关于农村义务教育问题的调查报告

农村九年义务教育现状考察报告3篇农村九年义务教育现状考察报告第1篇一、引言自1978年十一届三中全会召开以来，中国经济飞速发展，取得了举世瞩目的成就，到目前为止，中国已基本上实现了进入小康社会的目标。

与此同时经济发展的不协调因素也在逐渐显现，城乡经济差距越来越大。

占中国大部分面积的农村仍然处在贫穷落后之中。

农民整体素质偏低、农村专业人才缺乏等因素严重阻碍了农村经济的发展。

因此，如何培养大批能安心在农村工作的专业人才和具有较高素质的农村劳动者、适应农村经济改革和社会发展的需要就成为农村改革和发展的主要任务。

而其重要内容就是普及农村九年义务教育。

新中国成立以来特别是改革开发以来，我国的义务教育取得了长足发展，使我国的国民素质得到了很大程度上的提升。

1986年，国务院颁发了《义务教育法》，这使得义务教育在法律上得到了保护，更进一步的促进了义务教育的发展，而其也成为中国义务教育史上的里程碑。

但是在经济发展缓慢的农村，受经济、环境、人口、教学资源等因素的影响，我国的农村义务教育仍然很难实现普及。

农村义务教育特别是中西部农村义务教育的发展仍然步履维艰。

为了从根本上改变这一状况，国家从20xx年开始逐步从中西部农村开始免除九年义务教育体制下学生的学杂费。

这样的政策到底对义务教育的发展起了多大的作用呢？带着这样的疑问，我对**省**市进行了为期一个星期的调查。

现将活动中所发现的一些情况和问题总结出来，仅希望能对义务教育的发展有所帮助。

二、农村九年义务教育的一些基本状况1）对九年义务教育的了解状况在被调查者中有59.2％的被调查者知道什么是九年义务教育，但在与他们的交谈中我们发现大多数被调查者只是知道九年义务教育即是读满小学和初中而已，而并不了解其他的相关教育问题；与此同时还有39.8％的被调查者反映说不知道什么是九年义务教育。

这说明在农村特别是一些贫困落后的山区农村人民对义务教育的了解还很肤浅，义务教育的观念还没得到足够的落实，国家的相关部门应多加强义务教育的宣传力度，加深其在农村居民心中的印象，是义务教育的观念得到普及。

农村义务教育调查报告4篇一、我县义务教育基本情况目前，全县共有中小学377所(含社会力量办学)，其中全日制小学340所，全日制中学37所。

特殊教育(聋哑)学校1所。

全县共有小学在校生82906人，初中在校生33346人，在校聋哑学生55人。

全县共有公办教职工4709人，专任教师4284人(其中小学2619人，初中1359人，职业高中68人，普通高中230人，特殊学校8人)，有小学代课教师673人。

全县有乡镇成人文化技术学校32所，村成人文化技术学校(教学点)263个，成人教育专职干部32人。

(一)两基攻坚工作成效显著。

2021年以来，县委、县政府根据市政府统一规划，坚持以两基工作为重点，举全县之力，本着硬件从实，软件从严，实事求是的原则，在市委、市政府领导的关心支持和市教委的指导下，掀起了两基攻坚热潮，新建了教学及辅助用房26万平方米，排除中小学危房15万平方米，添置课桌凳、实验仪器、教学设备等217328件，为148所中小学安装远程教育网络设备，培训中小学校长，骨干教师1500人次。

办学条件的改善，极大地解决了农村中小学生无教室的困难和矛盾，全县在校学生从1997年的8万余人增加到现在的近11万人。

2021年我县两基工作顺利通过市政府验收。

(二)科研兴教战略初见成效。

为全面推行素质教育，提高教育教学质量。

近年来，我县在强力实施两基攻坚，着力改善学校办学条件的同时，确立了科研兴教、质量强校的工作思路，积极探索教育改革模式，扎实推进新课程改革实验和目标教学改革，邀请了市内外知名专家学者来秀举办学术讲座6次，举办新课程改革和目标教学业务培训40余场次，共计培训中小学校长、教师8000余人次。

