苏大分子生物学第七章

可编辑修改精选全文完整版第二章一、名词解释1、DNA的一级结构：四种脱氧核苷酸按照一定的排列顺序以3’，5’磷酸二酯键相连形成的直线或环状多聚体，即四种脱氧核苷酸的连接及排列顺序。

2、DNA的二级结构：DNA两条多核苷酸链反向平行盘绕而成的双螺旋结构.3、DNA的三级结构：DNA双螺旋进一步扭曲盘绕所形成的特定空间结构。

4、DNA超螺旋:DNA双螺旋进一步扭曲盘绕所形成的特定空间结构，是DNA结构的主要形式，可分为正超螺旋与负超螺旋两大类。

按DNA双螺旋的相反方向缠绕而成的超螺旋成为负超螺旋，反之，则称为正超螺旋。

所有天然的超螺旋DNA均为负超螺旋。

5、DNA拓扑异构体：核苷酸数目相同，但连接数不同的核酸，称拓扑异构体6、DNA的变性与复性:变性（双链→单链）在某些理化因素作用下，氢键断裂，DNA双链解开成两条单链的过程。

复性(单链→双链）变性DNA在适当条件下，分开的两条单链分子按照碱基互补配对原则重新恢复天然的双螺旋构想的现象。

7、DNA的熔链温度（Tm值）：DNA加热变性时，紫外吸收达到最大值的一半时的温度，即DNA分子内50%的双链结构被解开成单链。

Tm值计算公式：Tm＝69.3+0.41（G+C）%；＜18bp的寡核苷酸的Tm计算：Tm＝4（G+C）+2（A+T）。

8、DNA退火：热变性的DNA经缓慢冷却后即可复性，称为退火9、基因：编码一种功能蛋白或RNA分子所必需的全部DNA序列。

10、基因组：生物的单倍体细胞中的所有DNA，包括核DNA和线粒体、叶绿体等细胞器DNA11、C值：生物单倍体基因组中的全部DNA量称为C值12、C值矛盾：C值的大小与生物的复杂度和进化的地位并不一致，称为C值矛盾或C值悖论13、基因家族：一组功能相似、且核苷酸序列具有同源性的基因。

可能由某一共同祖先基因经重复和突变产生。

14、假基因：假基因是原始的、有活性的基因经突变而形成的、稳定的无活性的拷贝。

表示方法：Ψα1表示与α1相似的假基因15、转座：遗传可移动因子介导的物质的重排现象。

苏州大学基础医学与生物科学学院教案
编号：12
课程植物生理学授课人苏国兴、史全良授课日期春/秋授课时间 2课时
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第7章、基因操作1.PCR过程中的DNA模板变性、模板与引物退火、引物延伸3步的温度设置一般大致是多少？要考虑的主要因素是什么？DNA模板变性(denature)：95℃左右高温使模板DNA完全变性。

单链DNA模板与引物退火(annealing)：55℃左右引物与模板形成复合物的几率>>DNA分子自身的复性。

引物的延伸(extension)：72℃左右耐热DNA聚合酶在最适温度下催化DNA合成反应。

2.衡量PCR好坏的参数主要有哪些？一般来说好的结果如何体现？特异性Specificity:最好只有目的DNA带。

真实性Fidelity:DNA序列正确。

产量Quantity:DNA带明亮。

3. 以TaqMan技术为例，简述实时荧光PCR的原理。

PCR扩增时，Taq酶的5’- 3’外切酶活性将探针酶切降解，使报告荧光基团和淬灭荧光基团分离，从而使荧光监测系统可接收到荧光信号；每扩增一条DNA链就有一个荧光分子形成，实现了荧光信号的累积与PCR产物形成完全同步。

4. 用于核酸探针标记的32P ATP有几种，DNA切口平移标记法、随机引物标记法和5′末端标记分别应该用哪种？为什么？2种：r-32P ATP、a-32P A TP(1) DNA切口平移标记法：[α-32P]-dCTP(2) DNA随机引物标记法：[α-32P]-dCTP(3) DNA的5’末端标记法：[γ-32P]-ATP(4) DNA的3’末端标记法: [α-32P]-dCTP32P的放射性较强，放射自显影所需时间较短，灵敏度极高；特异性极高；对各种酶促反应无任何影响,也不会影响碱基配对的特异性与稳定性和杂交性质。

