小班社会教案：吃粽子了

端午节吃粽子活动教案（通用2篇）端午节吃粽子活动篇1活动目的：1、知道端午节是中国的传统节日和风俗习惯，了解端午节来历。

2、感知粽子的形状，知道粽子有很多品种。

3、鼓励幼儿大胆和小伙伴讨论交流，提高幼儿创新意识。

活动准备：1、各种形状的粽子。

2、粽叶、米、盘子等。

活动过程：一、出示粽子，引入话题。

老师：小朋友们知不知道端午节呀？谁来告诉大家端午节在什么时候？在端午节这一天，我们要吃什么？幼儿回答。

老师：今天呀，老师给大家带来了好多好多粽子，请小朋友们看一看，摸一摸，然后动脑筋想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说出来。

小结：粽子有各种形状，真有意思！二、尝一尝，说一说。

1、认识粽子。

老师：我们一起来闻一闻粽子，香吗？小朋友们知不知道这香味从哪里来的呢？是粽叶散发出来的香气。

2、品尝粽子。

老师：小朋友们都吃过粽子吗？你们都吃过哪些粽子？老师这里也有许多粽子，我们一起来品尝，说一说和你吃过的一样吗？3、说一说粽子。

幼儿说一说自己吃过的粽子馅和味道！粽子的种类很多，真是丰富呀！您可能感兴趣的文章:软陶制作粽子（端午节手工）五彩粽子香包（端午节手工）信封袋做粽子（端午节手工）幼儿园手工——包粽子(端午节手工)端午节手工——粽子折纸端午节吃粽子活动教案篇2活动目标1.练习身体侧滚的动作并掌握动作要领，提高身体的灵活、协调和平衡能力。

2.大胆尝试合作、敢于挑战，能合作完成向中心侧滚完成一个夹心粽任务。

在包粽子的游戏中.3.乐意参与到游戏中，感受合作游戏的快乐。

活动准备长短不一的废旧横幅布若干，活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。

活动建议1.创设“粽子王国举行粽子展览会”情境，带领幼儿热身，重点活动上肢、下肢。

小朋友们，今天粽子王国要举行粽子展览会，让我们一起去参加吧，引导幼儿随语言提示做侧身走独木桥、跑步助跳过小河，蹲走过山洞等，进行上肢下肢及全身动作练习。

2.创设“变身粽宝宝”游戏情境，引导幼儿用横幅做粽叶、小朋友做糯米，大胆探索包粽子的方法。

小班社会优质课教案及教学反思《吃粽子了》一、教学目标1.能够正确理解和描述节日食物“粽子”的特点和制作过程；2.能够运用正确的语言表达，描述粽子的味道和食用方式；3.能够通过观察、比较和解释的方式，认识不同地区的吃粽子的习俗；4.能够培养小班幼儿的合作意识和团队精神，共同完成粽子的制作。

二、教学准备1.课件：包括粽子的图片和制作过程的简单动画；2.粽子材料和工具：竹叶、糯米、红豆、枣、蜜枣、棉线、细盐等；3.课堂布置：课桌上放置粽子材料和工具，准备足够的糯米供幼儿玩耍或制作。

三、教学过程1.导入（5分钟）–引导幼儿观察课件中的粽子图片，鼓励他们描述粽子的特点和形状。

–提问：你们吃过粽子吗？吃粽子的时候有什么特殊的事情发生吗？2.了解粽子（10分钟）–播放课件中的粽子制作过程动画，帮助幼儿了解粽子的制作流程。

–引导幼儿观察粽子材料，帮助他们了解粽子的原材料和味道。

3.探究地方习俗（15分钟）–引导幼儿进行比较观察，了解不同地区吃粽子的方式和习俗。

–分别展示闽南粽、粤式粽和江米粽的图片，帮助幼儿认识不同地方的粽子。

–提问：你们家乡吃粽子的习俗是怎样的？在什么节日吃粽子？4.制作粽子（40分钟）–分组组织幼儿制作粽子，在老师的指导下，每组幼儿负责一个环节，如洗竹叶、煮糯米、包粽子等。