截止目前，全县共有市级教研课题10个，县级教研课题19个，其中中小学目标教学推广实验获县科技进步一等奖、市基础教育改革三等奖。

2021年10月，我县教研机构建设率先通过市政府评估验收，成为三峡库区第一个获优良等次的县级教研室。

农村中小学教育调研报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!农村中小学教育调研报告6篇调研报告是深入调查研究后的结晶，它承载着丰富的信息与有价值的见解，应该全方位地展示研究的成果，关于调研报告，我们一定要遵循领导的要求，拟定出可以执行的调研计划，本店铺今天就为您带来了农村中小学教育调研报告6篇，相信一定会对你有所帮助。

关于农村小学教育调研报告范文（7篇）关于农村小学教育调研报告范文（7篇）为弄清楚一个事件或一个情况，我们务必要去调查清楚情况，那么又怎样写调查报告才规范呢？以下是小编整理的一些关于农村小学教育调研报告范文，欢迎阅读参考。

关于农村小学教育调研报告范文（篇1）随着我国经济的发展，城乡教育发展极不平衡。

农村教育明显落后于城市教育。

我国农村有着9亿人口，其教育的发展直接关系到农村经济的发展和整个国家的提高。

为了了解当前农村教育现状，四川农业大学文法学院的同学深入大邑县金星乡，进行了实地调查。

调查以问卷和访谈的形式进行，并得出如下调查结论。

一、调查中农村教育的现状及存在的问题1、农村经济比较落后，教育与城市相比有着较大差距农村的经济发展相对缓慢，农村财政比较紧张，各种经费异常是教育经费是严重的不足，从而导致农村学校的可持续发展难以实现。

农村学校的环境相当艰难，农村学校教学和办公环境、教学仪器、试验设备、图书资料与城市学校相比有着天壤之别。

就拿英语来说，城市学校的英语教育远远强于农村，很多农村小学的孩子根本没有上过英语课，这就在起点上落后于城市。

2、农村师资力量不够农村教师的工资待遇普遍偏低，很多师范学校毕业的人不愿意到农村教书，农村教师素质明显低于城市，加之人事制度和管理制度限制着农村师资力量的调整。

农村学校有相当一部分教师是民办转公办或村聘教师，学历不合格，没有经过正规的师范教育。

凭经验施教，观念落后、教法陈旧。

加之学校给教师供给外出学习培训、交流的机会少，多数教师不能进行教育科研和教学改革。

教师队伍年龄结构不合理。

教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、缺乏创新意识等问题。

应对新形势下的素质教育，应对新课程改革，他们往往显得力不从心。

3、农村家庭因素影响子女教育问题首先在于农村，家庭条件本来就有限，他们的父母文化水平也不高，仅有学校在教育着孩子们，一回到家中就是无人管教了，孩子们只在学校里学习而到了家中基本上就是玩了，这样一来就影响了孩子们的学习成绩。

农村教育调研报告范文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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农村教育问题调研报告农村教育问题调研报告「篇一」众所周知，中国经济正日益发展。

随着社会的进步和人民生活水平的提高，我国的教育状况得到了很大程度的改善，但仍有一些不尽如人意之处，尤其是农村的教育问题。

一、调研对象此次我调查的对象就是针对农村的基础教育现状展开的。

基础教育，就是人们在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握的知识。

基础教育，作为造就人才和提高国民素质的奠基工程，在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。

中国的基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育。

本报告的研究范围主要是有关我国农村地区基础教育的现状。

二、农村教育面临的问题1、关于教学硬件：由于经济状况、地理位置、民众意识观念等多方面的综合因素制约，宝龙村教育基本硬件设施仍处在相对落后的阶段。

其落后的主要体现在三个方面：第一，学校房屋陈旧。

因为宝龙村为乡中心，面积大，而人口分布不均匀。

小学一般是村属小学，规模较小，在校人数在500左右，因而村里很难投入大量资金到这些学校来建造校舍。

长时间以来，大部分学校房屋得不到修整翻新，才出现了我们走访时的破败景象。

第二，学校体育、娱乐设施简陋。

一般中小学的体育设施仅限于一个劣质篮球场（有的中小学篮球场地是裸露的土地）及一些歪倒不堪的双杠，水泥乒乓球台而已，至于娱乐设施则更谈不上。

第三，教学设施欠缺。

据我们走访观察，除个别学校外，宝龙村大部分学校基本教学设施缺乏，而幻影灯，计算机等教学设施更是严重不足。

2、关于教育收费：收费直接关系到农民的切身利益，农民对教育收费问题反映尤其强烈。

虽然现在实行九年义务教育制，但孩子上学的费用仍在农村家庭支出中占有较大比例。

本次调查问卷统计分析数据显示：15%的民众表示教育仍很沉重，65%的民众表示家庭能够负担得起，但占家庭开支的比例较大，仅有20%的民众表示家庭能够负担得起，且占家庭收入比例少。

