化学教研组活动记录2

一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提高化学教学质量，促进教师专业成长四、活动参与人员：化学组全体教师五、活动记录：1. 活动准备活动前，化学组教研组长对本次教研活动进行了精心策划，制定了详细的活动方案。

包括确定活动主题、确定活动时间、地点、参与人员、活动内容等。

同时，对本次教研活动所需的资料、设备进行了提前准备。

2. 活动开始（1）主持人介绍活动流程主持人首先对本次活动流程进行了简要介绍，明确了活动目标和要求。

（2）教师分享教学经验接下来，由各年级化学教师分享自己在教学过程中的成功经验和心得体会。

如：- 高一年级教师：针对新课程改革，分享了如何将理论知识与实际应用相结合的教学方法。

- 高二年级教师：针对实验操作，分享了如何提高学生实验技能和实验安全意识的经验。

- 高三年级教师：分享了如何针对高考题型，提高学生解题能力和应试技巧的经验。

（3）教学案例分析为了更好地提高教学质量，教研组选取了几个具有代表性的教学案例进行分析。

案例涉及教学内容、教学方法、教学评价等方面。

通过分析，教师们对如何提高教学质量有了更深入的认识。

（4）教学反思教师们针对自己在教学过程中遇到的问题和不足，进行了深入的反思。

如：- 如何提高学生的课堂参与度？- 如何激发学生的学习兴趣？- 如何提高学生的实验操作能力？（5）专家讲座邀请了一位资深化学教师进行专题讲座，主题为“化学教学中的创新与实践”。

讲座内容丰富，为教师们提供了许多有益的教学方法和策略。

3. 活动总结（1）主持人总结主持人对本次活动进行了总结，肯定了教师们在教学过程中的努力和取得的成果，并对今后的教学工作提出了要求。

（2）教师交流教师们就本次活动内容进行了热烈的讨论，分享了彼此的教学心得，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

六、活动成果1. 教师们对化学教学有了更深入的认识，明确了提高教学质量的方向。

2. 教师们分享了丰富的教学经验，为彼此提供了有益的借鉴。

第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：初三化学教学研讨四、参与人员：化学教研组全体成员五、活动内容：1. 活动背景随着新课程改革的不断深入，化学教学也面临着新的挑战。

为了提高初三化学教学质量，提升学生的化学素养，化学教研组决定开展一次初三化学教学研讨活动。

2. 活动过程（1）活动主持人：张老师（2）活动环节：环节一：总结上学期教学成果与不足由化学教研组长李老师对本学期初三化学教学情况进行总结，肯定了全体教师在教学过程中的辛勤付出，同时也指出了在教学过程中存在的不足。

环节二：交流教学经验全体化学教师就教学过程中的经验进行分享，包括课堂管理、教学方法、作业布置等方面。

环节三：研讨教学问题针对教学过程中遇到的问题，如学生基础薄弱、实验操作能力不足等，教师们进行了深入的研讨，提出了相应的解决措施。

环节四：制定教学计划结合本次研讨活动，全体化学教师共同制定了下学期教学计划，明确了教学目标、教学重点和教学策略。

环节五：实验技能培训为提高学生的实验操作能力，化学教研组邀请了实验教师进行实验技能培训，全体化学教师参加了培训。

环节六：教学资源分享教师们分享了各自收集到的优质教学资源，如课件、教案、实验视频等，以便于相互借鉴和交流。

3. 活动成果（1）提高了化学教师的教学水平，促进了教师之间的交流与合作。

（2）明确了下学期教学目标，为提高初三化学教学质量奠定了基础。

（3）增强了学生的实验操作能力，培养了学生的化学素养。

六、活动总结本次初三化学教学研讨活动取得了圆满成功。

通过本次活动，化学教研组全体成员对教学过程中存在的问题有了更深入的认识，为今后的教学工作指明了方向。

在今后的工作中，化学教研组将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

第2篇一、活动时间：2021年9月15日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：初三化学教学研讨与备考策略四、活动参与人员：化学教研组全体成员、初三化学教师五、活动记录：一、活动背景随着新学期的开始，初三化学教学工作也进入了紧张的阶段。

