《小猴子吃辣椒》的故事

暑期练习九一、阅读理解（一）动物们的避暑之术夏天，蜂窝里温度很高，小蜜蜂纷纷从小河里运来水，洒在巢里，并扇动翅膀降温。

蚂蚁避暑的方法很巧妙，它们搬来沙粒和小土块封住洞口，防止热气进洞。

红蜻蜓用尾巴朝着太阳，不让烈日照到头上，以防中暑。

花蝴蝶到了中午，就合拢翅膀，倒挂在树叶背后避暑。

动物们的避暑之术真有趣呀！1.短文共有个自然段。

2.文中写了是如何避暑的。

（多选）①花蝴蝶②小蜜蜂③红蜻蜓④蚂蚁3.小蜜蜂从小河里运来水，洒在巢里，并扇动翅膀，是为了（）。

①防止热气进洞②防止敌人入侵③降低巢里的温度4.红蜻蜓是怎样避暑的？请用“”画出相关句子。

（二）小猴吃西瓜一只小猴跑到西瓜地里，他第一次见到西瓜，感到很有趣，摘下一个西瓜就要吃。

旁边一头小牛见他把滚圆的西瓜往嘴里送，就对他说：“你大概不会吃西瓜吧？我来教你……”小猴很不耐烦地打断了小牛的话，说：“不用你教！不用你教！”说着，他一口咬下一块西瓜皮，嚼嚼没味道，生气地把西瓜往地上一扔，说：“不好吃！不好吃！”小牛告诉他：“谁让你吃皮呢？吃西瓜，应该吃里头的瓤（ránɡ）啊！”1.这篇短文一共有个小节。

2.在括号中填上合适的量词。

一（）小猴一（）西瓜一（）小牛3.吃西瓜应该吃，小猴觉得西瓜不好吃，是因为他吃了。

4.这个故事告诉我们的道理是：（）。

①吃西瓜不能吃皮，要吃瓤。

②应该听从别人的劝告，不要自以为是。

（三）辨认方向小松鼠迷路了，急得大声哭。

远处的小牛听见了，找到小松鼠。

知道小松鼠为什么哭后，小牛对小松鼠说:“你要学会辨认方向。

记住：早晨，太阳从东方升起来；傍晚，太阳从西边落下去；树叶密的一边是南，树叶稀的一边是北。

”小松鼠在小牛的帮助下找到了回家的路。

小松鼠把事情的经过告诉了妈妈，妈妈高兴地说：“你真聪明！”1. 迷路了，急得大声哭。

后来，他在的帮助下找到了回家的路。

2.选词填空。

（只填序号）①东方②西边③早晨④傍晚（），太阳从（）升起来。

有关猴子歇后语
歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，大家看看下面的有关猴子歇后语吧！有关猴子歇后语猴子爬树梢——到顶了
猴子的屁股——坐不住
猴屁股——自来红
猴屁股扎蒺藜——坐立不安
猴子拿棒槌——胡抡
猴王闹天宫——大打出手
猴子戴手套——毛手毛脚
猴子捡姜——吃也不是，丢也不是
猴子唱大戏——胡闹台
猴子偷黄连——自找苦吃
猴子不上树——多打几遍锣
猴子捞月亮——空欢喜一场
猴子吃核桃——全砸了
猴子拉弓——不是样子
猴子耍拳——小架式
猴子抱西瓜——顾此失彼
猴子爬上樱桃树——粗人吃细粮猴子戴眼睛——假斯文
猴子骑老虎——下来完
猴子穿衣服——冒充善人
猴子衔金冠——装相
猴子爬上旗杆顶——高高在上小猴子倒立——尾巴翘起来了小猴子拉梨——顶牛
小猴子吃辣椒——抓耳挠腮
小猴子偷南瓜——连滚带爬
小猴子坐火箭——远走高飞
小猴子看果园——欢天喜地
小猴子爬竹竿——上蹿下跳
小猴子耍大刀——胡砍
小猴子照镜子——得意忘形。

小狐狸吃辣椒
小狐狸闹闹这个贪吃的家伙，只要是有可以吃的东西，它就不会错过。

这不，闹闹刚走到羊婆婆家，就发现羊婆婆在晾一串串红红的，尖尖的，羊婆婆嘴里说着：“明天就可以吃了。

”闹闹一听，心想：“原来是吃得的东西，我要趁羊婆婆不在家时偷吃。

”它等呀、等呀、一直等到羊婆婆戴上花头巾出门了。

闹闹一溜烟跑到院子里，看见火红的东西再也忍不住了，抓起一大把就往嘴了塞。

“哇，好啦、好啦呀！”闹闹一边扇着嘴，一边狼狈的向河边走去。

原来羊婆婆晾的是火红火红的红辣椒！
从此以后，闹闹再也不敢偷吃东西了。

小学二年级心理健康教育教案第一课我也愿当班干部(一）[档案馆］（3~5分钟)教师讲故事《我选我》,激起学生的回忆，启发思考:为什么王宁会选自己“（二）[咨询台]（10～`12分钟）1．我们生活在一个温暖的集体中，同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步。

