12纸币、信用工具和外汇

第一单元生活与消费《第一课第二框信用工具和外汇》导学案【学习目标】识记：支票与银行信用卡的含义；信用卡的用途；外汇及汇率的基本含义；保持人民币值基本稳定的含义。

理解：现金结算与转账结算；信用工具的用途和使用；汇率兑换；保持人民币币值稳定的意义。

运用：结合所学知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。

【重点难点】◆重点：信用卡的优点；外汇和汇率◆难点：外汇的含义；汇率【知识链接】【基础梳理】（A级，请同学们浏览教材后从中找出相关知识点，并记住这部分内容）知识点一：信用工具1、常用的结算方式现金结算的含义：。

转账结算的含义：。

2、常用的信用工具经济往来结算中经常使用的信用工具有、等。

（1）信用卡：信用卡的含义: 。

是商业银行良好的客户信用凭证。

信用卡的优点：集、、、、于一体，能减少现金的使用，简化，方便，增强，给持卡人带来诸多便利。

（2）支票含义:支票是的支付凭证，是委托见票时一定金额给或者的票据。

种类:支票分为和两种。

转帐支票由开出支票后，凭此票到把这笔钱转入自己的帐户。

现金支票由开出，收款人凭支票到银行支取现金。

知识点二：外汇和汇率1、外汇的基本含义：。

2、汇率的含义汇率又称，是。

如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币；反之，则说明外币。

3、保持人民币币值稳定的含义保持人民币币值基本稳定，即对内，对外。

4、保持人民币币值稳定的意义保持人民币币值基本稳定，对， ,对、具有重要意义。

【核心整合】（BC级，请结合知识点理解思考，学会运用）知识点一：信用工具正确区分信用卡和支票的异同：意：信用卡是集存款、取款、消费、结算、查询为一体的电子支付卡，是一种信用工具。

而很多学生在学校吃饭、喝水用的饭卡不是信用卡。

练一练：1、2008年3月17日，著名咨询公司麦肯锡的调研报告称，目前中国的个人信用卡持卡人数量已接近3000万，超过40%的持卡人持有一张以上的信用卡，人们越来越多的在经济生活中使用各种各样的信用卡。

信用工具与外汇
大石中学政治组姜游
【授课班级】
高2015级1、3、8、12班
【授课类型】
理论课
【教学目标、要求】
一、知识与技能：①了解两种结算方式②信用卡的优点③知道两种支票的用途④懂得外汇的含义⑤理解汇率的变化⑥了解保持人民币币值稳定的意义
二、过程与方法：初步掌握使用信用卡和支票的实践能力
三、情感、态度与价值观：树立在生活中使用信用工具的意识
【教学重点】
1、信用卡
2、外汇
3、汇率
【教学难点】
1、外汇
2、汇率变动对币值的影响、对经济的影响
【教学方法】
讨论、自主探究、合作探究。

