《盘古开天地》
- 格式:docx
- 大小:22.20 KB
- 文档页数:4
《盘古开天地》课文
《盘古开天地》
传说,上古时期,天地混沌一片,山渊之深,海洋无边,满天的
乌云,压在头顶,无尽的大雾,在各处蔓延,茫茫沙海,一片朦胧,
孕育着混沌世界。
此时此刻,就在前方一个巨大的山脉上,有一位名叫盘古的上古
神灵,现在他正在拿起他那把神奇的斧头,不畏艰苦,举起右手,向
前冲去,想着只有把这片混沌分割为两部分,天地才能开启。
于是,盘古把他那把神奇的斧头手拿紧,紧咬牙关,用全身力气
朝前一砍,唰地一声,前路大开,巨浪掀起,茫茫沙海裂为两半,一
边为天,一边为地,地上一片苍茫,一片大地;天空一片淡淡的白云,把这片大地团圆到一起。
上古的传说自此开启,上苍特别赐予盘古,永远的安抚大地,让
大地充满着和平与祥和。
混沌的时代随着上古神灵盘古将大气拆开,告别混沌,迎来了繁华,大地也变得充满了生气,各种动植物出现了,太阳也升起,月亮
悬空,朝夕周而复始,季节变换,五行和清调,贯通了无尽的星辰,
这就是宇宙万物的开端。
说到这,才算是结束了上古神灵盘古将太极分成两份的伟大历史,古朴而充满诗意,如今的世界也源自此,因此盘古用神奇的斧头开创
了天地,也奠定了宇宙的天道,铸就了生命的发源。
部编版小学四年级上册语文第12课《盘古开天地》课文原文及教案【导语】《盘古开天地》是一篇神话故事,讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事,故事极富想象力,文字叙述具体而生动,处处充满了神奇的想象,是学生喜爱的一篇课文。
无忧考网准备了以下内容,供大家参考!【篇一】部编版小学四年级上册语文第12课《盘古开天地》课文原文很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
有个叫盘古的巨人,在混沌之中睡了一万八千年。
有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。
他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。
巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着长高。
这样过了一万八千年,天升得高极了,地变得厚极了。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。
又不知过了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。
盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的肌肤变成了辽阔的大地;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
___________________本文是中国神话,由袁珂整理,选作课文时有改动。
【篇二】部编版小学四年级上册语文第12课《盘古开天地》教案教学目标1.认识“劈、浊、丈”等7个生字,会写“微、劈、缓”等13个字。
小学一年级语文《盘古开天地》原文、教案及教学反思《盘古开天地》这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。
故事极富想象力,文字叙述具体而生动。
课文处处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象,赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。
以下是整理的小学一年级语文《盘古开天地》原文、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。
小学一年级语文《盘古开天地》原文传说很久很久以前,没有天,也没有地,到处黑洞洞的。
一个叫盘古的神,用斧子把黑暗砍成两半,上面的一半成了天,下面的一半成了地。
他担心黑暗再出现,就把眼睛变成了太阳和月亮。
从此,大地有了光明和温暖。
盘古嘴里吐出的气变成了风和云,喊出的声音变成了轰隆隆的雷。
他还变出江河湖海,森林和绿草。
盘古创造了天和地,世界变得丰富又美丽。
小学一年级语文《盘古开天地》教案第一课时(一)创设情景,质疑导入1、(出示课文图片)小朋友,看看图上画了什么?2、看到这幅图,你有什么不明白的地方吗?3、这幅图里还藏着一个美丽的神话故事,让我们一起欣赏这个古老而神奇的传说。
4、板书课题。
(二)初读课文1、质疑:你们平时是怎样把课文读熟的?遇到不认识的生字怎么办?句子读不通顺怎么办?2、学生自由汇报。