那么，你有没有想过，你能为这个集体做点什么呢？2．班上的小干部是热心为班集体服务的人，你想想,他们平时都做了哪些工作呢？通过回答，引导学生认识到,小干部是为大家、为班级服务的,是需要奉献精神的。

3．如果你当班干部,你还会做到哪些呢？激发学生的主人翁精神，培养责任感，教师可让个别同学在黑板上填。

4．教师总结：你真是一个有责任心的人啊!(三）［活动区］(18～20分钟）1．先想一想书上的问题,作好发言的准备。

2．将学生分成4-5人小组，让每个学生在组内发表竞选演说2。

3．推选4名同学参加班上的竞选。

4．班级竞选（每人上台发表竞选演说，每人时间控制在两分钟以内）。

（四)[实践园]（3-4分钟）1．班主任在班上开展轮流担任班干部的活动，让每个学生都有机会担任一天的班干部.2．请你先想一想，你觉得你愿做些什么工作？请大家认真填写课内表格。

第二课上学前的准备（一）［档案馆］（4-6分钟)出示课件：《快开学了……》快开学了，苗苗同学静静地坐在书桌旁,检查自己的暑假作业,回顾自己的暑假生活，正打算写一份暑假报告。

开学前一天,他去学校报到，向老师询问了开学要做哪些准备，并用笔记在笔记本上，回家后,苗苗开始了开学前的准备工作。

（二）［咨询台］（8-10分钟）1．教师：暑假快结束了，苗苗同学在做什么？侈赞同他的做法吗?上学前，你是怎么准备的？出示投影。

2．即将开学了,侈准备好了吗？如果临近开学你的生活中政治家下列事项，请在括号内打上“!"。

A快开学了，还和父母在外地旅游。

（）B晚上看电视看到深夜，第二天早上起不了床.（)C暑假作业还有一大半没做完。

（)D不清楚开学时间，也懒得打电话问同学。

精选猴子二年级作文六篇在一条清澈见底的小河边，有一片绿油油的草坪。

草坪上种着一颗高大挺拔的树。

小动物都喜欢到这里玩耍了。

这天，小猴子一家到这里玩皮球。

突然，一只猴子不小心把皮球扔到小河里。

小猴们急坏了，怎么办呢？猴爸爸挠挠脑袋，发起愁来，猴妈妈和另外两只小猴也聚集在一起想办法。

有的说：“地上不是有很多石子，我们扔石子，扔得远点，皮球就会往回滚了”，有的说：“我们用树枝将皮球踢回来”，还有的说：“旁边有颗大树，我们可以一个接着一个，倒挂在树上，准能捞回皮球。

”最后他们决定用倒挂的办法捞回皮球。

猴爸爸尾巴荡在树上，手抓住猴妈妈的尾巴，倒挂在树上，猴妈妈手抓住一只小猴的尾巴，其它小猴也用这种办法倒挂着，终于捡回了皮球。

他们又可以兴高采烈地玩了。

有一天，一只猴子发现了一片草莓，便吃了一个，觉得很好吃，于是大吃了一顿，还拿回去了一些，它记住了这有三棵树，红红的果子就在这中间。

它回家后，把果子分给了同伴一些，同伴们问它在什么地方采的它说：“我在有三棵大树的中间采的。

”大家说：“明儿能不能带我们一起去呀？”小猴子想了想，说：“那好吧！明儿到我家来找我，记住了带袋子。

”大家都回家准备去了。

第二天早上，猴子们都早早的来了，连房子都挤满了，小猴子带大家去了。

猴子们抓起一把就往嘴里塞，还说：“真香，真好吃！”他们大吃了一顿，都赞口不绝。

后来，它们像八国联军进北京一样，把能拿走的拿走了，都背着大包小包的东西回家了。

转眼，冬天到了，它们把草莓当过冬的食物。

春天到了谈们还没吃完，直到夏天才吃完，它们又一起去了，恰好这次这块地的主人改种了辣椒，猴子看见了红红的果子比以前长了许多，心想那一定比以前的好吃吧，于是不管三七二十一，摘一大把就往嘴里塞，但立刻像抽了筋似的吐了出来，结果把脸辣的通红通红，连屁股也成红的了。

