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高考复习实用类文本(人物访谈)阅读解题技巧PPT课件(上课用)

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高考专题复习：实用类文本访谈答题技巧课件15张

高考专题复习：实用类文本访谈答题技巧课件15张
学生答题误区：
1、审题不清楚、不准确 2、探究试题没有答题的思路
3、观点表述不准确，不能按要求举例阐述
参考答案
第一问：这里的短处是指在水的影响下，他的作品缺少足够的 冷峻与悲壮的气质，影响了他对人性的认识深度与作品的深度， 作品中悲悯情怀的重量有欠缺。（4分）
第二问：①我认为曹轩没有夸大环境的影响。环境对人的思想、 性格有着重要的影响，如雄浑博大的盛唐文化对李白的雄奇飘逸 的诗风有着深远的影响。 ②我认为曹文轩夸大了环境的影响。环境对人有影响，但不一定 是决定性的，人可以通过自己的努力摆脱环境的束缚。如袁隆平 的设想与权威观念相反，面对周围的嘲讽与阻挠仍坚持实验，最 终成功。（4分。言之成理，有一定的阐述，举例恰当即可）
存在问题： ①对文章理解不透，抓不住问题的核心
②人称叙述不准确，不能围绕访谈对象去答题
③不理解试题第二问考查的能力要求是什么
参考答案：
围绕着“水与曹文轩的成长”（或水对曹文轩 的成长的影响）的话题展开（2分）。这几个问题是 层层深入的，（1分）首先问水与他的生活环境的关 系，然后问水对他的性格、人生观、审美情绪的影响， 最后问水对他的影响中是否有不尽如人意的地方。 （3分）
学生答案
第一问：围绕着曹文轩《童年》中“我家住在一条大河的河边上” 展开的。/文章围绕曹文轩的生活经历展开的。/文章围绕有关水的 一系列问题展开的。 /围绕水与曹文轩的关系展开的。 /围绕水对作者的
成长和创作的影响展开的。
第二问：几个问题都与水有关。提出的问题自然亲切，话题集中， 而且问题很有深度，角度比较独特，能引发曹文轩深刻的思考。 / 访谈者提出的几个问题之间是层层递进、由浅入深、由表及里的。
徐妍：当我通过阅读得知水对于您有很深的内在影响时，更是对您生活的那个水 边的村庄充满想象。您能否进一步谈一下水构成了您怎样的性格、人生观与审美 情趣？