第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：化学实验操作规范及安全注意事项四、参与人员：化学教研组全体教师五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长对本次活动进行了简要的介绍，强调了化学实验操作规范及安全注意事项的重要性，希望全体教师能够认真参与，共同提高化学实验教学水平。

2. 实验操作规范培训（1）实验操作流程：实验前准备、实验操作、实验记录、实验数据处理、实验结束（2）实验操作注意事项：操作规范、安全意识、实验器材使用、实验废弃物处理（3）实验操作规范实例分析：以具体实验为例，讲解实验操作规范及注意事项3. 安全注意事项培训（1）化学实验安全知识：了解化学实验中常见的危险品、有毒有害物质、火灾、爆炸等安全隐患（2）化学实验安全操作：穿戴防护用品、操作规范、紧急处理措施（3）化学实验事故案例分析：分析实验事故原因，总结经验教训4. 分组讨论将全体教师分成若干小组，针对实验操作规范及安全注意事项进行讨论，各小组汇报讨论成果。

5. 总结发言教研组长对各小组讨论成果进行总结，强调化学实验操作规范及安全注意事项的重要性，要求全体教师将所学知识应用到实际教学中。

六、活动成果：1. 提高了化学教师的实验操作技能和安全意识2. 增强了化学教师的团队协作能力3. 为学校化学实验教学提供了有力保障七、活动反思：1. 活动过程中，教师们积极参与，讨论热烈，达到了预期效果2. 活动内容丰富，贴近实际教学，有助于提高化学教师的实验教学水平3. 活动时间安排合理，保证了活动的顺利进行4. 活动结束后，教师们纷纷表示收获颇丰，希望学校能够多举办此类活动八、改进措施：1. 定期举办化学实验操作规范及安全注意事项培训，提高教师的专业素养2. 加强化学实验安全管理，确保实验环境安全3. 鼓励教师积极参与实验教研活动，共同提高化学实验教学水平4. 加强化学实验设备的维护和更新，提高实验教学质量5. 加强化学实验事故应急预案的制定和演练，提高应急处理能力通过本次教研活动，化学教研组全体教师对化学实验操作规范及安全注意事项有了更深入的了解，为学校化学实验教学提供了有力保障。

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：新课程理念下的化学教学策略研讨四、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长李老师首先对各位教研组成员的到来表示欢迎，并对本次活动的主题进行了简要介绍。

李老师强调，在新课程改革的背景下，化学教学面临着新的挑战和机遇，希望通过本次研讨，大家能够共同探讨有效的教学策略，提高化学教学质量。

2. 专题讲座本次活动的第一项内容是专题讲座，由我校化学高级教师张老师主讲。

张老师以“新课程理念下的化学教学策略”为题，从以下几个方面进行了阐述：（1）新课程理念下的化学教学目标张老师指出，新课程理念下的化学教学目标应注重培养学生的科学素养、实践能力和创新精神。

在教学中，教师应关注学生的全面发展，注重培养学生的探究能力、问题解决能力和团队合作能力。

（2）新课程理念下的化学教学策略张老师从以下几个方面介绍了新课程理念下的化学教学策略：①创设情境，激发学生学习兴趣。

教师应根据学生的认知特点和兴趣爱好，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

②注重实验探究，培养学生的实践能力。

实验是化学学科的核心，教师应充分利用实验资源，引导学生进行实验探究，培养学生的实践能力。

③加强学科交叉，培养学生的综合素质。

化学与其他学科有着密切的联系，教师应加强学科交叉，培养学生的综合素质。

④关注学生个体差异，实施分层教学。

每个学生的学习能力和接受程度不同，教师应根据学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能得到充分的发展。

3. 交流研讨在专题讲座结束后，教研组成员展开了热烈的交流研讨。

大家针对张老师提出的化学教学策略，结合自身教学实践，分享了以下观点：（1）王老师认为，创设情境是激发学生学习兴趣的关键，教师可以通过多媒体、游戏等多种方式，将抽象的化学知识转化为具体的、形象的情境，提高学生的学习兴趣。

