小班主题探究活动方案

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越重视幼儿的全面发展。

小班是幼儿成长的关键时期，也是培养幼儿基本素质和能力的起始阶段。

五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）作为幼儿园课程的核心内容，对小班幼儿的全面发展具有重要意义。

为了提高小班教师对五大领域教学的理解和实践能力，特开展本次教研活动。

二、活动目标1. 通过本次教研活动，使教师深入理解五大领域的教育目标，明确小班幼儿在各个领域的发展特点。

2. 提高教师对五大领域教学内容的把握，掌握小班幼儿教学活动的设计与实施方法。

3. 增强教师之间的交流与合作，促进教育教学质量的提高。

三、活动内容1. 五大领域概述- 介绍五大领域的概念、特点及在幼儿园教育中的重要性。

- 分析小班幼儿在五大领域的发展特点。

2. 各领域教学活动设计- 健康领域：如何设计富有针对性的健康教育活动，提高幼儿的身体素质。

- 语言领域：如何创设良好的语言环境，培养幼儿的语言表达能力。

- 社会领域：如何引导幼儿认识社会，培养良好的社会适应能力。

- 科学领域：如何激发幼儿的好奇心，培养幼儿的探索精神和科学素养。

- 艺术领域：如何开展丰富的艺术活动，培养幼儿的审美情趣和创造力。

3. 案例分析- 分享优秀教学案例，分析案例中的教学设计、实施过程及效果。

- 团队讨论，针对案例提出改进建议。

4. 教学反思- 教师结合自身教学实践，反思在五大领域教学中的不足，并提出改进措施。

- 分享教学反思心得，促进教师共同成长。

5. 教学观摩与研讨- 组织教师观摩优秀教学活动，现场进行教学研讨。

- 教师就观摩活动提出疑问，共同探讨教学问题。

四、活动流程1. 开场致辞：介绍活动背景、目标及流程。

2. 五大领域概述：邀请专家进行讲解，使教师对五大领域有更深入的了解。

3. 各领域教学活动设计：分组讨论，每组设计一个教学活动方案。

4. 案例分析：分享优秀教学案例，分组讨论并提出改进建议。

5. 教学反思：教师结合自身教学实践进行反思，分享心得。

2024年小班主题活动计划一、核心工作1、提倡幼儿自我服务，如独立穿脱衣物、整理玩具，以体验自我完成任务的喜悦和成就感。

2、强化幼儿的卫生习惯训练，特别是在洗手环节。

3、鼓励幼儿用言语表达个人意见和建议，培养积极的交流意愿。

二、教育目标（一）健康部分1、促进幼儿养成多喝白开水的习惯，以保持良好的水分摄取。

2、教育幼儿在饭前、便后洗手，培养饭后擦嘴和漱口的卫生习惯。

3、建立良好的睡眠模式，逐步学会有序地穿脱衣物和鞋袜。

4、引导幼儿掌握玩球、包、小车等小型运动器材的技巧，享受做模仿操的乐趣。

（二）语言发展1、鼓励幼儿用语言与他人交流，享受互动的过程。

2、激发幼儿听故事、儿歌的兴趣，理解故事大意，愿意跟读儿歌。

3、引导幼儿与成人一起阅读，培养对熟悉和感兴趣图画书的自我阅读意识，初步形成爱护图书的观念。

（三）社会适应1、让幼儿自主选择活动，尝试自我完成任务，如穿衣、收玩具，以增强自我能力的认同感和自信心。

2、培养幼儿对幼儿园的热爱，对老师和同伴的亲近感。

3、初步学习轮流的规则，体验规则的重要性，培养遵守规则的意识。

鼓励幼儿与同伴交往和游戏，了解同伴的名字，学习分享玩具和图书。

（四）科学探索1、鼓励幼儿运用多种感官探索周围环境，自发进行探究活动。

2、理解“1”和“许多”的概念，掌握基本的数学词汇和表达方式。

3、通过比较，识别和描述物体间的常见差异，如大小、长短等。

4、引导幼儿关注身边的环境，初步形成环保意识和行为，如正确处理废弃物。

5、感知四季的变化和自然现象，如下雨、下雪，理解冷热与衣物穿着的关系。

（五）艺术感知1、激发幼儿对日常生活中的各种声音的兴趣，尝试用身体创造简单的“小乐器”，感知声音的强弱差异。

2、参与音乐和美术活动，从中体验快乐和满足感。

3、学习演唱五声音调的六度范围内的歌曲。