我们认为产生这种结果的原因主要有两个方面。

其一，宝龙村人民收入状况是产生这种结果的决定性因素。

农村教育现状调查报告范文5篇近年来，农村教育远远差于城市教育是众所周知，有目共睹的。

那农村教育现状调查报告该怎么写呢?以下是为大家收集整理的农村教育现状调查报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。

2019农村教育现状调查报告范文(一)农村教育是当代中国教育的重点，是占中国教育的绝大部分，其普及程度及教育水平，直接影响全国普及教育和基础教育的实现程度，直接决定了提高人口素质及人均文化水平的程度，大力发展农村教育是教育发展的长期长远，作为农村教育中的主体――教师，身上担负着任重而道远的任务。

然而，随着时下市场经济时代大潮的汹涌澎湃，许许多多的教师对自己的职业产生了一种”审美疲劳”，对自己的事也失去了应该有的信心，尽管大多数人把自己从事的教育工作当作自己的事业，可还是被种种现实境遇所困惑。

教师也是人，有个人的家庭生活、情感，有跟其他人一样的发展愿望，有追求美好生活的心愿，有自己的理想和潜能和表现欲。

基于对这一问题的关心，我们最近我们对本镇中小学，从农村教育现状和教师心态的角度，对各个学校的班主任、教师、学生以及社会群众，进行了为期一个月的调查走访。

在近一个月的时间内，调查走访了本镇的16所中小学校，与学校领导、教师、学生、及群众100余人进行了交流访谈，带回了300多页的调查笔记。

一基本情况1 调查对象：本次调研涉及的对象主要是全镇16所学校领导、教师。

学生及社会各界人士。

年纪从几岁到60岁不等。

2 调查方式：调查采用问卷调查为主、走访座谈、个案分析、资料分析为辅的方式，使调查具有代表性和真实性。

调查的时间在2018年10月。

3 调查内容：教师的生活及家庭情况、教师的思想情况、教师的身体状况以及生病遭受坎坷时的救助情况、教师的工作状况、教师的子女生活现状，教师的福利状况、教师的心理反应形成的心理疾病、教师迁移变化的动机、农村教师的现状、对农村教育的意见、社会各界对教师的看法及理解等。

乡村教育问题社会调查报告3篇乡村教育问题社会调查报告第1篇教育是一个国度持续发展的关键。

在中国如许一个发展中国度尤其应加大对教育的投入和投资。

我国是农业大国，乡村生齿占有8.8亿人，响应的乡村教育更应增强。

为更好地调查乡村教育近况，我在假期经过走访和讯问，对广东地域的乡村教育状况进行查询，发现乡村教育呈现如教育经费不足和学校欠债严厉等问题。

这些问题不只影响乡村孩子承受教育，并且使农民对新常识的接收及民主与法治的贯彻执行形成妨碍。

这不单是问题并且将是乡村教育的危机。

一、村庄学校欠债累累因为乡村学生的膏火难收齐，而教员的办公经费又不足，良多乡村学校只得向私家告贷维持学校的正常运作。

有的学校为到达"普九规范"向私家假贷建筑设备，比及新学年开端就从学杂费中提取一局部付出债权。

有些当地主管束育部分不管乡村的近况而要求一些小学、中学必然要到达"普九规范"，这无异是在让学校背负繁重的债权。

更有些学校为应付上级的各类检查，破费巨额的款待费。

招致乡村教育的发展变得越来越困难，有良多乡村少年儿童无法获得公道的受教育时机，形成良多乡村少年儿童"望学兴叹"，致使不得不分开学校。

乡村学校的欠债累累将严厉障碍乡村教育的发展。

二、杂费和书费让学生家长难以接受在查询中调查到，乡村经济发展较掉队，农民相对较贫穷。

县政府在财务支出吃紧，教员工资难以发放的状况下，就经过添加学杂费，从中提取一局部发放给教员，以补偿财务亏空。

有的学校为拿到出书社的回扣，把出书社的一些"指点资料"强行要学生购置；一些九年任务教育的课程如美术、音乐、手工等因没有师资和前提完成教育好像虚设，但这些书还得学生购置，这些书除了添加他们的担负还有什么用？而乡村还有一种怪景象就是分摊多，修路筑桥建戏台等，都要他们出钱，农民靠种几亩地若何能应付这么繁重的担负？三、师资力气严厉不足，教员问题多多村庄学校任教的教师大多是民办教员，他们的学历凡间都是初中到高中程度，并且没有经由正轨的师范教育。