它们后悔极了，因为打那以后他们的屁股就变得和辣椒一样红了。

森林里要选“专业小能手”啦！小猴子想参加。

他听说小兔是写作高手，就去拜他为师。

小猴子明白劳动最快乐小猴子明白劳动最快乐一、引言劳动是人类生存的基础，也是人类文明进步的源泉。

然而，对于很多人来说，劳动似乎是一件痛苦的事情。

但是，在小猴子的眼里，劳动却是最快乐的事情。

二、小猴子的故事小猴子是一个非常聪明活泼的孩子。

他喜欢在树上玩耍，喜欢吃水果和蔬菜。

但是，他也知道要想生存下去，就必须依靠自己劳动。

有一天，小猴子看到森林里其他动物都在忙碌地工作着：有的在采摘果实，有的在收割庄稼，有的在搬运木材……这时候，小猴子突然感到了一股强烈的渴望：他也想加入到这个大家庭中来！于是，小猴子开始学习各种各样的劳动技能。

他学会了爬树采摘果实、挖掘地洞、捕鱼捉虫等技能，并且每天都会用自己的劳动来换取食物和其他生活必需品。

在劳动中，小猴子发现自己不仅可以获得食物和其他生活必需品，还可以感受到身体的愉悦和精神的满足。

他发现，当自己完成一项任务、解决一个难题时，内心会充满成就感和自豪感。

这种快乐，是任何游戏和娱乐都无法比拟的。

三、劳动的意义劳动是人类文明进步的源泉。

没有劳动，就没有现代社会的繁荣。

劳动可以创造财富、提高生产力、改善人类生活水平。

同时，通过劳动可以培养人们的实践能力、创新能力和团队合作精神。

劳动也是一种修养。

通过劳动，人们可以锻炼意志力、耐力和毅力，培养勤奋好学、敬业爱岗的精神。

同时，在劳动中也可以体验到人与自然相互依存、相互关联的关系，并且更好地保护环境。

四、如何让孩子爱上劳动1. 培养孩子的劳动意识。

让孩子明白劳动是一种尊严和荣誉，是人类生存和发展的基础。

2. 培养孩子的劳动技能。

让孩子在实践中学习各种各样的劳动技能，例如种植、养殖、制作手工艺品等。

3. 让孩子参与到家务劳动中来。

家务劳动不仅可以培养孩子的实践能力和独立生活能力，还可以让他们学会感恩父母和家庭。

4. 倡导节约环保的生活方式。

通过节约用水、用电、用物等方式，让孩子体验到自己的劳动可以为环境保护做出贡献。

五、结论小猴子明白劳动最快乐。

二年级心理健康教案第一课时男孩女孩一、看录像故事：故事：小明的故事1、课间活动时，一群女孩在一起跳橡皮筋，男孩子小明也想加入，可女孩却异口同声地说：“不要你来，男孩怎么会跳橡皮筋呢？”2、小明生气了，于是当女孩跳时他就上前捣乱。

这样，他们吵了起来，并等到老师那里去、、、、、、、3、老师批评了小明，小明伤心地掉眼泪、、、、、、、二、想一想：1、同学们，小明为什么会掉眼泪呢？2、生活中的你也遇到过这样的事情吗？三、活动区1、穿针比赛2、给布娃娃穿衣服比赛3、扳手劲比赛此项活动可采取三大组比赛，即可同时进行，也可分开进行，根据需要来定。

四、实践园1、读儿歌：男孩女孩都可爱，喜好不同不奇怪。

男孩勇敢女孩美，共同成长乐开怀。

2、友爱大行动互换玩具玩一玩，共做一件事，意在强化学生互相接纳，互相帮助的意识。

3、下列两种活动，可让学生根据自己的喜好与特长自选一种实践活动在课内完成，并小组交流。

教师巡视。

A、我的自画像B、我的自信卡第二课时课堂是知识的海洋一、放录音故事：1、《小猴子吃辣椒》的故事，学生边听边想。

2、同桌讨论小猴子为什么把辣椒当苹果？3、教师指名学生回答。

4、小猴子上课不集中精神，没有学到正确的知识，教师讲“苹果是红红的”，他却听成了“红红的是苹果”，所以把辣椒当作苹果来吃。

5、教师总结：我们要成为一名合格的小学生，要学好本领，上课时就要集中精神，课堂是知识的海洋，要想学得好，就要会听讲。

二、咨询台怎样才是会听讲呢？教师告诉你我几个小窍门：1、带着问题来听讲。

2、手脑并用来听讲。

3、积极发言那更好。

三、活动区1、活动一：A、学生分级表演。

B、学生评议。

2、活动二：教师提问《我不认识你》教师提问：高士其爷爷童年时是怎么样听讲的？为什么他会这样听讲？只有像高士其爷爷那样注意力集中，全神贯注地听讲，才能尽情地在知识的海洋中遨游。