4、能随着音乐进行简单的律动，自我表达，并初步体验与他人沟通和交往的乐趣。

（六）家园合作1、随着天气转凉，建议家长在周末与幼儿进行户外活动，保证适量的户外游戏时间，增强幼儿的运动兴趣和抵抗力。

幼儿园小班科学主题活动《参观动物园》一、活动目标：1、通过图片和视频互动能够认识动物园里不同种类的动物。

2、了解熊猫与长颈鹿之间的不同外貌特征与喜好。

3、知道热爱动物、热爱自然。

二、活动准备：（一）物质准备：1、动物情景操作图：圈出动物好朋友。

（二）经验准备：幼儿有去过动物园游览参观的经验。

三、活动过程：（一）谈话导入：教师通过提问谈话，激发幼儿对动物园探究的兴趣并调动起热爱小动物的情绪。

教师：大家有去过动物园吗？去过的小朋友能跟大家说一说你看到的动物园里有什么？幼儿回答。

（二）图片和视频故事《参观动物园》，了解多种类动物。

1.教师打开图片和视频故事，初步引导幼儿了解动物园中不同种类的动物。

教师：小爱也跟自己的爸爸妈妈去参观动物园了，我们一起看看会发生什么故事吧。

教师：我们跟着小爱看到了许多的动物，请你仔细的说说他们一一是谁吧？幼儿回答，教师小结（有熊猫、袋鼠、长颈鹿、斑马、老虎、孔雀、猴子）。

2.结合图片和视频互动游戏，了解熊猫与长颈鹿的外貌特征与喜好。

（1）结合图片和视频了解熊猫的特征及喜好。

教师：小爱想要先去看看熊猫，谁能帮她快速的找到熊猫呢？（引导幼儿观察操作）教师：熊猫在干什么呢，它跟动物园里其他的动物长得一样吗？你在熊猫脸上看到了什么？它身体像什么呢，身上还有哪些特别的图案？（引导幼儿从头到脚细致观察并一一说出熊猫的外貌特征，教师小结。

）（2）结合图片和视频了解长颈鹿的特征及喜好。

教师：请你们猜一猜小爱说的动物园里最高的动物是长什么样子的呢？幼儿回答。

教师：原来，是长颈鹿；那你知道它最喜欢吃什么呢？请你们说一说。

幼儿回答，教师小结（长颈鹿爱吃树叶它是草食动物）。

（三）通过情景游戏探究熊猫与长颈鹿的生活习性。

1、AR情景操作：圈出动物好朋友。

2、教师分发AR操作图，每幼儿一份。

3、请幼儿找一找，比一比说一说：谁是我们今天深入了解的熊猫和长颈鹿呢？并在图中圈起来。

（四）活动结束教师组织幼儿互相交流自己最热爱的小动物，说出对应的特征；结束活动。

第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到家长和社会的重视。

小班是幼儿教育的起始阶段，这个阶段的幼儿正处于认知、情感、行为习惯等方面的发展关键期。

为了更好地引导幼儿健康成长，提高幼儿教师的专业素养，我们开展了以“娃娃乐”为主题的小班教研活动。

本次教研活动旨在通过教师之间的交流与探讨，提升教师对幼儿教育规律的认识，优化教学策略，促进幼儿全面发展。

二、活动目标1. 通过教研活动，使教师对“娃娃乐”主题教育活动有更深入的理解。

2. 提高教师组织、实施“娃娃乐”主题教育活动的能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。

4. 培养幼儿在“娃娃乐”主题教育活动中的兴趣，激发幼儿的创造力。

三、活动内容1. 主题研讨（1）教师对“娃娃乐”主题教育活动内涵的解读。

（2）分析小班幼儿的年龄特点，探讨如何根据幼儿特点设计教学活动。

（3）分享在“娃娃乐”主题教育活动中的成功案例，交流经验。

2. 教学观摩（1）观摩“娃娃乐”主题教育活动，观察幼儿在活动中的表现。

（2）教师对观摩活动进行点评，分析活动中的优点与不足。

3. 教学研讨（1）针对观摩活动，教师提出改进建议。

（2）讨论如何将“娃娃乐”主题教育活动与幼儿的日常生活相结合。

（3）探讨如何提高幼儿在“娃娃乐”主题教育活动中的参与度。

四、活动过程1. 主题研讨（1）教师对“娃娃乐”主题教育活动内涵的解读。

教师们从不同角度对“娃娃乐”主题教育活动进行了解读，认为该主题教育活动旨在通过丰富的游戏和互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中，培养良好的生活习惯、情感态度和创造力。