农村教育的调查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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农村教育现状调查报告6篇农村教育现状调查报告1本次调查以小学的农村教师、学生、家长为主要对象，调查的四个部分分别是：教学问题、教师问题、学生问题、家长问题。

其中以教师问题和学生问题为重点。

基本环节如下：一、调查的目的、意义以及调查方法全面推行新课程改革和教学改革，于是出现了很多问题。

老师不愿意改变他们已有的教学模式，教学方法。

本次调查采用采访法。

通过采访，了解了农村教师、学生和家长对教育的看法及其总体教育状况。

1、教学问题在我们农村，九年义务教育已无法满足绝大多数家长和学生对教育的要求，他们要求上高中、上大学。

有62。

5%的家长希望孩子拿到大学以上学历。

在回答升高中的原因时，64。

18%的学生选择是他们自己喜欢读书，而选择是家长要求的仅为3。

49%。

由此看来，教育已经受到了家长和学生的普遍重视。

孩子们是渴望拥有知识的，知识可以让他们开拓视野，知识可以让他们进一步的高升，知识可以让他们增长见识。

当然，农村也是需要人才和技术的。

没有技术，人才也是普通大众中的一员；没有人才，技术只能等待有人来驾驽。

从调查情况来看，农村小学教育存在着很多问题：教育经费短缺，以至于办学条件和办学效益差，教学设施简陋，教师队伍教法相对陈旧，严重影响着素质教育的实施；思想观念落后，教育价值趋向多元化、务实化、功利化，调查发现没有一个孩子表示将来会回到自己的家乡庙台来；教学内容和教学手段脱离农村实际，人才培养与农村经济和社会发展不相适应。

2、教师问题在农村，教师的工作量很大，一些老师很不满；尽管近些年来大力倡导素质教育，积极推进实施着新课程改革，但是，当地老百姓认可的还是能真正改变孩子命运的考试分数，升学率也就关乎学校的生存问题，最近几年教育部门出于维护学生权益考虑，对老师限制很多，比如不准打骂学生，不准变相体罚学生，不准开除学生等。

然而受社会这个大环境的影响，学生个性越来越强，但是纪律越来越差，暴力倾向突出，打架斗殴时有发生，教师对学生的组织与管理难度也越来越大。

2024农村义务教育状况调查报告一、引言在国家教育体系中，农村义务教育一直是关注的重点。

随着国家经济的发展和政策支持的加强，农村义务教育状况得到了一定的改善。

但仍然存在一些问题，需要引起重视。

本报告旨在通过对农村义务教育状况的调查，分析存在的问题，并提出相应的建议。

二、农村义务教育现状教育资源配置不均目前，农村义务教育学校与城市学校在教育资源配置上存在较大差距。

师资力量薄弱、教学设施不完善、教育资源匮乏等问题突出。

这导致农村学校教学质量低下，影响学生的学习效果。

师资力量不足农村学校师资力量不足，教师队伍整体素质有待提高。

部分教师年龄偏大，知识结构老化，教学方法陈旧，难以满足现代教育的需求。

同时，优秀教师流失严重，许多教师不愿意在农村学校任教，导致农村学校师资力量更加薄弱。

学生学业负担过重在农村学校，学生的学业负担过重是一个普遍存在的问题。

由于教育资源有限，学生需要更加努力地学习才能获得更好的成绩。

这导致学生的学习生活非常紧张，缺乏必要的休息和娱乐，对学生的身心健康产生不良影响。

家长期望与教育观念落后在农村地区，许多家长对教育的期望过于功利化，过分追求孩子的考试成绩，忽视了孩子的兴趣和特长。

同时，部分家长的教育观念落后，认为读书无用，对孩子的教育缺乏重视和支持。

这给农村义务教育的发展带来了很大的挑战。

三、改善农村义务教育的建议优化教育资源配置政府应加大对农村义务教育的投入力度，优化教育资源配置，提高农村学校的教学质量。

具体措施包括：加强农村学校基础设施建设，更新教学设备，提高学校的硬件水平；增加农村学校的师资力量，吸引更多的优秀教师到农村任教；建立健全的教育扶助机制，为农村学校提供更多的资源和支持。

