左邻右舍 美术

湘美版美术二年级下册《5. 左邻右舍》教学设计1一. 教材分析《5. 左邻右舍》是湘美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘自己家的邻居或周围的环境，培养学生的绘画能力和观察力。

教材中提供了各种各样的房屋和人物形象，供学生进行组合和创作。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和颜色来表达自己的情感和想法。

但是对于一些复杂的房屋和人物形象，他们可能还有一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和描绘细节，提高他们的绘画能力。

三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，了解和熟悉自己家的邻居或周围的环境。

2.培养学生的绘画能力和观察力。

3.引导学生感受和表达生活中的美好情感。

四. 教学重难点1.重点：让学生能够通过观察和描绘，创作出自己家的邻居或周围环境的画面。

2.难点：如何引导学生观察和描绘细节，提高他们的绘画能力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察自己家的邻居或周围环境，了解他们的房屋和人物形象。

2.示范法：教师通过示范，展示如何观察和描绘房屋和人物形象。

3.练习法：学生通过练习，提高自己的绘画能力。

六. 教学准备1.教师准备教材和示范作品。

2.学生准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生思考自己家的邻居或周围环境，激发学生的兴趣和创作欲望。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的房屋和人物形象，让学生观察和分析他们的特点和组合方式。

3.操练（10分钟）教师示范如何观察和描绘房屋和人物形象，引导学生进行模仿和练习。

4.巩固（10分钟）学生独立进行绘画创作，教师巡回指导，帮助学生解决问题和提高绘画能力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生展示和分享自己的作品，让学生相互欣赏和评价，提高他们的自信心和表达能力。

6.小结（5分钟）教师对学生的作品进行点评和总结，强调观察和描绘细节的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察和表达。

教学设计教学目标:1了解房屋外形基本结构，剪贴制作房屋，并能根据房屋的大小、形状、色彩合理组拼画面。

2大胆描绘人物表情，同时抒发个人心情。

3树立集体意识，培养团结协作精神，养成乐观向上的生活、学习态度。

教学重点、难点:重点：能合理搭配房屋颜色，做出一栋房子。

难点：绘制人物的表情教学准备:多媒体课件、剪刀、双面胶、彩纸、彩笔教学过程一、情境导入教师：同学们，你们想去旅行吗？现在跟随老师的脚步，感受一下异地的建筑。

准备好了吗？出发喽！”“这是彼得斯建筑，红砖青瓦，极具复古气息，尖尖的房顶别具一格；雄伟壮观的印度建筑在蓝天的映衬下金碧辉煌；海边的欧式建筑在夜空与灯光的交汇中彰显着华丽；糖果般的俄罗斯建筑则给人童话般的梦幻。

短短的旅程结束了，同学们这些建筑美吗？”学生：“美”教师：“是啊，老师也觉得美极了，这些房子的设计师眼光独特，充满着智慧，看到这儿老师都想设计一栋房子了，你们想不想设计一栋属于自己的房子和老师当邻居呢？”学生：“想”教师：“欢迎你们，我的左邻右舍！”板书：左邻右舍。

二、观察与制作1、搭房顶教师：“瞧，很快墙建好了。

”课件播放动画：只有墙壁的房子。

教师：“可什么样的房顶既美观又独特呢？老师这有两块做房顶的材料，选哪块好些呢？为什么？”学生：“蓝色，和红色的强隔形成鲜明的对比”教师：“首先房顶颜色最好和墙壁形成鲜明对比，其次，房顶要宽于墙壁。

材料选好了，做一个什么形状的好呢？”学生：“三角形、正方形、圆形”教师：“同学们的想法真丰富，那老师就做一个三角形的，谁能用较快的方法上来帮老师做一下？”指名学生上台剪房顶。

教师：“恩，正是老师想要的形状，谢谢你，请回。

除了基本形的房顶原来还有这么多新奇的房顶，老师的房顶好像还缺少点什么？”学生：“装饰”教师：“对啊还缺少点装饰，老师添上几笔。

”2、剪窗户教师：“房子建好了，赶紧进来看一下，为什么房子里那么黑呀？一点光都不透，有谁知道房间里为什么这么黑？”学生：“没有窗户”教师：“对呀，还没有窗户呢？窗户是房屋的眼睛，可以通风，透光”板书：剪窗户。

美术左邻右舍教案教案标题：美术左邻右舍教案教学目标：1. 通过学习美术左邻右舍，学生将能够理解和运用不同的美术元素和原理。

2. 培养学生的观察能力和审美意识，提高他们对美的感知和表达能力。

3. 提供学生与周围环境互动的机会，鼓励他们通过美术创作与他人进行合作和交流。

教学内容：1. 美术元素和原理的介绍：线条、形状、色彩、质地、空间、比例、节奏、重复、对比等。

2. 左邻右舍的概念和意义：通过观察和理解周围环境中的美术元素和原理，学生可以更好地运用它们进行美术创作。

3. 实践活动：学生将应用所学的美术元素和原理，创作一幅描绘他们左邻右舍的艺术作品。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或实物展示不同的美术元素和原理，引发学生对美术的兴趣。

- 引导学生思考和讨论，他们在日常生活中如何观察和感知周围的美。

2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍美术元素和原理的概念和作用，以及它们在美术创作中的应用。

- 解释左邻右舍的概念和意义，鼓励学生通过观察和理解周围环境中的美术元素和原理，提升自己的美术创作能力。

3. 实践活动（30分钟）：- 指导学生在教室或校园中选择一个左邻右舍的对象，例如一棵树、一幢建筑物或一张桌子等。

- 学生观察并记录所选对象的美术元素和原理，例如它的形状、颜色、质地等。

- 学生运用所学的美术元素和原理，创作一幅描绘所选对象的艺术作品。

- 鼓励学生在创作过程中与同学分享和交流，互相借鉴和提供反馈。

4. 展示和评价（15分钟）：- 学生展示他们的艺术作品，并解释作品中所运用的美术元素和原理。

- 教师和同学们提供积极的评价和建议，鼓励学生继续努力和探索美术创作。

5. 总结（5分钟）：- 回顾本节课所学的美术元素和原理，以及左邻右舍的概念和意义。

- 强调学生在日常生活中继续观察和感知周围的美，运用所学的知识进行美术创作。

教学资源：1. 美术元素和原理的图片或实物。

2. 学生用于创作的画纸、颜料、画笔等。

中心小学电子教案姓名学科美术年级二年级时间电子备课文稿要求：1、电子教案统一使用：字号：小四；字体：宋体；行距：1.5倍；页边距：上：2cm、下：2cm、左：2.4cm、右：2cm；其他为常规设置。

2、教学设计以“课时”为结构版块，每课时必须包括“教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计”等要素，力争体现教师个体对教材的准确理解、把握以及对教材的创造性利用。

3、课时教案要求要素齐全，“教学反思”请在课后使用红色笔书写。

教案设计要体现学情，反映教师对教材的理解、创新，凸显教师个体教学风格。

严禁全盘照搬和抄袭。

备足学期相应的课时数。

4、打印要求：双面打印。

湘教版美术二年级下册教学计划一、指导思想以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

二、教材分析湘教版二年级下册美术共22课，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养程。

在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。

教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

三、学生情况分析二年级的学生经过一年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。

四、教学目标１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

五、教学措施1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。