（2）分析小班幼儿的年龄特点，探讨如何根据幼儿特点设计教学活动。

教师们认为，小班幼儿好奇心强、好动、注意力分散，因此在设计教学活动时，要注重活动的趣味性、互动性和参与性，以激发幼儿的兴趣。

（3）分享在“娃娃乐”主题教育活动中的成功案例，交流经验。

教师们分享了在“娃娃乐”主题教育活动中的成功案例，如通过角色扮演、手工制作等方式，让幼儿在游戏中学习、成长。

第1篇一、活动背景随着春天的到来，幼儿园的植物角里，各种各样的叶子在阳光下熠熠生辉。

孩子们对叶子产生了浓厚的兴趣，经常在户外玩耍时捡起一片片叶子，好奇地观察着。

为了满足孩子们的好奇心，培养他们的观察能力和科学探究精神，我们决定开展一次以“探索叶子的奥秘”为主题的小班科学教研活动。

二、活动目标1. 了解叶子的基本特征，如颜色、形状、大小等。

2. 通过观察和比较，发现不同叶子的特点。

3. 培养孩子们的观察能力和科学探究精神。

4. 激发孩子们对自然界的兴趣，增强环保意识。

三、活动准备1. 各种类型的叶子样本（如树叶、菜叶、果实叶等）。

2. 观察记录表。

3. 彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料。

4. 相机、录音笔等记录工具。

四、活动过程（一）热身活动：叶子大搜索1. 教师带领孩子们在幼儿园内进行叶子大搜索，鼓励他们捡起不同类型的叶子。

2. 回到教室后，教师将收集到的叶子样本展示给孩子们，引导他们观察叶子的颜色、形状、大小等特征。

（二）观察与比较1. 教师将叶子样本分类，如树叶、菜叶、果实叶等，让孩子们分组进行观察和比较。

2. 每组选择一种叶子，用观察记录表记录下叶子的特点。

3. 各组分享观察结果，教师引导孩子们发现不同叶子的差异。

（三）手工制作：叶子拼贴画1. 教师分发彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料，引导孩子们用收集到的叶子制作拼贴画。

2. 孩子们发挥想象力，将不同形状的叶子拼贴成有趣的图案。

3. 教师巡回指导，帮助孩子们解决问题，鼓励他们大胆创作。

（四）分享与交流1. 各组展示自己的拼贴画，分享创作过程和心得体会。

2. 教师引导孩子们讨论：通过本次活动，我们学到了什么？我们发现了哪些叶子的特点？3. 教师总结：叶子是自然界中常见的植物器官，它们有不同的颜色、形状和大小，每个叶子都有自己独特的特点。

五、活动反思本次教研活动取得了良好的效果，孩子们在观察、比较、制作和分享的过程中，不仅了解了叶子的基本特征，还培养了他们的观察能力和科学探究精神。

小朋友园小班主题教案《花的世界（3篇）》含反思【--小班主题教案】小班主题教案《花的世界（3篇）》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让小朋友培育探究精神，激发小朋友对大自然的喜爱，让小朋友熟悉菊花，了解菊花的外行特征和用途，丰富词汇：菊花、花瓣、五颜六色，快来看看小朋友园小班主题《花的世界（3篇）》含反思教案吧。

活动产生的背景：花是大自然馈赠给人类的美妙礼物，百花齐放、花好月圆、花开四季等成语无一不与花有关，而花的种类，花的造型、花的颜色更是数不胜数，让人目不暇接。

花以她缤纷烂漫的颜色冲击着我们的视觉，花以她千姿百态的造型向我们展现着她的风光，花更以她独特的言语向我们诉说着她动人的故事。

一天早晨，每天跑来对我说：老师老师，我们家的花开了？开的好美丽的呢！我问他是什么花时，他却又说不清晰，突然一个念头在我的脑海中闪过：不如就以《花仙子》为主题开展一系列的活动。

爱好是产生学习动机的重要心理因素，它是推动小朋友去探究学问并带有心情颜色的意向，它是指人对现实世界的一种特别的态度，是人对学习的一种乐观熟悉倾向和心情状态。

爱好是老师、是学习的动力，也是小朋友主动学习的前提。

为此我设计了一个调查问卷，看看孩子们对花是否有爱好，结果孩子们说到花显得都很兴奋。

于是一个新的主题便油然而生了。

活动一：千姿百态的菊花活动目标：1、让小朋友熟悉菊花，了解菊花的外行特征和用途。

2、培育小朋友的探究精神，激发小朋友对大自然的喜爱。

3、丰富词汇：菊花、花瓣、五颜六色。

活动预备：各种颜色的菊花，录象带。

活动过程：一、出示菊花导入课题。

1、让小朋友闭上眼睛，给每组放一盆不同颜色的菊花。

闻一闻有什么气味？看一看是什么颜色？有谁知道这是什么花？2、老师小结。

二、观看菊花的形状特征菊花是什么样的？菊花的花瓣是什么样的？菊花的叶子是什么颜色的？老师与小朋友共同小结。

三、借助录象带，叙述菊花生长的特点。

菊花生长在什么地方？需要浇水、施肥么？1、播放菊花生长的录象，让小朋友了解菊花生长的过程。

小班教研活动方案•相关推荐小班教研活动方案（精选13篇）为了确保活动得以顺利进行，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。