5. 简述采用Biotin标记探针进行North-South杂交原理和操作流程。

①DNA电泳,转膜，紫外交联固定②洗膜封闭(地高辛标记)③杂交：生物素标记的探针与靶DNA结合③杂交：Dig标记的探针与靶DNA结合④HRP标记的链亲和素与探针上的生物素结合④HRP/AP标记抗体与Dig结合⑤底物在HRP催化下,反应发光⑤底物与抗体-HRP/AP反应, 显色或发光6.简述蛋白质印迹技术Western Blotting间接法操作流程。

第一章遗传物质基础1.2 DNA的结构DNA一级结构：定义：指DNA 分子中四种脱氧核苷酸按照一定的排列顺序，通过磷酸二酯键连接形成的多核苷酸。

方向性：5’→3’5’-端：C5’没有和其他核苷酸相连的末端残基，含磷酸，又称5’磷酸端3’-端：C3’没有和其他核苷酸相连的末端残基，含有-OH，又称3’羟基端通常用bp、kb或Mb的数目表示大小生理pH下，核酸是多聚阴离子化合物DNA的二级结构：DNA双螺旋结构的研究背景：碱基组分分析（Chargaff 规则）：不同来源DNA：[A] = [T]，[G] = [C]。

不同物种DNA：A+T/G+C不同。

A+G = T+C DNA双螺旋结构模型要点：主链：1由脱氧核糖和磷酸基通过酯键交替连接而成。

2二条主链相互平行而走向相反形成右手双螺旋构型3主链处于螺旋外侧，亲水性4螺旋直径为2nm，形成大沟及小沟相间碱基对：1 碱基位于螺旋的内侧，同一平面的碱基在二条主链间形成碱基对（A=T 和G=C），以氢键维系。

2碱基平面取向与螺旋轴垂直。

螺距3.4nm，螺旋周期含10碱基对，相邻碱基平面间距0.34nm。

作用力：碱基堆积力：在水相中，轴向平行相邻的碱基平面将自发地相互靠近，从而形成碱基堆积，它的实质是疏水相互作用和范德华引力。

DNA双螺旋结构的多态性：DNA的分子结构是动态的，在不同的条件下可以有所不同。

A构象B构象C构象D构象Z构象DNA的三级结构：定义：双螺旋DNA进一步扭曲盘绕则形成其三级结构，是一种比双螺旋更高层次的空间构象。

超螺旋是DNA三级结构的主要形式。

超螺旋按其方向分分类正超螺旋：形成超螺旋时的旋转方向与DNA双螺旋方向相同，结果加大了DNA分子内部张力，有紧旋效应。

负超螺旋：形成超螺旋时旋转方向与DNA双螺旋方向相反，旋转结果使DNA分子内部张力减小，称为松旋效应。

在自然条件下共价封闭环状DNA呈负超螺旋结构。

DNA超螺旋的特点：1环状DNA分子：双螺旋扭曲而形成麻花状的超螺旋结构。

第一章核酸的基本知识及核酸化学遗传物质必须具备的几个条件：(1)自我复制，代代相传。

(2)储备、传递信息的潜在能力。

(3)稳定性强，但能够变异。

(4)细胞分裂时把遗传信息有规律分配到子细胞中。

核酸的发现：1868年，瑞士青年科学家 F.Miescher核酸是遗传信息的载体证明试验：1944，O.Avery肺炎双球菌转化实验1952，A.D Hershey和M.Chase噬菌体感染实验DNA转化实验－DNA是遗传物质的证明结论是:S型菌的DNA将其遗传特性传给了R型菌，DNA就是遗传物质。

从此核酸是遗传物质的重要地位才被确立，人们把对遗传物质的注意力从蛋白质移到了核酸上。

噬菌体的侵染标记实验－DNA是遗传物质的证明烟草花叶病毒的感染和繁殖过程－证实RNA也是重要的遗传物质核酸是生命遗传信息的携带者和传递者核酸的元素组成：C H O N P核酸的元素组成有两个特点：1.一般不含S2.P含量较多，并且恒定（9%-10%）。

