大班音乐游戏《熊与石头人》

幼儿教育：________ 大班音乐游戏：《熊和石头人》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页大班音乐游戏：《熊和石头人》【活动目标】1、感受音乐的旋律特点，能按要求随音乐作出相应的动作。

2、能愉快地参与游戏，遵守游戏规则。

3、与同伴友好合作进行游戏，有创新意识。

【活动准备】音乐【活动过程】一、游戏引入与幼儿一起玩“熊和石头人”的游戏，提出要求：熊回头时石头人要保持一个动作不能动。

二、熟悉音乐1、完整欣赏一遍音乐。

2、再次欣赏一遍音乐，简单分析乐曲结构。

3、老师随着音乐用手指在腿上进行表演，提醒幼儿注意观察老师的动作在音乐进行到什么时候有变化。

4、幼儿跟随教师一起用手指在腿上进行游戏。

5、引导幼儿跟随音乐创编动作进行表演。

三、游戏活动1、第一遍游戏：幼儿起立，站在教师身后。

教师当熊，进行游戏1遍，不做造型要求。

2、第二遍游戏：熊每次回头时，要求幼儿作出动物的造型。

3、第三遍游戏：要求幼儿两人一组，第三句时找朋友，第四句时两人一组摆出最后的造型，造型两人要有身体上的接触。

第 2 页共 5 页4、第四—五遍游戏：方法同前，要求四人一组摆出不同造型。

5、第六—八遍游戏：请几位幼儿扮演熊进行游戏，鼓励幼儿提出造型要求。

四、放松活动开火车游戏，结束（四段音乐连放）。

幼儿随音乐分别作出开车、停车的动作，自然结束。

大班音乐游戏：乐曲《小朋友散步》活动目标：1、感受和表现不同的音乐性质，并根据不同的音乐变换动作。

2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。

3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞活动准备：1、磁带、幼儿用书《小朋友散步》（幼儿园渗透式领域课程：科学、艺术）2、图谱（睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家）活动组织：一、幼儿观看幼儿用书《小朋友散步》，引导幼儿用动作表现画面内容。

大班音乐活动《熊和石头人》教案（6篇）大班音乐活动《熊和石头人》教案篇1活动目标：1、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容。

2、熟识(熊和石头人)歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

3、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

活动预备：1、音乐《熊和石头人》。

2、树林背景图一张，小鸟、小兔、小伴侣图各一张。

活动过程：一、听音乐，幼儿自由想象仿照各种动物动作。

1、师：今日天气真好，树林里面小动物们都出来玩了，你想学什么小动物呢？请你听着音乐，有节奏地仿照这个小动物的样子。

2、老师弹奏“熊和石头人”的音乐，幼儿按节奏仿照动物的动作，音乐停止回座位。

3、请幼儿介绍刚刚仿照了哪个小动物，并请他做做动作。

二、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容，学唱新歌。

1、师：树林里面真喧闹，究竟有谁呢？我们认真听？2、老师清唱歌曲一遍。

3、师：你们听到歌里唱了什么？4、老师依据幼儿回答的将相应图片贴在背景图上。

5、播放音乐，幼儿倾听。

师：我们来听听，是不是都说到了。

6、听音乐，仿照小动物的动作，学唱歌曲。

〔1〕师：我们来玩个嬉戏，我来唱，你来做。

我唱到什么小动物，你就把这个小动物的动作做出来。

〔2〕老师清唱，幼儿做动作。

如，老师唱“小鸟喳喳叫”，小伴侣可以做把小手放在嘴边做小鸟叫的动作。

〔3〕请动作做的好的幼儿表演给大家看，老师哼唱。

7、听着音乐做动作。

师：我们听着音乐一起来表演。

8、老师弹琴，幼儿唱。

〔1〕师：小动物和小伴侣都来树林里玩，他们的心情怎么样？〔2〕师：我们应当用什么样的声音和表情来唱。

〔3〕引导幼儿用开心的声音，有表情地演唱歌曲。

三、初步学玩嬉戏“熊和石头人”。

1、师：歌里唱到的熊什么时候会出来呢？我们来听听。

2、播放音乐，幼儿边唱边表演。

接着播放最终熊走出来的音乐。

提示幼儿是谁来了？应当怎么样？〔别乱跑〕3、其次遍播放音乐，并告知幼儿熊来的时候，不能乱跑，可以原地不动，当成是一块石头，这样熊就不会发觉了。

大班音乐游戏教案详案及教学反思《熊和石头人》一、教学目标•培养大班幼儿的音乐感知，培养他们对音乐的兴趣和热爱；•增强幼儿的团队合作意识，培养他们的集体凝聚力；•培养幼儿的节奏感和动作协调能力；•提高幼儿的音乐表达能力，培养他们的创作潜能。

