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桥头中心小学德育工作汇报近年来我校在县教育局的正确领导下，认真领会和落实党的各项政策要领，坚持以立德树人为目标，以广泛参与思想道德教育为着力点，立足未成年人道德实践和优良的行为养成，引导学生从自己做起，从身边的小事做起，积极参加道德实践活动，勤奋学习、快乐生活、健康成长。
在学校师生的共同努力下取得了较为显著的效果，现将工作汇报如下。
一、强化责任意识、精心策划布局德育教育是学校教育的中心工作，为更好把德育工作落到实处，明确责任，循序推进，中心小学成立以黄华为组长的德育工作小组，下设副组长5人、组员15人（含各班班主任）的管理网络。
并制定出一套科学有效的实施方案。
二、整合德育资源、深挖文化潜力“德育”这词空乏，但并不无边际，我校除以县局印发的《中小学文明礼仪教育读本》及《三字经》为教育载体，还立足当地、多方位，多角度地收集整理了以下德育资源。
1、红色文化桥头乡是打响农民暴动第一枪的革命根据地。
我校充分利用这一优势，就地取材，开展“寻找红色足迹”主题班队活动，培育了学生的爱国情怀，传承了革命严谨、爱民、吃苦耐劳和坚韧不拔的精神。
2、传统文化深入挖掘传统节日的深厚内涵及中华民族传统精神，利用国旗下讲话、主题班会、德育课等活动，了解历史文化，曾强了学生对民族精神的感悟与理解，激发了学生的爱国热情和民族自豪感。
3、健康教育利用《安全教育手册》及其它健康资料，对学生进行生活常识教育、生命教育、卫生教育，培养学生在生活中的安全防范意识和生命意识。
4、理想信念教育紧紧围绕“社会主义核心价值观”开展法制教育、诚信教育。
学校还聘请派出所洪警官为法制副校长，开展法制讲座，零距离走进法制案例。
三、多措并举、构建育人环境德育教育实施平台是多元的，我校科学整合资源合理推进各类活动的开展。
具体实施情况如下1、每周集会有主题，目前已开展了“学校欢迎你”“文明礼仪伴我行”“安全无小事”“雷锋在身边”等国旗下讲话。
2、向宪法宣誓，每周集会及每天第一节课进行一次宣誓仪式。
小学小学德育工作经验交流总结汇报材料尊敬的领导、各位老师：大家好！我是××小学的一名德育工作人员，在过去的一段时间里，我有幸参与了小学德育工作，并积累了一些经验。
今天，我将要向大家交流总结一下我的经验。
一、提高德育工作的重要性德育工作是小学教育中不可或缺的一环，也是培养学生综合素质的重要内容。
小学时期是孩子性格形成和价值观建立的关键时期，良好的德育教育可以帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，为他们今后的成长打下坚实的基础。
二、尊重学生的个性和需求每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣爱好、特长和性格。
在开展德育工作时，我们应该注重尊重学生的个性和需求，为他们提供多样化的德育活动，让孩子们能够在自己感兴趣的领域中发展和成长。
三、创设良好的德育环境德育工作不仅仅是一堂课堂教育，更要注重学校整体的德育环境的创设。
我们要从学校文化、教育设施、师生关系等多个方面入手，为学生创造一个积极向上、和谐宜人的成长环境，让他们在这里能够感受到尊重、理解和关爱。
四、结合实际情况进行德育教育德育工作要紧密结合学校的实际情况进行教育。
我们可以通过举办主题班会、德育教育讲座、社团活动等方式，引导学生思考和讨论身边的德育问题，帮助他们树立正确的价值观，并实际行动起来。
五、积极与家长合作家庭是孩子德育教育的重要场所，学校和家庭的合作是德育工作的一项重要内容。
我们应该积极与家长沟通合作，互相支持、互相促进，共同培养孩子的良好道德品质。
六、注重德育成果的评估德育工作需要通过评估来了解其效果和成果。
我们可以通过观察学生的表现、德育考核、学生自我评价等方式，对学生进行德育成果的评估，及时发现并纠正不足之处，提升德育工作的质量和水平。