四、实践园1、请同学们完成[实践园]中的“想一想”。

2、谈一谈，你们以后打算怎么样做？只有眼到、耳听、心想、手动才能理解和掌握知识，学习效果才佳。

好逸恶劳的小猴子的故事简短的幼儿小故事。

幼儿故事是小孩子启迪心灵的一种读物，具有非常好的教育意义，父母需要使用大量的时间为孩子排忧解难，引导孩子健康欢乐地成长，许多时候，的孩子都是父母与老师急躁教出来的。

那么，老师可以在哪些方面与家长协作教育孩子呢？以下是我收集整理的“好逸恶劳的小猴子的故事”，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、好逸恶劳的小猴子的故事小猴子和小刺猬是好伴侣。

这一天，它们一起去山上摘果子。

小猴子只顾着玩儿，再看小刺猬，一颗接着一颗的，不一会篮子里就装满了。

太阳下山了，小刺猬拎着满满一篮子果子对小猴子说：“你瞧，我今日摘了许多果子，我们一起吃吧!”小猴子兴奋极了。

其次天，小猴子和小刺猬还是一样去摘果子，小刺猬用心的摘果子。

小猴子呢?干脆躺在草地上晒起了太阳，它想：“反正小刺猬会把摘到的果子分给我，我还是安心睡大觉吧。

”小刺猬看了很生气。

这次小刺猬依旧摘到了许多果子，可它没有分给小猴子，自己全部拿回了家。

小猴子生气的说：“你应当把果子分给我一点啊!”小刺猬说：“这是我自己辛苦摘到的果子，为什么要分给你，有付出才会有收获，你不劳动只想着收获怎么能行呢?”小猴子听了，惭愧地低下了头。

2好逸恶劳的小猴子的故事点评这个世界上，不行能靠着安逸的生活得到一切的，不管发生什么事，都是需要我们付出，才能得到收获，天下没有永久免费的午餐，只有自己动手去获得，才能得到真正的成长，小伴侣们，你们记住了吗？幼儿园老师网阅读帮忙的小猴子的故事1、帮忙的小猴子的故事青草地上，小猪和小兔正在风筝，小猴子观察了，也想玩儿，它说：“让我和你们一起玩儿好吗?”小猪和小兔说：“不行不行!”小猴子难受极了，突然吹来一阵大风，把它们的风筝吹到了树上，小兔和小猪请小猴子帮忙把风筝拿下来。

小猴子说：“好吧！”小猴子立即走回去关心小猪和小兔把风筝拿了下来。

小猪和小兔见了，说：“真抱歉，你帮了我们，可是我们之前还不让你一起玩儿……”小猴子大方的说：“没关系！”小猪又说：“好伴侣，我们一起玩儿好吗？”小兔也说：“是啊是啊！一起玩儿吧！”小猴子见了，兴奋的笑了。

《小猴子吃辣椒》的故事第一篇：《小猴子吃辣椒》的故事一、档案馆1、教师讲《小猴子吃辣椒》的故事，学生装边看课文插图边听。

2、同桌讨论小猴子为什么把辣椒当苹果？3、教师指名学生回答。

4、小猴子上课不集中精神，没有学到正确的知识，教师讲“苹果是红红的”，他却听成了“红红的是苹果”，所以把辣椒当作苹果来吃。

5、教师总结：我们要成为一名合格的小学生，要学好本领，上课时就要集中精神，课堂是知识的海洋，要想学得好，就要会听讲。

二、咨询台怎样才是会听讲呢？教师告诉你我几个小窍门：1、带着问题来听讲。

2、手脑并用来听讲。

3、积极发言那更好。

三、活动区1、活动一：A、学生分级表演。

B、学生评议。

2、活动二：教师提问《我不认识你》教师提问：高士其爷爷童年时是怎么样听讲的？为什么他会这样听讲？只有像高士其爷爷那样注意力集中，全神贯注地听讲，才能尽情地在知识的海洋中遨游。