–引导幼儿分工合作，培养他们的团队意识和合作能力。

5.教学反思（5分钟）–组织幼儿分享制作粽子的经历和感受，鼓励他们用简短的语言描述自己的收获和困难。

–回顾教学过程，总结幼儿的表现和学习成果。

–教师思考：在今后的教学中，是否需要更多关于食物的课程安排？四、教学反思通过本节课的教学，幼儿们对粽子的认识得到了进一步的加深。

他们通过观察课件中的粽子图片，能够准确描述粽子的特点和形状。

在制作粽子的过程中，幼儿们通过亲自动手体验，更加深入地了解了粽子的制作过程和原材料。

同时，通过比较不同地区的吃粽子习俗，幼儿们对粽子的文化背景有了初步的了解。

端午吃粽子幼儿园教案一、教学目标通过本次教学，幼儿应该能够：1.知道端午节是中国的传统节日，了解其中的文化内涵。

2.了解中国传统食品——粽子的种类、做法和意义。

3.能够亲手制作粽子，感受手工制作的乐趣。

4.培养幼儿的观察力、想象力、动手能力和合作精神。

二、教学重难点1.教学重点：传统节日与传统食品。

2.教学难点：制作粽子的过程与技巧。

三、教学内容及步骤1. 端午节的介绍1.引导幼儿谈论他们喜欢过哪些节日。

2.谈论端午节的起源和传统习俗。

3.观看视频资料了解端午节的来历。

4.播放端午节的经典歌曲。

2. 活动名称：制作粽子1.老师向幼儿展示不同口味的粽子，并让幼儿尝试辨认口味。

2.让幼儿了解粽子的制作材料和工具。

3.小组合作，互相分工协作制作粽子。

4.观察、品尝各组制作的粽子，并让幼儿评选出最受欢迎的口味。

3. 活动名称：绘制端午节场景1.引导幼儿回忆并描述端午节的场景和活动。

2.老师向幼儿展示端午节的图片、画册，激发幼儿的想象力。

3.让幼儿自由创作端午节的场景图画，并分享他们的作品。

四、教学评价1.观察幼儿在整个教学过程中表现出的兴趣、主动性、合作精神等。

2.登记幼儿制作粽子的评价，包括制作的质量和口感，以及是否达到了学习目标。

3.收集幼儿自由创作的端午节场景图画，并评选出优秀作品作为班级展示。

五、教学反思1.本次教学通过对传统节日和传统食品的介绍，让幼儿对中国传统文化有了更深入的了解。

2.制作粽子的活动能够提高幼儿的动手能力和合作精神。

3.同时本次课程也需要老师的细心指导和耐心引导，尤其是制作粽子的活动，幼儿往往需要老师的帮助才能完成。

小班社会优质课教案及教学反思《吃粽子了》一、课程背景该课程为小班社会课《吃粽子了》的一节优质课，主要让幼儿感受端午节的氛围，认识粽子的制作方法，学习端午节的民间故事和传统文化，培养幼儿的好奇心，创造能力和想象力。

二、教学目标1.认识中国传统文化节日端午节。

2.了解粽子的制作方法和粽子的种类。

3.能够理解并传递传说中的屈原故事。

4.培养幼儿的协作精神和创造能力，激发幼儿的好奇心和想象力。

三、教学内容1. 环节一：粽子制作体验通过观看视频和实物，了解粽子的种类和制作方法。

老师会准备好油菜叶子、红枣、米和绳子等原材料，让幼儿自己动手制作粽子，同时加入合理的游戏环节，如抢粽子游戏，推动幼儿多方位的学习。

2. 环节二：粽子口味比较制作出的粽子放在一起，分成几组，通过比较和口感测试，了解不同口味和不同制作方式的粽子，同时加深幼儿对粽子的感性认识。

3. 环节三：端午节故事分享讲解屈原和端午节的相关知识，通过故事和视频的方式呈现给孩子，让他们能够理解屈原的遭遇，了解端午节的由来和传说。

4. 环节四：粽子的简单文化课了解粽子在不同地区和不同国家的制作方法和吃法，明白粽子作为文化的传承和延续的重要性。

5. 环节五：儿童绘画创作让幼儿自由发挥，利用理解的端午节和粽子的相关知识，通过绘画的方式表达自己的理解和想象。

四、教学反思通过这节主题教育，孩子们能够更好地理解端午节和粽子的文化价值，从而培养其爱国情感和优秀民族文化的传承精神。

同时，通过制作粽子和绘制画面等亲手操作，让幼儿培养自己动手、动脑和团队合作的精神，增强自我价值和自信心。

然而，在教学中也提出了不少问题和需要改进的地方。

例如，班级带动性有待加强，在整个过程中还是有一些不太合作的孩子，需要系统性地思考。

同时，在教学的前期和后期，还需要进一步梳理和完善整个教学方案，提高教师的教学水平。

五、总结通过这次优秀小班社会课的授课，让孩子们在轻松自然的环境下增长了知识，提高了成长，同时学会了端午节的知识。

小班主题优秀教案及教学反思《吃粽子》教学目的1.帮助幼儿认识端午节，了解传统文化；2.帮助幼儿掌握“吃粽子”这个传统节日活动的过程及特点；3.培养幼儿团队合作精神和同理心。