七、不断学习、自我提高德育工作是一项需要不断学习和提高的工作。
我们应该不断学习新的理论知识，关注教育前沿动态，不断提升自己的教育教学能力和德育工作水平。
以上是我在小学德育工作中的一些经验总结，虽然经验有限，但我相信只要我们真正关心学生，不断努力和实践，就一定能够开展出更好的德育工作，帮助每个孩子成长成才！谢谢大家！。
小学德育工作汇报材料
一、工作目标
根据教育部及学校要求，以法律法规、家庭教育、文明礼仪等为重点，提高学生的道德水平和文明素养，形成良好的行为习惯和道德观念。
二、工作内容
1.班级德育教育
–每周组织班会，传递主题班会教育，加深学生对道德与生活的理解。
–每天进行班级纪律教育，严格要求学生自我管理，提高自我意识和责任感。
2.课内德育教育
–在语文、数学、思想品德等科目课堂，设置教育案例，提升学生道德素质和思想道德水平。
–根据学生年龄和特点，设置规范的学生自我管理和矫正机制，及时引导调整不良行为，强化正向引导。
3.校园德育活动
–定期开展德育主题活动，如文明礼仪、爱心公益等，引导学生积极参与，提高其道德水平和公民意识。
–通过线上、线下形式的文化体验，延展学生的视野与知识面，增强善良品质和文化修养。
三、工作成果
1.学生道德素质得到显著提高，表现在各个方面，表现出更好的社会风
貌和履行社会责任的意愿。
2.学生文明礼仪意识进一步增强，遵守课堂规则，校园文明风尚得到显
著改善。
3.在德育主题活动中，学生乐于参与，举手投足文明得体，成为社会主
义精神文明建设的突出代表。
4.通过课堂自我管理和矫正机制的实施，学生行为习惯得到健康养成，
犯错率明显降低。
四、工作体会
在德育工作中，我们应该紧密结合课程实际，通过教育手段让学生的道德观念得到逐步提升，以此增强其自我管理能力和责任意识。
同时，结合校园德育活动，
把学生的精神文化生活引导向新的高度，促进其积极投身社会主义建设的主体意识和责任意识。
小学德育工作情况汇报7篇第1篇示例：小学德育工作是学校教育工作中极为重要的一环，它直接关系到学生的品德素质和道德修养。
近年来，我校积极推进德育工作，取得了一些积极成果。
我校在德育工作领域注重培养学生的良好道德品质。
学校开展了一系列主题班会、主题活动和德育讲座，通过图文结合、情境引导等方式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
学校还定期评选优秀学生、优秀班集体、优秀班干部等，激励学生争做道德模范，树立良好的榜样。
通过这些活动，学生的道德素养得到了有效提升。
我校注重培养学生的积极向上的人生态度。
学校组织学生参加各类社会实践活动，让学生亲身感受社会的美好和残酷，激励他们珍惜现在的学习时光，树立远大的人生目标。
学校还开展了成功人士讲座和就业指导活动，引导学生正确面对学习、生活、未来的种种困难和挑战，培养学生的抗压能力和积极心态。
这些活动激励了学生的进取精神，促进了学生的全面发展。
我校注重培养学生的群体意识和团队合作精神。
学校开展各类集体活动和团队建设项目，如运动会、篮球赛、班级合作游戏等，培养学生团结互助的意识和精神。
学校还鼓励学生参加社会志愿服务和校园志愿者活动，让学生感受到奉献的快乐和责任的重要性。
通过这些活动，学生的集体主义观念和团队协作意识得到了增强。
我校的德育工作取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。
师生缺乏交流沟通，学生道德观念普遍淡化，团队合作意识薄弱等问题。
针对这些问题，我校将进一步加强师生之间的互动交流，完善德育工作机制，鼓励学生多参加团体活动，培养学生的协作精神和团队意识。
我校的德育工作虽有一定进展，但仍有很大的提升空间。
我们将继续加大力度，不断探索有效的德育教育模式，为学生的全面发展和健康成长提供更加有力的支持。
希望在全体师生的共同努力下，我校的德育工作能够取得更加显著的成果，为教育事业贡献自己的一份力量。
