九年级语文下册阶段测试题一、积累运用（共15分）1、下列加粗字的注音全都正确的一项是（）（3分）A、迸溅（bèng）花穗（sùi）随声附和（hè）骇人听闻（hài）B、玷污（zhān）相称（chèn）锐不可当（dāng）锲而不舍（qì）C、汲取（xī）模样（mú）恪尽职守（kè）引颈受戳（lù）D、纤绳（qiàn）愤懑（mèn）强聒不舍（guō）忍俊不禁（jīn）2、下列四组词语中没有错别字的一项是( )（3分）A、有例可援遍稽群藉鳞次栉比如坐针毡B、沧海横流周道如底引颈受戳吹毛求疵C、影影绰绰顶礼模拜星临万户不求甚解D、睡眼惺松断壁残垣怀古伤今乐此不疲3、下列句子中加粗的成语使用正确的一项是( )（3分）A、2014年“五一”小长假期间，故宫接待游客超30万，创历史新高，相比之下，北京其它景区则黯然失色。
B、“文脉中国·名家作品展”将于2012年5月18日移师南京，届时将有数十名艺术家逢场作戏，上演同一时空的“对话”。
C、2012年5月5日晚，歌唱家顾新的艺术歌曲独唱音乐会来势汹汹，现场观众无不为之动容。
D、在中国的国画艺术中，传统的作品往往描绘祖国的沧海桑田，通过巧妙的山水布局，给人以大气磅礴之感。
4、下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A、保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
B、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
C、在上海世博会中国馆的设计和建造上，充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。
D、生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。
我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学习语文。
5、下列有关文学常识和课文内容的表述不正确的一项是( )（3分）A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了春秋战国时期的诗歌305篇，又称“诗三百”，按体制分“风”“雅”“颂”三类，常用“赋”“比”“兴”三种表现手法。
B、在《我用残损的手掌》一诗中诗人戴望舒用残损的手掌，抚摩着被日本侵略者蹂躏的国土，抒发了内心深处的爱与恨，怜与悲，愁苦与希望。
C、散文在写法上往往从细小处落笔，在细微的描绘中见精彩。
朱自清的《背影》一文就采用了这样的写法。
D、剧本通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提示，一是人物自身的台词。
英国戏剧家莎士比亚的喜剧《威尼斯商人》成功地塑造了夏洛克这一唯利是图、冷酷无情的高利贷者的典型形象，莎翁悲剧代表作有《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》等。
二．古诗文阅读（30分）【甲】关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，窹寐求之。
求之不得，窹寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。
【乙】鱼我所欲也鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心【丙】公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公仪子不受。
其弟谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。
夫即受鱼必有下人之色有下人之色将枉于法；枉于法，则免于相。
虽嗜鱼，此不必致我鱼，我又不能自给鱼。
即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。
”此明夫恃人不如自恃也，明于人之为己者不如己之自为也。
（《韩非子?外储说右下》）注释：①公孙仪：春秋时鲁穆公的相②即：假如③下人：迁就他人6、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A、二者不可得兼兼：同时B、蹴尔而与之蹴：踩踏C、万钟于我何加焉加：施加D、所识穷乏者得我与得：通“德”，感恩7、下列各组中加粗的词的意义完全相同的一项是（）（3分）A、舍鱼而取熊掌者也屋舍俨然B、是故所欲有甚于生者同舍生皆被绮绣C、是亦不可以已乎然胡不已乎D、万钟于我何加焉庄子与惠子游于濠梁之上8.下列对【乙】文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A、孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗B、孟子认为，人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，合乎人性C、孟子通过举例，告诫那些接受优厚俸禄的人也应该讲求“礼仪”，观点明确D、孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思9、对下列诗句理解分析不正确的一项是：（）（3分）A、“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。
B、“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C、“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
D、“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦10、下列对【丙】文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.从公孙仪对受鱼和枉法关系的分析，可以看出公孙仪是个注重防微杜渐(清醒自律)，清正廉明的人。