高考语文实用类文本阅读—人物传记(解题技巧及方法)ppt

高考语文实用类文本阅读—人物传记(解题技巧及方法)ppt

的指向，然后在文中找到与之相关的阅读区间，在各个有效的阅 读区间内，找出关键句，对其进行提炼整合。卢作孚一步步成为 “中国船王”的信息主要集中在文章的第一段中。标记相关语 句，梳理事件。在段中先标记出时间的词语，梳理卢作孚成为 “中国船王”的过程，对此段划分层次，并概括每层大意，便可 得到正确的答案。
布置成一个生产的区域、文化的区域、游览的区域”，以供中国 “小至乡村，大至国家的经营参考”。经过努力，这个昔日贫穷 落后、偏僻闭塞、盗匪横行的小乡镇，终于建设成为“生产发 展、文教事业发达、环境优美的重庆市郊重要城镇”。陶行知参 观后说，北碚的建设“可谓将来如何建设新中国的缩影”。卢作 孚也与晏阳初、梁漱溟一起，被称为“民国乡建三杰”。 (有删改)
庆外，其他物资一律分段运输，使航程缩短了一半或大半。硬是 在长江枯水期到来之前，将全部难民和机器设备安全撤离宜昌。 卢作孚的另一项重要贡献是北碚乡村建设实验。1927年，卢 作孚被任命为北碚峡防局局长。峡防局本来是一个主要针对盗匪 的治安联防机构，但他却借此平台，提出“打破苟安的现局，创 造理想的社会”的口号。与民国时期其他乡村建设实验不同，他 明确提出“要将这一个国家现代化起来”，就要“赶快将这一个 乡村现代化起来”。为此，他精心设计了北碚的“乡村现代化” 蓝图，“以嘉陵江三峡为范围，以北碚为中心，要将嘉陵江三峡
④卢作孚先生作为旧中国一位著名的爱国实业家，与张之 洞、张謇、范旭东一起，曾被毛泽东同志誉为旧中国实业界四个 “不能忘记”的人物。(胡德平《发扬和借鉴老一辈民族实 业家的精神和经验》) 胸怀强国愿望的卢作孚，是如何一步步成为“中国船王” 的？请结合材料简要分析。
【解析】
本题考查概括传主事迹的能力。首先要明确题干
②1950年，吴良镛结束在美国的研读深造，投身于新中国建 设，协助梁思成创办了清华大学建筑系。此后，风雨数十载，以 解决中国实际问题为导向，从城市规划、建筑设计到教书育人， 他不知疲倦地奔忙着，孜孜探求着中国特色的城市规划建设之 路。他指出，西方建筑史是“石头的历史”，而中国古代建筑史 是“土木的历史”，因此，北京旧城这个世界城市史上无与伦比 之杰作的保护工作尤为不易。随着一批批新建筑、一座座新城市 的拔地而起，吴良镛的心头却日益萦绕着浓密的困惑。他认为， 旧城的改造不仅要满足现代生活的舒适要求，还要与原有的历史 环境密切结合。

高考实用类人物访谈上课使用ppt课件

高考实用类人物访谈上课使用ppt课件

例题：访谈要有计划、有步骤地提问。那么，《采 访张艺谋》这篇访谈在这方面做得如何？
这篇访谈在这方面做得很好。首先，记者由 《英雄》的成功开始访谈，很能引起对方的兴趣。 接着，记者就张艺谋参与奥斯卡角逐一事引出询问 张对奥斯卡和具体电影、导演的看法，重点评述这 些电影和导演的可取之处。然后，由这些电影和导 演自然过渡到《英雄》，讨论英雄的优点和参评的 不利因素。最后，询问张艺谋下一步影片的打算。 总体来说，提问丝丝相扣，有计划、有步骤，进行 得很顺利。
（二）内容理解类
1.北岛说“我是即将消失的北京的最后见证人之一”，他这句话的 含义是什么？（4分）
2．阅读访谈第一部分，回答下面的问题。（4分） ⑴如何理解余光中所说的乡愁？（2分） ⑵为什么杨澜说“就要差这两个字才好”？（2分）
3.怎样理解第二部分划线句子的含义？ 4．阅读访谈第二个提问及回答部分，回答下面的问题。 (4分)
（一）筛选概括类——内容
1．统观这篇访谈，采访者林思浩所提的问题可以归纳为哪几个方面？
2．《城门开》这本书的写作和编排有哪些特点？（6分）
3．这篇访谈涉及四个方面的内容，请简要概括。（4分）（2009年山东）
4．记者从四个方面(角度)对于丹进行了深入访谈，请简要概括。(每个 方面15字以内)(4分)
（2）访谈对象的回答有时会出现一些新情况， 访谈要及时抓住新情况，调节控制好访谈过程。 使访谈访谈顺利、深入地进行下去。
①追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充 分说明的地方进行追问，使访谈顺着自己的思 路继续予以回答。
②延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导， 可以拓宽领域，避免片面性。
③对比：有时侯，访谈对象就某一问题在回答 时的陈述不尽相同，如果发现这样的疑点可以 进行对比提问。也可以引入一些其他人同一问 题的观点进行对比提问。