（2）刘老师提出，实验探究是化学教学的核心，教师应注重实验过程中的安全问题，引导学生掌握实验操作技能，培养学生的实践能力。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，我校化学组积极响应国家教育部门的号召，以提升教师教育教学水平、促进学生全面发展为目标，开展了系列校本教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提高化学教师的教学能力和专业素养。

二、活动时间2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00三、活动地点学校会议室四、活动主题基于核心素养的化学课堂教学策略研究五、活动内容1. 集体备课（1）分组讨论：各备课组针对所教学科内容，结合教材和学情，共同讨论教学目标、教学重难点、教学方法等。

（2）资源共享：各备课组将讨论结果进行整理，形成教学设计，并在组内进行分享，以便共同提高。

2. 教学观摩（1）观摩教师：由各备课组推荐一位优秀教师进行课堂教学展示。

（2）观摩内容：观摩教师针对本次教研活动主题，展示一节具有代表性的化学课堂。

（3）观摩评价：观摩结束后，全体教师针对观摩课进行评价，提出改进意见。

3. 经验交流（1）优秀教师经验分享：观摩课教师分享自己在课堂教学中的成功经验和心得体会。

（2）分组讨论：各备课组结合自身教学实际，讨论如何将核心素养融入化学课堂。

（3）总结发言：教研组长对本次教研活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。

六、活动过程1. 集体备课阶段各备课组按照既定安排，分组进行讨论。

在讨论过程中，教师们积极发言，各抒己见，形成了较为完善的教学设计方案。

2. 教学观摩阶段观摩教师精心准备，呈现了一节精彩纷呈的化学课堂。

在课堂上，教师关注学生核心素养的培养，注重引导学生主动探究、合作学习，取得了良好的教学效果。

3. 经验交流阶段观摩课后，全体教师对观摩课进行了评价。

在评价过程中，教师们结合自身教学实际，提出了许多宝贵的意见和建议。

同时，优秀教师分享了他们在课堂教学中的成功经验和心得体会，为其他教师提供了借鉴。

七、活动成果1. 提升了教师的教学能力和专业素养，为今后的教学工作奠定了基础。

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：新课程改革背景下高中化学教学策略探讨四、活动参与人员：高中化学教研组成员、部分化学教师五、活动记录：一、活动开始1. 主持人介绍活动背景和目的，强调本次教研活动旨在探讨新课程改革背景下高中化学教学策略，提高化学教学质量。

2. 全体成员对活动主题进行简要讨论，提出各自的观点和看法。

二、活动主体1. 邀请经验丰富的化学教师分享教学经验，探讨新课程改革背景下高中化学教学策略。

（1）教师A：强调实验教学的重要性，提出“以实验为载体，培养学生的探究能力”的教学理念。

（2）教师B：提倡以学生为主体，关注学生的个体差异，实施分层教学。

（3）教师C：注重化学知识与实际生活的联系，培养学生的化学素养。

2. 分组讨论，针对新课程改革背景下高中化学教学策略进行深入探讨。

（1）分组一：针对实验教学，探讨如何提高实验操作技能，培养学生的实验探究能力。

（2）分组二：针对分层教学，探讨如何根据学生的个体差异，制定合理的教学方案。

（3）分组三：针对化学素养培养，探讨如何将化学知识与实际生活相结合，提高学生的综合素质。

3. 分组汇报，分享讨论成果。

（1）分组一：提出实验教学中，教师应注重实验过程的设计，引导学生主动探究，提高实验效果。

（2）分组二：提出分层教学中，教师应关注学生的学习需求，制定个性化教学方案，提高教学效果。

（3）分组三：提出化学素养培养中，教师应注重培养学生的实践能力，引导学生关注化学在生活中的应用。

三、活动总结1. 主持人对本次活动进行总结，肯定了教研组成员的积极参与和讨论成果。

2. 针对新课程改革背景下高中化学教学策略，提出以下建议：（1）加强实验教学，培养学生的实验操作技能和探究能力。

（2）关注学生的个体差异，实施分层教学，提高教学效果。

（3）注重化学素养培养，将化学知识与实际生活相结合，提高学生的综合素质。

四、活动后续1. 教研组成员根据本次活动讨论成果，制定相应的教学方案，并在教学实践中加以实施。

第1篇活动时间：2023年4月10日活动地点：学校化学实验室参与人员：化学教研组全体成员活动主题：新课程背景下高中化学教学的创新与实践活动记录人：张晓丽一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中化学教学面临着新的挑战和机遇。

