《生活与哲学》主观题答题技巧很多学生在初学哲学时谈主观题色变，不知道如何去解答主观题。
这时需要教师的帮助，从以下几方面逐步训练主观题的答题技巧。
1.总结主观题的原理内容学生初学时，面对主观题不知道写什么内容，原因在于没有对原理进行总结。
教师在课堂教学中，要对主观题的原理内容和方法论进行完整的总结归纳。
在归纳时，要注意对学生讲清楚，这个原理的名称、核心句和扩展句，方法论的核心句和扩展句。
必要时，要求学生把原理总结到作业本上，便于学生记忆掌握。
2.讲解主观题的答题格式学生初学的时候，写原理基本都不分段，或者每句原理都分段写一句，或者原理﹑方法论和材料很混乱。
对于此类现象，要告知学生：标准答案中，是按原理给分的，属于一个原理的要写在一段，另一个原理要再分段写。
这样便于改卷教师评卷，也利于学生获得较高分数。
对于初学的学生，要训练主观题的答题格式，即要求分段写原理，每段的格式是原理、方法论和材料。
初学时一定要学生多练习，多动手写，教师指导。
3.解释如何结合材料初学时，结合材料分析，被绝大多数学生认为是难点。
学生不知道如何结合材料分析，常常是从材料中摘抄一句或几个词，更有的学生干脆不写材料。
对于此类现象，一定要提醒学生：在主观题的标准答案中，材料是占有近一半分数的。
如果只写原理不写材料，即使原理写得再完美也只能拿到一半的分数；如果摘抄一只半句的材料分析不到位，也是会扣掉材料分的。
对于初学的学生，教师要举例教学生如何结合材料。
例如原理物质决定意识，一切从实际出发的材料，可以结合题目材料这样写，“根据现阶段我国经济发展中出现资源浪费和环境污染的现象”（此是物质），“国务院要求各地方贯彻科学发展观的要求，出台相关措施。
”（此是意识）基本上也就是像套数学公式一样，把物质决定意识用材料中的词句自己组织语言表述出来。
4.提醒注意问题的原理限定和材料限定学生经常是不看问题，直接就把自己会背的原理方法论乱写一气，或者是觉得材料中体现了某个原理就写上了，殊不知问题中限定了“用唯物论原理解释材料”。