那么你有了解过活动方案吗？下面是小编收集整理的小班教研活动方案（精选13篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教研活动方案篇1新教师如何在提高自己的同时，又不限制孩子创造？当孩子的行为表述与教师的预设不符时，新教师该如何纠正或放弃教师的预想跟随孩子的步伐？新教师学习怎样处理启发引导与等待孩子思考之间的关系等。

这是我段在本学的教研重点。

一、工作目标1、依据园务工作计划、新《纲要》精神及《指南》引领，结合我园教研工作的现状与需要。

积极开展教育教学的研究，促使教师在教育教学上有个整体的提高。

2、培养新教师为重点，以老带新来提高教师的整体素质与水平。

形成刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。

3、通过理论学习、观点报告、实践操作、互相研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。

二、教研重点1、深入学习新《纲要》和《指南》，用新《纲要》精神和《指南》指导实践工作。

2、丰富主题变化的活动环境，积极开展区域活动。

3、提高老师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系。

4、增强老师们理论知识学习意识，提高自身知识水平，优化原有知识结构。

5、鼓励新老师学习说课，愿意向其他教师公开观摩活动，完善自我评价，提高老师们的教学水平及自省能力。

三、教研活动行事历九月份：1、组长制定教研活动计划、各班主任制定班务计划。

2、规范备课本要求。

3、听新教师的随堂课。

十月份：1、亲子情境体能游戏活动。

2、集体备课：亲子情境体能游戏。

3、备课本检查。

十一月份：1、集体备课：美术创意。

2、美术创意技能提升。

十二月份：1、集体备课：绘本阅读。

2、教师课堂展示：绘本阅读活动。

一月份：1、制定本学期培训、教研、工作计划。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在幼儿成长过程中扮演着越来越重要的角色。

小班作为幼儿教育的起始阶段，其五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的教育内容对于幼儿的全面发展具有重要意义。

为了提高小班教师的教育教学水平，促进幼儿在五大领域的全面发展，特制定本小班教研活动方案。

二、活动目标1. 提高小班教师对五大领域教育内容和方法的认识。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨五大领域的教育策略。

3. 提升小班幼儿在五大领域的综合能力。

4. 培养幼儿的自主学习能力、创新能力和实践能力。

三、活动内容1. 健康领域（1）活动主题：健康小卫士（2）活动目标：让幼儿了解健康的重要性，培养良好的卫生习惯，增强体质。

（3）活动内容：①健康知识讲解：讲解个人卫生、饮食卫生、环境卫生等方面的知识。

②实践操作：组织幼儿进行洗手、刷牙、整理床铺等实践操作。

③游戏活动：开展“健康接力赛”、“我是小医生”等游戏，让幼儿在游戏中体验健康的重要性。

2. 语言领域（1）活动主题：语言小明星（2）活动目标：培养幼儿的语言表达能力、倾听能力和理解能力。

（3）活动内容：①故事讲述：教师讲述童话故事，引导幼儿复述故事。

②诗歌朗诵：组织幼儿进行诗歌朗诵比赛，提高幼儿的语言表达能力。

③角色扮演：开展角色扮演活动，让幼儿在扮演中体验语言表达的魅力。

3. 社会领域（1）活动主题：社会小达人（2）活动目标：培养幼儿的社会交往能力、规则意识和集体荣誉感。

（3）活动内容：①参观活动：组织幼儿参观社区、公园等，了解社会环境。

②社会实践：开展“小小志愿者”活动，让幼儿体验社会服务。

③团队游戏：开展“穿越电网”、“拔河比赛”等团队游戏，增强幼儿的集体荣誉感。

4. 科学领域（1）活动主题：科学小博士（2）活动目标：培养幼儿的观察力、实验能力和创新能力。

（3）活动内容：①观察活动：组织幼儿观察植物、动物等，了解自然现象。

②实验活动：开展简单的科学实验，让幼儿动手操作，体验科学的乐趣。

一、活动背景随着我国幼儿教育的不断发展，科学教育越来越受到重视。

科学教育旨在培养幼儿对周围世界的探索兴趣，激发他们的好奇心和求知欲，帮助他们初步形成科学认知和科学态度。

为了提高小班幼儿的科学素养，我们开展了本次科学活动《神奇的彩虹糖》。

二、活动目标1. 让幼儿了解彩虹糖的特点，知道彩虹糖可以溶解在水中。

2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的交流沟通能力。

三、活动准备1. 彩虹糖若干包2. 水杯若干3. 玻璃杯若干4. 滤网若干5. 一次性手套若干6. 记录表格四、活动过程1. 导入教师出示彩虹糖，引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状，激发幼儿的好奇心。