高考复习选考题：实用类文本阅读——访谈 PPT课件

高考复习选考题：实用类文本阅读——访谈 PPT课件
• 对音乐内涵有真正的理解，而且 真正有个性，有创造性。这种创造性 并不是随心所欲，而是有道理的，是 真正懂了音乐之后的创造？这不是一 朝一夕的事情，而是一辈子的学问。
• （节选自[法国]多米尼克·夏代尔《音乐与人生》
）
2007广东高考卷
《访钢琴演奏家傅聪》
19.统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归 纳为哪几个方面?
、语言特色、设问技巧等方面。
• 分析鉴赏分三步走： • ⑴指出有什么特色； • ⑵联系文本内容简要分析，深入思考为什么要
营造这一特色。 • ⑶指出这种特色的好处、效果或不足。针对不
足进行深入思考时可提出一些建设性意见。
四、解题思路与规律指津
4.探究评价访谈内容要考虑的问题：
⑴基本思维：辩证分析 ⑵具体角度：灵活综合 ①主观因素—客观因素 ②个人因素—社会因素 ③积极因素—消极因素 ④主要矛盾—次要矛盾 ⑤个别利益—公众利益 ⑥眼前利益—长远利益 ⑦传统文化—现代观念 ⑧继承传统—扬弃革新 ⑨人文思想—科学精神 ⑩零和思维—双赢战略 ⑾竞争时代—合作意识 ……
本题考查考生归纳和评价被访者的主要观点的能力。
思路：傅雷的话讲到“做人”与“做艺术家”之间是 必要条件关系。原文中哪些地方讲到这些意思呢？
第一步“划定区域”：明确③⑤⑥三问是回答这个 问题的。第二步“摘录词句”：找出所有谈到“做人” 与“艺术家”的词句。第三步“整理答案”：相同意 思的合并，零散的意思归拢，具体的表现提升。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
• 2.鉴赏提问艺术要注意的问题 • ⑴提问是否围绕中心有步骤地展开。 • ⑵提问内容是否明确，指向清晰。 • ⑶提问方式是否能根据不同情境灵活变通。 • ⑷提问语气语调语言是否得宜。 • ⑸提问者是否善于适时简单点评对方的话，或适当发

高考复习实用类文本阅读——访谈类PPT完美课件

高考复习实用类文本阅读——访谈类PPT完美课件

1.同学们上节课我们了解了四通八达 的交通 ，认识 了五花 八门的 交通工 具，感 受了快 速发展 的交通 给我们 带来的 便捷与 舒适， 但是交 通发展 的同时 也给我 们的生 活和环 境带来 了一些 问题， 这节课 就让我 们带着 充满智 慧的双 眼一起 来看一 看。 2.仰望夜空，总是会有无可明状的失 落感涌 上心头 。多么 怀念幼 时曾见 的如金 刚钻般 闪耀的 星辰， 那些闪 烁的光 亮总能 引起我 们无限 的的遐 想。 3．秋燥，是美丽的秋天最让人烦恼的 事情了 。秋季 天高气 爽，空 气中水 分减少 ，此时 ，唇干 口渴、 咳嗽无 痰、皮 肤干涩 等现象 就显得 很频烦 。
问与答（访谈内容）
• 问：分清问题者的观点、事例、分析， 经历；分析品质、性格，把握人物形象
例3《访钢琴演奏家傅聪》一文中，
问题一：纵观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪 几个方面？
问题二：傅雷对傅聪说：“做人，才做艺术家。” 从全文看，傅聪认为艺术家应该怎样做人？
19、被访者的基本情况、对音乐的认识和追求、怎样成 为一个音乐家。 20、傅聪认为艺术家应该做到能摒弃世俗挂念，有 “大爱之心”，有献身艺术的精神；有坚持原则的勇 气：有“赤子之心”（真诚），才可以称之为艺术家。 21、演奏家要经历一个“师今天，师古人，师造化” 的过程，在音乐上有很高的造诣，演奏家要对音乐的 原作得内容真正的理解，领悟到作曲家的精神世界； 演奏家把个人体验和追求融入作品，从而使得作品具 有个性和创作性，不断地对作品进行演绎、诠释与再 创造。
感谢聆听，欢迎指导！
（2）作用：有针对的提问，接近了自己与被采 访对象间的距离，使访谈能够顺利进行。
或：针对受众群体关注的问题进行提问，能吸引 观众。
19、统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面？

