语文：第10课《想念冰心》课文精讲(北京课改版七年级下)

《想念冰心》学习要点关于题目“想念”往往表达“不能忘记，并希望再见到”的感情与愿望。

可见，作家王蒙之所以要写这篇文章，是为了表达对冰心的怀念，更是为了表达对于我们的民族的希望――多有几个冰心这样“大气和高明、有教养和纯洁的人”。

正是出于这种希望，王蒙先生以冰心先生丰富的生活阅历为背景，择取她的文学创作，以表现她对民族文化事业的重要贡献――影响了几代人；择取她作为“中华小老太太”所独有的风范――本色、分明、脱俗、聪慧、善良、平易，给人以高洁的魅力，形成了体现冰心先生鲜明的民族特色及其对于民族贡献的主旋律，使文章所表达的“想念”之情有无限的深意。

关于作者王蒙，生于1934年，当代作家。

河北南皮人。

1946年（12岁）开始接触党的地下组织，1948年（14岁）加入中国共产党。

1949年后，历任青年团北京市东四区委副书记，新疆文联编辑，新疆文化局创研室干部，北京市文联专业创作员，中国作协书记处书记，《人民文学》主编，中国作协常务副主席，文化部部长。

是中共第十二、十三届中央委员，中国笔会中心副会长，中国国际交流协会副会长。

1955年开始发表作品，著有长篇小说《青春万岁》《活动变人形》《这边风景》，中短篇小说集《深的湖》，散文集《德美两国纪行》，评论集《漫话小说创作》《王蒙谈创作》《王蒙报告文学集》《王蒙选集》（1－4卷）等。

其中，《最宝贵的》《悠悠寸草心》《春之声》分别获1978、1979、1980年全国优秀短篇小说奖，《蝴蝶》《相见时难》分别获全国第一、二届中篇小说奖，《访苏心潮》获全国第三届优秀报告文学奖。

一．字1.给下列红字注音。

泰戈尔纪伯伦数典忘祖臧否大言不惭忍俊不禁坐以待毙鄙俗2.多音字注音并组词3.区分形似字二．词1.解释下列词语数典忘祖：比喻忘本，即忘掉自己本来的情况或事物的本源。

忍俊不禁：忍不住笑。

忍俊，含笑。

不禁，不能自制。

大言不惭：说大话而毫不感到难为情。

臧否：褒贬；评论。

鄙俗：粗俗；庸俗。

《想念冰心》教学目标1．了解冰心其人，感受冰心的人格魅力。

2．感受作者对冰心老人的敬佩、爱戴与眷念。

3．感受作者由冰心老人而感动，而焕发民族的骄傲与期待。

4．提高学生思想境界，激发学生对冰心对中华民族的热爱之情。

教学重、难点1．理解冰心是怎样的人，感受其人格魅力。

2．对“冰心是我们的社会生活文艺生活里一个清明、健康和稳定的因素”的理解。

教学方法讨论法教学过程一、导入新课1．导语设计找学生简介冰心的诗，而后导入：冰心的这些短小的作品，经过了七十多年的岁月，仍然像小花初开时一样新鲜活泼，水灵灵地喜人，光灿灿地耀眼。

冰心老人虽然去了，但我们依然想念她。

（板书课题）2．了解作者王蒙，当代作家。

河北南皮人，生于北平。

上中学时参加中共领导的城市地下工作。

1948年加入中国共产党。

1950年从事青年团的区委会工作。

1953年创作长篇小说《青春万岁》。

1956年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》，由此被错划为右派。

1958年后在京郊劳动改造。

1962年调北京师范学院任教。

1963年起赴新疆生活、工作了10多年。

1978年调北京市作协工作。

后任《人民文学》主编、中国作协副主席、中共中央委员、文化部长、国际笔会中心中国分会副会长等职。

这时期著有长篇小说《活动变人形》、《暗杀—3322》、《季节三部曲》（《恋爱的季节》、《失态的季节》、《踌躇的季节》）；中篇小说《布礼》、《蝴蝶》、《在伊犁》系列小说，小说集《冬雨》、《坚硬的稀粥》、《加拿大的月亮》，诗集《旋转的秋千》；作品集《王蒙小说报告文学选》、《王蒙中篇小说集》、《王蒙选集》、《王蒙集》；散文集《轻松与感伤》、《一笑集》；文艺论集《当你拿起笔……》、《文学的诱惑》、《风格散记》、《王蒙谈创作》、《王蒙、王干对话录》；专著《红楼启示录》；自选集《琴弦与手指》以及10卷本《王蒙文集》等。

其中有多篇小说和报告文学获奖。

作品被译成英、俄、日等多种文字在国外出版。

王蒙的作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程，他也由初期的热情、纯真趋于后来的清醒、冷峻，而且乐观向上、激情充沛，并在创作中进行不倦的探索和创新，成为新时期文坛上创作最为丰硕、也最有活力的作家之一。