二、教学准备•CD或其他音乐播放设备；•音乐游戏道具：熊和石头人的卡片。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•引导幼儿坐好，放松身体；•对幼儿进行简单的音乐热身活动，比如模仿动物发声、随音乐做动作等。

2. 游戏规则介绍（5分钟）•告诉幼儿今天要进行的音乐游戏是《熊和石头人》；•解释游戏规则：每个人手持一张卡片，卡片上分别写有“熊”和“石头人”两个角色，根据音乐指令做出相应的动作；•例：当音乐播放时，听到“熊”时做熊的动作，听到“石头人”时做石头人的动作。

3. 游戏实施（15分钟）•按照规则，播放音乐，让幼儿根据听到的指令做出相应的动作；•游戏中可以加入一些变化，比如改变动作的速度、强调某个角色的动作等，增加游戏的趣味性。

4. 反思（15分钟）•分享幼儿在游戏中的表现，鼓励他们积极参与，充分发挥自己的创造力；•发问：大家觉得游戏中的音乐和动作有什么关系？有没有出现过不同的音乐指令？大家觉得游戏应该怎样改进？•鼓励幼儿发表自己的想法，培养他们的思考能力和表达能力；•总结游戏的收获和不足之处，并给予肯定和建议。

四、教学反思《熊和石头人》是一款既能培养幼儿音乐感知能力又能锻炼幼儿动作协调能力的游戏。

通过游戏中的音乐指令，幼儿能够准确地判断出相应的动作，并进行积极配合，增强团队合作意识。

在实施过程中，发现幼儿对游戏充满了热情，积极参与，动作表现也较为准确。

在今后的教学中，可以增加一些不同的音乐指令，让幼儿有更多的可能性进行创作。

另外，还可以引导幼儿进行即兴创作，让他们自己设计动作与音乐的配合方式，培养他们的音乐表达能力和创作潜能。

总的来说，通过《熊和石头人》这个音乐游戏，幼儿在享受音乐的乐趣的同时，不知不觉地培养了他们的音乐感知能力和动作协调能力。

大班音乐游戏熊和石头人教案引言音乐游戏是幼儿园教学中非常重要的一环。

为了让孩子更好地理解和体验音乐，提升其音乐素养，我们开展了一堂有趣的音乐游戏课——《熊和石头人》。

教学目标1.能够感受到音乐的节奏与韵律；2.能够根据音乐的不同节奏做出相应的动作；3.增强孩子们的协同能力；4.培养孩子们的音乐欣赏能力。

教学准备1.音乐播放设备；2.熊、石头人的图片；3.凳子；4.学生口琴等自鸣乐器。

具体操作步骤一：介绍游戏将熊和石头人的图片贴在黑板上，与孩子们展开讨论，并向他们介绍游戏规则；游戏规则是：老师会放音乐，当音乐中出现“石头人”的时候，孩子们就必须坐下；当音乐中出现“熊”的时候，孩子们就必须站起来跳舞，并做出熊的动作，包括咆哮等。

步骤二：练习变化动作由老师带领孩子们练习变化动作：当音乐加快时，孩子们得跳的更快，并做出更为夸张的动作，这样可以加强孩子们的协调能力和节奏感。

步骤三：出动作老师会给出动作指令，例如：伸胳膊、转圈、跳一步、踮脚尖等，带领孩子们迅速做出对应的动作。

这个环节可以让孩子们得到互动，增强孩子们之间的合作精神。

步骤四：接力游戏分成两个小组，第一个人吹口琴，吹到什么音，就要站在相应的位置上，然后根据音乐的不同节奏做出相应的动作-熊或石头人。

紧接着，第二个人便来接棒，重复同样的动作。

这轮比赛结束后，可根据双方表现的好坏来进行评分，从而来增强竞争意识，鼓励孩子们更加的努力。

教学反思1.游戏规则的介绍和详细说明应该吸引和激发孩子们参与的兴趣；2.引导孩子们做出更夸张的动作，可以增强孩子们的表现欲望，更好的表现自己；3.对孩子们的表现要注意及时的给予赞扬。