为了适应新课程的要求，提高化学教学质量，我校化学教研组于2023年4月10日开展了主题为“新课程背景下高中化学教学的创新与实践”的教研活动。

二、活动内容1. 主题讲座活动伊始，由教研组长李老师进行了主题讲座。

李老师结合新课程标准，详细阐述了高中化学教学的新理念、新方法和新要求。

他指出，新课程背景下，高中化学教学应注重培养学生的科学素养、创新精神和实践能力，强调以学生为主体，以探究为核心，以实践为基础。

2. 教学案例分享随后，教研组成员分别分享了各自在教学中的成功案例。

张老师以“原子结构”为例，介绍了如何通过实验探究活动引导学生理解原子结构的知识；王老师则分享了如何运用多媒体技术辅助教学，提高学生的学习兴趣；刘老师则介绍了如何通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 分组讨论在分组讨论环节，教研组成员围绕以下议题展开深入探讨：（1）如何在新课程背景下，有效实施化学实验教学？（2）如何运用多媒体技术提高化学课堂教学效果？（3）如何培养学生的化学实验操作技能？（4）如何提高学生的化学学科核心素养？4. 总结与反思活动最后，李老师对本次教研活动进行了总结。

他指出，本次教研活动达到了预期目标，全体成员积极参与，分享了自己的教学经验和心得，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

同时，李老师也对今后的教学工作提出了几点要求：（1）教师要不断学习新知识、新技能，提高自身的教育教学水平。

（2）要注重培养学生的科学素养、创新精神和实践能力。

（3）要积极探索新课程背景下化学教学的创新与实践。

三、活动成果通过本次教研活动，全体成员对新课程背景下高中化学教学的创新与实践有了更深入的认识。

以下是本次教研活动取得的成果：1. 提高了教师对新课程背景下的化学教学理念的认识。

第1篇一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：高三化学教学策略探讨及备考策略分享四、活动参与人员：化学教研组全体教师五、活动记录：一、活动开场主持人：各位老师，大家下午好！今天我们化学教研组的高三化学教研活动正式开始。

本次活动的主题是高三化学教学策略探讨及备考策略分享。

希望通过本次活动，能够提升我们的教学水平，为高三化学教学工作提供有力支持。

二、教学策略探讨1. 教学方法（1）张老师：我认为在高三化学教学中，教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。

（2）李老师：我赞同张老师的观点。

同时，我认为教师还需注重课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（3）王老师：我建议在教学中，教师可以适当运用多媒体教学手段，提高课堂效率。

2. 教学内容（1）刘老师：在高三化学教学中，我们要注重基础知识的教学，帮助学生打牢基础。

（2）陈老师：我同意刘老师的观点。

同时，我认为教师还要关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习情况，制定相应的教学计划。

（3）赵老师：在教学内容上，我们要注重培养学生的实验操作能力，提高学生的实践能力。

三、备考策略分享1. 复习计划（1）孙老师：我认为在备考阶段，我们要制定科学合理的复习计划，确保复习效果。

（2）周老师：我建议在复习计划中，要注重对知识点进行系统梳理，让学生对知识点有清晰的认识。

（3）吴老师：我认为教师还要关注学生的心理状态，及时调整复习策略，帮助学生缓解备考压力。

2. 模拟考试（1）郑老师：在备考阶段，我们要组织模拟考试，帮助学生熟悉考试流程，提高应试能力。

（2）胡老师：我同意郑老师的观点。

同时，我认为教师要对模拟考试的成绩进行分析，找出学生的薄弱环节，有针对性地进行辅导。

（3）杨老师：在模拟考试中，我们要关注学生的答题技巧，提高学生的答题效率。

四、活动总结主持人：感谢各位老师的精彩发言！通过本次教研活动，我们明确了高三化学教学策略和备考策略。

第1篇一、活动背景为了提高化学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校化学教研组于2021年9月30日开展了以“探究化学反应原理”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过课堂观摩、教学研讨、教学反思等方式，提升化学教师对化学反应原理的理解和教学能力。