师小结:老师为你们感到高兴,因为你们有了自己的朗读方法,说明你们会学习,相信你们经过努力一定能把这篇课文读正确、流利。
3、按照你们刚才说的方法自由读课文。
4、课文配乐朗读。
5、和老师赛读:师读一句,学生跟读一句,比一比,谁读得棒。
6、同桌互读,读得好,夸夸他;读不好,帮帮他。
(三)自主识字1、(出示生字卡片):生字宝宝从课文里跑出来了,小朋友们还认识它们吗?2、指名读,带读,开火车读,口头组词。
3、摘果子游戏。
出示带果子(字卡)的果树图,一名学生上台摘“果子”,台下跟读,读正确后将“果子”贴树上,说明果子熟了。
4、请你和字卡说悄悄话,说出自己精彩的发现(从字音、字义、字形方面说一说)。
语文《盘古开天地》课文原文很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
有个叫盘古的巨人,在混沌之中睡了一万八千年。
有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。
他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。
巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着长高。
这样过了一万八千年,天升得高极了,地变得厚极了。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。
又不知过了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。
盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的肌肤变成了辽阔的大地;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的.血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
背景知识:盘古,又称盘古氏,混沌氏。
是中国传说中开天辟地创造人类世界的始祖。
盘古开天的记载最早见于三国时期吴国徐整著《三五历纪》:“天地浑沌如鸡子,盘古生其中。
万八千岁,天地开辟,阳清为天,阴浊为地。
盘古在其中,一日九变,神于天,圣于地。
天日高一丈,地日厚一丈,盘古日长一丈,如此万八千岁。
天数极高,地数极深,盘古极长。
后乃有三皇。
数起于一,立于三,成于五,盛于七,处于九,故天去地九万里。
”其后,南朝萧梁的任昉撰的《述异记》称盘古身体化为天地各物。
《五运历年纪》及《古小说钩沉》辑的《玄中记》亦有类似记载。
部编版小学语文《盘古开天地》课文原文及赏析《盘古开天地》课文原文:很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
有个叫盘古的巨人,在这混沌之中醒了。
他见周围一片黑暗,就拿起一把大斧头,用力一劈,只听一声巨响,那个大鸡蛋破裂开来。
轻而清的东西慢慢上升,变成了天;重而浊的东西慢慢下沉,变成了地。
盘古怕天地还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地之间。
天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着长高。
这样过了一万八千年,天升得极高了,地变得极厚了,盘古也长得非常高大。
他呼吸成了风和云,他的声音化作了雷声,他的眼睛变成了太阳和月亮,他的四肢变成了大地的东、西、南、北四极,他的肌肤变成了辽阔的大地,他的血液变成了奔流不息的江河,他的汗毛变成了茂盛的花草树木,他的汗水变成了滋润万物的雨露……最后,盘古倒下了,他的身体化为了大地的山川湖海和万物生灵。
从此,天地间有了日月星辰,有了四季更替,有了生命和生机。
《盘古开天地》课文赏析:《盘古开天地》是一篇富有神话色彩的故事,讲述了盘古开天辟地,创造世界的壮丽历程。
课文以生动形象的语言,描绘了盘古的英勇与坚韧,展现了中国古代人民对宇宙起源的独特理解和深刻思考。
首先,课文通过描绘盘古在混沌中醒来,手持大斧劈开天地的情景,展现了盘古的勇敢和力量。
这种开天辟地的壮举,体现了人类对自然界的敬畏和探索精神。
其次,课文详细描述了天地形成的过程,以及盘古如何用自己的身体化为世间万物。
这种将人类与自然界紧密联系起来的想象,反映了中国古代人们对人与自然和谐共生的理想追求。
最后,课文以盘古倒下,身体化为大地万物的结尾,表达了生命的延续和生生不息的主题。
这种对生命的尊重和珍视,是中华民族传统文化的重要内涵。
总的来说,《盘古开天地》不仅是一部充满想象力和创造力的神话故事,也是对中国古代文化精神的深刻反映和传承。
