化学教研组活动记录

第1篇一、活动时间2023年10月26日（星期四）下午2:00-5:00二、活动地点学校化学实验室三、活动主题《新课程背景下高中化学教学策略研究》四、活动参与人员高中化学组全体教师五、活动议程1. 开场致辞2. 教学案例分享3. 分组讨论4. 经验交流5. 总结与展望六、活动内容1. 开场致辞活动开始，由教研组长张老师致辞，强调了本次教研活动的重要性，希望大家能够积极参与，共同探讨新课程背景下高中化学教学策略。

2. 教学案例分享由李老师分享了一节《物质的量》的课堂教学案例。

李老师从教学目标、教学过程、教学评价等方面进行了详细阐述，并展示了课堂上的精彩瞬间。

其他教师认真聆听，对李老师的教学设计给予了高度评价。

3. 分组讨论根据教研活动主题，全体教师分为三个小组，分别就以下三个问题进行讨论：（1）如何将新课程理念融入高中化学教学中？（2）如何提高高中化学课堂的趣味性和有效性？（3）如何培养学生的化学素养？讨论过程中，各小组教师积极参与，踊跃发言，分享了各自的教学经验和心得。

以下是部分讨论内容：小组一：如何将新课程理念融入高中化学教学中张老师认为，新课程理念强调学生的主体地位，教师应充分发挥引导作用，关注学生的个体差异，培养学生的创新精神和实践能力。

具体措施包括：（1）创设情境，激发学生学习兴趣；（2）注重学生自主学习，培养学生的探究能力；（3）加强师生互动，提高课堂参与度。

小组二：如何提高高中化学课堂的趣味性和有效性王老师提出，提高课堂趣味性和有效性，关键在于教师的教学设计和教学方法。

具体措施如下：（1）运用多媒体技术，丰富教学手段；（2）开展实验探究活动，提高学生动手能力；（3）关注学生反馈，及时调整教学策略。

小组三：如何培养学生的化学素养刘老师认为，培养学生的化学素养，应从以下几个方面入手：（1）加强基础知识教学，提高学生的科学素养；（2）注重实验操作训练，培养学生的实践能力；（3）开展课外活动，拓宽学生的知识面。

化学教研组教研活动记录一、活动基本信息时间：XXXX年XX月XX日地点：XX学校化学实验室主持人：XXX老师参与人员：化学教研组全体成员二、活动主题探讨新课程背景下的化学教学方法与策略三、活动内容与过程1. 开场致辞主持人XXX老师首先致辞，强调了本次教研活动的目的和意义，鼓励大家积极发言，共同为提升化学教学质量出谋划策。

2. 主题分享（1）XXX老师分享了她在教学中运用探究式教学方法的经验，通过设计有趣的实验和问题，引导学生主动思考，培养学生的科学探究能力。

（2）XXX老师介绍了她如何利用信息技术手段辅助化学教学，通过制作多媒体课件、利用网络资源等方式，使教学内容更加生动、直观。

3. 分组讨论与会老师分成若干小组，围绕“如何在新课程背景下提高化学教学效果”这一主题展开讨论。

各小组积极发言，分享了自己的看法和经验，并就一些具体问题进行了深入探讨。

4. 成果汇报与总结各小组代表依次汇报了讨论成果，提出了许多切实可行的建议和措施。

主持人XXX老师对本次教研活动进行了总结，强调了教学方法创新的重要性，并鼓励大家将本次活动的成果应用到实际教学中。

四、活动成效与反思本次教研活动取得了圆满成功，与会老师积极参与，发言踊跃，分享了许多宝贵的教学经验和创新思路。

通过本次活动，大家对新课程背景下的化学教学方法有了更深入的认识和理解，为今后的教学工作提供了有益的借鉴和参考。

同时，我们也认识到，教学方法的创新是一个持续不断的过程，需要我们在实践中不断探索和总结。

未来，我们将继续加强教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同推动化学教学质量的提升。

五、后续行动计划1. 定期组织类似的教研活动，加强教师之间的经验分享和交流。

2. 鼓励教师尝试新的教学方法和手段，特别是探究式教学和信息技术在化学教学中的应用。

3. 建立化学教学资源库，收集并整理优秀的教学案例、课件等资源，供教师参考和借鉴。

4. 对本次教研活动中提出的建议和措施进行梳理和分类，制定具体的实施计划，并落实到日常教学中。

第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：初中化学实验室三、活动主题：初中化学实验教学探讨与改进四、活动参与人员：初中化学教研组全体教师五、活动内容：1. 主持人介绍活动背景和目的主持人首先对本次活动进行了简要介绍，强调了实验教学在化学教学中的重要性，以及本次活动的目的是为了探讨和改进初中化学实验教学，提高教学质量。