【课时安排】
一课时
【教学过程】。

高一政治信用工具和外汇知识点信用工具和外汇1.货币的发展形式:实物货币.金属货币.纸币.信用货币.电子货币2.结算与信用工具:(1)结算的方式一是现金结算,二是转账结算.(2)结算的信用工具:信用卡.支票等①信用卡:A.含义:具有消费.转帐结算.存取现金.信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡.其中,银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证.B.信用卡的作用:信用卡作为转账结算的一种信用工具,集存款.取款.消费.结算.查询为一体.减少了现金的使用及不便,简化了收款手续,节省了交易费用,方便购物消费,增强消费安全,为持卡人带来极大便利.(简捷.安全.方便等优点)②支票:A.含义:是活期存款的支付凭证,由出票人签发,委托办理支票存款业务的银行在见票时无条件支付确定的金额给收款人或持票人的一种票据.B.种类:分转账支票和现金支票.转账支票适用于办理同城转账结算.C.现金支票注意事项及特点:妥善保存,不得折叠;准确性,现金支票要查验金额的大小写是否一致,单位书写是否正确;有效性,要在有效期内到指定银行支取;间接性,不能拿来直接购物,支票一般用于同城结算.3.外汇和汇率:(1)外汇的含义:外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段.(2)汇率的含义:汇率又称汇价,是两种货币之间的兑换比率.①100外币可兑换更多本币-→外汇汇率升高(本币汇率降低)-→外币升值,本币贬值—→抑制进口.刺激出口-→资本流入.反之亦然.②影响汇率变动的因素有:国际收支状况.通货膨胀.利率水平.汇率政策.重大国际政治事件及信息.心理.投机等因素.③决定汇率的因素:汇率是由本国货币和他国货币实际购买力之比决定的.(3)保持人民币币值稳定的意义:①人民币币值稳定的含义:主要是指人民币既不贬值,也不升值.即对内保持物价总水平稳定,对外保持人民币实际有效汇率稳定.②保持人民币币值稳定的意义:对人民生活安定.国民经济又好又快发展,对世界金融的稳定.经济的发展,具有重要意义.(4)人民币升值后果积极影响:①有利于中国进口.原材料进口依赖型厂商成本下降.②国内企业对外投资能力增强.在华外商投资企业盈利增加.③有利于人才出国学习和培训.中国百姓国际购买力增强.④外债还本付息压力减轻.中国资产出卖更合算.⑤中国RMB国际地位提高.负面影响:①人民币升值会给中国的通货紧缩带来更大的压力②人民币汇率升值将导致对外资吸引力的下降,减少外商对中国的直接投资.给中国的外贸出口造成一定的伤害③人民币汇率升值会降低中国企业的利润率,增大就业压力.④财政赤字将由于人民币汇率的升值而增加,同时影响货币政策的稳定.(5)外币不等于外汇,外汇能够用于国际间结算,外币不一定能.外汇的主要职能是国际结算.外汇储备主要用于稳定汇率.偿还债务.平衡国际收支等.高一政治信用工具和外汇知识点。

信用工具和外汇教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN信用工具和外汇★新课标要求（一）知识目标1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票2、知道外汇和汇率的含义3、理解各种信用工具的用途和使用范围4、保持人民币币值稳定的意义5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用（二）能力目标1、通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观★教学重点1、信用工具2、外汇★教学难点1、外汇2、汇率★教学方法教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费；课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。

★教学过程（一）导入新课教师提问：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。

但信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找；一部分学生可能互相讨论；一部分学生可能预习过教材，大声回答。

学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等教师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框。

（二）进行新课1、信用工具教师活动：引导学生阅读教材，同时提出问题：1、在核算经济往来时，通常使用什么结算方式2、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具3、对使用信用工具有什么感受学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后展开讨论，发表见解，回答问题教师活动：总结学生回答的提问，继续设问：什么是信用卡如何使用学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题教师活动：聆听学生回答，进行点评，并总结：（1）两种结算方式：现金结算和转帐结算（2）信用卡信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

第一单元生活与消费教学案第一课神奇的货币二、信用工具和外汇（一）信用工具：1、结算的方式：（1）现金结算（用纸币来完成经济往来的收付行为）（2）转帐结算（通过银行转帐来完成经济往来的收付行为）2、常用信用工具：信用卡、支票（1）信用卡：①含义：具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。

②优点：可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。

③银行信用卡（代记卡）：是指商业银行对信贷状况良好的客户发行的一种信用凭证。

（2）支票：①含义：是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。

②分类：分转帐支票和现金支票两种。

A．在使用上转帐支票的特点：付款单位开出转帐支票后，收款单位凭支票到银行把这笔钱转入自己的帐户。

B．在使用上现金支票的特点：由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。

拿到现金支票后，要妥善保存，不得存折叠；要查验金额的大小写是否一致，单位书写是否正确；在支票有效期内，到银行支取现金；支票如被银行退回，尽快向出票单位索换；不得将它作为转帐支票使用，也不能直接用它购物。

（二）外汇和汇率：1、外汇：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

（注：外币不一定都是外汇。

当前，在国际市场上用于国际结算的主要是美元、英镑、欧元、日元等一些发达国家的货币）2、汇率：①含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

我国通常用100单位外汇可以兑换成多少的人民币②判断汇率升高和跌落的标准：如果用100单位外汇可以兑换成更多的人民币，说明外汇的汇率升高，外币升值，人民币汇率下降，人民币贬值；反之，亦然。

③汇率变化对经济的影响：（即：货币升值和贬值的利弊分析）●本币升值，意味着同量外币兑换的本币更少，影响有：A出口减少，进口增加；B外资投资成本增加；C导致国内生产下降、失业增加；D本国外汇储备贬值，但有利于偿还外债；E 有利于本国企业走出去●本币贬值，意味着同量外币兑换的本币更多，影响有：A出口增加，进口减少；B外资投资成本降低；C增强本国产品的国际竞争力，D本国消费相对便宜，外国游客增加。