高考复习实用类文本人物传记解题指导ppt

高考复习实用类文本人物传记解题指导ppt

8、练一练
• 练习题中的《纪念任继愈先生》第14题
• 这里运用了比喻和对比。用深流来比喻先生的精神和成就， 把现实生活中的那些 “速食文化”、“快餐文化”“媚 俗文化”或者浮躁的研究态度比喻成飞溅的浪花和泡沫。 其中深流和浪花泡沫形成了对比。（步骤一） • 因为先生做学问，永不知足，反复研究，再者他的没版新 书都能让人有更加深化的认识。他对《老子》的注释和今 译成为了后人认识与研究《老子》的最好源头。（陈述一） • 而快餐文化和媚俗文化，只是因为炒作或迎合某个阶段大 众的喜好而红极一时，但终究会转瞬即逝，缺乏一定的底 蕴。（陈述二） • 本句话通过形象的比喻和鲜明的对比，表现了作者对人老 先生的赞美和敬仰之情。
杂乱无章型
7、你来当老师
示例四：“寻找那滴彩色的雨”是引导丁肇 中进行科学研究的信念，彩色的雨象征一 种不断前行的信念，在科学研究中，他的 严谨、认真的态度地去对待，不管遇到什 么样的困难，他坚信，只要有理想，有信 念，并且带着这种信念去研究科学，那么 无论在什么样的环境下都可以成功。
不问分值型
参考答案
9、作业：
• 完成练习卷中的所有练习
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。

实用类文本阅读之访谈精品PPT课件

你很小就开始学习钢琴了吗? 我的父亲钟情于法国文学，还把巴尔扎克等人的 作品翻译介绍到中国来，他是罗曼·罗兰和其他许多法 国艺术家的密友。在我只有5岁的时候，他就影响乃 至强迫我学习钢琴。不过，到我17岁去波兰学习钢琴 的时候，我已经真正爱上弹奏钢琴了.
你最喜爱的作曲家是谁? 喔，太多了：像肖邦、贝多芬、舒伯特、瓦格 纳……他们的每一部作品都是流传后世的杰作。我们 永远不能用“完美”来形容音乐上的造诣，每种探索 都是阶段性的，每个新的时期对杰作都有新的定义。 我觉得，肖邦呢，就好像是我的命运，我的天生 的气质，就好像肖邦就是我。我弹他的音乐，我就觉 得好像我自己很自然地在说我自己的话。莫扎特是什 么呢?那是我的理想，就是我的理想世界在说话，他是 我追求的理想。舒伯特像陶渊明，舒伯特的境界里头 有一些我觉得就像中国知识分子，尤其是文人传统上 特有的那种对人生的感慨?
1、如何快速准确地把握访谈的主要进程和内容。
（1）迅速通读一遍全文，把握讨论话题、主要进程、 关键内容。
（2）将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者 （访问者）的问题，把握有哪些主要问题；再阅读 访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。
（3）重点精读一些提问者提出的一些关键问题和访 谈对象的关键回答，深入研究其核心内容。
阅读方法
阅读访谈关键——迅速把握 1、访谈的话题； 2、理清访谈的线索； 3、归纳访谈的主要内容； 4、分析访谈的技巧； 5、评价访谈的收效。
2007年广东高考语文试卷 访钢琴演奏家傅聪
傅聪，钢琴演奏家，生于1934年，著名翻译家傅 雷之子。1955年获得肖邦国际钢琴比赛的第三名和 “玛祖卡”演奏最优奖。他以“钢琴诗人”的称号闻 名于世。
基础，就可以大胆的作出删汰的阅读处理， 把注意力有意识的投放到与题目紧密相关的 那些文字上去。