通过学习这篇课文,学生们不仅可以了解中国古代的创世神话,也能感受到中华民族的伟大精神和深厚文化底蕴。
《盘古开天地》课文
盘古是中国古老神话传说中的一位伟大神话人物,他是中国神话世界里最初的创造者,指全部大部分的中国神话传说中传说的创世之神。
传说,盘古天道分象,在天地开辟之前,天池中的两片青鱼游戏着,他有一只眼,一只爪,一只腿,一把利斧,拆开天地,开辟了世界,分出阴阳两仪。
传说,盘古天道分象,把阴阳两仪分开,把阴暗的地底送到阴府,把阳明的上面放在阳间,将阴阳仪永地分,在天地间建立一道阴阳界界,形成阴阳相生的阴阳调和,将天地母亲拆分连接起来,从此万物有了出生的根据。
传说,盘古天道分象,分开阴阳两仪,从而形成了天地的分别,使万物相依,山有本山,河有源头,水有落差,众生有出入,使得天地生机无穷,万物在此相互交往,以不同形态出现,让天地焕发生机。
传说,盘古天道分象,又不只分象了阴阳,他还给了我们日月两渊,他又在天地之间拉开日月,以月亮月令代替前世的太阳日曜,以让我们能够更好地把握时间,为推动文明进程提供方向和支撑。
盘古开天地,使得老拆新成为可能,这也是中国古老文明历久不衰的原因,盘古开天地给世间增添了无穷生机,也催生出了苍茫的中华文明。
传说,盘古开天地,无穷的生机被调和的阴阳之力释放,使天地开始造物,构成了混沌初开的世界,神话中记载,他又叫拆开天地,大气就凝聚为万物,中国山水植物景象也就由此欣欣向荣,万物有始,
从之而有了生机。
盘古开天地,中国神话传说中的盘古,以他的神奇之力创造了世界,他的神奇之力也为世界的文明发展提供了坚实的基石,他的伟大贡献也被记载在神话中,被世间永远铭记。
《盘古开天地》课文原文
很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混(hùn)沌(dùn)一片。
有个叫盘古的巨人,在这混沌之中,一直睡了十万八千年。
有一天,盘古忽然醒了。
他见周围一片漆黑,就抡(lūn)起大斧头,朝眼前的黑暗猛(měng)劈(p ī)过去。
只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清的东西,缓(huǎn)缓上升,变成了天;重而浊(zhúo)的东西,慢慢下降,变成了地。
天地分开以后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶着天,用脚使劲蹬(dēng)着地。
天每天升高一丈(zhàng),地每天下沉一丈,盘古也随着越长越高。
这样不知过了多少年,天和地逐(zhú)渐成形了,盘古也累得倒[dǎo]了下去。
盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音,化作了隆隆的雷声。
他的双眼变成了太阳和月亮;他的四肢(zhī),变成大地上的东、西、南、北四极;他的肌(jī)肤,变成了辽(liáo)阔的大地;他的血(xùe)液(yè),变成了奔流不息的江河;他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;他的汗水,变成了滋润万物的雨露……
人类的老祖宗(zōng)盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
《盘古开天地》课文
专门久专门久往常,天和地还没有分开,宇宙混(hùn)沌(dùn)一片。
有个叫盘古的巨人,在这混沌之中,一直睡了十万八千年。
有一天,盘古突然醒了。
他见周围一片乌黑,就抡(lūn)起大斧头,朝眼前的黑暗猛(měng)劈(pī)过去。
只听一声巨响,混沌一片的东西慢慢分开了。
轻而清的东西,缓(huǎn)缓上升,变成了天;重而浊(z húo)的东西,慢慢下降,变成了地。
天地分开以后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶着天,用脚用劲蹬(dēng)着地。
天每天升高一丈(zhàng),地每天下沉一丈,盘古也随着越长越高。
如此不知过了多青年,天和地逐(zhú)渐成形了,盘古也累得倒[dǎo]了下去。
盘古倒下后,他的躯体发生了庞大的变化。
他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音,化作了隆隆的雷声。
他的眼睛变成了太阳和月亮;他的四肢(zhī),变成大地上的东、西、南、北四极;他的肌(jī)肤,变成了辽(liáo)阔的大地;他的血(xùe)液(y è),变成了奔流不息的江河;他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;他的汗水,变成了滋润万物的雨露……
人类的老祖宗(zōng)盘古,用他的整个躯体制造了漂亮的宇宙。