外单位施工方案会审表工程项目名称110kV龙广I、II线改造工程(110kV电缆耐压试验) 计划工作时间2017年08月05日至2017年08月16日工作负责人项目负责人监理单位意见（盖章）年月日运行单位意见（盖章）年月日项目管理单位意见（盖章）年月日生产技术部意见（大型施工作业）（盖章）年月日安全监察部意见（盖章）年月日备注施工方案签名页项目名称110kV龙广I、II线改造工程(110kV电缆耐压试验)作业内容110kV龙广I、II改造工程110kV电缆交流耐压试验批准年月日审核年月日编写年月日注一、工程概况1、本工程为：110kV龙广I、II线改造工程项目管理部门为：广西电网公司钦州供电局设计单位：钦州市鑫源电力设计有限责任公司施工单位：广西钦能电力集团有限公司监理单位：广西正远电力工程建设监理有限责任公司2、项目建设规模内容为：线路起迄点：线路起自220kV龙湾变电站110kV龙广I线108间隔，终至110kV广场变电站110kV龙广I线GIS室105出线间隔。

线路回路数及长度：单回路，线路长度为2.59km，其中架空线路径长度为0.43km，电缆路径长度为约2.16km（原110kV龙广I线原有旧电缆约1.4km，新增电缆约0.76km电缆本体厂家为：青岛汉缆股份有限公司，型号均为ZR-YJLW03-64/110-1*500阻燃铜芯交联聚乙烯绝缘皱纹铝护套电力电缆）。

屏蔽层接地方式如表一所示。

表一：接地箱排序从110kV广场变向220kV龙湾变排列；备注：#1接地箱、#2接地箱、#3接地箱、#4接地箱为原110kV龙广I线运行电缆原有接地箱。

3、试验目的：检验该电缆经过运输、敷设施工和电缆头制作安装后的质量以及电缆线路的绝缘性能是否满足有关标准的要求，消除这些过程中可能引起的事故隐患，确保电力系统的安全运行。

4、项目总体作业计划及作业安排表：（以下工作时间，以电缆敷设现场工作情况且以调度批准停电时间而定）序号作业内容停电设备计划时间备注1 电缆外护套绝缘电阻测试无2017年08月09日2 电缆外护套直流耐压试验3 屏蔽层和导体电阻测试4 110kV龙广I线104间隔电缆进线GIS气室进行微水测试试验广场变：104间隔2017年08月10日~2017年08月115 110kV龙广I线13#电缆终端塔下方空地处试箱号#1接地箱#2接地箱#3接地箱#4接地箱#5接地箱#6接地箱#7接地箱#8接地箱接地方式保护接地直接接地交叉互联箱交叉互联箱直接接地保护接地保护接地直接接地验设备吊装、组装及接线日6 在110kV龙广I线13#电缆终端塔下方空地处进行电缆主绝缘及交流耐压试验7 试验设备拆除、被试品恢复状态5、作业地点：5.1、110kV龙广I线13#电缆终端塔下方空地（试验升压点）；5.2、110kV广场变电站110kV龙广I线GIS室104间隔（电缆终端监护、电缆电阻测试）；5.3、110kV广场变电站电缆竖井#1接地箱处（耐压前对接地箱进行检查）。

《想念冰心》教案课题《想念冰心》作课教师教学目的知识目标：了解冰心其人，感受冰心的人格魅力。

能力目标：感受作者对冰心老人的敬佩、爱戴与眷念，感受作者由冰心老人而感动，而焕发民族的骄傲与期待。

思想目标：提高学生思想境界，激发学生对冰心对中华民族的热爱之情。

重点理解冰心是怎样的人，感受其人格魅力。

难点对“冰心是我们的社会生活文艺生活里一个清明、健康和稳定的因素”的理解。

教学方法四段式、讨论法课型新授教学过程常规训练冰心的诗导入新课教学新课冰心这些短小的作品，经过了七十多年的岁月，仍然像小花初开时一样新鲜活泼，水灵灵地喜人，光灿灿地耀眼。

冰心老人虽然去了，但我们依然想念她。

（板书课题）1、作者简介：王蒙——1934年出生，河北南皮人，作家、学者。

主要作品有长篇小说《活动变人形》，中短篇小说《组织部来了个年轻人》《蝴蝶》等，散文集《王蒙漫游美文》等。

2、朗读课文思考：冰心老人在大作家王蒙的笔下是怎样一个人呢？画出重点词和语句。

3、汇报所学（总结并板书：清楚、分明、超拔、幽默）4、深思质疑，讨论解疑课堂小结a、学生依据课文，质疑解疑；b、教师抓住重点，补充质疑。

欣赏感悟：冰心老人永远那么清楚、那么分明、那么超拔而又幽默；冰心老人的作品影响了几代人，她的民族精神震撼着几代人；冰心老人是我们社会生活文艺生活里一个清明、健康和稳定的因素。