因此，实验室中用定磷法进行核酸的定量分析。

（DNA9.9%、RNA9.5%?）核酸（DNA和RNA）是一种线性多聚核苷酸，它的基本结构单元是核苷酸。

DNA A 核苷酸本身由核苷和磷酸组成,而核苷则由戊糖和碱基形成。

组成核酸的戊糖有两种。

DN 所含的戊糖为β-D-2-脱氧核糖；RNA所含的戊糖则为β-D-核糖。

核苷由戊糖和碱基缩合而成，嘌呤的N9或嘧啶的N1与戊糖C-1C-1’’-OH以C-N糖苷键相连接。

核苷酸是核苷的磷酸酯。

作为DNA或RNA结构单元的核苷酸分别是5′-磷酸-脱氧核糖核苷酸和5′-磷酸-核糖核苷酸。

核苷酸的衍生物ATP(腺嘌呤核糖核苷三磷酸)----最广泛；GTP(鸟嘌呤核糖核苷三磷酸)；环化核苷酸cAMP 和cGMP主要功能是作为细胞之间传递信息的信使。

辅酶核苷酸：NAD+NADP+FMN FAD CoA生物化学上维生素与辅酶核苷酸的生物学作用（1）参与DNA、RNA的合成、蛋白质的合成、糖与磷脂的合成。

第七章氨基酸代谢一、名词解释1.γ-谷氨酰基循环：指通过谷胱苷肽的代谢作用将氨基酸吸收和转运到体内的过程。

2.尿素循环：指氨与CO2 通过鸟氨酸、瓜氨酸、精氨酸生成尿素的过程。

3.生糖与生酮氨基酸: 指在体内既能转变成糖又能转变成酮体的一类氨基酸。

4. 甲硫氨酸循环：甲硫氨酸循环指甲硫氨酸经S腺苷蛋氨酸、S腺苷同型半胱氨酸、同型半胱氨酸，重新生成甲硫氨酸的过程。

5.高氨血症：肝功能严重损伤时尿素合成障碍导致血氨浓度升高。

6.食物蛋白质互补作用：指两种或两种以上营养价值较低的蛋白质食物混合食用，则必须氨基酸间可相互补充，从而提高营养价值。

7. 一碳单位：指某些氨基酸分解代谢过程中产生含有一个碳原子的基团，包括甲基、亚甲基、甲烯基、甲炔基、甲酰基和亚氨甲基等。

8．必需氨基酸：指体内需要而不能自身合成，必须由食物提供的一类氨基酸。

9.苯酮酸尿症：指体内苯丙氨酸羟化酶缺陷，苯丙氨酸不能正常转变成酪氨酸，因此苯丙氨酸经转氨基作用生成苯丙酮酸、苯乙酸等，并从尿中排出的一种遗传性疾病。

10．丙氨酸-葡萄糖循环：指通过丙氨酸和葡萄糖在肌肉和肝之间进行氨转运的过程。

11.泛素化标记:是一种依赖ATP参与在胞浆中进行的蛋白质标记过程，标记多个泛素化分子后由蛋白酶体将其标记蛋白分解成多肽小分子物质。

补充：1.LDL 受体：广泛地分布于体内各组织细胞表面，能特异地识别和结合LDL，主要生理功能是摄取降解LDL并参与维持细胞内胆固醇平衡二、填空题1．肝细胞参与合成尿素的两个亚细胞部位是（线粒体）和（胞浆）。

2.甲硫氨酸循环中，产生的甲基供体是（S腺苷甲硫氨酸），甲硫氨酸合成酶的辅酶是（维生素B12）。

3.血液中转运氨的两种主要方式是：（丙氨酸）和（谷氨酰胺）。

4. 泛酸在体内经肠道吸收后几乎全部用于( )的合成，该物质是( )的辅酶。

5.肝细胞参与合成尿素中两个氮原子的来源，第一个氮直接来源于（氨），第二个氮直接来源于（天冬氨酸）。

苏州大学2020—2021学年第1学期
《现代分子生物学》考试试卷（A卷）
院/系年级专业姓名学号
考生答题须知
1．所有题目答题答案必须做在考点发给的答题纸上，做在本试题册上无效。

请考生务必在答题纸上写清题号。

2．评卷时不评阅本试题册，答题如有做在本试题册上而影响成绩的，后果由考生自己负责。

3．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答（画图可用铅笔），用其它笔答题不给分。

4．答题时不准使用涂改液等具有明显标记的涂改用品。

苏州大学2020—2021学年第1学期《现代分子生物学》考试试卷（A卷）
标准答案。

一．名词解释1.移动基因：又叫转位因子（transposable elements）,由于它可以在染色体基因组上移动，甚至可在不同染色体间跃迁，故又称跳跃基因（jumping gene）。