四、实践园1、请同学们完成[实践园]中的“想一想”。

2、谈一谈，你们以后打算怎么样做？只有眼到、耳听、心想、手动才能理解和掌握知识，学习效果才佳。

3、读儿歌。

附：故事一：《小猴子吃辣椒》。

故事二：《我不认识你》。

第二篇：小猴子吃香蕉睡前故事听说科学家将四只猴子关在一个密闭的房间里，每天喂食很少食物，让猴子饿得嗷嗷直叫。

几天后，实验者从房间上面的小洞放下一串香蕉，一只饿得头昏眼花的大猴子一个箭步冲上去，可是当它还没拿到香蕉时，就被预设机关所泼出的热水烫得全身是伤。

当后面三只猴子依次爬上去拿香蕉时，一样被热水烫伤。

于是众猴只好望“蕉”兴叹。

几天后，实验者换进一只新猴子进入房内，当新猴子肚子饿得也想尝试爬上去吃香蕉时，立刻被其它三只老猴子制止，并告知有危险，千万不可尝试。

实验者再换一只猴子进入，当这只新猴子想吃香蕉时，有趣的事情发生了，这次不仅剩下的两只老猴子制止它，连没被烫过的新猴子也极力阻止它。

实验继续着，当所有猴子都换了之后，没有一只猴子曾经被烫过。

上头的热水机关也取消了，香蕉唾手可得，却没有猴子敢前去享用。

猴子给他吃辣椒的故事作文
《猴子与辣椒》
从前，有一个小村庄，村庄里住着一个聪明又调皮的小男孩，名叫明明。

有一天，明明去山上玩耍，遇到了一只猴子。

这只猴子活泼机灵，在树林间跳来跳去。

明明觉得十分有趣，便想和猴子一起玩耍。

明明从口袋里掏出一把花生，扔给猴子。

猴子高兴地接住花生，吃得津津有味。

明明看到猴子这么开心，心里也乐开了花。

可是，花生很快就被猴子吃完了，猴子眼巴巴地看着明明，似乎还想要更多的食物。

明明眼珠一转，想到了一个坏主意。

他从家里带来了一个红红的辣椒，故意在猴子面前晃了晃。

猴子从来没见过这种东西，以为也是好吃的食物，便急切地向明明伸手索要。

明明憋着笑，把辣椒递给了猴子。

猴子接过辣椒，毫不犹豫地放进嘴里，大口咬了下去。

瞬间，猴子的脸色变得通红，嘴巴里像着了火一样，它上蹿下跳，不停地抓耳挠腮，嘴里还发出“吱吱吱”的叫声。

明明看到猴子被辣得狼狈不堪的样子，笑得前仰后合。

猴子这才知道明明捉弄了它，生气地朝明明扔石头，然后迅速跑开了。

明明望着猴子远去的背影，突然意识到自己的行为是不对的。

他不应该因为一时的调皮去捉弄猴子，这样不仅伤害了猴子，也失去了它的信任。

从那以后，明明决定要做一个善良、诚实的孩子，不再随意捉弄别人或动物。

这个故事告诉我们，要友善对待他人和动物，不能因为一时的好玩而做出伤害别人的事情。

猴子二年级作文300字关于猴子二年级作文300字合集9篇猴子二年级作文300字篇1有一天，一只小猴子在河边的树上跳来跳去地玩耍着。

突然，看见一只大乌龟爬上了岸，于是，小猴子跳下树，把大乌龟捉起来，高高兴兴地回家了。

猴子想：我怎么来享受这个战利品呢？然后它说：“我用火把你烤着吃味道一定很好。

”乌龟说：“太好了，太好了，我冷得很，正想烤火呢！”猴子见用火烤拿它没办法，于是，它继续说：“我用刀砍死你！”乌龟说：“你用刀砍也拿我没办法！”说完，乌龟把头、脚和尾巴往壳里一缩，猴子用力一砍，只听“哐”的一声，冒出了火花，猴子就用刀砍了一阵，乌龟一点事都没有，可那把刀却砍豁了口子。

猴子又说：“我用水淹死你！”乌龟这才大哭起来：“别，千万别，我最怕河水了！”猴子听了，高兴地笑起来，我终于找到了对付你的办法。

于是，马上把乌龟扔到河里，乌龟到了河里，就一边游，一边得意的对猴子说，哈哈，你上当了！猴子只好气呼呼地回家了。

猴子二年级作文300字篇2一个阳光明媚的夏天（如果改成：一个夏天的早晨，阳光明媚，会好一些吧）小刺猬针针来到一颗桃子树下乘凉（如果改成：小刺猬针针出去散步，来到了一颗桃树下面要好一些），他抬头一看，树上结满了又大又圆的桃子，他馋的直流口水，他想尽了办法都没有够着，正在他馋的时候（改成无计可施会更好些），小猴子灵灵来了，说：”我们一起摘桃子吧！“（应该加一些对话会更生动）于是，灵灵很快的爬上树，摘了桃子。

（这里应该加一些动词吧，比如望着这些桃子发呆）这么多桃子，该怎么搬回家呢？（加一个关联词好些，比如只见、灵机一动等）针针往地上一打滚儿，桃子全面扎到了他的背上，他们高高兴兴的回家分桃子吃了。

妈妈的话：周日的作业时孩子自己在家完成的，有篇看图写话，感觉孩子写的还马马虎虎，虽然有些细节没写到位，也不太连贯，最起码图的内容都写上了。

今天再和儿子研究一下怎么修改吧，让他口头重新叙述一下，三年级都要写作文了，写作能力要赶快提高才行！猴子二年级作文300字篇3森林中住着一只小猴，他的邻居是一只小兔。