《盘古开天地》课文:盘古开天地课文朗诵
很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混(hùn)沌(dùn)一片。
有个叫盘古的巨人,在这混沌之中,一直睡了十万八千年。
有一天,盘古忽然醒了。
他见周围一片漆黑,就抡(lūn)起大斧头,朝眼前的黑暗猛(měng)劈(pī)过去。
只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清的东西,缓(huǎn)缓上升,变成了天;重而浊(zhúo)的东西,慢慢下降,变成了地。
天地分开以后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶着天,用脚使劲蹬(dēng)着地。
天每天升高一丈(zhàng),地每天下沉一丈,盘古也随着越长越高。
这样不知过了多少年,天和地逐(zhú)渐成形了,盘古也累得倒[dǎo]了下去。
盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音,化作了隆隆的雷声。
他的双眼变成了太阳和月亮;他的四肢(zhī),变成大地上的东、西、南、北四极;他的肌(jī)肤,变成了辽(liáo)阔的大地;他的血
(xùe)液(yè),变成了奔流不息的江河;他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;他的汗水,变成了滋润万物的雨露
人类的老祖宗(zōng)盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
感谢您的阅读!。
盘古开天地一、概述“盘古开天地”是我国古代神话中的一则重要传说,源自《山海经》篇章和《尚书》篇章,被后人广泛传颂。
这个神话故事讲述了盘古开天辟地的奇迹之举,表现出了古人对天地生成的探索和思考。
而在现今的教育教学中,《盘古开天地》已经成为了四年级上册的课文,引导孩子们了解中华文化的深厚底蕴,增强他们的文化自信心。
以下将对四年级上册《盘古开天地》的课文原文进行详细解读,帮助读者全面了解这一神话传说。
二、盘古开天地原文《盘古开天地》原文如下:盘古开天地,一天一夜九变。
日月星辰摆列窍中,蓬瀛仙岛显灵龟。
三、盘古开天地诠释1. 盘古开天地“盘古开天地”中的“盘古”是我国古代神话中的第一位生命,他的出现标志着世界的诞生。
在这则神话故事中,盘古用尽全部力量开辟了世界,创造了天地万物。
这一形象代表了我国古代对宇宙生成的神秘思考和传承。
2. 一天一夜九变“一天一夜九变”揭示了盘古开天地的艰巨任务。
任务如此艰巨,时间如此漫长,展现了盘古身上无穷的力量和毅力。
这也启发了我们在面对困难时要毫不气馁,始终坚持。
3. 日月星辰摆列窍中盘古开天地后,日月星辰摆列“窍中”,这一描绘体现了古人对宇宙秩序的认知。
他们相信宇宙有着一定的规律和秩序,而“日月星辰摆列”则象征着宇宙的稳定和有序。
这种思想贯穿我国古代神话传说,代代相传。
4. 蓬瀛仙岛显灵龟“蓬瀛仙岛”是古代神话中的仙岛,传说中的神仙都居住在这里。
而“显灵龟”则代表了神灵的出现。
这里既表现了我国古代对仙界的想象,也表现了对神的崇拜和信仰。
盘古开天地,成就了一个灿烂的世界;日月星辰摆列,铺就了宇宙的秩序;蓬瀛仙岛显灵龟,揭示了人类对神秘的呼唤。
这些内容无一不体现了我国古代神话故事的深刻内涵和历史意义。
四、盘古开天地的现实意义《盘古开天地》作为古代神话之一,除了有着丰富的文化内涵,还蕴含着深刻的现实意义。
在当今社会,我们可以从这个神话故事中获得许多启示,如坚韧不拔的毅力、稳定有序的生活和对信仰的坚持等。
人教版小学语文课《盘古开天地》课文原文及赏析《盘古开天地》原文:很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
有个叫盘古的巨人,在这混沌之中孕育而生。
他醒来后,发现周围一片黑暗,就拿起一把大斧头,朝着眼前的黑暗猛砍过去。
只听一声巨响,那个大鸡蛋破裂开来。
轻而清的东西慢慢上升,变成了天;重而浊的东西慢慢下沉,变成了地。
盘古怕天和地还会合在一起,就头顶着天,脚踏着地,站在天地之间。
天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身体也每天长高一丈。
这样过了一万八千年,天和地终于形成了,盘古也累得倒下了。
盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息变成了风和云,发出的声音变成了雷霆,左眼变成了太阳,右眼变成了月亮,四肢和躯干变成了大地的四极和五岳,血液变成了江河,筋脉变成了道路,肌肉变成了田土,头发和胡须变成了星辰,皮肤和汗毛变成了花草树木,汗水变成了雨露。