2.断裂基因（split gene）：真核细胞的结构基因，其核苷酸序列中含有与氨基酸编码无关的DNA间隔区段，从而被分割成不连续的若干区域。

将这种编码序列不连续，有间隔区段的DNA片断称为断裂基因。

3.重叠基因（overlapping genes）：不同基因的核苷酸序列有时为相邻两个基因共用，将核苷酸彼此重叠的两个基因称为重叠基因。

4.假基因：在珠蛋白基因簇（gene cluster）各片断核苷酸序列分析时发现，除了有正常的功能基因之外，还有功能失活的特殊序列片断，它不能行使表达功能。

该类无表达功能的畸变核苷酸基因序列片断，称为假基因。

5.同尾酶：有一些限制性核酸内切酶识别的碱基顺序不完全恒定，即识别顺序不同，但酶切后产生同样黏性末端的两种酶称为同尾酶。

6.质粒：细菌中存在于细胞质中的一种独立于染色体以外的遗传成分，是由环状的DNA分子组成的复制子。

可以在胞浆内自主复制，把携带的遗传信息通过自我复制的子代质粒，可随细菌分裂而进入子代菌体中。

7.柯斯（COS）质粒：粘性质粒（Cosmid）带有λ噬菌体的Cos位点和整个pBR322的DNA顺序。

经感染进入细菌细胞以后，它就好象质粒那样在细胞中进行复制。

分子量小，易环化和扩增，可包装30-45kb外源基因，可由Ampr抗性筛选，常用于构建基因文库。

8.COS细胞：用一个复制起始部位缺失的SV40突变种感染猴细胞，由于病毒DNA 不能自主复制，便整合到宿主染色体DNA中，早期基因表达产生功能性的T抗原，这样的细胞就叫COS细胞。

9.基因组文库：把某种生物基因组的全部遗传信息通过克隆载体贮存在一个受体菌克隆子群体中，这个群体即为这种生物的基因组文库。

10.cDNA文库：以mRNA为模板在反转录酶的作用下将形成的互补DNA （cDNA ）与某种载体相接，而后转入大肠杆菌，建立克隆株，即cDNA文库（gene library）。

目　录第一部分　江苏大学841分子生物学考研真题2012年江苏大学842分子生物学（A卷）考研真题2011年江苏大学842分子生物学（A卷）考研真题2010年江苏大学842分子生物学考研真题2009年江苏大学842分子生物学考研真题2008年江苏大学433分子生物学考研真题2007年江苏大学433分子生物学考研真题2006年江苏大学分子生物学考研真题2005年江苏大学分子生物学考研真题2004年江苏大学分子生物学考研真题及详解第二部分　江苏大学841分子生物学考研样卷2016年江苏大学841分子生物学考研样卷（A卷）2015年江苏大学841分子生物学考研样卷2014年江苏大学841分子生物学考研样卷2013年江苏大学841分子生物学考研样卷第一部分　江苏大学841分子生物学考研真题2012年江苏大学842分子生物学（A卷）考研真题2011年江苏大学842分子生物学（A卷）考研真题2010年江苏大学842分子生物学考研真题2009年江苏大学842分子生物学考研真题2008年江苏大学433分子生物学考研真题2007年江苏大学433分子生物学考研真题2006年江苏大学分子生物学考研真题2005年江苏大学分子生物学考研真题2004年江苏大学分子生物学考研真题及详解江苏大学2004年硕士研究生入学考试试题考试科目：分子生物学考生注意：答案必须写在答题纸上，写在试题及草稿纸上无效！一、名词解释（每题2分，计30分）1.DNA变性2.DNA复性3．拓扑异构酶：4．端粒5．同源重组6．简并性7．终止密码子8．割裂基因9．基因家族10.mtDNA：11.ctDNA:12.RFLP（restriction length polymorphism）13．RAPD(random amplified polymorphic DNA)14．限制性内切酶：15．点突变：二、简答题(每题10分，计80分)1．细胞的基本功能2．核苷酸由哪3部分组成3．真核生物DNA碱基组成上的异质性主要是由于存在哪3类DNA 重复序列：4.DNA所携带的遗传信息至少包括哪两个方面5.DNA损伤的来源6．转座子有哪些遗传效应7.RNA分子的种类8．细胞要使其蛋白质合成达某种差异，一般由哪两种调控方式三、实验题：（每题20分，计40分）1．成功地提取mRNA，最关键的问题是什么，为什么？2．请写出以发明者命名的3种分子杂交技术，并指出各自的应用范围，同时写出其中一种技术的主要过程江苏大学2004年硕士研究生入学考试试题答案考试科目：考生注意：答案必须写在答题纸上，写在试题及草稿纸上无效！一、名词解释（每题2分，计30分）1.DNA变性：当双螺旋DNA加热至生理温度以上（接近100℃）时，她就失去生理活性，这时DNA双股链间的氢键断裂，最后双股链完全分开并成为无规则线团，这一过程叫做DNA变性。

