八年级政治同学朋友
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初中政治同学朋友教案一、教学目标1. 让学生理解同学朋友之间的相互关系,认识到友谊的重要性。
2. 培养学生尊重他人、理解他人、宽容他人的品质。
3. 引导学生学会与同学朋友沟通交流,提高人际交往能力。
4. 培养学生树立正确的价值观,懂得珍惜友谊。
二、教学内容1. 同学朋友的定义和特点2. 同学朋友之间的相互关系3. 友谊的重要性4. 如何与同学朋友相处5. 培养正确的价值观,珍惜友谊三、教学过程1. 导入:通过一个发生在校园里的故事,引发学生对同学朋友的关注,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:介绍同学朋友的定义和特点,让学生明白什么是同学朋友。
3. 同学朋友之间的相互关系:引导学生了解同学朋友之间的相互关系,如何互相帮助、互相尊重。
4. 友谊的重要性:通过实例讲解,让学生认识到友谊对自己的成长和发展的重要性。
5. 如何与同学朋友相处:教授学生与同学朋友相处的方法和技巧,如尊重他人、理解他人、宽容他人等。
6. 培养正确的价值观,珍惜友谊:引导学生树立正确的价值观,懂得珍惜友谊,维护良好的人际关系。
7. 课堂小结:对本节课的内容进行总结,强调友谊的重要性,以及如何与同学朋友相处。
8. 课后作业:布置一道关于友谊的作文题,让学生课后思考并撰写。
四、教学方法1. 讲授法:讲解同学朋友的定义、特点,以及友谊的重要性。
2. 案例分析法:通过实例让学生了解如何与同学朋友相处,培养正确的价值观。
3. 互动教学法:引导学生参与课堂讨论,提高学生的人际交往能力。
五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等,了解学生对知识的理解和掌握程度。
2. 课后作业:通过学生撰写的作文,评估学生对友谊的认识和价值观的树立。
3. 学生互评:组织学生进行相互评价,了解学生在实际交往中的表现。
六、教学资源1. 教材:初中政治教材相关章节。
2. 故事素材:校园故事、典型案例等。
3. 教学课件:制作课件,辅助讲解。
七、教学时间1课时(45分钟)通过本节课的学习,让学生认识到友谊的重要性,学会与同学朋友相处,培养正确的价值观,为构建良好的人际关系打下基础。
初中政治朋友教案年级:八年级学科:道德与法治课时:2课时教材版本:人教版教学目标:1. 让学生理解友谊的重要性,认识到朋友对个人成长的影响。
2. 培养学生珍惜友谊,学会与人交往和沟通的能力。
3. 引导学生树立正确的友谊观,学会在现实生活中寻找和培养友谊。
教学重点:1. 友谊的力量和重要性。
2. 学会与人交往和沟通的方法和技巧。
教学难点:1. 如何引导学生理解友谊的真正含义。
2. 如何培养学生在生活中主动与人交往的意识。
教学过程:第一课时:一、导入新课(5分钟)1. 教师通过向学生展示一组关于友谊的图片,引导学生思考:什么是友谊?2. 学生分享对友谊的理解和感受。
二、自主学习(10分钟)1. 学生阅读教材,了解友谊的重要性。
2. 教师提问:朋友对我们的生活有什么影响?我们应该如何看待友谊?三、课堂讨论(10分钟)1. 教师组织学生分组讨论,分享彼此对友谊的理解和经历。
2. 各组选代表进行汇报,其他学生进行评价和补充。
四、案例分析(15分钟)1. 教师展示一个关于友谊的案例,引导学生分析案例中的人物是如何建立和维护友谊的。
2. 学生分享自己的看法和经验,讨论如何在生活中寻找和培养友谊。
五、总结提升(5分钟)1. 教师总结本节课的主要内容,强调友谊的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
第二课时:一、复习导入(5分钟)1. 教师通过提问方式复习上节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
二、课堂讨论(10分钟)1. 教师组织学生分组讨论,分享彼此在生活中的友谊经历。
2. 各组选代表进行汇报,其他学生进行评价和补充。
三、交往与沟通技巧(10分钟)1. 教师讲解与人交往和沟通的技巧,如倾听、表达、尊重等。
2. 学生进行角色扮演,实践所学技巧。
四、小组活动(10分钟)1. 教师组织学生进行小组活动,要求学生运用所学知识和技巧。
2. 各小组展示活动成果,其他学生进行评价和补充。
五、总结提升(5分钟)1. 教师总结本节课的主要内容,强调友谊的重要性以及与人交往和沟通的技巧。