教师提问：小朋友们，你们知道这是什么吗？它是什么味道的？它的颜色有哪些？2. 讲解教师向幼儿讲解彩虹糖的溶解过程，引导幼儿了解溶解现象。

教师提问：彩虹糖放在水里会发生什么变化呢？教师将彩虹糖分发给幼儿，并发放一次性手套，让幼儿将彩虹糖放入玻璃杯中，然后加入适量的水。

教师指导幼儿观察彩虹糖在水中溶解的过程，并记录观察结果。

4. 讨论教师组织幼儿进行讨论，分享自己的观察结果。

教师提问：小朋友们，你们看到了什么？彩虹糖在水中溶解的过程中发生了什么变化？5. 总结教师对幼儿的观察结果进行总结，并再次强调溶解现象。

教师提问：为什么彩虹糖会溶解在水里呢？6. 活动延伸教师带领幼儿进行科学小实验，如用滤网过滤溶解后的彩虹糖水，观察过滤后的效果。

五、活动反思本次科学活动《神奇的彩虹糖》取得了良好的效果，幼儿们对彩虹糖的溶解现象产生了浓厚的兴趣，积极参与到活动中。

以下是本次活动的反思：1. 活动过程中，教师注重引导幼儿观察和思考，培养他们的观察能力和思维能力。

2. 教师在活动中注重培养幼儿的团队合作精神，提高他们的交流沟通能力。

3. 活动内容贴近幼儿生活，易于理解，激发了幼儿的学习兴趣。

4. 教师在活动过程中应注重安全教育和卫生教育，确保幼儿在活动中的安全。

小班教研《培养幼儿良好行为》活动方案一、活动主题：小班教研《培养幼儿良好行为》二、活动背景：随着社会的不断发展，人们对于幼儿教育的重视程度越来越高。

幼儿阶段是人格形成的关键时期，培养幼儿良好的行为习惯对于他们的身心发展具有重要意义。

在我国，《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出，要重视幼儿的学习品质，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

为了更好地落实这一目标，我们小班教研组决定开展《培养幼儿良好行为》的活动。

三、活动目标：1. 深入分析幼儿良好行为培养的现状，发现存在的问题和不足。

2. 探讨适合小班幼儿的良好行为培养策略和方法。

3. 提高教师对幼儿良好行为培养的认识和重视。

4. 分享优秀教育教学经验，提升教师教育教学水平。

四、活动内容：1. 观摩教学活动：组织教师观摩优秀的小班教学活动，从中学习如何培养幼儿的良好行为。

2. 经验分享：邀请有经验的教师分享在小班教学过程中，如何成功培养幼儿良好行为的经验和做法。

3. 主题讲座：邀请专家针对幼儿良好行为培养进行主题讲座，帮助教师深入了解幼儿良好行为培养的理论和实践。

4. 小组讨论：组织教师分组讨论，针对观摩教学活动和经验分享的内容进行深入探讨，并提出自己在教学中遇到的困难和问题。

5. 教学设计比赛：鼓励教师根据活动内容和讨论成果，设计适合小班幼儿的良好行为培养教学活动。

6. 总结与反馈：对活动进行总结，收集教师的意见和建议，为今后的教学活动提供改进方向。

五、活动时间：2022年10月六、活动地点：幼儿园会议室七、活动对象：小班全体幼儿教师八、活动组织者：小班教研组九、活动流程：1. 开场致辞：活动主持人对本次活动主题进行简要介绍，并提出活动要求。

2. 观摩教学活动：教师观看优秀教学活动视频，学习幼儿良好行为培养的方法。

3. 经验分享：邀请有经验的教师进行分享，介绍自己在教学中成功培养幼儿良好行为的做法。

小班主题活动教案：有趣的毛毛虫（科学领域）一、教学目的1.通过观察有趣的毛毛虫，激发幼儿对生命的好奇心，了解生命的多样性；2.培养幼儿的观察能力和注意力，提高幼儿的科学素养；3.提高幼儿的语言表达和交流能力；4.发展幼儿的动手能力和创造力。

二、教学准备1.活体毛毛虫、镊子、放大镜、画笔、彩色卡纸、胶水等；2.教师准备好毛毛虫的相关知识，并掌握如何引导幼儿观察毛毛虫的方法。

三、教学过程1. 导入环节（10分钟）1.通过图片或实物展示各种昆虫，引导幼儿讨论他们的外貌、习性等；2.继而带领幼儿进入本次主题活动——“有趣的毛毛虫”。

2. 集体观察环节（20分钟）1.准备活体毛毛虫，让幼儿通过放大镜观察毛毛虫的外形，询问幼儿他们观察到了哪些特征；2.引导幼儿观察毛毛虫的动态，如行走、伸缩等；3.让幼儿用画笔在卡纸上画出他们对毛毛虫的印象。