【四年级】小“谗猴”小猴子京京是一只聪明机灵的“谗猴”，经常会偷偷摸摸地跑到别人面前，询问别人手中拿着的美食是啥、味道怎么样、从哪里买到的等等。

有时候京京不仅会问，还会用各种方式引诱别人给他尝一口。

比如说，他会垂涎看着别人的食物，眨巴着大眼睛，嘴里喊着：“哥们儿，你的食物看起来好好吃呀，我也想尝一口呢。

”或者京京会说，自己的胃口不好，尝不出那么多美味，希望别人可以把一部分让给他。

有时候，他还会拿出自己的一小部分美食，和别人交换。

京京偷尝别人餐点的嗜好，引起了周围同学的反感。

大家怕自己的食物被京京“偷偷摸摸”地吃掉，也怕别人误以为他们心眼不正，和京京成为了朋友。

一天中午，京京像往常一样，跑到“香稻饭馆”门口，悄悄观察大家吃饭。

这时，一位友好的大姐姐珊珊主动搭话：“京京，你怎么总是看起来饿坏了呢？你有没有自己的饭盒呀？我可以给你看我做的便当。

”京京有些惊喜地看着珊珊，心里想：“还有这样的好姐姐呀！”珊珊拿出一盒子便当，里面装着糯米饭、炒蛋炒豆腐、煮胡萝卜、凉拌小黄瓜和草莓等水果，看起来非常可口。

京京刚想伸手拿过去，珊珊又说：“你可以包个水饺什么的过来，我们一起尝尝。

”京京眼前一亮，不由自主地说：“好呀，我和妈妈昨天做了一大锅水饺，我现在就过来。

”珊珊和京京一起在饭桌上吃起了饭菜，京京终于发现，和别人一起分享美食的感觉，比偷别人的食物更让人感到温暖和幸福，而且食物也吃得更香了。

从那以后，京京每天都会自己做好饭盒，主动去找珊珊等好朋友一起吃饭。

他发现，分享美食不仅可以享受美味，还可以让自己变得更快乐和幸福。

猴子后悔吃辣椒
有一天，一只猴子发现了一片草莓，便吃了一个，觉得很好吃，于是大吃了一顿，还拿回去了一些，它记住了这有三棵树，红红的果子就在这中间。

它回家后，把果子分给了同伴一些，同伴们问它在什么地方采的它说：“我在有三棵大树的中间采的。

”大家说：“明儿能不能带我们一起去呀？”小猴子想了想，说：“那好吧！明儿到我家来找我，记住了带袋子。

”大家都回家准备去了。

第二天早上，猴子们都早早的来了，连房子都挤满了，小猴子带大家去了。

猴子们抓起一把就往嘴里塞，还说：“真香，真好吃！”他们大吃了一顿，都赞口不绝。

后来，它们像八国联军进北京一样，把能拿走的拿走了，都背着大包小包的东西回家了。

转眼，冬天到了，它们把草莓当过冬的食物。

春天到了谈们还没吃完，直到夏天才吃完，它们又一起去了，恰好这次这块地的主人改种了辣椒，猴子看见了红红的果子比以前长了许多，心想那一定比以前的好吃吧，于是不管三七二十一，摘一大把就往嘴里塞，但立刻像抽了筋似的吐了出来，结果把脸辣的通红通红，连屁股也成红的了。

它们后悔极了，因为打那以后他们的屁股就变得和辣椒一样红了。

小猴跑到西瓜地里，他头一次见识西瓜，感到很有趣，摘下西瓜就要吃。

“你大概不会旁边一只小牛见他把滚圆的西瓜往嘴边送就对他说：
吃西瓜吧，来我教你——。

〞
小猴很不耐烦地截段小牛的话说：“不用你教！〞说着一口咬下一大块西瓜皮，嚼嚼吃掉了，生气地把咬破的西瓜往地上一扔撇着嘴说：“不好吃！不好吃！〞小牛告诉他：“谁让你吃皮了？吃西瓜应该吃里头的瓤啊！〞小猴一蹦一蹦的跑掉了，边跑边说：“吃瓜要吃瓤这谁不知道？〞小猴跑到了香瓜棚里，伸手摘下一个香瓜，一拳把香瓜砸成两半，掏出里头的瓜瓤就往嘴里塞，旁边的小驴告诉他：“吃香挂应该吃皮肉，瓜瓤里尽是滑溜溜的籽，不好吃！〞小猴几口就把滑溜溜的籽吐出来，。