从此,天上有了日月星辰,地上有了山川草木,人类和万物开始在大地上繁衍生息。
赏析:《盘古开天地》是中国古代神话传说中的一篇重要篇章,讲述了盘古开天辟地、创造世界的壮丽故事。
课文以生动的语言描绘了宇宙初开时的混沌状态和盘古的英勇形象。
盘古手持大斧,奋力劈开混沌,展现出无比的勇气和力量。
他的行动象征着人类对未知世界的探索和开拓精神。
在盘古开天辟地的过程中,他的身体化为万物,赋予了自然界各种元素生命和意义,这种“人体宇宙观”体现了中国古代人们对自然界的敬畏和尊重,以及人与自然和谐共生的理念。
此外,课文还通过描述盘古的牺牲和付出,传达了无私奉献和坚韧不拔的精神价值。
盘古用自己的生命创造了世界,为人类和万物的生存提供了条件,这种伟大的献身精神值得我们永远铭记和学习。
总的来说,《盘古开天地》不仅是一部富有想象力和创造力的神话故事,更是一部富含哲理和人文精神的文化瑰宝,对于培养小学生的想象力、人文素养和价值观具有重要的教育意义。
【导语】所谓的教案,也称课时计划,教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学⽅案,教案是上课的重要依据,通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学⽅法、教学⽬的、教学内容、课的进程和时间分配等。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《盘古开天地》原⽂、知识点及教案,希望帮助到您。
⼩学三年级语⽂《盘古开天地》原⽂ 很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌⼀⽚。
有个叫盘古的巨⼈,在这混沌之中,⼀直睡了⼗万⼋千年。
有⼀天,盘古忽然醒了。
他见周围⼀⽚漆⿊,就抡起⼤斧头,朝眼前的⿊暗猛劈过去。
只听⼀声巨响,混沌⼀⽚的东西渐渐分开了。
轻⽽清的东西,缓缓上升,变成了天;重⽽浊的东西,慢慢下沉,变成了地。
天地分开以后,盘古怕它们还会合在⼀起,就头顶着天,脚踩着地,随它们的变化⽽变化。
天每天升⾼⼀丈,地每天下沉⼀丈,盘古也随着越长越⾼。
这样不知过了多少年,天和地逐渐成形了,盘古也累得倒了下去。
盘古倒下后,他的⾝体发⽣了巨⼤的变化。
他呼出的⽓息,变成了四季的风和飘动的云;他发出的声⾳,化作了隆隆的雷声。
他的双眼变成了太阳和⽉亮;他的四肢,变成了⼤地上的东、西、南、北四极;他的肌肤,变成了辽阔的⼤地;他的⾎液,变成了奔流不息的江河;他的汗⽑,变成了茂盛的花草树⽊;他的汗⽔,变成了滋润万物的⾬露…… ⼈类的⽼祖宗盘古,⽤他的整个⾝体创造了美丽的宇宙。
⼩学三年级语⽂《盘古开天地》知识点 字词: 混沌、盘古、漆⿊、巨响、渐渐、缓缓、下沉、脚踩、下沉、越长越⾼、⽓息、声⾳、雷声、肌肤、辽阔、⾎液、汗⽑、滋润、⾬露、盘古、宇宙、创造 句⼦: 很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌⼀⽚。
有个叫盘古的巨⼈,在这混沌之中,⼀直睡了⼗万⼋千年。
天地分开以后,盘古怕它们还会合在⼀起,就头顶着天,脚踩着地,随它们的变化⽽变化。
天每天升⾼⼀丈,地每天下沉⼀丈,盘古也随着越长越⾼。
这样不知过了多少年,天和地逐渐成形了,盘古也累得倒了下去。
四年级上册语文课文原文《盘古开天地》很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
有个叫盘古的巨人,在混沌之中睡了一万八千年。
有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。
他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。
巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着长高。
这样过了一万八千年,天升得高极了,地变得厚极了。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。
又不知过了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。
盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的肌肤变成了辽阔的大地;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变
成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露.....