第一章绪论一．分子生物学的含义及其研究内容：1. 分子生物学的含义：广义：研究核酸、蛋白质等所有生物大分子的形态、结构特征及其重要性、规侓性和互相关系的科学，是人类从分子水平上真正揭开生物世界的奥秘，由被动地适应自然界转向主动地改造和重组自然界的基础学科。

狭义：研究范畴偏重于核酸（或基因）的分子生物学，主要研究基因或DNA的复制、转录、表达和调节控制等过程。

（也涉及与这些过程相关的蛋白质和酶的结构、功能的研究）2. 分子生物学的研究内容：（1）分子生物学的三条基本原理：构成生物体各类有机大分子的单体在不同的生物体中都是相同的。

生物体内一切有机大分子的建成都遵循共同的规则。

某一特定生物体所拥有的核酸及蛋白质分子决定了它的属性。

（2）研究内容：DNA重组技术DNA重组技术的应用前景：用于大量生产某种在正常细胞代谢中产量很低的多肽：如激素、抗生素、酶类、抗体等，提高产量，降低成本，使许多有用多肽得到广泛的应用。

用于定向改造某些生物基因组结构,使其具备的特殊经济价值或功能提高、扩大用于基础研究基因表达调控研究原核生物：基因组、染色体结构简单。

转录、翻译在同一时间和空间内发生，调控主要在转录水平。

真核生物：存在细胞核结构。

转录、翻译过程在时间、空间上都被隔开，且转录、翻译后存在复杂的信号加工过程。

调控：三个水平上信号传导研究转录因子研究RNA剪辑生物大分子的结构、功能研究又称：结构分子生物学研究生物大分子特定的空间结构及结构的运动变化与其生物学功能关系的科学。

研究方向：结构的测定结构运动变化规律结构与功能相关关系常用手段：X射线衍射的晶体学（三维结构及运动规律）三维核磁共振，多维核磁研究液相结构二．分子生物学简史：三．分子生物学在生命科学中的地位：与生物化学与微生物学与遗传学与细胞生物学与发育生物学与生理学其他四．分子生物学的展望：认识论上的重大飞跃渗入到生物科学与相关其他学科中，使这些学科面目大为改观本世纪的带头学科动植物基因组的研究仍为分子生物学的重大课题实际方面复习题名词解释分子生物学，信号传导，转录因子，RNA剪辑简答题简述分子生物学的含义及研究内容简述DNA重组技术的应用前景简述真核生物基因表达调控的三个水平第二章DNA的结构一DNA的一级结构：1、核酸是重要的生物大分子根据化学成分分：DNA脱氧核糖核酸RNA核糖核酸功能：DNA：信息分子，生物的主要遗传物质，遗传信息的储存和携带者RNA：参与信息的传递和表达过程，即在蛋白质生物合成中起作用。

分子生物学习题答案第一章绪论Chapter 1 Introduction一名词解释1．人类基因组计划：与曼哈顿原子弹计划和阿波罗登月计划相媲美的美国人类基因组计划（human genome project, HGP)，解读人基因组上的所有基因、24个染色体DNA分子中的碱基序列。

在―人类基因组计划‖中，分为两个阶段：DNA序列图以前的计划和DNA序列图计划。

序列图前计划包括遗传图、物理图、转录图。

2. RFLP (restrict fragment length polymorphism )：A variation from one individual to the next in the number of cutting sites for a given restriction endonuclease in a given genetic locus.3. DNA指纹：基因组中存在着多种重复序列，拷贝数从几个到数十万个，可分为串联重复序列和分散重复序列。