八上第三课第一框《同学·朋友》教学设计一、教学内容本教案根据人教版八年级上册《思想品德》第三课第一框《同学·朋友》的内容设计。
二、教学目标1.情感态度价值观目标不封闭自我,积极主动交往,培养乐观开朗性格。
2.能力目标能敞开心扉积极交友;能在生活中实践交友的艺术。
3.知识目标理解闭锁心理的危害,知道受欢迎人的共同特征,掌握与友同行的艺术。
三、教学重点和难点1.教学重点与友同行的艺术。
2.教学难点学以致用,在生活中实践交友的艺术。
四、教学主线与教学版块1.教学主线恰同学少年风华正茂2.教学版块落地为兄弟,何必骨肉亲(敞开心扉,积极交往);万人丛中一握手,使我衣袖三年香(优秀的品质和人格魅力使友谊长存);海内存知己,天涯若比邻(践行交友艺术,广结天下真友)。
五、教学过程:(一)导入新课展示图片并设置问题:每组人物之间存在何种关系?让学生认识到:周恩来和关锡斌是校友、战友关系(伟人的同盟友情);周立波和钱文忠是中学同学关系(名人的同窗友情);贡强和张俊磊是大学同学关系(凡人的同窗友情)。
他们都是在自己十几岁,恰同学少年风华正茂之时,成为一时同学,一世朋友。
即讨论主题:同学·朋友。
【设计意图】本课的主题不是在全部朋友范围内,诠释友谊的美好,而是侧重于从同学关系角度诠释友谊的魅力。
讲授新课1.我的人际圈(1)为什么要克服闭锁心理通过“人际关系树轮图→锁心理图→弦图”的变化分析为什么要克服闭锁心理。
【设计意图】使学生逐步了解闭锁的危害,懂得积极交往的重要意义,明白往往在有棱有角、释放真性情的少年时期,更容易收获“落地为兄弟,何必骨肉亲”的友情,从正反两个方面理解“克服闭锁心理的重要性”。
(2)受欢迎的人的共同品质翩翩少年,拨动心弦,倾吐箴言:你认为人际交往中对方身上的哪些特点吸引你或你身上有哪些吸引他人的优点?加强理解:播放视频“百年恩来──关锡斌的最后记忆”【设计意图】每个人身上都有独到的闪光点,即受欢迎的良好品质,这是成为互相青睐的朋友的主观条件。
同学朋友习题精选一、单项选择题(每小题2分,共20分)1.“独学而无友,则孤陋而寡闻。
”这句话给我们的启示是:我们在学习生活中多交朋友()A.能帮助我们获得更多的知识B.会给我们温暖、支持和力量C.会使我们感到孤独D.能使我们生活得更美好4.赵红说:“我没有解决不了的问题,能独立自主,不用结交新朋友。
”对这种说法的认识正确的是()A.这种说法正确。
因为孤独的人照样能生活B.这种说法错误。
因为成功离不开朋友的帮助C.这种说法正确。
因为能力强的人不需要别人的帮助D.这种说法错误。
因为友谊能使.人分享更多的快乐和幸福5.张明说:“我交朋友很慎重,从不主动和别人说话。
”这种观点是不对的,正确的观点应该是()A.不能主动交朋友B.过分热情太掉价C.要交好友,就不能先开口D.主动交友是建立良好关系的前提6.两群孩子为争抢而械斗,你的朋友吃了亏,受了气,请你帮助去还击出气,你的反应是()A.为朋友出气,两肋插刀,在所不辞B.朋友求上门来,不好拒绝C.反正是别人先动手,当然要还击D.不怕伤面子,拒绝朋友让你前去帮忙的请求7.我们赞美友谊、珍视友谊,为的是()A.在新的环境中凌驾于别人之上B.和谐相处,共同进步,各尽所能,奉献集体C.让别人来为自己服务D.在自己最痛苦、最无助的时候,让别人来帮助自己8.放学后,你的同学邀你去电子游戏厅,并说明由他请客,你应该()A.不去白不去,反正他请客B.别驳同学面子,去看看再说C.这次他请,下次你请D.坚决不去,并说服朋友,去打乒乓球9.“近朱者赤,近墨者黑”,说明我们在交友时()A.不管什么人,都结交B.凡事都帮助我的人就可以交C.要慎交朋友,乐交诤友D.不与批评我的人结交10.同学之间朝夕相处,难免会发生一些不愉快的摩擦,甚至争执。
因此应该()A.学会理解和宽容,不需要讲究什么原则B.学会掩饰自己的想法,虚情假意C.学会理解和宽容,不要斤斤计较D.不要纠缠是非,要讲“哥们儿义气”二、多项选择题(每小题4分,共20分)1.赵谦刚上初一,从不肯主动与别人打招呼,觉得先同别人打招呼是低人一等,只想等着别人先跟他打招呼,你认为他应该()A.走出自我的小天地,走出封闭的世界B.客观地看待自己C.学会给予爱和接受爱D.为他人做点好事2.一天,小明的同桌拿出一本有黄色内容的书借给小明看,对此,小明正确的做法是()A.和好朋友一起看B.在课余时间看,不能影响学习C.拒绝看此书,并劝同桌把书交给老师D.劝同桌把书交给老师,并配合有关部门追查此书的来源3.下列属于与同学友好相处的“金钥匙”是()A.主动给同学提供帮助B.向他们述说朋友的秘密C.发生矛盾时互相宽容D.坦率地敞开自己的感情4.培根说:“没有朋友则斯世不过是一片荒野。