高考语文一轮复习 实用类文本阅读 访谈阅读课件 新人教版

实用类文本阅读 访谈阅读
访谈阅读
1.课前素养积累 2. 考点阐释 3.考点精讲 4. 规律方法 5. 拓展提升
1.课前素养积累
濡染书卷气，培育我正义 胸中存浩然，振作我精神
夜书所见 宋·叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
2.考点阐释
主持人：考察这段长城有什么特别的意义吗？
罗哲文：这段长城对研究整个长城来说太重要了，绝对不能缺 了这一块儿。过去曾经有个错误的说法，认为长城是防御扰掠的， 目的在于封闭，但我认为长城是中国最早的对外开放的见证。汉武 帝的时候，打通了丝绸之路，那时的长城就是为了保护丝绸之路的 畅通，所以到了新疆库尔勒以西，城墙就没有了，修建了一个一个 烽火台。当时丝绸之路上荒无人烟，来往的商旅不可能带够整个行 程的粮食。此外还有马匹的问题，到了烽火台，商旅可以补充粮食 ，更换交通工具。
1．访谈属于广义新闻的范畴，但在内容的表现形式和手 法上有自己独有的特点。
2．其考查多侧重于对文本中分散内容的归纳、概括和分 析，有时也涉及对受访者及其观点态度的评价。
3．考生复习时重点是读懂文本，能够准确、全面地筛选 、整合信息。
3.考点精讲
考点一 把握文本内容与观点
访谈是带着对某个人、某件事、某个特定的问题去访问 专家、名人或其他知情者，请其对所提问题进行解答，运 用谈话纪实的方式进行报道的文章。访谈的内容包括提问 者提出的所有问题和访谈对象回答的内容。“访谈观点” 包括访谈作者的观点和访谈对象的观点。这些观点，有时 比较明显，有时隐含在具体的语句中。
主持人：现在很多人都称您是中国古建筑方面的一代大师了。 罗哲文：这个我不敢当，不能说是古建筑大师，我没有什么了 不起的。我觉得自己就是沧海一粟，是大海里面的一滴水。 主持人：对于年轻一代从事古建筑保护的人，您觉得他们最需 要学习的是什么？ 罗哲文：我觉得基本技术一定要学到。搞建筑首先你要画出图 来，所以画图功夫一定得有。写文章介绍建筑的结构，你得有基 本勘察文献的能力。当时我们做研究，从哪一本书上看到可以引 下来的资料，都必须要查原书，不能不经考证就用。像这种基本 功年轻人要学，不能偷巧。必须认真，首先要把基本技能、基本 理论学好。

高考复习实用类文本阅读：访谈ppt

• 你认为追求音乐更高境界最重要的因素是什么?
• 我在各国讲学时经常举个例子，那就是黄宾虹说 的“师今人，师古人，师造化”。他拿庄生化蝶 做一个比喻，说“师今人”就好像是做“虫”的 那个阶段，“师古人”就是变成“蛹”那个阶段， “师造化”就是“飞了”，也就是“化”了…… 伟大的作曲家写的作品完成后还会不断地发展， 它会越来越伟大越深刻越无穷越无尽，所以“造 化”跟自然一样生生不息，不断复活、再生、演 变。真正的“造化”是在作品本身？
• 前一题是对“问”的内容的梳理、归纳； • 本题则是对“答”的内容（“艺术家应该
怎样做人”）的梳理、归纳。
在文本中，最明确提到“如何做人”的
是
。
傅聪对第六个问题（“……这是不是你做人、弹
琴的原则”）的回答。
“应该具有‘赤字之心’”或“真诚第一”是答
案的要点之一。
另外，第五个问题的回答中也有相关内容。采访者问： “对一个艺术家来说，最重要的东西是什么？”
……
• 访谈的特点：
• 首先，要有一个中心话题。它是和读者关心的 焦点问题、文章的中心思想、写作目的等分不 开的。每次问答都围绕这一中心展开，抓住了 关键，重点突出，访谈不枝不蔓，记录成文自 然就紧凑严整。
• 其次，提出的问题往往按一定的次序展开。或 时间，或空间，或逻辑（由主到次、由此及彼 等）等，这样形成文字才能脉络清晰，条理分 明。
• 第④的提问就比较直接——对音乐最高境界的追求。
• 第⑤问的是成为艺术家的最重要条件。
• 第⑥问“做人、弹琴的原则”。 • 第⑦问 “对音乐的看法”。
分类和整合
• 第①个提问，“很小就开始吗？”，被访者的回答是 “我怎样开始学习钢琴的”。
• 第②问的是“最喜爱的作曲家”，必然涉及为什么喜 爱。