【本文完】第2篇示例：小学德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生健康成长、全面发展的基础。
小学德育工作汇报材料(精选多篇)第一篇：小学德育材料小学德育材料某某小学在“五育并举，德育为首”办学思路的指引下，力求把每一个学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的建设者和接班人。
学校坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人”的教育原则。
提出“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的口号，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育机制，强化教师队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育络，形成了“封闭式管理，开放式办学，立体化育人”的办学特色，学校逐步养成了“明求实、勤奋上进”的校风，“团结奉献，敬业爱生”的师风，“志向高远，刻苦钻研”的学风，收到了良的教育效果。
学校先后被各级政府授予“示学校”、“示家长学校”、“十一五”科研规划重点课题“实验学校”、“教科研先进单位”等光荣称号。
某某—某某被中共京山县委授予“明单位”，被京山县教育局评为“德育先进单位”等称号，使我校成为县同类学校中的一面旗帜。
学校在德育方面总体概括，主要形成“四大特色”、“一个构想”：四大特色：1、“弯弯腰”活动形成特色。
所谓“弯弯腰”就是看到地上的纸屑要弯腰捡起来。
学校倡导“弯腰光荣、不弯腰可耻”，学生知晓“乱扔就是错，不捡就是过”。
爱护环境，不乱扔纸屑，看到垃圾就“弯弯腰”捡起来，已成为学生的一种自觉的行为。
2、“明礼仪”形成特色。
明礼仪教育是某某小学的一项长期工程。
学校倡导“明光荣，野蛮可耻”，学生知晓“讲明、懂礼貌”是中华民族的传统美德。
学校明礼仪“八句话”已深入人心。
早上来了问声“早”，放学回家说声“再见了”，以及“主动让座、助人为乐、尊老爱幼”已成为学生一种自觉的习惯。
3、学生热爱劳动形成特色。
热爱劳动是某某小学的光荣传统，建校十多年来，学生到校第一要务就是打扫清洁卫生，对自己的清洁区实行一日三扫，做到天平无蛛，墙壁无划痕，地下无灰尘，操场五纸屑。
学校倡导“劳动光荣，懒惰可耻”。
小学德育的工作总结汇报小学德育的工作总结汇报精选3篇〔一〕尊敬的领导，各位老师，大家好！我是某某小学的德育主任，今天很荣幸可以在这里向大家汇报我们学校过去一段时间的德育工作情况。
在过去的一年里，我们学校在德育工作方面获得了一定的成绩。
我们注重学生的品德教育，积极开展一系列的宣传教育活动，慎重对待每一个学生。
在德育工作方面，我们的目的是全面培养学生的综合素质，进步学生的自我管理和社会适应才能。
我们通过各种途径加强对学生的品德教育。
包括举办了许多形式各异的主题班会，如“孝敬父母”、“尊师重道”、“友爱互助”等等，以唤起学生对于社会美德的感悟，表达学生在品德方面的教育层次。
同时，我们还举办了模范班集体评选活动，让优秀的班级成为其他班级的典范，鼓励更多的学生争取班级荣誉。
我们的学校积极组织学生参加各种形式的德育活动，包括科技节交流会、演讲比赛、文化艺术节、读书比赛、体育比赛等。
这些活动让学生可以得到更多的锻炼和时机展示自己，打破学生在传统教学形式下的学习，进一步增强学生的实际才能、助力学生在今后的人生道路上更好地面对挑战。
我们的学校通过采取多种方式，打造良好、纯洁、正气的校园文化。
学校制定出了多项“红黑”，限制老师及学生违背道德标准的行为。
同时，通过广泛宣传，营造和谐、积极、向上之风，使学生处处关注团体荣耀和社会效益，自觉维护良好的校园文化。
在全国的德育工作中，我们小学在获得了一定成绩的同时，还面临着很多困难和挑战。