人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
三年级上册《盘古开天地》课文古开天地作者:石宗、林、明好久好久从前,天和地没有分开,宇宙混(h ùn)沌(d ùn)一片。
有个叫古的巨人,在混沌之中,向来睡了十万八千年。
有一天,古突然醒了。
他周一片乌黑,就 (l ū起n)大斧,朝眼前的黑暗猛 (měng)劈(p ī) 去。
只听一声巨响,混沌一片的西分开了。
而清的西,(hu ǎn)上涨,成了天 ;重而 (zh úo)的西,慢慢降落,成了地。
天地分开此后,古怕它会集在一同,就着天,用脚使蹬 (d ēng)着地。
天每日高升一丈 (zh àng),地每日下沉一丈,古也跟着越越高。
不知了多少年,天和地逐 (zh ú)成形了,古也累得倒 [d ǎo]了下去。
古倒下后,他的身体生了巨大的化。
他呼出的气味,成了四时的和的云 ;他出的声音,化作了隆隆的雷声。
他的双眼成了太阳和月亮 ;他的四肢 (zh ī),成了大地上的、西、南、北四极 ;他的肌 (j ī)肤,成了 (li o)á 的大地 ;他的血 (xu è)液(y è),成了奔腾不息的江河 ;他的汗毛,成了旺盛的花草木 ;他的汗水,成了滋万物的雨露⋯⋯人的老祖宗 (zōng)古,用他的整个身体造了美的宇宙。
《古开天地》知点一、多音字:1、倒 dǎo跌倒七颠八倒 ;d ào倒茶滚瓜烂熟2、zhōng中间 ; zh ngò中奖3、抡 l ūn抡大斧 l ún 抡材 (精选资料 )4、劈 pī猛劈 ;p ǐ劈腿5、降 ji àng 起落 ;xi áng 投诚6、血 xuè血液 ;xi ě出血了7、创 chuàng 创建 ;chuāng创伤二、近义词:辽阔—广阔旺盛—旺盛、茂盛混沌—模糊黑暗—惨淡乌黑—黑暗滋润—滋润、滋润奔腾不息—奔跑不息慢慢—慢慢四周—四周三、反义词:乌黑—光亮上涨—降落辽阔—狭小旺盛—稀少枯败重—轻清—浊黑暗—光明滋润—干燥慢慢—快速四、词语解说:1、宇宙:包含地球及其余全部天体的无穷空间。
部编版四年级上册语文第12课《盘古开天地》课文原文及知识点原文很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
有个叫盘古的巨人,在混沌之中睡了一万八千年。
有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。
他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。
巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着长高。
这样过了一万八千年,天升得高极了,地变得厚极了。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。
又不知过了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。
盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的肌肤变成了辽阔的大地;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露.....人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
知识点1**字词**混沌、盘古、漆黑、巨响、渐渐、缓缓、下沉、脚踩、下沉、越长越高、气息、声音、雷声、肌肤、辽阔、血液、汗毛、滋润、雨露、盘古、宇宙、创造**句子**很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片。
有个叫盘古的巨人,在这混沌之中,一直睡了十万八千年。
天地分开以后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶着天,脚踩着地,随它们的变化而变化。
天每天升高一丈,地每天下沉一丈,盘古也随着越长越高。
这样不知过了多少年,天和地逐渐成形了,盘古也累得倒了下去。
语文《盘古开天地》课文原文语文《盘古开天地》课文原文很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
有个叫盘古的巨人,在混沌之中睡了一万八千年。
有一天,盘古醒来了,睁眼一看,四周黑乎乎一片,什么也看不见。
他一用力翻身坐了起来,只听咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。
巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,渐渐下降,变成了地。
天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的改变而改变。
天每天上升一丈,地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着长高。