3. 分组探究环节（30分钟）1.将幼儿分组，每组派发一个放大镜和一只毛毛虫，让幼儿自行探究毛毛虫；2.引导幼儿用镊子小心地观察毛毛虫的身体是否有变化，同时记录下毛毛虫的大小和颜色；3.鼓励幼儿交流讨论，分享彼此的发现。

4. 综合巩固环节（30分钟）1.验证幼儿对毛毛虫的观察理解是否真实准确，通过提问的方式检测；2.将幼儿画的毛毛虫做成一幅美丽的图画，展示在教室内，让幼儿欣赏；3.让每个幼儿用彩色卡纸和胶水制作一个自己的毛毛虫。

四、教学总结通过这次主题活动，幼儿对于生物的多样性、观察能力和动手能力都得到了的提高。

通过幼儿的探究与发现，幼儿对毛毛虫的印象将更加深刻、全面，同时也促进了他们的语言表达和交流能力的发展。

让幼儿在活动中快乐地学习新知识，使他们在小班学习生活中更具备探究科学的意识和兴趣。

幼儿园小班秋日探索：秋天收获主题教学案例随着季节的变化，秋天已经悄然来临。

在这个充满金黄色的季节里，幼儿园小班的教学内容也应该与之相呼应。

秋天是丰收的季节，也是丰富多彩的主题教学的好时机。

在小班教学中，如何通过教学案例引导幼儿全面地了解秋天的收获，是一项重要的任务。

以下是一个秋天收获主题教学案例的具体内容：一、晨间活动：秋天的气候特点（5分钟）1. 让幼儿观察秋天的气候变化：问：“现在是什么季节？早晨天气是什么样子的？”2. 引导幼儿描述秋天的气候特点：“是不是有点冷了？天气变凉了，我们要多穿衣服保暖。

”二、主题教学：秋天的收获（30分钟）1. 聆听秋天的故事：用图画、故事书等形式，讲述秋天的故事，向幼儿介绍秋天的收获和丰富多彩的果实。

2. 观察秋天的收获：带领幼儿走进校园，观察果实、落叶等秋天的收获物，让幼儿亲自体验秋天的收获。

三、创造性活动：绘画“我的秋天”（20分钟）1. 提供绘画材料，让幼儿自由发挥，画出他们心目中的秋天，可以是五彩缤纷的果实，也可以是色彩斑斓的秋叶。

2. 让幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己画出的“我的秋天”。

四、游戏活动：采摘果实游戏（15分钟）1. 在校园内设置果树，让幼儿进行“采摘”游戏，领悟秋天的丰收。

2. 引导幼儿在游戏中学会合作、共享，感受丰收的喜悦。

五、音乐活动：秋风吹来（10分钟）1. 播放秋天有关的音乐，让幼儿跟随音乐的旋律起舞。

2. 引导幼儿用欢快的节拍和简单的舞步，展现秋天的活力与快乐。

总结回顾：通过这次的主题教学，幼儿不仅了解了秋天的气候特点和收获物，还通过绘画、游戏、音乐等多种形式，深刻体验了秋天的魅力。

在教学中，老师还着重引导幼儿学会用简单的语言表达自己对秋天的认识和感受，为幼儿语言表达能力的培养奠定了基础。

在我看来，这个主题教学案例不仅涉及了多种教学形式，而且贯穿了秋天的收获主题，让幼儿在学习中感受到了丰收的喜悦。

通过观察、绘画、游戏等多种形式的活动，激发了幼儿的创造力和想象力，培养了他们的观察力和团队合作精神。

幼儿园小班的科学探究教育活动教案幼儿园小班的科学探究教育活动教案教学目标：1.了解事物的属性和特点，培养科学探究意识；2.培养孩子们的观察能力、想象力，激发孩子们的好奇心和求知欲；3. 提高孩子们的合作、交流、表达和探究能力，提高科学领域的素养。