必修1第一课第二框《信用工具和外汇》（网络探究课）教学设计浙江省温州市瑞安中学温胜利一、教学设计思想新课程的全面实施和现代教育技术的迅速发展，使教师不单是知识的传授者，而且是教学的设计者、组织者和学生学习的指导者、能力的培养者。

教师的工作不仅体现在课堂上，而且体现在课堂外，即建立学科资源，为学生的学习提供大量的材料和信息，以便为学生的个性化学习和自由发展提供广阔的空间。

新课程注重学生学习中过程与方法的体验，要求建构以教师为主导、以学生为主体、以学生发展为主旨的新型课堂教学模式，使教育教学活动实现由传承式教学向创新式教学的转变，由知识本位向能力本位的转变，由“教师本位”向“学生本位”的转变，由教师教的过程向学生自主学习过程的转变。

为了能在达到本课题教学目标的同时充分发挥网络的功能，体现新课程理念，笔者决定本框知识采用网络探究教学的模式进行课堂教学。

网络探究教学顾名思义就是让学生借助多媒体计算机、网络技术来获取信息与知识，即通过网络学习。

学生在老师的指导下，通过网络自主学习，处在一个发现知识意义、解决问题、建构知识的学习环境中，充分保障了学生在学习活动中的主体性地位。

当然，这需要先进的网络技术和网络环境的支持，目前我校已基本具备了条件，使得网络探究教学不仅成为必要，而且切实可行。

本框要学习信用工具和外汇的有关知识，根据新课标要求，要把握住信用卡和外汇这两个重点。

涉及的相关链接知识让学生了解即可，不必深入展开。

课堂教学中要切忌机械记忆。

据笔者分析，本框教学最佳的方法是带学生到银行去实践，让学生在做中学。

但这种课堂教学设计方案的可操作性太差，那么利用现成的网络资源进行模拟的经济生活训练，来达到教学目标也不失为一种好办法。

二、教材分析★新课标要求【知识目标】1．了解信用卡的含义、功能和优点。

2．知道支票的含义和种类。

3．了解外汇和汇率的含义。

4．知道汇率和升高与跌落。

5．理解保持人民币币值稳定的意义。

【能力目标】1．通过网络了解信用卡、支票等信用工具的使用，使学生感受在现代经济生活中正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。

《纸币、信用卡和外汇》教学设计根据教学实际内容略有调整（含纸币）课程标准的基本要求:能说明纸币的发行规律,解释常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济生活中的意义。

教学目标知识目标：理解纸币的含义及其优点；知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

了解两种结算方式。

了解信用卡的优点。

知道两种支票的用途。

懂得外汇的含义。

理解汇率的变化。

了解保持人民币币值基本稳定的意义。

能力目标：通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用，使学生感受在现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处和便利，增强学生在日常生活中积累相关知识和能力的意识。

情感态度价值观目标：增强爱护人民币的情感和辨别假钞的意识。

憎恶制造假币、扰乱金融秩序等违法行为，增强法治意识。

增强信用意识和自我防范意识，积极投身现代经济生活。

教学重点与难点重点：1、纸币的含义与本质.2、信用卡的含义及使用上的特点和优点；2、我国为什么要保持人民币汇率的稳定。

难点：1、纸币的发行规律２、学会识别汇率升值与贬值；３、我国为什么要保持人民币汇率的稳定。

教法、学法教法：情境教学法。

直观教学法。

创设教学情境，学生自主探究。

学法：探究式学习，合作交流式学习，体验式学习。

教学过程[走进新课]武松打酒[讲授新课]一、纸币1。

货币的发展：（板书为“纸币的优点”）金属货币——（检查与分割）——铸币——（磨损）——纸币学生分析：1、为什么会出现这一发展历程？2、纸币被世界各国普遍使用的原因。

2、纸币的含义：国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。

学生分析：1、如何理解货币的本质“价值符号”？2、为什么纸币必是由国家（或某些地区）发行并强制使用？3、一个国家在发行纸币的时候能任意的确定发行的数量吗？3、纸币的发行规律：（1）纸币的发行量必须以流通中所需要的货币为限度。

流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币的流通速度（2）任意发行纸币的后果过多：通货膨胀——物价上涨、影响人民的生活和社会经济秩序过少：通货紧缩——商品销售困难，直接阻碍商品流通。