2. 分组讨论将教研组教师分成若干小组，每组围绕以下议题进行讨论：（1）当前初中化学实验教学存在的问题（2）如何改进实验教学方法，提高实验效果（3）实验教学中如何培养学生的科学素养（4）实验教学中如何落实核心素养3. 各小组汇报讨论成果各小组汇报了讨论成果，以下是部分小组的汇报内容：（1）实验器材不足，部分实验难以开展（2）实验教学过程中，学生参与度不高，积极性不够（3）实验教学方法单一，缺乏创新（4）实验教学中，对学生科学素养的培养不够4. 教研组长总结教研组长对各小组的汇报进行了总结，并提出了以下改进措施：（1）积极争取学校支持，增加实验器材投入（2）创新实验教学方式，提高学生参与度（3）加强实验教学研究，提高教师实验教学水平（4）注重培养学生科学素养，将实验教学与核心素养相结合5. 互动交流教研组教师就改进措施展开了互动交流，共同探讨如何将改进措施落到实处。

6. 活动总结主持人对本次活动进行了总结，强调了实验教学在化学教学中的重要性，以及对改进措施的实施提出了要求。

六、活动效果：本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

通过讨论，教师们对初中化学实验教学存在的问题有了更深入的认识，并提出了切实可行的改进措施。

此次活动有助于提高教师的教学水平，促进学生科学素养的培养，为提高化学教学质量奠定了基础。

以下是部分教师对本次活动的评价：1. 通过本次教研活动，我对化学实验教学有了新的认识，明白了实验教学的重要性。

2. 活动中，我学到了很多新的教学方法，为今后的教学工作提供了借鉴。

第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：化学实验操作规范及安全注意事项四、参与人员：化学教研组全体教师五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长对本次活动进行了简要的介绍，强调了化学实验操作规范及安全注意事项的重要性，希望全体教师能够认真参与，共同提高化学实验教学水平。

2. 实验操作规范培训（1）实验操作流程：实验前准备、实验操作、实验记录、实验数据处理、实验结束（2）实验操作注意事项：操作规范、安全意识、实验器材使用、实验废弃物处理（3）实验操作规范实例分析：以具体实验为例，讲解实验操作规范及注意事项3. 安全注意事项培训（1）化学实验安全知识：了解化学实验中常见的危险品、有毒有害物质、火灾、爆炸等安全隐患（2）化学实验安全操作：穿戴防护用品、操作规范、紧急处理措施（3）化学实验事故案例分析：分析实验事故原因，总结经验教训4. 分组讨论将全体教师分成若干小组，针对实验操作规范及安全注意事项进行讨论，各小组汇报讨论成果。

5. 总结发言教研组长对各小组讨论成果进行总结，强调化学实验操作规范及安全注意事项的重要性，要求全体教师将所学知识应用到实际教学中。

六、活动成果：1. 提高了化学教师的实验操作技能和安全意识2. 增强了化学教师的团队协作能力3. 为学校化学实验教学提供了有力保障七、活动反思：1. 活动过程中，教师们积极参与，讨论热烈，达到了预期效果2. 活动内容丰富，贴近实际教学，有助于提高化学教师的实验教学水平3. 活动时间安排合理，保证了活动的顺利进行4. 活动结束后，教师们纷纷表示收获颇丰，希望学校能够多举办此类活动八、改进措施：1. 定期举办化学实验操作规范及安全注意事项培训，提高教师的专业素养2. 加强化学实验安全管理，确保实验环境安全3. 鼓励教师积极参与实验教研活动，共同提高化学实验教学水平4. 加强化学实验设备的维护和更新，提高实验教学质量5. 加强化学实验事故应急预案的制定和演练，提高应急处理能力通过本次教研活动，化学教研组全体教师对化学实验操作规范及安全注意事项有了更深入的了解，为学校化学实验教学提供了有力保障。