生气地把香瓜肉仍掉，一蹦一蹦地跑了，边跑边嘟囔：“这回我记住了，应该吃皮肉！应该吃皮肉！〞
小猴蹦到了一棵核桃树旁，树上正结着绿油油的核桃果，他蹦到树上，伸手就摘果子，一只喜鹊飞来告诉他：；“这核桃可不能乱吃啊——〞小猴马上自以为是地说：“不用你多嘴啦！我知道，得吃皮肉！〞说者‘吭’就咬了一口核桃的绿皮，这回小猴嘴里又麻又涩，难过得他一跟头翻下树来，赶忙跑到小河边漱口，小喜鹊飞过来告诉他：“吃核桃，应当吃里面的桃儿！〞
小猴漱完口，又一蹦一蹦地跑了，这回他跑到一棵梨树边，蹦到树上，摘下一棵大梨，在树上七磕八碰，，把果肉全部碰烂掉，只剩下一个梨核儿，这才放到嘴里吃。

哎呀！他不由得又把嚼烂的渣子吐了，
酸的直咬牙，喜鹊飞来问他：“折回好吃了吧！〞他气得摘下一个鸭梨朝喜鹊扔去，翻身下树，一蹦一蹦地朝远处跑去，边跑边嘟囔：“西瓜没味儿，香瓜净是籽儿，核桃麻嘴儿，鸭梨酸牙儿……我从今再不吃这些瓜果儿！〞
你说小猴错在哪里呢？。

发脾气大叫的妈妈教案20XX年度健康教育教案1同学之间教学目的：通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。

教学过程：一、导言今天，我们来学习一门新的课程：心理健康教育课。

大家想一想，我们每天除了父母、家人外，与谁接触最多呀！对，是同学。

今天，我们就来研究一下，同学之间如何相处。

说着说着，问题来了。

二、情境表演1．小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一位，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。

师：小芳她们为会么玩不到一块？不英为什么会哭？生：略师：应该怎样解决呢？生：略师小结：这几个同学调节得很好，同学之间要友好相处，不要嘲笑同学的缺点。

这时上课铃响了，同学们快进教室吧！2．情境表演：王小燕和同学们从外面簇拥着走进教室，这时一位男同学不小心啃到她的脚后跟，王小燕大叫一声，同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个男同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。

师：王小燕做得对不对？为什么？生：她好生气不好，对身体有害。

生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！师小结：好生气对身体、精神都没有好秘，好生气的人容易得病，与同学之间的关系也处不好。

好生气的人烦恼多，学习起来也容易出差错，我们都要记住生气的害外，人人争取做个活泼快乐的小学生。

同学之间也要和睦相处，让我们生活在快乐的集体中。

师：同学们每天生活在一起，遇到下列情况，你该怎样做？3．说句心里话你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。

考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。

选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。

4．最后，让我们做一个游戏，通过纸条上的悄悄话，传递我们的友情。

小猴吃爆辣火鸡面教案设计教案标题：小猴吃爆辣火鸡面教案设计教学目标：1. 了解中西方饮食文化的差异。

2. 学习描述食物的形状、颜色和口感。

3. 提高学生的口语表达和听力技能。

4. 培养学生的团队合作和解决问题的能力。

教学重点：1. 学习描述食物的形状、颜色和口感的相关词汇。

2. 练习口语表达和听力技能。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿。

2. 火鸡面的图片或实物。

3. 学生练习用的绘画纸和彩色笔。

教学过程：引入活动：1. 展示火鸡面的图片或实物，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 向学生介绍火鸡面是一种非常辣的食物，询问学生是否有尝试过辣食物。