教学内容1.端午节的来历、意义及庆祝方式；2.“吃粽子”活动的具体过程：选材、制作、煮熟、品尝；3.团队合作和同理心的培养。

教学步骤1.思维准备：老师和幼儿们就端午节问答，激发幼儿们对“吃粽子”活动的兴趣。

2.导入环节：老师出示大红色的包裹，包裹里面装有干粽叶、糯米、绿豆等食材，用幼儿散文式的语言引导幼儿们向浓浓的端午气息迈出第一步。

3.学习和操作：老师为幼儿们讲解糯米、芦苇叶的作用及制粽子的方法，在老师的详细步步讲解下，幼儿们在小组内合作完成了制作粽子的任务。

4.活动体验：制粽子群众性活动的特点是团体行动和互相帮助。

在组内将糯米慢慢捏成三角形，芦苇叶子和细绳等为包裹。

小班共有四组，每一组都制作出了粽子。

然后老师把制作好的粽子煮熟，大家一起品尝。

5.教学反思：在教学过程中，老师充分发挥团队精神和合作精神，并在每一个步骤中有意识地引导幼儿思考，让幼儿体验“食物的乐趣”。

在粽子煮熟后，让幼儿们感受到合作的力量和团结紧密的感觉，收获丰富的同时也感受到传统节日的温馨，在整个教学过程中营造了一个愉快、和谐、安全的教育环境。

教学效果1.幼儿了解了端午节的起源和意义；2.幼儿掌握了“吃粽子”这个传统节日活动的过程及特点；3.幼儿培养了团队合作精神和同理心，增强了集体意识和责任意识；4.幼儿感受到了传统节日的温馨和快乐，收获丰富。

总结通过这堂课的教育教学活动，幼儿们更加亲身体验到传统文化的温馨和可爱。

这不仅是语言上的传承，也是一种实际花费的行动，同时还增加了幼儿的参与促进了幼儿的身心成长。

传承文化，从儿童抓起，让儿童走进传统文化的世界，让传统节日成为儿童的文化储藏，提高儿童的文化自觉，培养儿童的爱国情感。

小班科学教案吃粽子引言：科学教育是幼儿园教育中的重要组成部分，通过观察和实践，帮助幼儿建立起对自然现象和科学原理的初步认识。

粽子作为传统的中华民族美食，也有其独特的科学原理。

本文将结合小班科学教学的特点，设计一个有趣的科学实践活动——吃粽子，来帮助幼儿初步了解粽子的制作过程和相关科学原理。

一、背景知识：什么是粽子？粽子是中国传统的一种食品，通常用粳米做成糯米饭，包在竹叶或者粽叶里，再用细绳捆扎而成。

据说粽子起源于战国时期，是古代百姓为纪念伟大的爱国诗人屈原而创造的。

二、材料准备：1. 糯米：用于制作糯米饭；2. 粽叶、竹叶等：用于包裹糯米饭；3. 红枣、豆沙、蜜枣、咸蛋黄等：用于增添口感和风味；4. 细绳：用于捆扎粽子。

三、实践活动步骤：1. 探究糯米饭的制作过程：a. 老师向幼儿展示糯米，并解释糯米是由大米通过加水反复浸泡、冲洗而制作得到的。

b. 老师引导幼儿参与制作糯米饭的过程，让幼儿们洗净糯米，加水浸泡并冲洗干净，然后用适量水和糯米一起放入电饭锅中煮熟。

c. 老师引导幼儿观察糯米饭煮熟的变化，如饭粒变得柔软、有一定的黏性等。

2. 探究粽叶的作用：a. 老师向幼儿展示粽叶，并解释粽叶是由竹叶等植物叶子制作而成的，它有一种特殊的香味，可以使糯米饭更加美味。

b. 老师将一些刚刚煮好的糯米饭与粽叶一起包裹好，用细绳绑好形成粽子。

c. 老师鼓励幼儿用嗅觉感知粽叶所散发出的香气，并让幼儿通过观察和触摸感受粽叶的特殊质感。

3. 发掘粽子的内部惊喜：a. 老师将煮熟的蛋黄、红枣、豆沙等食材放进一些刚刚包好的粽子中，并用细绳绑好。

b. 老师带领幼儿一起品尝这些内馅丰富的粽子，并引导幼儿观察、感受内馅的变化和不同口感。

四、理解粽子的科学原理：通过上述的实践活动，幼儿可以初步了解粽子制作过程中的一些科学原理：1. 糯米饭的制作过程中，通过加水反复浸泡、冲洗可以使糯米变得柔软且有黏性，与此同时，煮熟的糯米饭会发生淀粉凝胶化的变化，增加了其口感的独特性。