教学内容：小班科学探究教育活动。

教学重点：1.开发孩子们的观察能力与探究兴趣。

2.学习科学原理、掌握常识技能，培养科学好奇心。

3.培养团队的意识，并且能够协作完成任务。

教学难点：1. 根据幼儿的自然意向、说话的能力和日常生活经验，选择适合幼儿园孩子的科学实验。

2. 通过亲身实践、直观感受、逻辑思维等方式促使幼儿理解和掌握科学知识。

教学方法：教师带领学生进行实验，并骨干组织协作学习。

教学准备：1.提前准备需要的实验器材，保证实验的实效性。

2.掌握实验器材的使用和实验步骤，做到心中有数。

3.根据幼儿的兴趣、能力、程度选择合适的实验，确保教学效果。

教学过程：1.激发兴趣，引出话题。

（1）自我介绍，问候孩子们，询问孩子们近期的经历。

（2）观察周围的事物，学习当前的气象和季节变化，介绍科学的知识点。

（3）提出实验问题，激发孩子们的好奇心。

2.实验设计（1）根据实验目的及主题设计实验活动。

（2）调整器材，确保实验环节中所有器材不会使幼儿们发生磕碰等摔伤情况。

3.实验操作（1）让孩子们观察和思考实验器材，询问他们器材的功能和作用。

（2）组织孩子们进行实验操作，从直观感受和亲身经历去理解和学习科学知识。

（3）让孩子们与同桌交流，互相了解对方的实验结果和感受，学习如何协作完成同一个任务。

4.实验总结（1）鼓励孩子们说出自己的结论，并且解释为什么这个结论是正确的。

（2）反思实验过程和结果，让孩子们了解为什么有的实验出现了成功，有的实验没有成功。

（3）介绍实验结论的应用领域，使孩子们认识到实验知识在现实中的具体应用。

教学感悟：科学探究是孩子们认识世界的途径，通过实践和探索带领孩子感受自然、探索自然、了解自然。

第1篇随着我国教育事业的不断发展，幼儿园小班一日活动作为幼儿园教育的重要组成部分，越来越受到广泛关注。

为了提高小班一日活动的质量，促进幼儿全面发展，特制定本教研方案。

二、活动目标1. 了解小班一日活动的内涵和重要性。

2. 掌握小班一日活动的组织与实施方法。

3. 提高教师对小班一日活动的指导能力。

4. 促进幼儿在各个领域得到全面发展。

三、活动内容1. 小班一日活动的内涵及重要性（1）小班一日活动的定义小班一日活动是指幼儿园小班幼儿在一天中进行的各项活动，包括生活活动、教学活动、游戏活动等。

（2）小班一日活动的重要性小班一日活动是幼儿园教育的基础，对幼儿的身心发展具有重要意义。

通过一日活动，幼儿可以培养良好的生活习惯、学习兴趣和社交能力。

2. 小班一日活动的组织与实施（1）生活活动的组织与实施生活活动包括饮食、盥洗、睡眠等。

教师应注重培养幼儿的生活自理能力，确保幼儿身心健康。

（2）教学活动的组织与实施教学活动包括语言、数学、科学、艺术等领域。

教师应根据幼儿年龄特点，制定合理的教学计划，注重培养幼儿的学习兴趣和探究能力。

（3）游戏活动的组织与实施游戏活动是幼儿最喜欢的活动形式。

教师应提供丰富的游戏材料，引导幼儿在游戏中发展各种能力。

3. 小班一日活动的指导策略（1）关注幼儿个体差异教师应根据幼儿的个体差异，制定个性化的教育方案，关注每个幼儿的成长。

（2）创设良好的教育环境教师应创设安全、舒适、富有挑战性的教育环境，激发幼儿的探索欲望。

（3）注重家园合作教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。

四、活动实施1. 教师培训组织教师参加小班一日活动相关的培训，提高教师的专业素养。

2. 观摩学习组织教师观摩优秀小班一日活动案例，学习先进的教育理念和方法。

3. 互动交流组织教师开展研讨活动，交流小班一日活动的组织与实施经验。

4. 课例研究选取典型的小班一日活动案例，进行深入剖析，提炼成功经验。

五、活动评价1. 教师评价通过教师自评、互评、专家评等方式，对教师的小班一日活动指导能力进行评价。

幼儿园小班《中国龙》主题活动方案
一、活动目的
1、了解龙的象征意义。

2、了解龙的身体特征，学习搭建出龙的造型。

3、初步了解中华民族的传统文化，对中国的传统文化萌发兴趣
二、活动地点
1、优先选择在幼儿园的创客教室进行。

2、幼儿园没有建设创客教室的，应选择光线明亮，通风透气，空间在40㎡以上，能同时容纳25名小孩的活动课室，并配备幼儿使用桌椅，教具和多媒体设备。

三、活动前期准备
1、布置好活动场地：教具、教辅、桌椅等全部到位。

2、分配活动当天的工作任务，确保工作做到井然有序。

3、确定好课程的周期。

四、主题活动
本节课通过“画龙点睛”的故事，引导孩子发散思维，把他们过去的生活经验和本节活动目标联系起来。

通过观看视频、讨论探索和搭建活动等方式，期待幼儿对龙有深刻的认识，扩展知识视野，同时锻炼孩子的口头语言表达能力。

幼儿园小班主题活动教案《动物好朋友》主题大纲一、主题说明《动物好朋友》是幼儿小班自然探索的一个主题，在幼儿园小班上最后一个阶段，随着幼儿对周围事物的熟悉与了解，他们探究的兴趣也逐渐高涨。