八年级思想品德《同学朋友》优秀教案范文一、教学目标1.让学生理解友谊的重要性,认识到朋友对个人成长的影响。
2.培养学生关爱同学、珍惜友谊的良好品质。
3.引导学生学会与人交往,提高人际沟通能力。
二、教学重点与难点1.教学重点:理解友谊的重要性,学会与人交往。
2.教学难点:如何处理人际交往中的矛盾与冲突。
三、教学过程(一)导入新课1.教师通过提问方式引导学生思考:“同学们,你们觉得朋友对我们的生活重要吗?为什么?”(二)自主学习1.让学生阅读教材,找出友谊的重要性和人际交往的技巧。
(三)课堂讨论1.教师提出讨论话题:“在人际交往中,你们遇到过哪些矛盾与冲突?是如何解决的?”2.学生分组讨论,分享自己的经历和解决方法。
(四)案例分析1.教师呈现一个关于人际交往的案例,让学生分析案例中存在的问题。
2.学生分析后,教师引导他们提出解决方案。
(五)互动环节1.教师组织学生进行角色扮演,模拟人际交往场景,让学生学会运用所学知识。
2.学生表演结束后,教师点评并给予建议。
(六)课堂小结1.教师引导学生回顾本节课所学内容,巩固友谊的重要性和人际交往技巧。
(七)作业布置1.让学生写一篇关于友谊的感悟文章。
2.家长监督并签字确认。
四、课后反思1.教师反思本节课的教学效果,查找不足之处,为下一节课做好准备。
五、教学反思重难点补充:一、教学重点与难点1.教学重点:理解友谊的重要性,学会与人交往。
补充:通过实际案例和情景模拟,让学生切身体验友谊的力量和人际交往的技巧。
2.教学难点:如何处理人际交往中的矛盾与冲突。
补充:通过角色扮演、小组讨论等方式,让学生在模拟情境中学习解决矛盾与冲突的策略。
教学过程补充:(二)自主学习1.让学生阅读教材,找出友谊的重要性和人际交往的技巧。
补充:教师提问:“请大家找出教材中提到的友谊的重要性和人际交往的技巧,并准备分享。
”补充:学生甲:“我认为友谊能给我们带来快乐和支持。
”学生乙:“我学到了倾听和理解朋友的重要性。
八年级上册复习提纲第三课同侪携手共进一同学•朋友1.交友的益处有哪些?朋友带给我们温暖、支持和力量,让我们感受生活的美好。
在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。
2.交友的原则(1)交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢。
(2)宽容他人,尊重差异,加强沟通。
(3)真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
(4)我们要慎交朋友。
与社会上的人交朋友,要乐交诤友,不交损友。
二男生•女生1.与异性交往的意义男女同学之间的交往,可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展;可以扩大交往范围,锻炼交往能力;还可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识。
2.男女同学之间如何进行正常、健康的交往?男女同学之间的交往,既要相互尊重,又要自重自爱;既要开放自己,又要掌握分寸;既要主动热情,又要注意交往方式、场合、时间和频率。
3.正视男女生交往中的情感问题随着青春期的到来,我们的生理和心理都发生了一系列的变化。
我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。
这是正常、自然而又美丽的事。
4.如何把握情感男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。
当我们在情感的门前徘徊时,需要反思自己的情感选择。
在反思中学会选择,学会承担责任;选择中我们把握青春,在承担责任中我们长达成人。
5.在异性交往中学会自我保护增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,以及良好自律,是对自己最好的保护。
第四课老师伴我成长一.有效沟通健康成长1.师生交往新观念(1)传统师生关系:“权威—遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。
(2)新型的师生关系建立在民主平等的基础上。
在这种关系中,师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。
老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。
2.共筑师生情感桥梁(1)主动沟通是一切交往的前提。