幼儿园小班吃粽子语言活动教案课题：幼儿园小班吃粽子语言活动目标：通过吃粽子的语言活动，培养幼儿的语言表达和沟通能力，加强幼儿对粽子文化的了解。

教学准备：1. 粽子制作材料：糯米、粽叶、红豆、枣、糖、莲子等。

2. 幼儿园餐具：碗、筷子、勺子等。

3. 幼儿学习资料：图片、童谣、歌曲等。

4. 教学辅助工具：幻灯片、材料展示版等。

教学步骤：引入活动：1. 导入问题：大家知道端午节吗？知道为什么要吃粽子吗？2. 展示图片：展示粽子的图片，让幼儿观察并回答：粽子是什么形状的？粽子的外面是什么？里面有什么？3. 唱歌：教唱《草地上的小绿豆》等粽子相关的歌曲。

核心活动：1. 制作粽子：教师指导幼儿一起制作粽子。

让幼儿观看教师示范，亲手动手揉米粉、装馅等。

在制作过程中，引导幼儿描述粽子的制作步骤并进行语言互动。

2. 用语言表达：让幼儿围坐在一起，分享他们制作粽子的经验和感受。

教师引导幼儿谈论粽子的形状、颜色、味道等，并鼓励幼儿用适当的形容词来描述粽子的特点。

3. 品尝粽子：让幼儿品尝各种口味的粽子，并用自己的感受来描述。

教师可以提出问题，让幼儿回答：你认为哪一种粽子最好吃？为什么？4. 游戏环节：让幼儿围坐在一起，玩“传粽子”游戏。

幼儿分为几组，每组依次传递粽子，目标是尽快传送到队伍最后一位幼儿手里。

巩固活动：1. 教师展示幻灯片介绍端午节和粽子文化，并引导幼儿回答问题，增加对粽子文化的了解。

2. 教师鼓励幼儿画画，绘制他们对粽子的印象，并让幼儿用语言描述自己的作品。

评价方式：1. 观察幼儿在制作粽子过程中的参与程度和表达能力。

2. 听幼儿的语言表达，看其是否能用适当的词汇和句子描述粽子。

3. 对幼儿的画作给予认可和鼓励。

延伸活动：1. 给幼儿家长发送亲子活动小册子，鼓励家长们与孩子一起制作粽子，分享粽子的制作心得及感受。

2. 继续开展相关的美食文化活动，让幼儿了解更多传统食品的制作和背后的文化内涵。

幼儿园小班教案《品尝粽子》一、教学背景粽子是中国传统文化中紧要的食品之一，充分了浓浓的民俗文化气息，是端午节的紧要象征。

在幼儿园小班，我们要开展一次“品尝粽子”的活动，让幼儿感受到传统文化的魅力，赏识粽子的美味。

二、教学目标学问目标：1.认得粽子，能正确说出“粽子”的定义和做法；2.了解端午节的由来和意义，明白为什么要吃粽子。

本领目标：1.培育幼儿的察看本领和口味品尝本领；2.磨练幼儿的口语表达本领和语言表达本领；情感目标：1.培育幼儿对传统文化的认同感和酷爱；2.加强幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