根据个体重复序列拷贝的位置和数目的差异，使用限制性内切酶，获得具有个体特异性的DNA片段。

可以作为亲缘关系或个人身份的鉴定。

4. SNP（single nucleotide polymorphism, 单核苷酸多态性）：在一个群体中，基因组内某一特定核苷酸位置上出现2种或2种以上不同核苷酸的现象，在群体中相应频率为1-2%。

如果低于这个频率，可视为点突变。

二简答1. What is molecular biology？Molecular biology is the subject of gene structure and function at the molecular level.To explain the principle of development, metabolism, heredity and variation, aging at the molecular level. It grew out of the disciplines of genetics and biochemistry.2. Major events in the genetics century第二章核酸、蛋白质结构一选择题：B, E, D, A, A二名词解释1．Transfection：describes the introduction of foreign material into eukaryotic cells using a virus vector or other means of transfer. The term transfection for non-viral methods is most often used in reference to mammalian cells, while the term transformation is preferred to describe non-viral DNA transfer in bacteria and non-animal eukaryotic cells such as fungi, algae and plants.2．Configuration：The configuration of a molecule is the permanent geometry that results from the spatial arrangement of its bonds. The ability of the same set of atoms to form two or more molecules with different configurations is stereoisomerism.Configuration is distinct from chemical conformation, a shape attainable by bond rotations.3．构象：(Conformation, generally means structural arrangement），指一个分子中不改变共价键结构，仅是单键周围的原子旋转所产生的原子空间排列。

高中生物苏教版分子生物学详细教案课程名称：高中生物教材版本：苏教版单元名称：分子生物学教案一、教学目标1. 了解分子生物学的基本概念和研究领域；2. 熟悉细胞的结构和功能；3. 掌握DNA的结构和复制过程；4. 了解RNA的结构和功能；5. 理解蛋白质合成的过程和重要性。

二、教学准备1. 教材：苏教版《高中生物》分子生物学章节；2. 多媒体设备和投影仪；3. 分子模型和实验器材；4. 教学课件和作业资料。

三、教学步骤第一课时：分子生物学基本概念与细胞结构Step 1 引入通过展示细胞的多样性图片，引发学生对细胞的好奇心，激发学习兴趣。

Step 2 导入介绍分子生物学的基本概念和研究领域，强调其在生物科学中的重要性。

Step 3 学习1. 学习细胞的结构和功能，包括细胞膜、细胞质、核糖体等；2. 通过实验模拟细胞结构，让学生亲自触摸和观察细胞的组成部分，加深理解。

Step 4 总结回顾本节课的内容，简要总结分子生物学基本概念与细胞结构的关系。

第二课时：DNA的结构和复制Step 1 复习回顾上节课学习的细胞结构，提问学生对细胞的理解。

Step 2 引入通过展示DNA的结构图，并与学生进行互动讨论，引发学生对DNA的好奇心。

Step 3 学习1. 学习DNA的结构，包括双螺旋结构和碱基对；2. 理解DNA的复制过程，包括DNA解旋、复制酶的作用等。

Step 4 实验进行简单的DNA复制实验，让学生亲自操作，观察DNA复制的现象。

Step 5 总结总结DNA的结构和复制过程，强调DNA的重要性和遗传信息传递的作用。

第三课时：RNA的结构和功能Step 1 复习回顾上节课学习的DNA的结构和复制，提问学生关于DNA的问题。

Step 2 引入通过展示RNA的结构图，并与学生进行互动讨论，引发学生对RNA的兴趣。

Step 3 学习1. 学习RNA的结构，包括单链结构和碱基对；2. 理解RNA的功能，包括转录和翻译过程。

苏州⼤学研究⽣分⼦⽣物学考试答案⼀．名词解释1.移动基因：⼜叫转位因⼦（transposable elements）,由于它可以在染⾊体基因组上移动，甚⾄可在不同染⾊体间跃迁，故⼜称跳跃基因（jumping gene）。