二、活动内容1. 课堂观摩本次活动共观摩了两节课，分别是我校优秀教师张老师带来的《酸碱中和反应》和青年教师李老师带来的《金属与酸的反应》。

（1）张老师《酸碱中和反应》课张老师以生活中的酸碱现象为切入点，引导学生思考酸碱中和反应的原理。

在课堂上，张老师运用多媒体教学手段，通过动画、图片等形式，直观地展示了酸碱中和反应的过程。

同时，张老师注重培养学生的实验操作能力，让学生亲自参与实验，观察实验现象，从而加深对酸碱中和反应原理的理解。

（2）李老师《金属与酸的反应》课李老师以金属与酸的反应为课题，通过引导学生分析金属活动性顺序，探讨金属与酸的反应规律。

李老师采用启发式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力。

在实验环节，李老师引导学生设计实验方案，让学生在实验过程中发现问题、解决问题，提高学生的实践能力。

2. 教学研讨观摩课后，教研组全体成员进行了教学研讨。

首先，张老师和李老师分别对自己的教学设计进行了简要介绍，并就教学过程中的亮点和不足进行了反思。

随后，其他教师针对两位老师的课堂教学进行了点评，提出了改进意见和建议。

（1）张老师的课堂教学亮点：1. 课堂导入生动有趣，激发了学生的学习兴趣；2. 实验环节设计合理，培养了学生的实验操作能力；3. 教学方法灵活多样，注重培养学生的思维能力和实践能力。

（2）张老师的课堂教学不足：1. 部分知识点讲解不够深入，需要进一步强化；2. 课堂提问不够灵活，未能充分调动学生的积极性。

（3）李老师的课堂教学亮点：1. 教学设计思路清晰，注重培养学生的思维能力；2. 实验环节设计合理，引导学生自主探究，提高学生的实践能力；3. 课堂气氛活跃，学生参与度高。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，化学学科教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高化学教学质量，促进教师专业发展，我校化学教研组于2021年10月15日组织了一次化学教研实验活动。

本次活动旨在通过实验操作，让教师们更好地理解化学原理，提高实验技能，从而在教学中更好地运用实验方法，激发学生的学习兴趣。

二、活动目标1. 提高教师对化学实验原理的理解和掌握；2. 提升教师的实验操作技能；3. 培养教师之间的团队协作精神；4. 推动化学实验教学在课堂教学中的应用。

三、活动内容1. 实验准备：活动前，教研组长组织教师们对实验内容进行了详细讨论，明确了实验目的、原理和操作步骤。

同时，对实验所需的器材和药品进行了检查和准备。

2. 实验操作：活动当天，教师们按照实验方案进行了实验操作。

在实验过程中，教师们认真观察实验现象，记录实验数据，并互相交流心得体会。

3. 实验总结：实验结束后，教研组长组织教师们对实验结果进行了讨论和分析，总结了实验中的成功经验和不足之处。

四、活动过程1. 实验开始前，教研组长对实验内容进行了简要介绍，强调了实验操作的安全注意事项。

2. 教师们按照实验方案进行分组，每组选派一名组长负责实验操作和记录。

3. 在实验操作过程中，教师们严格按照实验步骤进行，注意观察实验现象，记录实验数据。

4. 实验结束后，各组教师分别对实验结果进行了讨论和分析，分享了实验中的成功经验和不足之处。

5. 教研组长对实验活动进行了总结，对教师们的表现给予了肯定，并提出了改进意见。

五、活动成果1. 教师们对化学实验原理有了更深入的理解和掌握；2. 教师们的实验操作技能得到了提升；3. 教师之间的团队协作精神得到了加强；4. 为化学实验教学在课堂教学中的应用提供了有益借鉴。

六、活动反思1. 实验活动准备充分，教师们对实验内容有了充分了解，为实验的顺利进行奠定了基础。

2. 实验过程中，教师们积极参与，认真观察实验现象，记录实验数据，体现了良好的实验素养。