这样过了一万八千年,天升得高极了,地变得厚极了。
盘古这个雄伟的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。
又不知过了多少年,天和地最终成形了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。
盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的改变。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的`雷声;他的左眼变成了太阳,照射大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的肌肤变成了宽阔的大地;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂密的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……人类的老祖宗盘古,用他的整个身体制造了秀丽的宇宙。
背景学问:盘古,又称盘古氏,混沌氏。
是中国传奇中开天辟地制造人类世界的始祖。
盘古开天的记载最早见于三国时期吴国徐整著《三五历纪》:“天地浑沌如鸡子,盘古生其中。
万八千岁,天地开拓,阳清为天,阴浊为地。
盘古在其中,一日九变,神于天,圣于地。
天日高一丈,地日厚一丈,盘古日长一丈,如此万八千岁。
天数极高,地数极深,盘古极长。
后乃有三皇。
数起于一,立于三,成于五,盛于七,处于九,故天去地九万里。
”其后,南朝萧梁的任昉撰的《述异记》称盘古身体化为天地各物。
《五运历年纪》及《古小说钩沉》辑的《玄中记》亦有类似记载。
【导语】《盘古开天地》是⼀篇神话故事,讲的是名叫盘古的巨⼈开天辟地的故事,故事极富想象⼒,⽂字叙述具体⽽⽣动,处处充满了神奇的想象,是学⽣喜爱的⼀篇课⽂。
⽆忧考准备了以下内容,供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学四年级上册语⽂第12课《盘古开天地》课⽂原⽂ 很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌⼀⽚,像个⼤鸡蛋。
有个叫盘古的巨⼈,在混沌之中睡了⼀万⼋千年。
有⼀天,盘古醒来了,睁眼⼀看,周围⿊乎乎⼀⽚,什么也看不见。
他⼀使劲翻⾝坐了起来,只听咔嚓⼀声,“⼤鸡蛋”裂开了⼀条缝,⼀丝微光透了进来。
巨⼈见⾝边有⼀把斧头,就拿起斧头,对着眼前的⿊暗劈过去,只听见⼀声巨响,“⼤鸡蛋”碎了。
轻⽽清的东西,缓缓上升,变成了天;重⽽浊的东西,慢慢下降,变成了地。
天和地分开后,盘古怕它们还会合在⼀起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化⽽变化。
天每天升⾼⼀丈,地每天加厚⼀丈,盘古的⾝体也跟着长⾼。
这样过了⼀万⼋千年,天升得⾼极了,地变得厚极了。
盘古这个巍峨的巨⼈就像⼀根柱⼦,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。
⼜不知过了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲⼒竭,累得倒下了。
盘古倒下以后,他的⾝体发⽣了巨⼤的变化。
他呼出的⽓息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声⾳化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀⼤地,他的右眼变成了⽉亮,给夜晚带来光明;他的肌肤变成了辽阔的⼤地;他的四肢和躯⼲变成了⼤地的四极和五⽅的名⼭;他的⾎液变成了奔流不息的江河;他的汗⽑变成了茂盛的花草树⽊;他的汗⽔变成了滋润万物的⾬露…… ⼈类的⽼祖宗盘古,⽤他的整个⾝体创造了美丽的宇宙。
___________________ 本⽂是中国神话,由袁珂整理,选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版⼩学四年级上册语⽂第12课《盘古开天地》教案 教学⽬标 1.认识“劈、浊、丈”等7个⽣字,会写“微、劈、缓”等13个字。
2.有感情地朗读课⽂,能⽤⾃⼰的话复述课⽂。
文言文《盘古开天地》原文及翻译盘古开天辟地文言文天地浑沌如鸡子。
盘古生在其中。
万八千岁。
天地开辟。
阳清为天。
阴浊为地。
盘古在其中。
一日九变。
神于天。
圣于地。
天日高一丈。
地日厚一丈。
盘古日长一丈。
如此万八千岁。
天数极高。
地数极深。
盘古极长。
故天去地九万里。
后乃有三皇。
首生盘古。
垂死化身。
气成风云。
声为雷霆。
左眼为日。
右眼为月。
四肢五体为四极五岳。
血液为江河。
筋脉为地里。
肌肉为田土。
发为星辰。
皮肤为草木。
齿骨为金石。
精髓为珠玉。
汗流为雨泽。
身之诸虫。
因风所感。
化为黎甿。