三、教学重点和难点重点：让幼儿感受到传统文化的魅力，品尝粽子的美味。

难点：在品尝粽子过程中，如何引导幼儿表达本身的感受和想法。

四、教学准备1.教具准备：粽子、糯米、绿豆、枸杞、红枣、肉等食材、锅、蒸锅等厨具。

2.场地准备：教室、餐厅等场地，要保证场地干净乾净。

五、教学过程1.热身活动（1）老师向幼儿介绍粽子的起源和做法，并通过图片和素材的呈现进行讲解。

（2）引导幼儿自由谈论吃过的粽子，谈论它们的味道和形状，考虑说出不同的粽子的料和味道。

2.示范环节（1）老师引导幼儿围坐在一起，用实在的“放徐瞪圆范儿”手势示范端午节吃粽子的场景。

（2）老师向幼儿呈现粽子的样子，告知幼儿粽子的做法和实在用料的特点。

3.操作环节（1）老师将幼儿分为小组，由每组分别制作粽子，分别选用糯米、绿豆、枸杞、红枣、肉等食材。

（2）老师带领幼儿制作粽子的过程，向幼儿讲解注意事项，把握粽子的制作技巧。

（3）老师向幼儿讲解蒸锅的使用方法，带领幼儿将粽子蒸熟。

4.品尝环节（1）将蒸好的粽子摆放在餐桌上，老师引导幼儿品尝粽子，品味粽子的美味与不同口味。

（2）引导幼儿表达本身的感受和想法，共享粽子品尝的过程，并依据不同的口味进行品尝感受的共享。

5.总结环节（1）老师要向幼儿总结今日的活动，回顾品尝粽子的过程和感受。

（2）老师要对幼儿表现进行确定和称赞，并对幼儿在制作与品尝粽子过程中显现的问题进行引导性的梳理。

幼儿园小班社会教案《吃粽子》的设计一、教学目标：1. 了解端午节的来历和吃粽子的习俗。

2. 学会分享和品尝粽子的乐趣。

3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

二、教学内容：1. 端午节的来历和习俗。

2. 粽子的制作过程和品尝。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解端午节的来历和习俗，学会分享和品尝粽子的乐趣。

2. 难点：让幼儿掌握粽子的制作过程，培养他们的动手能力。

四、教学准备：1. 教学材料：粽子、叶、线、剪刀、勺子等。

2. 教学环境：安静、整洁的教室，设有餐桌和椅子。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍端午节的来历和习俗，引起幼儿的兴趣。

2. 制作粽子：教师演示粽子的制作过程，引导幼儿观察并参与制作，培养幼儿的动手能力。

3. 品尝粽子：幼儿品尝自己制作的粽子，学会分享和品尝美食的乐趣。

4. 总结与反思：教师引导幼儿回顾制作粽子的过程，让幼儿谈谈自己的感受和体验。

5. 作业：让幼儿回家后，向家人分享端午节的故事和吃粽子的经历。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作粽子过程中的动手能力和团队协作精神。

2. 关注幼儿在品尝粽子时的分享意识和品尝技巧。

3. 搜集幼儿回家后与家人分享端午节故事和吃粽子经历的反馈信息。

七、教学拓展：1. 组织幼儿参观粽子制作工坊，深入了解粽子的制作过程。

2. 邀请家长参与端午节活动，共同制作粽子，增进亲子关系。

3. 开展端午节主题绘画活动，让幼儿用自己的方式表达端午节的理解。

八、教学注意事项：1. 确保教学材料安全无毒，适合幼儿使用。

2. 在制作粽子过程中，注意培养幼儿的动手能力和观察力。

九、教学反馈：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和兴趣。

2. 收集幼儿家长对教学活动的反馈意见。

3. 总结教学活动中存在的问题，不断优化教学方案。

十、教学后续：1. 继续开展与端午节相关的社会实践活动，如参观龙舟比赛等。

2. 在课堂上回顾和分享端午节的活动经历，让幼儿加深对节日的理解。

幼儿园端午节品尝粽子教案设计一、教学目标1.了解端午节的来历及食品粽子。

2.通过品尝粽子，培养幼儿的味觉体验。

3.促进幼儿园小朋友之间的交流和友谊。

二、教学内容1. 粽子品尝在端午节前，老师可以提前准备好粽子，并在节日来临时安排小朋友们一起品尝。

2. 介绍端午节老师可以通过PPT、手绘等方式向幼儿们介绍端午节的来历、习俗和意义，增强小朋友们的文化素养。

三、教学流程1. 粽子品尝（1）切开粽子将准备好的粽子切开，让小朋友们观察粽子内部，可以让幼儿感受到粽子的香气和色泽。

（2）品尝粽子老师可以让小朋友们先自由品尝尝试，尝出粽子的味道之后可以将不同口味的粽子逐一介绍，这样让小朋友体验不同口味的粽子，增强他们的味觉认知。

（3）品尝过程中的交流在品尝的过程中，老师应该积极引导幼儿园小朋友之间的交流，让他们分享自己对不同口味、不同形状的粽子的喜好和感受，增加小朋友间的友谊和信任。

2. 介绍端午节（1）来历老师可以在PPT中介绍端午节的来历，让小朋友们了解端午节是为了纪念爱国诗人屈原而设立的。

（2）习俗和意义老师可以介绍端午节的习俗及其含义，如插艾叶、佩香囊、赛龙舟等，让小朋友们了解端午节的文化内涵。

四、教学评价1. 观察幼儿品尝粽子的感受和交流方法，了解其口味偏好和交流能力的情况。

2. 观察小朋友们对端午节介绍的反应，了解幼儿对文化知识掌握情况的理解程度。

五、教学重点和难点1. 难点幼儿对端午节的来历和意义可能存在认知不全面的情况，需要老师适时引导和讲解。

2. 重点通过品尝粽子培养幼儿的味觉体验和品尝礼仪，增强幼儿对传统文化的认知和理解。

同时，加强幼儿园小朋友间的交流和合作，增加友谊和信任。

端午节吃粽子活动教案（通用9篇）端午节吃粽子活动教案（通用9篇）作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的端午节吃粽子活动教案（通用9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