高考复习实用类文本(人物访谈)阅读解题技巧 PPT课件



9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人
，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。

10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。

12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。

13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。

14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对
忧伤。

15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完
。

16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟

20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
（1）迅速通读一遍全文，把握讨论话题。 （▲ 2）将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问
者（访问者）的问题，把握有哪些主要问题； 再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。
（3）重点精读一些提问者提出的一些关键问题和 ▲ 访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容。
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2、统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为 哪几个方面？07广东《访钢琴演奏家傅聪》风 向标P207
关于访谈的技巧
▲ 访谈文本的文体基本特征从形式上看 就是由一问一答一直连环下去组成一篇文 章。但其问答有互动的因素，并且依靠一 问一答推动访谈的进行。这其中，双方要 充分配合。提问者要善于引导，随机应变； 访谈对象要积极回应，言之有物。如果遇 到不和谐、浅层次徘徊、进行不下去的情 形，提问者必须运用恰当的调控手段。而 这正体现了访谈的技巧。
2、 ②善于引导，环环相扣：
当戴金星院士没有明确回答“最大成果 是什么”时，记者及时用两个提问——“怎 么会想到研究这一课题”和“在实践中取得 了些什么效果？”最终让被访者明确地回答 了记者的提问。并且，引导转换非常得体、 自然。戴院士第一个问题的结束语是“现在 回想起来，启示也是很简单的，但在此之前 没有想到而已……”记者于是用“真理往往 就是这样，看似简单……”给予连接过渡。
提问技巧——围绕主题、问题明确、善于引导，具 有亲和力、采用不同的语调和句式、平实的口语。
操千曲而后晓声 观千剑而后识器
小试牛刀
1、 《维和，为祖国赢得荣誉（节选）》 简要分析本访谈中提问特色。 2、《丘成桐访谈录(节选)》 好的开头是成功的一半。试分析本访谈开篇
的提问特色。(6分)
一、关于快速准确地把握访谈的 主要进程和内容
（1）迅速通读一遍全文，把握讨论话题。 （▲ 2）将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问
者（访问者）的问题，把握有哪些主要问题； 再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。
（3）重点精读一些提问者提出的一些关键问题和 ▲ 访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容。
（4）整合文中的信息、把握文章结构、概括中心 意思。与其他类型的文章读解分析方法一样。
2、 ③适时应和，便于沟通：
适时应和，能够拉近与被访者的感 情距离，自然延续话题。这是访谈的一 种提问艺术。如：当戴院士谈到他引小 学地理老师而萌发了为祖国找矿藏的想 法时，记者适时地应和说：“人的一生 中遇到一位好老师是一生的荣幸。”
访谈技巧：
提问方法——趣问、直问、推问、旁问、追问、 延伸、对比。 （回顾）
