为的现状研究》首都师范大学刘菁《母亲教养方式与大班幼儿同伴交往行为的关系研究》齐硕《家庭教养行为与幼儿自尊的关系研究》何淼《幼儿心理弹性及其与气质类型、同伴交往能力的关系》王可涵《母亲情绪智力与幼儿情绪调节策略关系研究》陈曦《头胎儿童社会性发展与心理适应的关系研究》杨京徽《学前教育专业本科师范生TPACK运用现状研究》岳阳《幼儿园美工区域游戏中教师指导语特点研究》安婗《教师对幼儿园音乐教学活动游戏化的认知及实施现状研究》天津师范大学津沽学院王莹《不同类型绘本评价的比较研究》邢睿《绘本促进中班幼儿助人行为发展的实践研究》浦旖旎《绘本促进小班幼儿同情心发展的实践研究》赵新梦《幼儿园小班幼儿入园适应现状的调查研究——以某市某区某幼儿园为例》杜依霖《大班幼儿告状行为的观察研究》张妍《绘本促进中班幼儿自信心发展的实践研究》南京晓庄学院陆炘《大班幼儿对食物分类、来源及消化的认知研究》江怿斌《无锡市幼儿园男教师职业认同感调查研究》邵秋凤《集体中的隐形人——被忽视幼儿个案研究》田浦《幼儿园大班语言教育活动中教师口头语言的研究——基于知识叙述的场域》徐一丹《“好孩子”和“捣蛋鬼”——大班幼儿规则意识的个案研究》殷美娟《南京市某幼儿园自制材料在户外体育活动中运用的研究》朱荣坤《大班幼儿自由性舞蹈与表演性舞蹈能力和态度的调查研究》孔曼《20世纪90年代幼儿园文学阅读材料中妈妈形象的研究》倪雅芸《家庭对幼儿方言学习的影响调查研究——以苏州W 区为例》王婕《某幼儿园家长参与幼儿园园本课程建设研究》周雅琦《江苏省免费男幼师入职适应个案研究》朱兰君《城市流动儿童家庭游戏方式的个案研究》郑诗阳《我期待我的期待不再只是期待——幼儿父亲角色的个案研究》中华女子学院王昱《角色游戏中4～5岁幼儿合作行为的研究》姜睿瑾《学前教育专业本科毕业生就业意向与一般自我效能感的关系研究》唐玲《学龄前儿童家长的育儿观念现状研究》赖宁影《亲子关系与大班幼儿责任心的关系研究》唐彧朱《幼儿绘画教学活动中教师指导策略的研究——以上海市嘉定区A幼儿园中班为例》张勋《小班幼儿在幼儿园内同伴交往的现状研究》薛博颖《回归童心——评价幼儿绘画作品相关研究》王丹君《3～6岁幼儿气质类型与攻击行为特点的研究》范佳雯《上海市浦东新区3～6岁儿童家庭早期书写教育现状》付英楠《乡镇公立幼儿园教师职业倦怠现状研究》许颖《北京市幼儿园教师实施安全教育现状的研究——以海淀区幼儿园为例》孙祎《幼儿园自然主义教育课程实施的研究——以朝阳区某一级一类幼儿园为例》陈金钻《角色游戏中教师对不同性别幼儿的教育行为研究》高诗学《幼儿园美术区域的设置与使用的现状》徐汪蕾《语言特色幼儿园中语言教育活动的师幼互动现状研究》杭州师范大学杨佳乐《混龄班大组幼儿责任行为研究》毛思瑾《浙中城市学前教育资源配置现状及对策研究——以Q 市为例》浙江师范大学杭州幼儿师范学院陈肖琪《美国“家长即教师”项目研究及其启示》陈妍瑜《幼儿语言能力的比较研究》陆淑丹《同伴冲突解决策略及其与冲突对象性别关系的研究——以大班游戏情境为例》马翠萍《农村地区亲代与隔代抚养幼儿在园自理能力现状调查——以安徽省阜阳市农村地区中班幼儿为例》李涵《经验还原幼儿园中班歌唱教学成效的行动研究》万崇悦《分还是不分——对杭州两所幼儿园厕所空间划分的取向的调研》浦舟珏《中班游戏化音乐欣赏教学成效的行动研究》王露梅《4～6岁幼儿基于诚实特质进行信任判断的策略发展特点》张静怡《主题背景下科学区活动材料投放现状研究》江苏第二师范学院韩梦羽《关于民间艺术在幼儿园美术教学中应用的调查研究——以南京鼓楼幼儿园为例》王漪《学前教育专业学生钢琴自主学习情况调查与分析》韩金灵《师幼互动中教师沟通能力的研究——以某大学幼儿园为例》王菲菲《大班幼儿自我服务能力的调查与分析》苗艺馨《家庭对传统文化绘本关注度的调查研究》周梓《幼儿教师职业倦怠成因及对策研究》申海洋《关于幼儿园新手教师职业幸福感的研究——以南京市四所公办幼儿园为例》四川师范大学李瑞《“我”喜欢的书——基于儿童的视角》。