端午节吃粽子活动教案1活动目的：1、知道端午节是中国的传统节日和风俗习惯，了解端午节来历。

2、感知粽子的形状，知道粽子有很多品种。

3、鼓励幼儿大胆和小伙伴讨论交流，提高幼儿创新意识。

活动准备：1、各种形状的粽子。

2、粽叶、米、盘子等。

活动过程：一、出示粽子，引入话题。

老师：小朋友们知不知道端午节呀？谁来告诉大家端午节在什么时候？在端午节这一天，我们要吃什么？幼儿回答。

老师：今天呀，老师给大家带来了好多好多粽子，请小朋友们看一看，摸一摸，然后动脑筋想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说出来。

小结：粽子有各种形状，真有意思！二、尝一尝，说一说。

1、认识粽子。

老师：我们一起来闻一闻粽子，香吗？小朋友们知不知道这香味从哪里来的呢？是粽叶散发出来的香气。

2、品尝粽子。

老师：小朋友们都吃过粽子吗？你们都吃过哪些粽子？老师这里也有许多粽子，我们一起来品尝，说一说和你吃过的一样吗？3、说一说粽子。

幼儿说一说自己吃过的粽子馅和味道！粽子的种类很多，真是丰富呀！您可能感兴趣的文章:软陶制作粽子（端午节手工）五彩粽子香包（端午节手工）信封袋做粽子（端午节手工）幼儿园手工——包粽子(端午节手工)端午节手工——粽子折纸端午节吃粽子活动教案2活动目标：1、运用多种感官，感受粽子的特征，体验吃粽子的快乐。

2、知道吃粽子是端午节的一个习俗。

活动准备：每组桌子放上大小形状味道各不一样的粽子一盘，湿巾纸若干。

活动过程：1、猜猜摸摸今天老师在桌子上的盘子里放了一样好吃的东西食品，猜猜看是什么？——幼儿闻一闻是什么味道的，猜猜会是什么？——幼儿摸一摸,是什么感觉？是什么形状的，再猜猜会是什么？（是什么形状的，像什么？）——这一会儿像……有一会儿像……会是什么呢？——哇，原来是是香香的粽子2、尝尝说说——好香的粽子，你吃过吗？什么味的？你们还想不想吃？——幼儿吃粽子A、每位幼儿拿一个小粽子，自己来剥，剥下的粽叶放在盘子里。

小班端午节主题教案《好吃的粽子》教学目标：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。

教学准备：1、故事录音。

2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

教学过程：一、引出话题。

T：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。

小结：粽子的形状真有趣!二、品尝粽子，并讲述。

1、认识粽叶。

T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

2、幼儿品尝。

T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

小结：原来粽子的品种这么丰富啊!小班端午节主题教案《好吃的粽子》（二）一、教学目标：1.知识与技能目标：(1)了解传统节日端午节的由来和习俗；(2)掌握关于粽子的基本知识；(3)通过动手制作粽子，培养学生的动手能力和合作意识。

2.情感态度与价值观目标：(1)培养学生对传统节日保持敬意和喜爱；(2)培养学生的团队合作精神。

二、教学重点：(1)了解端午节的由来和习俗；(2)掌握制作粽子的基本步骤；(3)培养学生的动手能力和合作意识。

三、教学难点：(1)培养学生的合作意识和团队合作精神；(2)掌握制作粽子的工艺和技巧。

四、教学方法：(1)讲授法、示范法、讨论法、实验法。

五、教学准备：(1)课件、粽子制作原料、器具等。

六、教学过程：一、导入（15分钟）1.与学生共同回顾昨天的学习内容，复习上节课学过的端午节的由来和习俗。

2.导入新课，出示一篇关于粽子的短文，告诉学生今天我们要学习有关粽子的知识，并引导学生猜测本节课的教学内容。

小班主题吃粽子教案小班主题吃粽子教案作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是店铺整理的小班主题吃粽子教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班主题吃粽子教案1活动目标：1、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，并乐意与同伴交流。