译文远古的时候,没有天也没有地,到处是混混沌沌的漆黑一团,可就在这黑暗之中经过了一万八千年,却孕育出了一个力大无穷的神,他的名字叫盘古。
盘古醒来睁开眼一看,什么也看不见,于是拿起一把神斧怒喊着向四周猛劈过去。
那轻而清的东西都向上飘去,形成了天,重而浊的东西向下沉去,形成了地。
盘古站在天地中间,不让天地重合在一起。
天每日都在增高,地每日都在增厚,盘古也随着增高。
这样又过了一万八千年,天变得极高,地变得极厚,可是盘古也累倒了,再也没有起来。
盘古的头化做了高山,四肢化成了擎天之柱,眼睛变成太阳和月亮,血液变成了江河,毛发肌肤都变成了花草,呼吸变成了风,喊声变成了雷,泪水变成了甘霖雨露滋润着大地。
盘古创造了天地,又把一切都献给了天地,让世界变得丰富多采,盘古成为了最伟大的神。
盘古开天地
教材分析:
这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。
故事极富想象力,文字叙述具体而生动。
课文的脉络非常清楚,分三个部分,把盘古“用他的整个身体创造了美丽的宇宙”的过程描写得非常清楚。
在说明“天和地还没有分开”的背景之后,先是讲了盘古醒了以后所做的事,以及天地的不同变化;然后叙述天地分开以后盘古所做的事;最后讲了盘古倒下后发生的变化。
课文处处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象,赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。
教学时,要引导学生注意文章在表达上的这些特点。
教学这篇课文,要使学生认识神话这种文学体裁,体会巨人盘古的献身精神,感受我国古代人民的丰富想象力。
教学的重点是引导学生了解盘古开天地的故事内容,激发阅读神话故事的兴趣,培养想象力。
学后能用自己的话讲述这个故事。
教学目标
1.认识10个生字,会写14个生字。
正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。
2.有感情地朗读课文,能用自己的话复述课文。
3.读懂课文,体会盘古的献身精神,培养想象力,积累课文中优美的词句。
4、引导学生注意文章在表达上的特点。
教学这篇课文,要使学生认识神话这种文学体裁,体会巨人盘古的献身精神,感受我国古代人民的丰富想象力。
教学重难点:
引导学生理解重点词句,积累特色语言,了解盘古开天地的故事内容,激发阅读神话故事的兴趣,培养想象力.学后能用自己的话讲述这个故事
教学过程设计
第一课时
读通课文,学习生字,指导书写生字(过程略)
第二课时
一、解读读题,检查复习
出示课题,读题。
强调谁开天地怎么读?强调盘古做什么有怎么读?
(通过朗读,让学生明确,轻重缓急表达的意思有所不同。
)
二、整体感知,提炼中心
1、自读课文,找出课文的中心段。
2、读中心段,找出中心词。
“创造”。
并通过对两个字的偏旁的理解了解词义。
(从文中提炼出文章的中心,实际上是告诉学生读书的方法。
)
三、细读课文,和课文对话
1、盘古是怎样开始创造之路的呢?我们走进课文去看看。
指名读第一自然段。
你从中知道了什么?理解“混沌一片”(模糊一团,什么也看不清。
)指导读好“混沌一片”和“一万八千年”
2、有一天,人类的老祖宗盘古忽然醒了,他看见什么?他又是怎么做的?老师要从你的朗读中听出来!谁来把这一系列动作做出来?看老师把“抡”换成“举或者拎”行不?
3、只听-------(巨响),强调声音大,混沌一片的东西渐渐分开了,轻而清的东西--------就变成了天;重而浊的东西-------就变成了地。
找到相反的几组词。
这句话哪些词体现了盘古开天地的艰难?(渐渐、缓缓、慢慢)老师想从你们的朗读中体会到盘古的艰辛。
4、盘古为天地劈开了一条缝,他担心天地又会合在一起,他就(总结出:顶天蹬地)请学生上台演示这两个词。
(看图进一步体会)大家齐读课文。
问演示的同学有什么感受,以此体会盘古的劳累。
5、就这样不知坚持了多少天,多少年,当天地成形的时候,盘古也累倒了。
盘古倒下了,他的身体发生了巨大的变化。
找出课文的句子自己读一读,看谁读得好。
6、老师指导排比句的优点和特点。
师生合作再读课文。
7、发挥想象,拓展句子。
说说盘古的身体还有哪些变化。
(走进文本,走近文中的角色,用心去感悟,用情去体味盘古开天辟地的辛苦。
感悟来自于学生对语言文字的细细揣摩。
)
四、走出文本,培养语言能力
1、听老师讲故事,你看什么地方值得你学习的。
2、总结复述故事的方法。
(有条理,有顺序,抓住要点大胆发挥,还可以用动作作为辅助)
3、自己根据理解讲述“盘古开天地”的故事
(三年级的学生,复述故事的能力还不是很强,教师的引导给孩子以示范,尤其是那些中下等生。
他们知道该怎样复述故事了。
当堂检查自己的教学效果。
)
五、布置课外作业
课外再找一些神话故事来读。
有机会我们召开一次故事会,请大家讲述你读过的神话故事。
(作业是对课堂内容的延伸和复习巩固,主要激发学生课外阅读的兴趣,培养学生的语言表达能力。
)
七、板书设计
18盘古开天地抡斧猛劈
创造顶天蹬地累倒了变成。