践行新课程理念的教师行动征文获奖名单一、引言在当今教育领域，新课程理念已经成为教育改革的重要方向。

这一理念强调培养学生的综合素养和创新能力，提倡以学生为中心的教学方式。

为了鼓励教师们践行新课程理念，激发他们的教学热情，本次征文活动评选出了一批杰出的教师行动，现将获奖名单公布如下。

二、践行新课程理念的教师行动征文获奖名单1.张老师《培养创新思维，构建实践评台》张老师作为一名数学教师，从学科特点出发，积极探索如何引导学生培养创新思维。

她创设了“数学探索实验室”，为学生提供了一个自由发挥、勇于探索的评台。

通过设计各类趣味实验和挑战性问题，张老师激发学生的求知欲，激励他们勇于尝试。

通过实践，学生们懂得了数学知识的应用，培养出了创新精神。

2.王老师《生命教育，引领未来》王老师长期从事生物学教学工作，深感传统的教学模式已经无法满足学生对生命科学的好奇心和求知欲。

她利用课余时间成立了生物科普小组，组织学生走进实验室、走向大自然，通过自主探究、实地考察等方式，让学生深入了解生命科学的奥秘。

王老师坚信，通过生命教育，可以引领学生走向未来。

3.李老师《体验式化学，激发学生学习兴趣》李老师在化学教学中积极探索体验式教学法，她认为学生通过亲身实验，才能深刻理解化学的本质。

于是，她在课堂上组织了一系列有趣的化学实验，让学生们动手操作、观察现象、得出结论。

通过实践探究，学生的学习兴趣大大提高，他们对化学产生了浓厚的兴趣，课堂氛围也变得活跃起来。

4.赵老师《技术应用，拓展学生视野》赵老师教授信息技术课程，她意识到传统的课堂教学已经不能满足学生对技术的需求。

她积极引进前沿技术，组织学生进行科技创新和应用实践。

通过开设“科技DIY实验室”，学生们可以动手制作电子产品、编写程序等，赵老师希望通过技术应用，拓展学生的视野，让他们更好地适应未来社会的发展。

三、总结与回顾以上所列举的教师行动，无一不展现出了对新课程理念的践行和探索。

他们从不同学科出发，各具特色地创新教学方式，通过丰富多彩的教学实践，激发了学生的学习兴趣和创新能力。

上海市体育局关于公布第十一届上海市教练员优秀论文评选活动评比结果的通知文章属性•【制定机关】上海市体育局•【公布日期】2011.03.15•【字号】•【施行日期】2011.03.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文上海市体育局关于公布第十一届上海市教练员优秀论文评选活动评比结果的通知各区、县体育局，各有关训练单位：根据《关于开展第十一届上海市教练员优秀论文评选活动的通知》（沪体科〔2010〕280号）要求，在各区、县体育局及各训练单位的组织下，本市广大教练员积极参加教练员论文评选活动。

经我局组织有关专家评审，共评选出优秀论文26篇（一等奖5篇、二等奖8篇、三等奖13篇）、优秀集体奖4个单位，优秀组织奖4个单位特此通知。

附件：第十一届上海市教练员优秀论文评选活动评比结果上海市体育局二○一一年三月十五日附件：第十一届上海市教练员优秀论文评选活动评比结果一、优秀论文（排名不分先后）一等奖（5篇）《技术摄像在少儿游泳训练中的应用和推广》卢湾区体育局严昱民《对象棋布局“过宫炮对左中炮”的探讨》闸北区体育局葛维蒲《对上海女子体操队跨越式发展的理性思考》市体操中心姜文义《对现阶段我国女子重剑打法现状的分析》市自剑中心董汉勇《自由泳技术诱导练习在基础训练中的运用---世界冠军朱倩蔚的启蒙》市中原体育场郭晓宾二等奖（8篇）《我国中学高水平运动队教练员队伍现状与对策研究》宝山区体育局彭铁禄《对上海市举重退役运动员就业问题的浅谈》卢湾区体育局徐震宇《浅析上海市徐汇区女子体操训练现状》徐汇区体育局徐飞《探讨影响施凯三级跳远成绩的一些主要因素及改进方法》市体校林旭《青少年110米跨栏运动员的“适应性距”训练法》市二体校方水泉《庞佳颖自由泳技术研究》市游泳中心潘佳章《对现代五项体能特征与训练的再认识》市自剑中心沈克俭《女子撑杆跳可持续均衡发展训练模式研究---以高淑英多年训练个案为实证》体院竞校史美创三等奖（13篇）《游泳课前“启发式”教学方法的作用探讨》长宁区体育局何纲《少儿游泳运动员肩关节柔韧性训练方法比较研究》虹口区体育局吴佩里《10-12年龄组游泳运动员的多年基础有氧训练的心率监控》卢湾区体育局李一敏《对上海市桃浦中学举重体教结合现状的研究》普陀区体育局周美红《父母教养方式对青少年排球训练效果的影响》普陀区体育局姚彦《对400米运动员梁胜鹏的技术诊断和分析》普陀区体育局王翠娥《青少年赛艇运动员力量耐力和最大力量训练浅析》青浦区体育局沈林《浅谈正确的下肢动作对击球员挥击动作的影响》市体校钱颹《第三届世界青少年武术套路锦标赛选拔集训研究报告》市武术中心刘广齐《八周高原训练对上海男子赛艇运动员红细胞系指标的影响》市水上中心李芝斌《击发规律与在比赛中发挥平时训练水平的作用》市射击射箭中心时佳《跳马助跑速度对跳马的技术影响》市体操中心周梦吉《自行车场地4km团体追逐赛起动段控制能力对后程的影响》市自剑中心邬伟培二、优秀集体奖（排名不分先后）卢湾区体育局普陀区体育局市自剑中心市体操中心三、优秀组织奖（排名不分先后）黄浦区体育局徐汇区体育局闸北区体育局市射击射箭运动中心。