同时，让孩子们学会接受批评，并且总结自己的不足之处；4.对游戏中孩子们的安全问题，也应该在其中得到关注。

结论通过游戏进行教学，可以提升孩子们的兴趣，让他们更好地学习音乐并掌握音乐知识。

同时，通过参加互动游戏，孩子们的团队合作能力也可以得到提高，增强孩子们社会交往能力的同时，也可以增强他们的竞争意识，培养他们刻苦学习的意识。

大班音乐优秀教案《熊与石头人》教案名称：《熊与石头人》教学目标：1. 了解并认识音乐作品《熊与石头人》；2. 通过欣赏和合唱，培养孩子们的音乐听觉和合唱能力；3. 通过表演和角色扮演，培养孩子们的表演能力和团队协作精神。

教学内容：1. 音乐欣赏：《熊与石头人》；2. 合唱指导：初步学习和排练《熊与石头人》合唱曲目；3. 角色扮演：分组演绎《熊与石头人》剧情。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪或黑板展示一些图片，引起学生的兴趣和好奇心；2. 向学生介绍《熊与石头人》的音乐作品，引导学生为这个故事起一个好听的名字。

二、音乐欣赏（15分钟）1. 播放《熊与石头人》音乐作品，让学生静心听；2. 学生听完后，老师引导学生回答一些问题，例如：这首乐曲的气氛如何？喜欢这首乐曲的原因是什么？三、合唱指导（25分钟）1. 介绍合唱曲目《熊与石头人》的歌词和乐谱；2. 逐句教唱歌词，带领学生熟悉曲目的旋律和节奏；3. 分组练习，指导学生进行合唱排练；4. 老师带领学生一起合唱整首曲目。

四、角色扮演（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选出一名代表来扮演熊和石头人；2. 指导学生表演《熊与石头人》剧情，可以自由发挥并添加一些情节；3. 让学生互相观摩表演，鼓励他们交流和合作。

五、总结和展示（5分钟）1. 请学生分享他们对本节课的感受和收获；2. 可以邀请一些小组进行表演展示；3. 总结本节课的重点内容和要点。

教学评估：1. 教师观察学生在合唱过程中的参与和表现；2. 评估学生在角色扮演时的表演能力和团队协作；3. 学生自评和相互评估。

扩展活动：1. 组织学生参观音乐会，并听其他音乐作品；2. 组织学生进行舞蹈创作，配合《熊与石头人》音乐进行演绎；3. 指导学生用乐器演奏《熊与石头人》的主题曲。

教学资源：1. 《熊与石头人》音乐作品；2. 乐谱，歌词和演唱录音；3. 角色扮演道具；教学反思：本节课通过欣赏音乐作品、合唱指导和角色扮演的形式，使学生全面接触和体验音乐。

一、教学背景1. 教材来源：本题选自幼儿园大班音乐游戏活动。

2. 教学目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感、合作意识和创新能力。

3. 教学内容：歌曲《熊和石头人》、相关音乐游戏。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《熊和石头人》，并能参与音乐游戏。

2. 教学难点：幼儿在音乐游戏中能正确表现熊和石头人的角色特点。

三、教学方法1. 直观法：通过图片、动作等直观方式展示歌曲内容和角色特点。

2. 情境教学法：创设有趣的熊和石头人情境，引导幼儿积极参与。

3. 游戏教学法：运用音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握知识和技能。

四、教学准备1. 教具：图片、动作示范、音乐设备等。

2. 材料：熊和石头人头饰、道具。

3. 环境：宽敞的场地，便于幼儿活动。

五、教学过程1. 导入：教师展示熊和石头人的图片，引导幼儿观察并讲述它们的特点。

2. 学习歌曲：教师教授歌曲《熊和石头人》，让幼儿跟唱，注意音准和节奏。

3. 角色扮演：教师示范熊和石头人的动作，引导幼儿模仿，并佩戴相应头饰。

4. 音乐游戏：幼儿分组进行音乐游戏，扮演熊和石头人，注意游戏规则和合作。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与音乐活动。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，拓宽视野，提高合作能力。

3. 主题创作：鼓励幼儿创作与熊和石头人相关的音乐作品，展示创新能力。

七、教学评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在音乐游戏中的积极参与程度，评价其兴趣和热情。