加强师资队伍建设提高农村学校教师的整体素质是改善农村义务教育的重要环节。

政府应加大对农村教师的培训力度，更新教师的知识结构，提高教师的教学水平。

同时，建立健全的教师激励机制，提高农村教师的待遇和福利，吸引更多的优秀教师到农村任教。

农村教育现状的调研报告农村教育现状的调研报告（通用6篇）在日常生活和工作中，报告的使用成为日常生活的常态，其在写作上具有一定的窍门。

一起来参考报告是怎么写的吧，以下是店铺帮大家整理的农村教育现状的调研报告（通用6篇），希望对大家有所帮助。

农村教育现状的调研报告1调查目的：了解农村教育问题目前状况调查时间：xx年xx月xx日调查对象：城乡中小学调查方法：网上调查法实施人：xxx教育是一个国家持续发展的关键。

在中国这样一个发展中国家尤其应加大对教育的投入和投资。

我国是农业大国，农村人口占据8.8亿人，相应的农村教育现状，我在假期通过网上调查与农村教育有关的情况，发现有许多问题将是农村教育危机。

一、农村义务教育：基本普及之后的问题自几年前我国宣布“基本普及”了九年义务教育问题的人士似乎松了一口气。

但是透过表面的“达标”我们会发现，农村的教育状况并没有“登上一个新的台阶”。

相反，在并没有根除导致问题的根源而又遇农村税费改革等新的制度环境时，它变得似乎更加突出了。

只是问题的表现形式不同而已。

“基本普及”的含义相对于一些所居住的区域远没有普及，也就意味着每年有数百万少年儿童作为共和国公民难以充分享受他们接受义务教育的权利。

即以官方公布的学龄儿童，入学率达到99.1%来看，由于学龄儿童的基数过于庞大，没有入学的0.9%的儿童数量实际上超过了110万人，这庞大的人群的绝大多数当然是在农村，他们将成为未来的新文盲。

各地政府在这种“普及”的压力型体制下“冲刺”的结果，一些县乡政府为了达成这一目标使用了一经典式的法宝。

而不择手段结果是导致了许多后遗症，比和许多乡镇所背负的沉重的“教育债务”此外还包括入学率的下降和大学率的反弹，在中西部初中生辍学是一个带有全局性的问题，经过调查表明，农村贫困生的大学率高于城市，农村教育用于教育的支出占其的比例高。

从1986年《义务教育法》颁布之后，还是有很多儿童未上小学，小学阶段失学，小学毕业后未能升学及初中阶段失学的人，这么多人的显然在以各种各样的方式存在，因此有青少年犯罪，是因为处在低文化层，这些事实尤其需要教育行政官们的深刻反思，同时也为教育改革提供了一面耀眼刺骨的镜子。

义务教育调查报告范文（8篇）义务教育调查报告范文（精选8篇）义务教育调查报告范文篇1摘要：百年大计，教育为本。

教育是现代文明的基石。

提高国民素质，增强综合国力，必须大力发展教育事业。

农村教育影响广泛，关系农村经济和社会发展的全局。

改革开放以来，我国城乡面貌发生了巨大而深刻的变化，这同教育特别是农村教育的发展密不可分。

三农问题，是我国社会主义现代化建设的重大问题，没有农村广大地区的现代化，也就不可能实现整个国家的现代化。

在农村普及就能义务教育，关系到广大农村中小学健康成长的基础，关系到亿万农民素质的提高，关系到整个农业，农村的发展。

改革开放以来，我国实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的历史性任务，应该说这是很了不起的成就。

但是，义务教育尤其是农村义务教育还面临着很多的困难，农民义务教育的负担较重，城乡教育差距还有扩大的趋势，教育为农村经济、社会发展服务的能力亟待加强。

为了解我省农村义务教育情况，就我省淮南市农村义务教育及存在的问题进行了调查，进行了为期一周的专题调研。

调查结果显示，农村义务教育在相当一部分地区困难还比较多。

7月18日，我们调查组一行顺利到达下乡调查的村，淮南市架河二中校长带领我们参观了该中学。

一栋破烂不堪的教学楼和几间瓦房互相对峙。

这就是架河二中给我们此行留下的第一印象。

据了解，在架河地区比这更破旧更贫困的学校还有很多。

我们假期实践的第一站——淮南市架河二中在接下来的几天中，通过我们的走访调查以及在学校旁听当地小孩上课，我们看到的是：孩子们的眼睛里满怀着对知识的渴求和对未来的期盼。