例题解析：《中国天然气之父》2．访谈能 否收到预期的效果，通常取决于提问的质 量。你认为本访谈提问的质量如何?请就其 中一点谈谈你的看法。(5分)
[提示] 提问的质量即提问的技巧。必须结合文本 予以回答。
2、 ①紧扣主题，不枝不蔓：
记者的提问，紧扣“天然气之父”这一 中心。“您最大的成果是什么？”“怎么会 想到研究这一课题”？“在实践中取得了些 什么效果？”等，是探讨被誉为“天气然之 父”的原因。“你的成长道路是怎样走过来 的？” “您还经常怀念当年的学生生活 吗？”等，是探讨成为“天然气之父”的诸 因素。而“如何看待中学毕业生报考地质专 业问题”，则是“天然气之父”的理想的延 续。
人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自 己不奋 斗，终 归是摆 设。无 论你是 谁，宁 可做拼 搏的失 败者， 也不要 做安于 现状的 平凡人 。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜 欢的样 子，其 实很简 单，就 是把无 数个"今 天"过 好，这 就意味 着不辜 负不蹉 跎时光 ，以饱 满的热 情迎接 每一件 事，让 生命的 每一天 都有滋 有味。
您在中大讲学,很多师生反映受益良多, 但我发现也有不少人说听不懂,就不听了
听不懂不是浪费了时间?
听不懂讲座 也要听
您觉得国内学者该提升论文水平?
这是不是中国培养不出菲尔兹奖者的 一个原因?
文化训练也包括语言?
搞科学研究 也要培养和 提高中国科 学文化上的 素养
您从小就喜欢数学?
是受父亲的影响?
年轻时读过的历史书,对您影响最大的 是哪些?
19、上天不会亏待努力的人，也不会 同情假 勤奋的 人，你 有多努 力时光 它知道 。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力， 知道低 调谦逊 ，学会 强大自 己，在 每一个 值得珍 惜的日 子里， 拼命去 成为自 己想成 为的人 。6.凡 是内心 能够想 到.相信 的，都 是可以 达到的 。――[NapoleonHill]
您在中大讲学,很多师生反映受益良多,但我 发现也有不少人说听不懂,就不听了
听不懂不是浪费了时间?
给
您觉得国内学者该提升论文水平?
问
题
这是不是中国培养不出菲尔兹奖者的一个原
分
因?
类
文化训练也包括语言?
您从小就喜欢数学?
是受父亲的影响?
年轻时读过的历史书,对您影响最大的是哪 些?
同类合并
见解 对应的结论
实用类文本（人物访谈） 阅读解题技巧
教学目标
一 了解考查要求 二 把握解题思路 三 讲究语言表达一 了解考查要求来自说一说·考点解说：
《考试说明》：
①了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文 等实用类的文体基本特征和主要表现手法。 ②准确解读文本，筛选、整合信息。 ③分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文 本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和 时代精神。
·题型举例
题型一：考察访谈的进程、主要内容和技巧。★
本访谈主要探讨了一个什么话题?丘成桐有何独到的见解?《丘成桐 访谈录(节选)》 本次访谈主要探讨了三个方面的问题。请写出这三个方面的问题以 及其中的一个结论。 《中国天然气之父》 访谈能否收到预期的效果，通常取决于提问的质量。你认为本访谈 提问的质量如何？请就其中一点谈谈你的看法。 《中国天然气之 父》
治学要有 开阔的视 野和宏观 的视角
把握讨论话题
1、本访谈主要探讨了一个什么话题？ 合并 话题
具有怎么样素养方法态度才能获得此奖
探
听不懂讲座也要听
态度
讨 了
治
搞科学研究也要培养和提高文化素养 方法
学
的
方
治学要有开阔的视野和宏观的视角 方法
法
和
态
提取表达观点的显性或隐性词语的信息 度
类题链接
1、本次访谈主要探讨了三个方面的问题。请写出 这三个方面的问题以及其中的一个结论。 人物 访谈练习《中国天然气之父》
题型二：考察对访谈文本的鉴赏评价
题型三：对访谈进行深层探究。
解题技巧
（一）、考察访谈的进程和主要内容。
方法 分与并 ➢ 将访问者和访谈对象的文字分开， 先读提问者（访问者）的问题，把握有哪 些主要问题,然后分类合并。
人物访谈练习 <<丘成桐访谈录（节选）>>
1、本访谈主要探讨了一个什 么话题？丘成桐有何独到的见解?