2. 技能掌握：评估幼儿在歌曲演唱、角色扮演等方面的技能水平，提出改进建议。

3. 创新能力：关注幼儿在教学活动中的创新表现，鼓励其独立思考和创意表达。

八、教学反思1. 内容安排：回顾教学内容，检查是否符合幼儿认知水平和兴趣。

2. 教学方法：分析所采用的教学方法是否有效，是否需要调整。

3. 活动组织：反思教学活动的组织形式和过程，探讨如何提高教学效果。

九、教学改进1. 调整教学内容：根据幼儿兴趣和需求，适当调整教学内容。

大班音乐游戏《熊与石头人》简介《熊与石头人》是一款适合幼儿园大班年龄段（4-5岁）的音乐游戏。

游戏主题基于劳动教育，通过熊和石头人的互动来传递劳动的重要性。

游戏通过利用音乐、舞蹈、角色扮演和积木等元素，帮助幼儿了解劳动和生命的意义，激发孩子们的创造性和独立性，同时锻炼他们的身体素质和社交技能。

游戏规则目的目的是让幼儿园大班年龄段（4-5岁）的孩子玩耍的同时，学会劳动的概念。

准备工作•当天需要配备两名成年人（一名老师和一名家长）•准备音乐和舞蹈的录音•准备棉花和积木等物品游戏流程1.游戏开始前，老师可以讲述一些与劳动相关的故事和知识，如收获的重要性等。

2.孩子们被分成两个小组：熊队和石头人队，每个小组有大约4-5名参与者和一名领队（老师或家长）。

3.熊队和石头人队分别站在场地两端，并把手上的棉花塞到领队的口袋里。

领队用夹子将口袋固定。

4.两队以领队的信号为准开始行进，中途须经过障碍物和其他困难，需要完成一些劳动（如搬运积木）才能继续前进。

5.到达终点后，领队需要把棉花从口袋中取出，并用棉花盖住熊/石头人的眼睛，然后播放音乐，孩子们需要跟随舞蹈的步骤进行跳舞。

6.游戏结束，领队可以奖励孩子们一些小礼物，如棒棒糖、贴纸等。

游戏效果培养劳动意识此游戏通过模拟生活中的工作过程，培养了孩子们的劳动意识。

孩子们通过团队合作来完成任务，学会了劳动的重要性。

提高身体素质孩子们在游戏中运动的时间较长，从而提高了他们的身体素质，增强了孩子们的体质。

提高社交技能孩子们在游戏中需要与其他孩子、领队进行配合，提升了他们的社交能力。

激发创造性和独立性孩子们在完成任务时，可以自由发挥，表现出他们的创造性和独立性。

结语《熊与石头人》是一款适合幼儿园大班年龄段（4-5岁）的音乐游戏。

游戏内容有趣，且可培养孩子的劳动意识、身体素质、社交技能以及激发创造性和独立性。

建议老师和家长可以结合实际情况进行修改，使其更符合孩子的实际需求。

大班体育活动教案《熊和石头人》含反思一、活动目标：1. 了解熊和石头人的特点，培养幼儿对体育活动的兴趣。

2. 通过模仿熊和石头人的动作，锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。

二、活动准备：1. 教学视频或图片：熊和石头人的图片或视频。

2. 活动材料：石头人头饰、熊掌标记。

3. 活动场地：宽敞的草地或体育场地。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学展示（5分钟）：教师向幼儿展示熊和石头人的动作特点，引导幼儿观察和模仿。

1. 熊的动作：熊走路、熊爬山、熊翻滚等。

2. 石头人的动作：石头人站立、石头人转圈、石头人跳跃等。

3. 实践练习（5分钟）：幼儿分组进行实践练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

1. 幼儿模仿熊的动作，进行跑步、爬山和翻滚等。

2. 幼儿模仿石头人的动作，进行站立、转圈和跳跃等。

4. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行“熊和石头人”的游戏，巩固所学动作。

游戏规则：幼儿分为两队，一队扮演熊，一队扮演石头人。

两队在指定的时间内，互相模仿对方的动作，进行比赛。

哪一队模仿得更加逼真，哪一队获胜。

5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

四、活动总结：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

3. 教师反思活动组织的优点和不足，为下次活动做好准备。

五、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿拍摄一段模仿熊和石头人的视频，到班级群，与同学们分享。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置熊和石头人的图片或手工作品，让幼儿在的日常活动中，不断巩固所学内容。