有三种类型，插⼊序列，转为⼦和噬菌体Mu和D108。

2.断裂基因（split gene）：真核细胞的结构基因，其核苷酸序列中含有与氨基酸编码⽆关的DNA间隔区段，从⽽被分割成不连续的若⼲区域。

将这种编码序列不连续，有间隔区段的DNA⽚断称为断裂基因。

⾮编码间隔区段称间隔⼦，有转录和编码功能序列称表达⼦。

原核细胞⽆内含⼦。

3.重叠基因（overlapping genes）：不同基因的核苷酸序列有时为相邻两个基因共⽤，将核苷酸彼此重叠的两个基因称为重叠基因。

4.假基因：在珠蛋⽩基因簇（gene cluster）各⽚断核苷酸序列分析时发现，除了有正常的功能基因之外，还有功能失活的特殊序列⽚断，它不能⾏使表达功能。

该类⽆表达功能的畸变核苷酸基因序列⽚断，称为假基因。

5.同尾酶：有⼀些限制性核酸内切酶识别的碱基顺序不完全恒定，即识别顺序不同，但酶切后产⽣同样黏性末端的两种酶称为同尾酶，如BamHⅠ和Bgl Ⅱ。

6.质粒：细菌存在于细胞质中的⼀种独⽴于染⾊体以外的遗传成分，是由环状的DNA分⼦组成的复制⼦。

质粒有我复制和调控系统，可以在胞浆内⾃主复制，把携带的遗传信息通过⾃我复制的⼦代质粒，可随细菌分裂⽽进⼊⼦代菌体中。

还有转移，选择性标记及不相容性等特性。

7.柯斯（COS）质粒：粘性质粒（Cosmid）带有λ噬菌体的Cos位点和整个pBR322的DNA 顺序。

经感染进⼊细菌细胞以后，它就好象质粒那样在细胞中进⾏复制。

分⼦量⼩，易环化和扩增，可包装30-45kb外源基因，可由Ampr抗性筛选，常⽤于构建基因⽂库。

8.COS细胞：⽤⼀个复制起始部位缺失的SV40突变种感染猴细胞，由于病毒DNA不能⾃主复制，便整合到宿主染⾊体DNA 中，早期基因表达产⽣功能性的T抗原，这样的细胞就叫COS细胞。

高纲1123江苏省高等教育自学考试大纲02087分子生物学南京医科大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质及其设置目的与要求（一）课程性质和特点分子生物学课程是我省高等教育自学考试药学专业的一门重要的专业选修课程，其任务是培养现代药学专业的应考者系统学习现代分子生物学的基础理论和基本技术，具体了解和掌握目前分子生物学的现状和发展趋势，基本了解和掌握分子生物学在实际运用中的关键问题和解决方法，为现代生物技术药物在我国的发展壮大培养技术人才。

本课程选用教材在内容上共分八章，第一、二、三章介绍了分子生物学的遗传物质的结构、成分、存在的形态等基本知识，着重从静态角度描述生物大分子（DNA、RNA）的基本特征。

第一章是遗传物质的分子结构、性质和功能，重点介绍了核酸的结构、功能、变性、复性和杂交等基本概念，也介绍了病毒核酸的相关知识和反义技术特点。

第二章是染色质、染色体、基因和基因组，重点介绍了染色质和染色体的形态、组成和功能，基因的概念、功能和基本特征，基因组的概念、结构特点及有关基因组研究中基本理论和内容。

第三章是可移动的遗传因子和染色体外遗传因子，重点介绍了转座子结构特征和转座机制，质粒的类型和特性，遗传重组的机制。

第四、五、六、七章主要从动态角度探讨了遗传物质的运动的基本规律。

第四章是DNA的复制、突变、损伤和修复，主要介绍了DNA复制的过程、以及基因突变、损伤和修复功能。

第五章是转录、转录后加工，重点介绍了转录的基本原理、转录过程及转录后加工过程和机制。

第六章是蛋白质生物合成——翻译，内容包括遗传密码、蛋白质合成、蛋白质的运转及蛋白质合成后的折叠和修饰加工，最后从应用的角度介绍了功能蛋白质研究的最新进展。

第七章是基因表达的调控，分别从原核生物和真核生物两方面介绍了基因表达在转录和翻译水平上调控的机制。

第八章是基因工程及其在医药工业中的应用，为本课程的重点内容，主要介绍了基因工程所涉及的工具酶和载体、基因工程操作的基本步骤和内容、基因工程应用于药物研究和生产的基本策略。