随着时代的变迁，德育工作的形式也发生了很大的变化。
我们应该更具前瞻性地开展德育工作，不断引进新的理念和概念，丰富德育教学内容，进步教学程度，进一步培养良好的社会价值观，实在做好小学德育工作。
谢谢大家的耐心听取，谢谢领导和各位老师们一直以来的大力支持。
小学德育的工作总结汇报精选3篇〔二〕作为一名小学德育工作者，20__-2024学年是我第一次担任德育工作，感慨颇多。
在这一学年中，我通过对学校德育工作的深化研究，理解了德育工作的重要性和意义。
小学德育工作汇报材料前言作为一名小学德育工作者，我一直坚信德育工作的重要性，这是校园文化建设的基础，是学生成长成才的必要条件。
在日常工作中，我积极践行“立德树人”的教育理念，注重培养学生的品德修养，提高他们的自我管理能力和综合素质。
下面是我对近期德育工作的汇报。
一、营造良好校风作为德育工作者，我们的首要任务就是营造良好的校风。
在近期的工作中，我们聚焦于引导学生树立正确的人生观、价值观，注重提高学生的道德修养和自我管理能力，通过以下几个方面来营造良好的校风。
1.进行专项活动我们定期组织各类德育教育活动，如“爱心助学”、“尊敬师长”、“关爱他人”等，让学生感受到社会责任和同情心的重要性，树立起积极向上的人生态度。
2.定期开展主题班会在班会课上，我们通过提出一些有关学生生活中的道德难题，引导学生自觉自省，发掘和涵养良好的品德。
课后我们还针对问题多的学生进行跟踪督促，让他们重树起正确的思想观念。
3.提高师生互动的质量我们教师要注意语言表达、行为规范等方面，为学生树立起崇高的准则，同时我们也要帮助学生培养积极健康的心态，从而建立起师生之间互信互爱的良好关系。
二、强化学生自我管理小学生的自我管理能力还比较薄弱，我们开展了多种措施，旨在引导学生自我管理，让他们的精神面貌更加积极健康。
1.推行“自我设立目标、自我监督、自我反思”机制我们从班主任开始，逐级向下，在全校范围内推行了“自我设立目标、自我监督、自我反思”的机制，吸收了学生自己的思路、主动性和责任意识，让学生在学习、生活中能够全面自我管理，不断进步和成长。
2.建立自我警觉机制我们注重引导学生养成自我检查的习惯，发现问题，及时提出，自己加以整改。
实现在校园内形成自我管理的可持续机制。
3.关注学生心理健康我们重视学生的心理健康，在班主任主导下，每班设置一名心理辅导员，关注学生的家庭与学习情况，进行相应的督促和辅导。
三、鼓励学生积极参与社会实践在国家和学校的号召下，我们鼓励学生积极参与社会实践活动。
小学德育工作汇报材料根据您的要求，我为您准备了一份小学德育工作汇报材料，共____字。
小学德育工作汇报材料（二）一、综述德育工作是小学教育的重要组成部分，旨在培养学生的品德和道德素养。
在过去的一年里，我们学校高度重视德育工作，通过一系列有针对性的措施，取得了显著的成绩。
下面我将从德育目标、组织实施、教学成果等方面进行汇报。
二、德育目标1. 培养学生正确的价值观和道德观念。
2. 提高学生的自律能力和行为规范。
3. 培养学生爱心和社会责任感。
4. 培养学生团队合作意识和社交技巧。
三、组织实施1. 建立完善的德育管理体系。
我们学校成立了德育领导小组，制定出台了一系列德育管理办法和规章制度。
同时，建立了德育课程体系，使德育工作有了明确的目标和实施方案。
2. 加强师资培训。
为了提高教师的德育教育水平，我们安排了相关的培训课程，邀请专家学者进行讲座和指导。
通过培训，教师们的德育意识和能力得到了提升。
3. 制定德育计划和活动安排。
根据各个年级的特点和学生的需要，我们制定了德育计划和活动安排。
其中包括开展主题班会、读书分享、励志故事分享、德育活动周等。
4. 加强与家长的合作。
德育工作需要家校共同努力，我们积极与家长进行沟通合作，举办家长会、德育家访等活动，加强对家长的引导和教育。
四、教学成果1. 学生自觉遵守学校纪律和规范。