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：新课程理念下的化学教学策略研讨四、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长李老师首先对各位教研组成员的到来表示欢迎，并对本次活动的主题进行了简要介绍。

李老师强调，在新课程改革的背景下，化学教学面临着新的挑战和机遇，希望通过本次研讨，大家能够共同探讨有效的教学策略，提高化学教学质量。

2. 专题讲座本次活动的第一项内容是专题讲座，由我校化学高级教师张老师主讲。

张老师以“新课程理念下的化学教学策略”为题，从以下几个方面进行了阐述：（1）新课程理念下的化学教学目标张老师指出，新课程理念下的化学教学目标应注重培养学生的科学素养、实践能力和创新精神。

在教学中，教师应关注学生的全面发展，注重培养学生的探究能力、问题解决能力和团队合作能力。

（2）新课程理念下的化学教学策略张老师从以下几个方面介绍了新课程理念下的化学教学策略：①创设情境，激发学生学习兴趣。

教师应根据学生的认知特点和兴趣爱好，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

②注重实验探究，培养学生的实践能力。

实验是化学学科的核心，教师应充分利用实验资源，引导学生进行实验探究，培养学生的实践能力。

③加强学科交叉，培养学生的综合素质。

化学与其他学科有着密切的联系，教师应加强学科交叉，培养学生的综合素质。

④关注学生个体差异，实施分层教学。

每个学生的学习能力和接受程度不同，教师应根据学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能得到充分的发展。

3. 交流研讨在专题讲座结束后，教研组成员展开了热烈的交流研讨。

大家针对张老师提出的化学教学策略，结合自身教学实践，分享了以下观点：（1）王老师认为，创设情境是激发学生学习兴趣的关键，教师可以通过多媒体、游戏等多种方式，将抽象的化学知识转化为具体的、形象的情境，提高学生的学习兴趣。

（2）刘老师提出，实验探究是化学教学的核心，教师应注重实验过程中的安全问题，引导学生掌握实验操作技能，培养学生的实践能力。

第1篇一、活动背景为了加强化学教研室内部交流，提高教师的教学水平和科研能力，营造良好的学术氛围，化学教研室于2021年10月15日组织了一次学术交流活动。

本次活动邀请了校外知名专家学者，旨在为广大教师提供学术交流的平台，拓宽学术视野，激发创新思维。

二、活动目的1. 加强化学教研室内部交流，促进教师之间的相互学习；2. 提高教师的教学水平和科研能力；3. 拓宽学术视野，激发创新思维；4. 促进化学教研室的整体发展。

三、活动时间及地点时间：2021年10月15日（周五）上午9:00-12:00地点：化学教研室会议室四、活动流程1. 主持人开场：介绍活动背景、目的和流程；2. 邀请校外专家做学术报告：报告主题为“有机合成方法研究进展”，报告人：张教授（某知名大学化学系教授）；3. 化学教研室教师代表发言：分享教学经验、科研心得；4. 自由讨论：教师们就报告内容和教学、科研问题进行讨论；5. 活动总结：主持人对本次活动进行总结，并提出下一步工作计划。

五、活动内容1. 主持人开场主持人首先对各位教师的到来表示热烈的欢迎，并对本次活动的目的和流程进行了简要介绍。

随后，主持人对化学教研室的发展情况进行了回顾，强调了学术交流对提高教师教学水平和科研能力的重要性。

2. 邀请校外专家做学术报告本次学术报告的主题为“有机合成方法研究进展”，报告人张教授是某知名大学化学系教授，具有丰富的教学和科研经验。

张教授的报告内容涵盖了有机合成方法的最新研究进展，包括有机合成新方法、有机合成策略和有机合成应用等方面。

报告过程中，张教授结合实例，深入浅出地讲解了有机合成方法的研究现状和发展趋势。

3. 化学教研室教师代表发言在学术报告结束后，化学教研室教师代表们分别就教学经验、科研心得进行了发言。

教师们结合自身实际，分享了在教学和科研过程中遇到的问题、解决方法以及取得的成果，为其他教师提供了有益的借鉴。

4. 自由讨论自由讨论环节，教师们就报告内容和教学、科研问题进行了热烈讨论。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，我校化学组积极响应国家教育部门的号召，以提升教师教育教学水平、促进学生全面发展为目标，开展了系列校本教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提高化学教师的教学能力和专业素养。