2、初步了解粽子的制作过程。

3、体验人们互相关心的美好情感。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

活动准备：幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料(米、粽叶、棉线等)。

活动过程：1、展示、介绍“我收集的粽子”，了解粽子种类的多样。

★指导语：你带来的是什么粽子?它是什么形状、什么口味的?2、观看包粽子，了解包粽子所需要的材料。

(1)讨论、认识包粽子的材料。

★指导语：你知道包粽子需要哪些材料吗?(根据幼儿所述，一一出示相应材料并加以认识。

)(2)观看老师(或家长)包粽子、煮粽子的过程。

3、品尝粽子、交流粽子的'口味等，体验过端午节的乐趣。

教学反思通过这样多种感官的活动，幼儿才得到了收获。

同时，也知道了什么是提供各种材料，让幼儿实践操作。

小班主题吃粽子教案2活动设计背景今天星期一，小班孩子有几个从家里带来了好吃的东西，其中王丫丫从家里拿了两个个很大很大的桔子，小家伙们现在对任何事物也都很好奇。

这个季节最常见水果莫过于桔子了。

课间时几个孩子围着在她都把小手伸着，丫丫则想小大人一样给她们一个一个的分着，其实他们对柚子果实不感兴趣，只不现在是物以稀为贵。

呵呵，只见他们：妮妮：哇——我的桔子开花了，(她把桔子一拜两半桔子的肉瓣真的想花一样都张开了)奥奥：哈哈!我的是小船!(他把一瓣桔子放在桌上像在水中游)蕊蕊：都看，都看，我戴了个漂亮的帽子。

帆帆：我家里也有好多好多的桔子，(帆帆分不到桔子，嘴巴翘好高0呵呵，我看在眼里，乐在嘴里，想在心里。

现在的孩子，别看是一个普普通通的水果，但可以满足幼儿的好奇心和探索欲望;这让我意识到是一个很有价值的教育资源，贴近幼儿的生活，;我意识到捕捉到了孩子的这个兴趣点。

小班端午节活动吃粽子了教案（精选19篇）小班端午节活动吃粽子了教案（精选19篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班端午节活动吃粽子了教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班端午节活动吃粽子了教案篇1活动目标1.初步了解端午节是传统节日及相关来历、风俗。

2.感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿间交流合作。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备1.故事录音。

2.各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

活动过程一、引出粽子T：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。

小结：粽子的形状真有趣!二、品尝粽子1、认识粽叶。

T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

2、幼儿品尝。

T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

小结：原来粽子的品种这么丰富啊!三、讲述“粽子”故事1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗？我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了2、幼儿欣赏故事内容。

大约在公元前三四零年的战国时代，屈原出生在楚国的一个贵族家庭里。

他青年时代就有着出色的才干，踏进楚国朝廷不久，便受到赏识，当了[左徒]这一仅次于宰相的大官。

但是屈原实行政治改革的主张始终不能实现，终于被削职流放出去。

他在流放途中，走遍了现在湖南、湖北的许多地方，写下了许多充满爱国忧民感情的诗篇。

后来楚国亡了，屈原心裹有说不出的痛苦，便来到江边，抱起一块石头，纵身投入江里自尽了。

传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。

幼儿园小班?粽子?教案活动目标：1、运用多种感官，感受粽子的特征，体验吃粽子的快乐。

2、知道吃粽子是端午节的一个习俗。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：每组桌子放上大小形状味道各不一样的粽子一盘，湿巾纸假设干。

活动过程：1、猜猜摸摸今天老师在桌子上的盘子里放了一样好吃的东西食品，猜猜看是什么？——幼儿闻一闻是什么味道的，猜猜会是什么？——幼儿摸一摸，是什么感觉？是什么形状的，再猜猜会是什么？〔是什么形状的，像什么？〕——这一会儿像……有一会儿像……会是什么呢？——哇，原来是是香香的粽子2、尝尝说说——好香的粽子，你吃过吗？什么味的？你们还想不想吃？——幼儿吃粽子〔1〕每位幼儿拿一个小粽子，自己来剥，剥下的粽叶放在盘子里。

粽子外面衣服叫什么，你知道吗？〔2〕幼儿边吃粽子边随机问：你的粽子是什么形状的？吃的是什么味道的粽子？〔3〕吃完后提问与小结：——吃粽子的时候先把什么解开。

〔绳子〕然后剥开什么？〔粽叶〕——你刚刚吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？——我们吃到了各种味道的粽子，有的小朋友吃的是咸咸鲜鲜的肉粽，有的是甜甜的`豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。