第一章蛋白质的结构和功能名词解释1、α-螺旋：α-螺旋为蛋白质的二级结构类型之一。

在α-螺旋中，多肽链围绕中心轴做顺时针方向的螺旋上升，即所谓右手螺旋。

每3.6个氨基酸残基上升一圈，氨基酸残基的侧链伸向螺旋的外侧。

α-螺旋的稳定依靠上下肽之间所形成的氢键维系。

2、β-折叠：β-折叠为蛋白质的二级结构类型之一。

在β-折叠中，每个肽单元以Cα为旋转点，依次折叠成锯齿状结构，氨基酸残基侧链交替的位于锯齿状结构的上下方。

两条以上肽链或一条肽链内的若干肽段的锯齿状结构可平行排列，其走向可相同，亦可相反。

3、结构域：分子量大的蛋白质常可折叠成多个结构较为紧密的区域，并各行其功能，称为结构域。

结构域是三级结构层次上的局部折叠区。

4、肽单元：在多肽分子中肽键的6个原子（Cα1、C、O、N、H、Cα2）位于同一平面上，被称为肽单元。

5、变构效应：蛋白质空间构象的改变伴随其功能的变化，称为变构效应。

具有变构效应的蛋白质称为变构蛋白，常有四级结构。

以血红蛋白为例，一个氧分子与一个血红素辅基结合，引起亚基构象变化，进而引进相邻亚基结构变化，更易于与氧结合。

6、glutathione（谷胱甘肽）：（1）由谷氨酸、半胱氨酸和甘氨酸组成的三肽。

（2）半胱氨酸的巯基是该三肽的功能基团，他是体内重要的还原剂，以保护体内蛋白质或酶分子等中的巯基免遭氧化。

7、肽键：一个氨基酸的α-羟基和另一个氨基酸的α-氨基进行脱水缩合反应，生成的酰胺键称为肽键。

肽键键长为0.132nm，具有一定程度的双键性质。

参与形成肽键的6个原子位于同一平面，即肽单元。

8、分子伴侣：分子伴侣是一类帮主新生多肽链正确折叠的蛋白质。

它可逆的与未折叠肽段的疏水部分结合后松开，如此重复进行可以防止发生错误的聚集，从而使肽链正确折叠。

分子伴侣对蛋白质分子中二硫键的正确形成起重要作用。

9、蛋白质的等电点：在某一pH值溶液中，蛋白质分子解离成的正电荷和负电荷数目相等，其静电荷为零，此时溶液的pH值称为该蛋白质的等电点。

分子生物学与医药智慧树知到课后章节答案2023年下江苏大学江苏大学第一章测试1.（）是一段特定的与RNA聚合酶及其转录因子相结合，从而决定基因转录起始与否的DNA序列。

答案:启动子2.关于人类线粒体基因组，以下描述正确的是（）答案:含有编码RNA的基因;mtDNA是双链环状DNA;mtDNA基因组特征与原核生物的相似3.SNP是一种DNA重复序列，也是人类基因组中最常见的一种DNA多态性。

（）答案:错4.导致不同个体对疾病易感程度和对药物反应不同的根本分子机制为基因组DNA之间的多态性。

（）答案:对5.在“基因与基因病”一节所引用的“What exactly is a gene”这一科普动画中，描述不够准确的有（）。

答案:A. A gene is a special stretch of DNA that codes for something.;A. Each one of our cells contains 46 strands of DNA.;A. Genes make proteins.第二章测试1.蛋白质生物合成过程中所需的能量都由ATP直接供给。

答案:错2.DNA半不连续复制是指复制时一条链的合成方向是5’→3’，而另一条链方向是3’→5’。

答案:错3.需要连接酶参与的过程有答案:切除修复;DNA复制;基因工程中制备重组DNA 4.比较RNA转录与DNA复制，叙述正确的是答案:都在细胞核内进行5.在蛋白质合成过程中，下列说法是正确的是答案:核糖体向mRNA的3’端不断移动第三章测试1.目前认为基因表达调控的主要环节是（）答案:转录起始水平2.关于原核生物和真核生物转录调控的描述，下列哪项正确（）答案:两者的RNA聚合酶不同3.有关乳糖操纵子描述正确的是（）。

答案:有高浓度半乳糖、低浓度葡萄糖存在时处于表达状态;没有半乳糖存在时处于阻遏状态;半乳糖存在时可能处于表达状态4.大肠杆菌在多种碳源同时存在的条件下，优先利用乳糖（）答案:错5.原核生物基因表达的调控主要发生在转录水平上，真核生物基因表达的调控可以发生在各个水平，但主要也是在转录水平。