二、活动时间2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00三、活动地点学校会议室四、活动主题基于核心素养的化学课堂教学策略研究五、活动内容1. 集体备课（1）分组讨论：各备课组针对所教学科内容，结合教材和学情，共同讨论教学目标、教学重难点、教学方法等。

（2）资源共享：各备课组将讨论结果进行整理，形成教学设计，并在组内进行分享，以便共同提高。

2. 教学观摩（1）观摩教师：由各备课组推荐一位优秀教师进行课堂教学展示。

（2）观摩内容：观摩教师针对本次教研活动主题，展示一节具有代表性的化学课堂。

（3）观摩评价：观摩结束后，全体教师针对观摩课进行评价，提出改进意见。

3. 经验交流（1）优秀教师经验分享：观摩课教师分享自己在课堂教学中的成功经验和心得体会。

（2）分组讨论：各备课组结合自身教学实际，讨论如何将核心素养融入化学课堂。

（3）总结发言：教研组长对本次教研活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。

六、活动过程1. 集体备课阶段各备课组按照既定安排，分组进行讨论。

在讨论过程中，教师们积极发言，各抒己见，形成了较为完善的教学设计方案。

2. 教学观摩阶段观摩教师精心准备，呈现了一节精彩纷呈的化学课堂。

在课堂上，教师关注学生核心素养的培养，注重引导学生主动探究、合作学习，取得了良好的教学效果。

3. 经验交流阶段观摩课后，全体教师对观摩课进行了评价。

在评价过程中，教师们结合自身教学实际，提出了许多宝贵的意见和建议。

同时，优秀教师分享了他们在课堂教学中的成功经验和心得体会，为其他教师提供了借鉴。

七、活动成果1. 提升了教师的教学能力和专业素养，为今后的教学工作奠定了基础。

第1篇一、活动背景为了提升化学教研组的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校化学教研组于近期开展了系列教研活动。

本次活动以“深化化学教学研究，提高教学质量”为主题，旨在通过研讨、实践、反思等方式，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动时间及地点活动时间：2021年9月1日至2021年9月30日活动地点：学校化学实验室、会议室三、活动内容1. 开题报告及研讨（1）活动目的：明确本学期教研组的研究方向，确保教研活动的顺利进行。