伟大的古老的中华民族，真的应该多有几个冰心这样的人物，越多越好！教师寄语：只愿“冰心”常化雨，滋润心田一回回。

5、冰心简介作业：学习本文之后，你有哪些感受，写在作业本上。

附：可能提及问题：1、为了表现冰心老人的人格魅力，全文用了大量材料，能说说这些材料是按什么顺序安排的吗？（在文中找依据）2、对“她永远那么清楚、那么分明、那么超拔而又幽默”的理解。

3、对“她是一个最最本色的中华小老太太”的理解。

是对冰心老人的高贵品格、民族精神的赞颂，是对一种民族尊严的崇拜。

4、“她常常以四两拔千斤的自信评论是非”强调了评论的手段，表现了她聪慧与敏捷。

第10课《想念冰心》教案（北京课改版初一下）1doc初中语文教学目标：1、结合人物的生活地位和环境，感受明白得人物的心理，体会人物的思想品行。

2、明白得作者的感情和写作意图。

教学重点：1、了解人物的思想品质。

2、体会文章的语言特点。

课文分析：本文多角度选材，作者回忆冰心的琐碎往事，分不表达了冰心的清晰、分明、超拔、幽默的特点。

表达了作者对冰心先生的佩服、热爱与爱恋，以及由此而焕发的民族自豪与期待。

本单元综合练习〔3〕要求读明白人物语言，本课能够从冰心语言入手结合语境背景分析人物的性格品质，进而体会作者的写作感情和意图。

因此讲授不要只停留在冰心的人物分析上，更重要的是作者写本文时所显露出来的真实情感。

写作特点：1、作者什么缘故用想念冰心，而不用怀念或想念冰心？怀念和想念一样用于对亲人对战士等难以忘怀之情；想念一样表示对景仰的人，离不的人不能忘怀之情，含有期望见到的意思。

作者怀着极大的景仰之情，冰心的人格魅力永久活在人民心中，也表达出对民族的期望。

2、构思巧妙、自然：本文题目为«想念冰心»，先从什么缘故〝想念〞写起，后写接触冰心本人——先是四十年代、五十年代，后是七十年代、八十年代、九十年代；先是冰心的创作，后是冰心的为人处世；先是怀念冰心，后是期待现在。

叙事的角度自由变换，读者随时能够感受到作者关于冰心先生的佩服、热爱与爱恋，感受到作者有冰心先生而感动，而焕发民族的自豪和期待。

这种感动和期待是一种无形的吸引力。

3、多角度选材〔技巧〕。

作者回忆冰心的琐碎往事，45678段分不表达了冰心的清晰、分明、超拔、幽默的特点。

第4段作者先概括冰心的品质：清晰、分明、超拔、幽默。

是最最本色的中华小老太太。

她的中华小老太太的本色表达在：反感数典忘祖的假洋鬼子；关怀国家大事；关怀青年儿童、女作家的成长，关怀散文的创作。

第5段：表达冰心的聪慧和幽默；第6段：写她乐于自嘲。

〝坐以待币〞、〝五不怕〞鲜亮地表达了冰心的风趣、乐观、超拔脱俗。

《想念冰心》教案附：可能提及问题：1、为了表现冰心老人的人格魅力，全文用了大量材料，能说说这些材料是按什么顺序安排的吗？（在文中找依据）2、对“她永远那么清楚、那么分明、那么超拔而又幽默”的理解。

3、对“她是一个最最本色的中华小老太太”的理解。

是对冰心老人的高贵品格、民族精神的赞颂，是对一种民族尊严的崇拜。

4、“她常常以四两拔千斤的自信评论是非”强调了评论的手段，表现了她聪慧与敏捷。

冰心不事张扬，却能影响全局。

5、对“是为贼”的理解。

原壤夷俟。

子曰：“幼而不孙弟，长而无述焉，老而不死，是为贼。

”原壤叉开双腿坐着等待孔子。

孔子骂他说：“年幼的时候，你不讲孝悌，长大了又没有什么可说的成就，老而不死，真是害人虫。

”6、对“冰心老人是我们社会生活文艺生活里一个清明、健康和稳定的因素”的理解。

书中内容与当时的物质、经济第一等情况结合。

7、冰心老人已经去世，作者为什么在文题中用“想念”而不用“怀念”？“怀念”和“思念”一般用于对亲人、对故土的难以忘怀之情；“想念”一般表示对景仰的人、离别的人或环境不能忘怀之情，尤其它还含有希望见到的感情愿望。

“冰心老人是我们社会生活文艺生活里一个清明、健康和稳定的因素”，作者希望伟大的古老的中华民族“多有几个冰心这样的人物”，不光是表达对冰心的怀念，更是为了表达对于我们的民族的希望——多有几个冰心这样“大气和高明，有教养和纯洁的人”。

8、为了表现冰心老人的人格魅力，全文用了大量材料，你能说说这些材料是按什么顺序安排的吗？在文中找依据。

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。