主体活动：1. 向学生展示关于中西方饮食文化差异的图片和简短介绍。

2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论中西方饮食文化的差异，并记录下来。

3. 小组展示：每个小组派一名代表向全班展示他们的讨论结果。

4. 教师讲解：教师通过PPT向学生介绍描述食物的形状、颜色和口感的相关词汇。

5. 游戏练习：教师播放录音，让学生听录音并尝试猜测录音中描述的食物是什么。

6. 绘画活动：学生拿出绘画纸和彩色笔，根据教师描述的食物外貌特征进行绘画，并与同桌分享自己的作品。

总结活动：1. 教师总结本节课的教学内容，并强调学生在描述食物时要使用正确的词汇和句式。

2. 学生回答教师提出的问题，检查他们对本节课内容的掌握情况。

拓展活动：1. 学生可以在家里尝试制作火鸡面，并在下节课分享自己的经历和感受。

2. 学生可以自行收集中西方食物的图片，编写简短的描述并与同学交流。

评估方式：1. 教师观察学生在小组讨论和展示中的表现。

2. 教师评估学生在游戏练习中的听力和口语表达能力。

3. 教师检查学生绘画的作品，评估他们是否能正确描述食物的外貌特征。

教学延伸：1. 学生可以尝试制作其他国家的辣食物，并与同学分享制作过程和味道。

2. 学生可以进行更多关于食物的讨论，如喜欢的食物、健康饮食等主题。

部编四下13一、引入大家好，我是今天的试讲老师。

很高兴能够在这里与大家分享《猴子》这个有趣的故事。

请大家尽情投入，一起来探索和体会这个故事中深刻的寓意和教育意义。

二、故事梗概这个故事讲述了一只智慧、机灵的猴子在丛林中所发生的经历。

它与伙伴们共同对抗猎人的捕杀，展现了聪明才智以及团队合作的重要性，并最终帮助伙伴们逃脱了危险，重新找到了安全的家园。

三、教育意义1. 聪明才智的重要性通过故事中猴子展示的聪明才智，我们可以向孩子们传达一个重要的教育意义，也就是聪明才智在人们的生活中起到的积极作用。

猴子通过巧妙的思考和行动帮助伙伴们解决了难题，这告诉我们，在面对困难和挑战时，我们要用智慧去寻找有效的解决方法。

2. 团队合作的力量故事中猴子和其他动物的团队合作给我们带来了深刻的启示。

每个人都有自己的特长和优点，只有通过团队的合作，我们才能充分发挥个人的优势，并取得更好的成果。

通过这个故事，我们可以引导孩子们明白：只有团结合作，才能战胜困难，实现更大的目标。

四、活动设计为了更好地引导学生理解故事中的寓意和教育意义，我设计了以下两个活动来加深他们对于故事理解的程度。

1. 小组讨论将学生分成几个小组，在老师的引导下，让他们就故事中的聪明才智和团队合作进行讨论。

每个小组选择一名代表，向全班呈现他们的讨论结果和理解。

通过这个活动，学生能够加深对故事中寓意的理解，并培养他们的表达能力和团队协作意识。

2. 创意绘画要求学生根据对故事的理解和感受，进行创意绘画。

他们可以选择其中一个场景或情节，通过画画的方式来表达自己对于故事的理解和感受。

这样的活动可以激发学生的创造力和想象力，并通过视觉的方式帮助他们更好地理解故事中的内容。

五、总结通过《猴子》这个故事，我们可以向孩子们传达聪明才智的重要性和团队合作的力量。

通过设计适当的活动，我们可以帮助他们更好地理解故事并提升他们的综合素质。

谢谢大家！以上是我的试讲稿，希望对大家能有所帮助和启发。

猴子二年级作文5篇有一天，一只小猴子在河边的树上跳来跳去地玩耍着。

突然，看见一只大乌龟爬上了岸，于是，小猴子跳下树，把大乌龟捉起来，高高兴兴地回家了。

猴子想：我怎么来享受这个战利品呢？然后它说：“我用火把你烤着吃味道一定很好。

”乌龟说：“太好了，太好了，我冷得很，正想烤火呢！”猴子见用火烤拿它没办法，于是，它继续说：“我用刀砍死你！”乌龟说：“你用刀砍也拿我没办法！”说完，乌龟把头、脚和尾巴往壳里一缩，猴子用力一砍，只听“哐”的一声，冒出了火花，猴子就用刀砍了一阵，乌龟一点事都没有，可那把刀却砍豁了口子。

猴子又说：“我用水淹死你！”乌龟这才大哭起来：“别，千万别，我最怕河水了！”猴子听了，高兴地笑起来，我终于找到了对付你的办法。

于是，马上把乌龟扔到河里，乌龟到了河里，就一边游，一边得意的对猴子说，哈哈，你上当了！猴子只好气呼呼地回家了。

一天森林里要举办找小朋友大会。

活动开始了，小动物们拿着自己的食物或玩具来交朋友，小象拿着饼干、小兔拿着刚采的蘑菇、小山羊拿着刚炸好的薯条，小猪拿着刚做好的.奶油蛋糕。

这时，小猴走了过来，他：“小兔子，你太幼稚了，整天抱着洋娃娃……”说着说着，小兔就哭了起来，“大象，你这么胖，该回家减减肥了，还有你小山羊，留那么长的胡子，都把男人的气质丢了。

”说完，小猴就到别的地方找朋友去了。

小猴子找了好久，都没有找到好朋友，小兔他们看见小猴子，主动和他交朋友，小猴子向小兔、大象、小山羊、小猪说：“对不起！”小动物们齐声说：“没关系！”就这样，他们开开心心地去做游戏了，小猴终于交到了好朋友，感到非常开心。

有一天，外婆交给小猴子一篮果子，叫他送给妈妈。

他独自前往妈妈家，路上突然发现大灰狼正追着一只小白兔。

大灰狼把小白兔逼到了死角，小白兔眼看无路可逃了！小猴子看见了，一下子爬到路旁的大树上，对准大灰狼的嘴，一脚把大灰狼的牙踢掉了好几颗！大灰狼害怕极了，心想：小猴子太厉害了，赶快逃命吧！大灰狼扭身就跑，小白兔得救了。