听到的是：“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。

通过走访调查，我们发现当地教育存在的问题有很多，这些问题存在的同时，也决定了农村教育的发展。

（一）.学生的信息热情很高，但普遍不满意农村义务教育的现状通过对调查表的数据汇总，我们发现有90%的学生对在校学习感兴趣。

并有94%的学生认为学习英语很有必要，其中52%的人认为应该加大英语的学习力度。

农村教育调查报告8篇【篇一】农村教育调查报告基础教育，就是人们在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握的知识。

基础教育，作为造就人才和提高国民素质的奠基工程，在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。

中国的基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育。

本报告的研究范围主要是有关我国农村地区基础教育的现状。

调研目的1、通过进行实地调查和网上搜集农村基础教育现状的信息和资料。

2、分析农村基础教育所存在的问题，并找出出现问题的原因。

3、通过分析具体农村地区的基础教育现状的案例，切实掌握农村基础教育问题出现的原因和解决的途径。

4、对本地区的农村基础教育问题进行调研，掌握第一手资料。

5、探索解决农村基础教育问题的途径，探究建设社会主义和谐社会的方法。

中国农村基础教育现状分析自1986年国家义务教育法出台以来，特别是《中共中央关于教育体制改革的决定》实施以来，我国的农村基础教育事业有了很大发展。

但由于农村教育先天不足，再加上后天失调，所以农村教育状况并没有实现质的飞跃，依然存在诸多问题。

(一)政府投入有限，农村基础教育经费严重不足，办学条件差。

教育的发展离不开一定的财政支持。

农业经济发展缓慢，农村财政紧张，各种经费特别是义务教育经费严重不足，导致农村学校的持续发展难以实现。

中国是个农业大国，义务教育阶段农村在校生占全国在校生的绝大多数。

目前，义务教育阶段在校生合计约1.93亿人，按农村人口占总人口的比例70%算，农村在校生约1.3亿人。

然而，长期以来，我国各级各类学校教育经费总投入中义务教育阶段所占比例过低，义务教育经费投入占总投入的比例始终低于60%，而农村义务教育投入占总投入的比重近年还不足30%。

而且，在农村义务教育总投人中，公共财政拨款所占比例也不高。

尽管近年中央教育财政转移支付向农村义务教育倾斜有所增加，但最高也只达到64.9%。

国务院发展研究中心“县乡财政与农民负担”课题组XX年发表的调查报告显示，在农村义务教育的投人中，乡镇一级的负担竟高达78%左右，县财政负担约9%，省地负担约11%，中央财政只负担了2%。

农村小学教育现状调查报告6篇农村小学教育现状调查报告6篇农村小学教育现状调查报告1一，概述“教育要从娃娃抓起”，这已广泛地被大家所接受。

任何教育都是要从小打好基础的，小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期。

打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。

我国是一个农业大国，农村人口较多。

据统计：我国有80%的学生是在农村接受义务教育的，这些学生的素质会影响到我国整体学生的素质，而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此，农村的义务教育显得尤为重要。

当前农村小学的教育现状又是如何呢，我对此进行了调查。

二，调查方式通过走访和资料调查，在经过分整理，大致概括出楚桥小学教育的现状。

三，农村小学现状及分析农村小学的整体面貌已发生了巨大的变化。

首先是在校舍上，由原来简陋的土坯房子改建为砖瓦房，宽敞明亮，为学生提供了更为优良的学习环境。

其次是教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的`是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。

第三是在学校的师资队伍有所壮大。

但是，我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，主要表现在一下几个方面：一学校规模小，硬件设施落后尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。

由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。

二教师的业务水平不高，工作负担重1、教师负担重。

在我们农村小学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。

由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强。

多数教师依然是用“一支粉笔＋一张嘴＋一本书”的传统方法来完成教学，而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”的五阶段式。