此时的幼儿已基本熟悉幼儿园的各种生活状态，也学习了解里关于身体的基本知识、关于食物等常识等，在此时进行《动物好朋友》的主题知识教学，可以进一步拓宽幼儿的视野，加深幼儿对自然界等探索和认知欲望，并可以通过认知自然界的小动物，培养与动物成为好朋友的情感。

在小班上的学期，教师应该为幼儿开设认识自然、探索自然的主题活动，这一主题包括对生活在我们周边环境中常见动物的认知、了解常见动物的基本习性，以及了解这些动物与人类的关系和学会与动物成为好朋友的知识和情感。

通过开展一系列的动物认知和教学互动活动帮助幼儿认识自然、爱护动物，这对幼儿探索和保护意识的形成具有重要作用。

《动物好朋友》主题活动主要分为四周进行，第一周主题：《可爱的宠物》，跟随小布认识人类的动物好朋友：小狗、小白兔、乌龟等常见动物，通过唱歌学习、舞蹈学习、场景认知了解这些常见动物的习性，学会爱护这些小动物。

第二周主题：《开心农场》，通过小布农场的游玩经历，了解农场养殖的各种动物：牛、羊、马、鸡、猪等家禽，认知这些动物的基本习性和培养与动物成为好朋友等情感。

第三周主题：《动物园的动物》，了解认识动物园里的各种动物，激发幼儿更多的探索欲望。

第四周主题：《爱护动物》，通过各种场景故事游戏，引导幼儿爱护动物，和动物成为好朋友。

二、主题目标《动物好朋友》这一主题主要包含认识各种可爱的动物形象，了解动物的基本习性，会唱一些动物儿歌，熟悉一些有关动物的故事，以及学会和动物成为好朋友等内容，通过场景化互动和增强现实认知，激发幼儿和小动物间建立起“我们是好朋友”的情感，并在此基础上拓展幼儿的视野，培养热爱大自然、热爱小动物的情感。

从认知上，让幼儿初步了解和认识一些常见动物的习性特征；从情感上，逐步培养幼儿和身边的动物成为好朋友，喜欢动物的情感；从责任心上来说，提高幼儿爱护大自然，爱护动物的情感。

幼儿园小班《汽车嘟嘟嘟》探索性主题方案一、主题来源：玩具汽车是孩子不可缺少的玩具之一，每个孩子家里都有几辆甚至十几辆或大或小款式各异的车，尤其是男孩，玩具箱里总是带着几辆玩具车，随时可以看见他们小小的身影蹲在地上专注地玩着车子，“滴滴……”“嘟嘟……”“叭叭……”的声音此起彼伏，孩子们玩得不亦乐乎。

除了车子的声音是孩子们感兴趣的，车子的外形和功能也是十分吸引他们的，马路上的垃圾车、工作中的消防车都会给孩子留下深刻的印象。

于是，根据幼儿的兴趣选择“汽车嘟嘟嘟”作为的12月主题活动，我们将陪伴幼儿一起走进车子的世界。

二、主题目标1、能主动、积极地参与搜集资料和布置展览等活动，通过收集资料和实地考察，了解不同车辆的外观、内部构造、种类及用途。

2、积极参与制作车辆、交通标志和角色游戏活动，认识常见的交通标志，建立初步的交通规则及安全意识。

3、能针对感兴趣的问题进行大胆的探讨，并通过实践与操作、小组合作等途径寻求解决的方法。

4、在生活中养成良好的乘车礼仪与出行习惯。

三、主题建构网络图四、微主题思维导图五、主题生成活动目标1、通过有趣的故事、儿歌和美术、音乐等方式，了解车辆的外观、内部构造、种类及用途。

2、通过参观、游戏、操作等活动，进一步认识常见的车辆和交通标志，建立初步的交通规则意识，养成良好的乘车礼仪。

3、知道参观前应做好哪些准备工作，懂得认真倾听别人的介绍，并尝试用自己的方式来记录一些参观的内容。

4、认识幼儿园各种车，会进行简单的分类及统计方法；了解幼儿园各种车的玩法，能手脚协调的玩幼儿园各种车。

六、主题环境的创设及家长工作（一）主题环境创设：1、在主题墙进行“汽车嘟嘟嘟”、“汽车作用大”亲子作品和汽车装饰画展览。

2、在美工区展示幼儿用泥工、废旧物自制的“小汽车”、“车轮滚画”、“漂亮的房子”等手工作品。

3、小汽车手工吊饰。

4、布置一个车展中心，将幼儿从家中的玩具汽车展示出来，供幼儿观察、摆弄、发现。