3. 教学研讨：教师针对本次活动进行研讨，分享教学心得和经验，提高教学水平。

六、活动准备：1. 教学视频或图片：熊和石头人的图片或视频。

大班音乐游戏：《熊和石头人》《熊和石头人》是一个面向大班音乐教育的游戏，通过参与游戏，孩子们能够学会合作、节奏感和音乐表达。

游戏规则：1. 准备：- 将教室分为两个区域，并用绳子或地毯将其隔开。

- 找一个大石头作为中心物，并放在隔离区的中央。

- 将孩子们分成两组，让每个组站在各自的区域。

- 为每个组提供鼓和其他节奏乐器。

2. 游戏开始：- 指定一个孩子在中心物旁站着，他是“石头人”。

- 其他孩子是“熊”，他们必须在音乐的节奏中移动到中心物。

- 当音乐开始时，熊们可以根据音乐的节奏和节拍，用任何形式的舞蹈和动作移动到中心物。

- 石头人试图阻止熊们抵达中心物，他可以在规定的区域内随意移动并用手推开熊。

- 如果石头人成功推开或触碰到熊，该熊将退出游戏。

- 熊们必须尽快返回到自己的区域，继续参与游戏。

3. 改变角色：- 每经过一段时间或每次熊们都回到自己的区域后，更换石头人和熊的角色。

- 这样每个孩子都有机会扮演不同的角色，体验到不同的游戏感受。

游戏目标和益处：- 合作：孩子们需要一起合作，为了达到共同的目标而努力，懂得团队合作的重要性。

- 节奏感：通过游戏中的音乐和舞蹈，孩子们能够培养和发展节奏感，提高音乐表达能力。

- 音乐表达：孩子们可以通过自由的舞动和表达自己的感情，培养审美意识和表达能力。

这个游戏为大班儿童提供了一个积极活跃的音乐体验，不仅能够锻炼他们的协作能力和节奏感，还能够增强他们对音乐表达的兴趣和能力。

通过不断地参与游戏，孩子们能够更好地理解和感受音乐的魅力，同时也能够发展他们的社交技能和团队合作意识。

大班音乐优秀教案《熊与石头人》一、教学目标1.学生能够正确唱出歌曲《熊与石头人》。

2.学生能够用简单的肢体动作表现出歌曲的内容。

3.学生能够弹奏简单的木琴伴奏，加强音乐理解。

二、教学材料1.歌曲《熊与石头人》的录音。

2.木琴若干。

三、教学过程1. 热身（5分钟）老师和学生一起通过唱歌、舞蹈等活动进行热身。

2. 引入（5分钟）老师播放歌曲《熊与石头人》的录音，让学生听一遍，引导他们了解歌曲的主题和基本意思。

3. 歌曲训练（20分钟）3.1 歌曲欣赏老师播放歌曲《熊与石头人》的录音，让学生跟随着歌曲的节奏和旋律唱一遍。

3.2 歌曲口头教学老师逐句教学歌曲的歌词，并让学生反复跟读。

3.3 歌曲练唱老师和学生一起唱歌，并多次练习。

4. 肢体动作（20分钟）4.1 动作演示老师向学生演示一些形象的肢体动作，比如用手比画出“熊”和“石头人”的形象。

4.2 动作练习老师和学生一起进行肢体动作的练习，学生可以自己抓住歌曲的情境，做出自己的肢体动作。

5. 木琴伴奏（20分钟）5.1 介绍木琴的基本演奏方法老师向学生介绍木琴的基本演奏方法，并给学生演奏一次。

5.2 练习基本的音程老师分别向学生介绍并练习基本的音程，如1、3、5、8音的演奏方法。

5.3 伴奏练习老师和学生一起进行《熊与石头人》的伴奏练习，以加强学生对歌曲的理解和感受。

四、评价针对学生在唱歌、肢体动作和木琴伴奏方面的表现，老师进行评分，并给予相应的评价和建议。

五、反思在本次教学中，老师发现学生对歌曲的情感理解程度还不够，下一步需要加强学生情感的培养和歌曲内涵的讲解。

六、作业让学生在家里整理歌曲的歌词，进行唱歌和模仿肢体动作的练习。

并要求学生制作自己的木琴伴奏录音，用于下次课的表演。