通过德育教育的引导和培养，学生自觉遵守学校的各项纪律和规范，如按时上下课、保持教室整洁、礼貌待人等。
2. 学生成绩和学习态度的明显提升。
德育教育的开展使学生的学习态度得到了改善，他们更加积极主动地参与学习，学习成绩明显提升。
3. 学生社会责任感的培养和社交能力的提高。
通过开展社会实践活动和团队合作，学生们的社会责任感得到了培养，同时他们的社交能力也得到了明显提高。
4. 学生爱心和团队合作意识的增强。
通过开展慈善活动和志愿者活动，学生们的爱心得到了培养，并且他们更加注重团队合作，意识到团队力量的重要性。
小学德育工作交流汇报材料尊敬的领导、各位老师：大家好！我是某小学的德育工作负责人，今天我非常荣幸地向大家汇报我校小学德育工作的情况。
一、德育目标和工作理念我们学校的德育目标是培养学生良好的品德修养，培养学生健康、文明、自信、乐观的心态，使他们成为有责任心、有爱心、有道德感的社会主义新人。
我们以“以德为先，德厚则人亲，人亲则事利”为核心理念，将德育工作纳入学校教育的全过程。
二、开展德育活动1.开展“家校共育”活动通过家校共育活动，我们鼓励家长参与到学生的德育工作中，加强家庭教育的力度。
我们组织了“家风展示”活动，鼓励学生与家长一同制作展板，展示自己家中的家风家训。
此外，我们还定期邀请家长参加班级活动，与学生进行互动，增强家校互动，共同培养学生的良好品德。
2.开展德育主题教育我们以提升学生的道德素养和人文关怀为目标，开展了一系列的德育主题教育活动。
比如，“亲情无界”主题班会，通过分享和讨论，让学生认识到家庭关系的重要性；“友爱如兄弟”班级活动，让学生感受到团队合作的力量；“感恩有我”社会实践活动，让学生学会感恩和回报社会。
3.开展德育讲座和心理辅导我们邀请了心理学专家和德育名师来学校进行讲座，向学生和教师传授德育知识和心理辅导技巧。
通过讲座，学生了解到德育的重要性，了解到适当的心理调适方法，提高了心理素质。
同时，我们建立起了学生德育档案，对学生进行定期跟踪和评估，及时给予他们必要的心理辅导。
三、德育工作的亮点1.学生自律能力的提升通过德育工作，我们重点培养学生的自律能力。
每个班级都设立了班级规章制度，学生必须遵守并定期检查落实。
此外，我们还通过组织“德育之星”评选活动，激发学生的自觉自愿参与德育活动的积极性。
通过这些措施，学生的自律能力明显提升，纪律意识明显增强。
2.培养学生的公民意识我们注重培养学生的公民意识，让他们了解和尊重法律和道德规范。
我们组织了参观法庭和警察局的活动，邀请民警来校开展法制教育讲座，让学生了解法律的权威性和社会规范的重要性。
小学德育工作汇报材料尊敬的领导：大家好！我是XX小学XXX班的德育工作负责人，今天我向您汇报一下我们班级在德育工作方面所做的工作和取得的成果。
一、德育目标的设定在新学期开始之际，我们明确了本学期的德育目标：培养学生的品德素养，提高他们的道德水平和自我管理能力。
我们选择了几个重点方面进行工作：诚实守信、友善互助、团结协作、积极向上。
二、德育活动的开展1. 诚实守信教育活动我们举办了一次诚实守信教育活动，以培养学生的诚实守信意识。
首先，我们通过开展班级故事分享活动，让学生分享有关诚实守信的故事，鼓励他们从小事做起，做一个守信的人。
其次，我们组织了一次“我是小诚实守信家”的评选活动，鼓励学生通过实际行动来践行诚实守信的品质。
2. 友善互助活动为了培养学生友善互助的意识，我们举办了一次友善互助活动。
活动中，我们倡导学生相互帮助，倡导班级间互相尊重和友好竞争。
通过小组活动和角色扮演的形式，学生学会了如何体现友善互助的精神。
3. 团结协作活动为了增强学生的团结协作意识，我们组织了一次团结协作活动。
在这次活动中，我们以小组为单位进行比赛，在团队配合和协作中锻炼学生的集体意识和团队合作能力。
通过这次活动，学生更加明白了团结协作的重要性，增强了集体荣誉感和归属感。
4. 积极向上活动我们组织了一次“我是小小志愿者”活动，让学生从小事做起，为他人服务。