（2）活动内容：教研组长对本次教研活动的研究主题进行阐述，并提出具体的研究目标和计划。

组内教师针对研究主题进行讨论，提出意见和建议。

（3）活动效果：通过开题报告及研讨，明确了本学期教研组的研究方向，为后续教研活动的开展奠定了基础。

2. 教学观摩与评课（1）活动目的：提高教师的教学水平，促进教师之间的相互学习。

（2）活动内容：教研组内部分教师进行公开课展示，其他教师观摩并记录课堂亮点和不足。

课后，全体教师对展示课进行评课，提出改进意见和建议。

（3）活动效果：教师们在观摩和评课过程中，相互学习、取长补短，教学水平得到了提升。

3. 教学案例分析（1）活动目的：通过案例分析，提高教师对教学问题的认识，提升解决问题的能力。

（2）活动内容：教研组内部分教师分享教学中的典型案例，分析问题产生的原因及解决方法。

其他教师参与讨论，共同探讨解决问题的策略。

（3）活动效果：教师们通过案例分析，对教学中的问题有了更深入的认识，提高了解决问题的能力。

4. 教学经验交流（1）活动目的：分享教学经验，促进教师之间的相互学习。

（2）活动内容：教研组内部分教师分享自己的教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面。

其他教师聆听并记录，结合自身实际进行反思和改进。

（3）活动效果：教师们在经验交流中，拓宽了教学思路，提高了教学效果。

5. 教学资源开发与应用（1）活动目的：提高教师的教学资源开发与应用能力，丰富教学手段。

第1篇一、活动背景为了提高化学教学质量，提升教师专业素养，我校化学教研组于2022年3月15日开展了化学研修活动。

本次研修活动旨在通过研讨、交流、反思等方式，提高化学教师的教学水平和教育教学能力。

二、活动目标1. 通过研讨，提高教师对化学学科特点、教学目标的把握。

2. 通过交流，学习优秀教师的经验，提升自己的教学水平。

3. 通过反思，发现自己在教学中的不足，寻找改进措施。

4. 增强教师之间的团结协作精神，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 主题研讨：化学学科特点与教学目标（1）主持人介绍化学学科特点，引导教师深入思考。

（2）教师分组讨论，分享各自对化学学科特点的认识。

（3）各小组代表发言，总结讨论成果。

2. 优秀教学案例分享（1）邀请优秀教师分享教学经验，介绍成功案例。

（2）教师认真聆听，记录优秀教学经验。

（3）分组讨论，分析优秀教学案例的成功之处。

3. 教学反思与改进措施（1）教师针对自己在教学中的不足进行反思。

（2）分组讨论，提出改进措施。

（3）各小组代表发言，分享改进措施。

4. 教研组工作总结与展望（1）主持人总结本次研修活动，肯定教师们的成果。

（2）提出今后教研组的工作方向和目标。

（3）教师们就今后教研组工作提出意见和建议。

四、活动总结1. 活动成效本次研修活动取得了良好的效果，教师们对化学学科特点、教学目标有了更深入的认识，学习到了优秀教师的经验，反思了自己在教学中的不足，并提出了改进措施。

2. 教师感悟（1）教师A：通过本次研修活动，我认识到化学学科的特点，对今后的教学有了更明确的方向。

（2）教师B：学习到了优秀教师的经验，对自己的教学有很大的启发。

（3）教师C：通过反思，发现了自己在教学中的不足，找到了改进的方向。

3. 教研组工作展望（1）加强化学学科研究，提高教师专业素养。

（2）开展多样化教研活动，促进教师之间的交流与合作。

（3）关注学生个体差异，提高教学质量。

（4）加强教学资源整合，优化教学手段。

一、活动时间：2023年4月15日（星期五）下午2:00-5:00二、活动地点：学校会议室三、活动主题：新课程改革背景下高中化学教学策略探讨四、活动主持人：教研组长张老师五、活动参与人员：高中化学教研组全体成员六、活动内容：1. 活动开场（2:00-2:10）张老师首先对全体教研组成员的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和议程。

2. 主题报告（2:10-3:00）张老师做了题为《新课程改革背景下高中化学教学策略探讨》的主题报告。

报告内容主要包括以下几个方面：- 新课程改革概述：介绍了新课程改革的背景、目标和主要特点，强调了课程改革对学生核心素养的培养的重要性。

- 高中化学教学现状分析：分析了当前高中化学教学中存在的问题，如教学方式单一、学生学习兴趣不足、实践能力培养不足等。

- 新课程改革背景下高中化学教学策略：提出了以下教学策略：- 转变教学观念：从知识传授为主向能力培养为主转变，注重培养学生的科学素养和创新精神。

- 创新教学方法：采用探究式、合作式、任务驱动式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

- 加强实践教学：通过实验、实验探究、项目学习等方式，提高学生的实践能力和创新能力。

- 关注学生个体差异：根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案，满足不同学生的学习需求。

3. 分组讨论（3:00-4:00）根据张老师的报告，教研组分为三个小组，分别就以下主题进行讨论：- 小组一：探讨如何在课堂中有效实施探究式教学。

- 小组二：讨论如何通过实验和实验探究培养学生的实践能力。

- 小组三：分析如何关注学生个体差异，实施差异化教学。

每个小组讨论结束后，选派代表进行发言，分享讨论成果。

4. 成果分享（4:00-4:30）各小组代表分别就讨论成果进行分享：- 小组一提出，在探究式教学中，教师应引导学生提出问题、设计实验、分析数据，培养学生的科学探究能力。

- 小组二建议，学校应加强实验室建设，增加实验课时，让学生在实验中掌握化学知识，提高实践能力。