B、公孙仪能将“受鱼”与“枉法”联系在一起，说明公孙仪知道自己大权在身，才能有“受。
鱼”的机会。
“受鱼”，将使自己能正确执法而不“枉法”。
C、文中“此明夫恃人不如自恃也，明于人之为己者不如己之自为也。
”表明了公孙仪的观点。
D、两个语段都是写在利与义面前如何抉择的问题。
11、请用“/”给文中画线部分断句。
(限三处) （3分）夫即受鱼必有下人之色有下人之色将枉于法12、翻译句子：（3分）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之13.请将下面古诗文补充完整。
（8分）①，胜作一书生②可怜后主还祠庙，③，辞根散作九秋蓬④，甲光向日金鳞开⑤共看明月应垂泪，⑥五花连钱旋作冰，⑦蒹葭萋萋， .所谓伊人，。
⑧，出则无敌国外患者，国恒亡。
三．现代文阅读（15分）最初的温暖①男孩小时候家里很穷，甚至有时连上学的本子也买不起，常常用完了正面用反面。
一天，班里来了位新生，是个漂亮的女孩，扎着鲜艳的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包。
②女孩跟他成了同桌。
她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，她还有很多崭新的方格本，甚至有精装的笔记本。
男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼馋。
③男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完便不再用反面，也就不记笔记，只靠脑子记。
女孩感到很奇怪，有一天问他，他说：“会了，不用记了。
”女孩好像明白了什么，主动拿出两个本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说话。
有一次，班里组织看电影，每人交5分钱，男孩没有钱，就没有报名。
女孩高兴地跑到他跟前，说：“明天下午看电影，我替你把钱交了。
”男孩气恼地说：“我不去，用不着你给我交。
”女孩委屈地哭了，说：“你以后还给我还不行吗?”男孩没有再说话，勉强答应了她。
④第二年，女孩的家要搬了，男孩不知道要搬到哪儿，只觉得有一种留恋的感觉，仿佛丢了东西似的。
知道她走的日期后，那一天他没有去上学，早早地候在一个十字路口----县城开往外地的车辆都要经过这。
终于，一辆大货车开了过来，女孩和她的哥哥站在车厢里。
女孩看见了他，高兴地向他挥，男孩想跟她说点什么可没有说出来，车速很快，一溜烟从眼前过去了。
⑤第二天上学，班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是同桌留给他的。
男孩打开，是厚厚一摞没用过的各式作业本，还有她用过的漂亮文具盒，里面装满了铅笔，还有一支能抽水的钢笔。
笔中间夹着一张纸条，上面写着：“送给我最好的同桌。
”⑥男孩哭了，他突然觉得，，从那天起，他的心知道了什么叫疼痛。
⑦那个文具盒，他一直保存着，有时候拿出来看看，眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结，一跳，一跳……⑧几十年过去了，男孩读完大学，又读了博士，打拼多年后成为一家上市公司的老总。
阅尽沧桑后，他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩，于是在报纸上登了寻人启事，寻找那个叫王丽晨的女孩。
⑨电视台的记者闻讯后，邀请他做了一次访谈，面对现场的许多观众，他把藏在心底的那段往事说了出来，说到动情处，他几次哽咽，说如果能见一见当年同桌的女孩，此生也就无憾了。
⑩主持人问他：“为什么非要见她呢?相见不如怀念，保留最初的那份美好，为她祝福，不是很好吗?”⑪他摇了摇头。
⑫主持人又说：“丽晨现在已经步入中年，也许已经发福，也许过得很不如意，如果是这样，你还会执意见她吗?”⑬他说：“是的，我想当面对她说声谢谢。
另外，如果她有什么难处的话，我想尽自己所能帮她一把。
这么多年来，我一直想着她，甚至没有一天忘记过她，小时候，因为贫穷，我看过太多的冷眼，但她给了我最初的温暖，这成了我生命的动力……”他已经泪光莹莹，“我想看见她还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气，沭浴着温暖的阳光……”⑭几天后，他收到一封信：“亲爱的刘同学，不瞒你说，那天我就坐在观众席上。
之所以不见你，并不是因为你太富有，或者我已经老了，而是有些美只适合放在心里，就像一坛陈酒，—旦打开味道就淡了。
感谢这么多年来，我一直活在你心里，如果你对我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好并把它传递下去吧。
”⑮信是那位主持人写的，王丽晨是他的妹妹。
她已于三年前病逝。
(选自《微型小说百年经典》，有删改)14、文章以“最初的温暖”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。
(3分)15、根据文章情节的发展，请在第⑥段的横线处补写出男孩此时的心理活动。
(3分)16、第④段写到了女孩的哥哥，请结合文章内容，简析这一人物的出现在文中的具体作用。
（3分）17、请简析第(15)段在全文中的表达效果。
(3分)18.结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示?(3分)四．名著阅读：(10分)19.(1)我越往前走，海峡也就越浅。
不多一会我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。
我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼喊：“最强大的利里浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王迎接我上岸，对我说不尽地恭维，当场就封我作“那达克”，这是他们最尊贵的爵位。
①这段话出自英国讽刺作家的小说《》。
(2分)②联系选段前的情节，简述这位伟大的君王“对我说不尽地恭维”的原因。