学生通过参与社会公益活动、捐助物品等方式，体验到乐于助人的快乐和成就感，同时也感受到积极向上的力量。
三、德育成果的展示1. 诚实守信：通过诚实守信教育活动的开展，学生的守信意识得到了提高。
他们开始更加认真对待课堂纪律，自觉遵守承诺，说明自己的行为已经改变。
2. 友善互助：友善互助活动的开展使学生更加关注他人的需要，乐于助人。
他们开始互相帮助，与同学之间的关系变得更加友好。
3. 团结协作：通过团结协作活动，学生的集体意识和团队合作能力得到了提高。
他们懂得了通过团结协作可以取得更好的成绩，班级的凝聚力得到了增强。
校风陶美德雷锋驻心间——翁牛特旗桥头镇中心小学德育汇报材料在桥头总校的正确领导下，桥头镇中心小学以“为了每一位学生的发展”为宗旨，以“学雷锋常态化”为载体，立足于品德修养、文明礼仪和良好行为习惯的养成，扎实开展学校德育工作。
一、营造良好的育人环境，创设浓郁的德育氛围。
1、共同确立人文性德育目标目标是暗夜里的灯塔，引领我们前进的方向。
为此，学校组织全体师生多次召开研讨会，联系实际，改变以往那种抽象空洞的口号性目标，确定了具体的人文性目标。
我们的“一训三风”就充分体现了这一理念。
校训：认认真真做事，堂堂正正做人。
校风：同心同德，同行同乐。
教风：爱学生就是爱孩子，爱事业就是爱自己。
学风：养成好习惯，幸福一辈子。
2、合力打造良好的育人环境学校无闲处，处处能育人。
绿树苍翠欲滴，花香沁人心脾。
教室书声琅琅，校园翰墨飘香；名为“开启”的雕塑，气势昂扬向上；操场周围的运动图标，引领师生憧美健康；温馨的警示语，让我们的行动得法有章；“孟母教子”、“闻鸡起舞”的系列浮雕，崇德唯美，育人有方。
甬路两侧的宣传橱窗，及时展示师生行动的精彩篇章。
这里曾有“校园雷锋”的感人事迹，还有礼仪标兵的高大形象，也有系列展出的党史队章，更有师生才艺绽放的芬芳。
“七彩童年”校园广播站是学校德育成果展示的又一阵地，也是师生交流学习，齐头并进的竞比平台，每天早晚两次播出，从不间断。
“教师之声”节目倾诉自己育人的酸甜苦辣，共享育人的点滴智慧，同伴互助，集思广益；陈丹丹是刚刚调来的新教师，对班级管理一直理不出头绪、找不准切入点，不是男同学玩游戏磕破了嘴唇，就是女同学搞卫生不小心碰破了额头，这样的事情时有发生，他在播音时由衷的讲出了自己的心声和困惑。
于是，学校领导就轮流到他的班级当“观察员”并安排优秀班主任郭金玲帮助管理。
不到两周，她就找到了管理班级的秘诀，把班级管理得井然有序。
“身边的榜样”节目是学生历练和成长的舞台，这里播出的先进事迹，激励着全体师生在“学雷锋”的路上日益成长。
办公室走廊是教师们练笔修身的沃土，每人一块的粉笔字展示板，日日更新着治学和修身的名言(例如：质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子；君子坦荡荡，小人长戚戚；爱人者，人恒爱之) ，基本功提升的同时，也提升了个人的修养。
教室内由学生自己搜集书写的格言警句，每月更换，集体成诵。
校内的优秀作品均被推荐到总校编辑的《七彩桥》报，屡见报端，每个文字都浸润着智慧，每篇华章都熏染着灵魂。
3、“以人为本”的制度保障。
我校全体教职工都树立了“德育人人有责”的意识，时时处处育人。
变过去那种指令性的规定，为温馨提示。
比如：集会纪律由一律关闭手机变为请您关闭手机；由工作日不准饮酒变为请时，带领教师与学生同操同舞共同健身，并根据季节的不同，择机组织跳绳、拔河、乒乓球、篮球等各类比赛，达到了强健体魄的目的，也增强了集体的凝聚力和荣誉感，可谓一举多得。
不但关注教师的身体健康，而且通过组织教师进行才艺展示，如：元旦汇演、棋牌擂台赛、基本功展示等活动，丰富广大教师的业余文化生活，同时坚持每周一歌，学唱《颂歌献给党》、《红梅赞》等优秀革命歌曲，远离靡靡之音。
使广大教师阳光快乐，朝气蓬勃，生活富有情调和层次，修身、养性、怡情。
为鼓励广大教师互相关心、互相帮助。