农村教育现状调查报告4篇农村教育现状调查报告1在今年的暑假我参与了我市遵义师范学院组织的以“勇担强国使命共建和谐家园”为主题的暑期“三下乡”活动。

其间，我们深入遵义市道真县棕坪乡进行了为期15天的社会实践，活动的主要内容有：支教扫盲、宣传、法律普及、义务劳动、开展农技知识培训、社会调查、济困助学、走访老党员和重走长征路等。

其中，我重点参与了义务支教和社会调查两项。

此次活动使我们当代大学生能够深入农村，了解农业生产，近距离和农民接触，了解当下农民的生活现状。

对中国部分地区的农村、农业、农民问题有了整体的感性认识，得到了宝贵的第一手资料。

同时，通过此次活动，也使我们当代大学生开阔了视野，增长了见识，锻炼了能力，磨砺了意志。

对继承和发扬“五四”爱国、进步、科学的光荣传统，把爱国热情和成长成才的强烈愿望转化为全面建设小康社会的实际行动具有重要意义。

此次活动以支教为主，故所得成果也是与教育有关。

现将活动成果汇报如下：此次“三下乡”活动重点针对棕坪乡的小学、初中学生进行假期补课。

授课内容以中学阶段的主科为主，兼办有兴趣特长班。

我在这当中担任七年级和九年级的数学老师，支教为期十天，共授课21课时，教授学生一百余人。

其间利用休息时间，对部分学生进行了家访。

通过当堂授课、家访以及同当地学校领导座谈，对农村的教育状况有了大略的认识，并为之作了相应的整理和思考，从而得出了一些初步分析结论和建议。

1、存在的的问题：经过这么多年的新农村建设，且加上近来大搞农村寄宿制学校工程，就目前而言，农村教育的基础设施建设已日趋完善，供水供电不成问题，教室教具给配充足(比如也能实现多媒体教学)，学生食宿很有保障。

所以，现在限制农村教育发展的瓶颈已不再是硬件设备跟不上的问题，而是出现在软件上。

具体而言，教师队伍的数量和质量在这种乡镇中学是严重不足的。

首先是优秀教师不愿意进来，再者是进来了留不住。

这是农村教育长期缓慢发的展的关键因素。

其次，教育往往是双向的，一方面需要学校的管理，但家庭的管理会起更大的作用。

农村义务教育现状调查报告范文一、引言农村义务教育是中国教育事业发展的重要组成部分。

然而，由于农村地区的经济落后、教育资源不足等因素的影响，农村义务教育仍然存在许多问题。

为了了解农村义务教育的现状和存在的问题，本报告对县的农村义务教育进行了调查。

二、调查内容（一）基础设施在调查过程中，我们发现该县的农村义务教育基础设施存在明显不足的问题。

其中，学校的数量和规模不足以满足学生的需求。

大多数学校的教室条件差，缺乏先进的教育设备和学习资源。

此外，学校的食堂、宿舍等配套设施也不完善。

（二）教育资源（三）学生数量由于农村劳动力外出务工和人口流失的原因，农村义务教育的学生数量逐渐减少。

这导致了学校师资力量的浪费，课堂资源的浪费，以及学校的规模缩小。

（四）务工问题农村地区普遍存在务工问题，这也给农村义务教育带来了一定影响。

许多学生因为父母外出打工而无人照顾，影响了他们的学习情况。

同时，一些学生也因为自己需要外出打工而辍学，增加了辍学率。

三、存在的问题（一）基础设施不足，严重影响了学生的学习环境和学习效果。

（二）教师队伍短缺，教师的素质不高，导致教育质量不高。

（三）学生人数减少，师资力量浪费，学校规模缩小。

（四）务工问题严重，影响了学生的学习情况和辍学率。

四、对策建议（一）加大对农村义务教育基础设施的投入，提高学校的硬件条件和教育资源。

（二）加强对农村义务教育教师队伍的培训和管理，提高教师的专业水平和教学质量。

（三）加强对农村劳动力外出务工问题的关注，提供更多的家庭教育支持和学生资助。

（四）加强对农村义务教育的宣传和政策支持，提高学生和家长对义务教育的重视程度。

五、结论农村义务教育存在基础设施不足、教育资源匮乏、学生数量减少、务工问题严重等问题。

为了改善农村义务教育的现状，需要加大对基础设施的投入，提高教师队伍的素质，关注农村劳动力务工问题，并加强对农村义务教育的宣传和政策支持。

只有这样，才能够为农村学生提供更好的学习环境和教育资源，促进农村教育事业的发展。