3、介绍端午节吃粽子的习俗——我们为什么要吃粽子？什么日子才会吃粽子呢？——端午节是几月几号呢？——原来端午节大家都要吃粽子。

——端午节除了吃粽子还会有什么活动呢？〔迁移活动：了解端午节的传统风俗〕写王字挂香袋。

4、拓展游戏——QQ粽子店环境创设：QQ粽子店材料：QQ粽子、各种可以做馅的图片玩法：幼儿剪下做馅的图片，贴在QQ粽子上，送到粽子店，讲讲它的味道。

教学目标：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。

3、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达能力。

小班主题优秀教案及教学反思《吃粽子》一、教案1、教学目标：能听懂、朗读、理解并表演儿歌《吃粽子》。

能模仿制作粽子。

能较好地讲述端午节的风俗习惯及相关知识。

2、教学重点：能正确朗读、理解并表演儿歌。

能模仿制作粽子。

能讲述端午节的风俗习惯及相关知识。

3、教学难点：能模仿制作粽子。

能较好地讲述端午节的风俗习惯及相关知识。

4、教学内容：1）儿歌《吃粽子》。

2）端午节的来历和由来。

3）端午节的习俗和食品。

4）制作粽子。

5、教学步骤：1）导入：教师播放一段粽子制作的视频。

学生观看视频并回答问题：你们看到了什么？你们喜欢吃粽子吗？2）学习新知：（1）学习儿歌《吃粽子》。

教师播放儿歌《吃粽子》的视频，带领学生一起欣赏。

教师逐句教学，学生跟读。

教师引导学生感受儿歌中的情境，让学生更好地理解儿歌的意义和情感。

（2）讲述端午节的来历和由来。

教师向学生介绍端午节的起源和传说，让学生了解端午节的文化底蕴。

通过图片和文字资料让学生感受端午节的氛围，激发学生的学习兴趣。

（3）介绍端午节的习俗和食品。

教师向学生介绍端午节的习俗和食品。

通过图片、实物和流行的小动画片让学生更直观的学习端午节的风俗和特色美食。

（4）制作粽子。

教师演示粽子的制作过程，让学生亲身体验制作粽子的乐趣。

学生跟随教师的示范，自己动手制作粽子。

6、作业：1）画出你制作粽子的全过程。

2）整理一个关于端午节的小册子，并将自己的感受和反思记录下来。

7、教学反思：通过这堂小班主题课的学习，学生对于端午节的来历和由来有了更多的了解，对于端午节的食品和习俗有了深入的认识，同时，也让学生学会了制作粽子的技巧，活动中也能培养学生团队合作的能力。

在实施过程中，我主要采取了多种教学手段，如视图教学、口头讲解、操纵实物等多种形式，丰富了教学内容，增强了学生的兴趣。

但是，在实施过程中，我发现一些问题：1）学生的参与度不高。

当教师在讲解内容的时候，学生有时会玩闹或者走神。

2）制作粽子的时间较长，需要占用较长的时间，有可能会影响到其他教学活动的进度。

吃粽子小班教案一、教学目标1. 认知目标：了解端午节和吃粽子的习俗，并能正确说出粽子的制作材料和过程。

2. 技能目标：学会用适当的语言表达关于吃粽子的信息，并能够根据指导制作自己的粽子。

3. 情感目标：培养学生的团队合作意识和分享粽子的快乐。

二、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生对端午节和吃粽子的认知、技能和情感体验。

2. 教学难点：促使学生通过亲手制作粽子来深入了解传统文化。

三、教学准备1. 教师准备：幻灯片、绳子、竹叶、糯米、粽子馅料（如肉、豆沙等）、火腿、开水、笔和纸。

2. 学生准备：带来一些端午节的礼品和食品，并准备好纸和笔。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示幻灯片介绍端午节的起源、意义和习俗，激发学生对端午节和吃粽子的兴趣。

2. 学习粽子的制作过程（15分钟）教师介绍粽子的制作过程，并逐步展示制作粽子的材料和步骤。

学生可以观看和记录，同时可以相关问题。

3. 分组制作粽子（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组准备一份材料和工具，然后学生根据教师的指导，一起制作自己的粽子。

教师要引导学生进行团队合作，营造积极的学习氛围。

4. 分享和品尝粽子（10分钟）学生完成粽子制作后，各小组可以轮流分享自己制作的粽子，包括制作过程和自己的感受。

整个过程中，教师可以鼓励学生正面评价别人的努力。

5. 总结和拓展（10分钟）教师引导学生回忆整个制作粽子的过程，并对粽子的制作进行总结，强调团队合作和分享的重要性。

提醒学生可以将这种团队合作和分享的精神应用到日常生活中的其他方面。

六、教学延伸1. 自编故事：学生可以根据制作粽子的经历，自己编写一个关于吃粽子的小故事，包括制作过程、团队合作和分享的感受。

2. 文化插画：学生可以画一幅描绘端午节和吃粽子的插画，展示他们对端午节和吃粽子的理解和喜爱。

3. 班级活动：可以组织学生一起参加端午节庆祝活动，例如包粽子比赛、粽子品尝会等。

七、教学评价1. 学生完成自编故事和文化插画，并进行展示，教师给予适当的评价和鼓励。