6.4 珍惜和保护金属资源
【培优训练题】
1．小明发现月饼盒里的脱氧剂部分呈红褐色，査阅资料得知脱氧剂中含有铁粉和活性炭，他猜想这包脱氧剂中可能含有：①Cu和C；②Fe2O3和C；③Fe3O4和C；④Fe3O4、C和Fe；⑤Fe2O3、C 和Fe。其中猜想合理的是（）
A．①③⑤ B．②④⑤C．②⑤D．④⑤2．如下图所示兔首和鼠首均为青铜器(铜、锡合金),表面呈绿色，这是铜器长期暴露在空气中生成了铜锈（铜锈俗称铜绿）。为了弄清铜生成铜绿的条件，某化学实验小组进行了如下探究：
［查阅资料］铜绿的化学式是
Cu2(OH)2CO3，它受热会分解生成三种氧化
物。铜绿分解的化学方程式
为。
［猜想与假设］依据铜绿的组成和查阅的资料判断，铜绿可能是铜与氧气及____________共同作用而形成的。
［设计实验］借鉴课本“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小梁设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验，实验如下图所示(用洁净、光亮的铜片)：较长时间后，发现(填试管字母编号)试管中铜片最先生锈。
［评价与改进］小风认为小梁设计的实验还不够完善，要得出正确的结论，还要补充一个实验。你认为要补充的一个实验是(用图表示亦可) 。
［拓展与应用］小明发现从不同地点收集到的两个铜器(一个是纯铜做的，一个是青铜做的)中，纯铜器的铜绿比青铜器的少，他据此分析认为青铜比纯铜易锈蚀。小明的分析是否全面？请你说明理由。。【情景创新题】
3．乐乐同学是一个热爱劳动、善于观察的学生，在星期天帮助妈妈擦洗玻璃时，发现厨房的钢窗比卧室的钢窗锈蚀严重。请回答：（1）产生这一现象的原因。
（2）在不拆掉此钢窗的前提下，如何防止钢窗进一步锈蚀？（3）金属资源储量有限且不能再生，为了保护金属资源，除防止
金属的腐蚀外，你还有什么合理的建议（答一点即可）？
。
参考答案
1．C【解析】脱氧剂的脱氧原理是铁生锈消耗氧气。如果脱氧剂完全失效，则铁全部转化为氧化铁，为②，如果脱氧剂部分失效，则存在铁、部分锈蚀的氧化铁和碳，为⑤。
2．［查阅资料］Cu
(OH)2CO3高温2CuO + H2O + CO2↑
［猜想与假设］水、二氧化碳或H2O、CO2
［设计实验］D
［评价与改进］在一个干燥试管内放入铜片并通入干燥空气
（或氧气和二氧化碳气体）并塞上橡皮塞。或答如图所示。
［拓展与应用］不全面；因为不同地点空气成分的含量不同，无法比较（或条件不同，无法比较）。
【解析】碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜、水和二氧化碳。根据化学反应前后元素守恒，铜生锈可能是铜与氧气、水和二氧化碳共同作用的结果。A试管只有水分，B试管只有氧气，C试管只有二氧化碳，E试管缺少二氧化碳，F试管缺少氧气，只有D试管中有空气（氧气、二氧化碳）还有水分，最先生锈；但该实验不能很好说明铜生锈与水分有关，最好设计有氧气、二氧化碳而
无水的环境作对比实验，说服力才强。不同地点空气成分的含量不同，无法比较具体的生锈条件，所以其分析也就不全面。
3. （1）厨房中的水蒸气比卧室中的水蒸气含量高（或厨房钢窗表
面不洁净）。
（2）将铁锈除掉，在洁净和干燥的钢窗上刷上一层油漆。
（3）回收再利用（或有计划、合理地开采矿物，寻找金属的替代品等）。