我校每月组织一次“我容人我幸福，我助人我快乐”主题座谈会，在畅谈工作感悟、为治校献计献策的同时，倾诉自己的困惑和不解，讲述自己容人和助人的故事。
坦诚相告，彼此相通，互相学习，共同进步，真可谓和衷共济，钟灵毓秀。
身教胜于言教，所有的事情教师必须躬身示范、亲历亲为。
学生管理过程中，除《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等国颁制度规则外，学校结合工作需要，创编了易于理解、便于记忆的《日常行为规范三字歌》、《安全规范三字歌》、《好习惯三字歌》、《课堂礼仪三字歌》等校规校纪。
编写了《十大道德好习惯》、《小学生十个良好学习习惯》、《十字文明用语》等育人标准。
根据常规工作制订了《学生在校一日要求及文明班级评比办法》、《优秀班干部评比标准》等检查评比表奖制度。
切实保障各项工作落到实处，公平公正公开进行检查评比。
值的重点提出的是我们格外关心学生的心理健康，时刻洞察校园内“大同学欺负小同学现象”。
因为这种行为对孩子心灵造成的伤害最大，可能影响他的一生。
这项工作，由政教主任亲自负责，发现问题，及时解决，让每个学生都充满自信，阳光快乐，茁壮成长。
4、师德建设常抓不懈思想是行动的灵魂。
我校通过加强政治学习，座谈交流，树立典型等途径，大力弘扬和提倡“正义、博爱、奉献”的思想，形成了“人人为我，我为人人”的良好道德风尚。
《教师法》、《教师职业道德规范》、“各级行风禁令”谙熟于心，全体教师秉承了“爱学生就是爱孩子，爱事业就是爱自己”的教风，在工作中做到了和风细雨、和颜悦色、润物无声。
每天上放学的时候带班领导和值周教师都在校门口护送学生，放学的时候每班学生都分两队由班主任和任课教师亲自护送到家长的手中。
遇到个别有事不能及时来学校接学生放学的家长，出于安全考虑，带班领导或值周老师都亲自将学生送到家中，五年三班的毕梦龙，本学期校长就亲自送了三次。
特殊天气送不回的，就把他们留在学校吃饭，并打电话告诉家长。
周五放假回不去家的刘帅，政教处刘主任多次将其接到家中，安排吃住。
晚自习突然得了急性阑尾炎的张倩，老师把她赶紧送到医院医治，家长赶到时感激的热泪盈眶。
二年级小女生孙羽，由于初次离开父母，不适应住宿生活，经常便到裤兜里，生活教师刘亚萍把她当成自己的亲女儿一样，多次为其清洗内裤。
孩子们都亲切的称她为刘妈妈。
由于学生宿舍拥挤，学生无法在宿舍洗脚，于是就把洗脚挪到了教室，教师为学生亲自打水，并调试好水的温度，在每天上完晚自习前10分钟组织学生洗脚。
冬天下雪的时候，带班领导和所有住校教师都早早的起床清扫积雪，当学生起床的时候，所有通向各处的通道都已扫通。
尤其是住校的老教师，每当下雪后，他们总是自发地提前扫雪。
冬季来临，老师们总是早早的到校，亲自把炉子生得欢欢的，学生们到校的时候教室里已经温暖如春。
送学生的家长见了，直夸奖教室比家里还暖和呢。
冬季因天气寒冷，男学生厕所小便池与大便池连通的管道由于坡度小经常阻塞结冰，为防止学生滑倒，王校长和后勤的桂主任买来塑料勺绑上木棍，每天中午和晚上为学生清理小便池；在他们的带领下老师们和同学们也积极的跟着清理起来。
从那以后再也没发生过学生滑倒的事。
辅导潜能生教师更是耐心有加。
老师们常常幽默的谈论，优秀生学习好是人家的遗传基因好，潜能生的进步才是老师的真本领，为此老师在潜能生的转化上各施招数。
六年二班的杨立权同学是全校闻名的“问题学生”，由于先天障碍及家庭影响，学习基础几乎是空白，连姓名都不会写。
刘卫东老师接了这个班的语文课后，从拼音一点儿一点儿地辅导，循序渐进，现在能一口气背诵三五首唐诗。
毕崇然老师班的兰天同学，在一年级时因为基础差，语文成绩是一位数，老师就从基础入手，想方设法调动他的积极性，适时分层对他进行耐心细致的辅导，现在这名同学各项能力都有很大提升，已经达到班级的中等水平……像这样的“问题同学”通过教师的不懈努力，各科成绩都已经有了明显的提高。
我们已做到让每个学生都进步，但不是相同的进步；让每个孩子都合格，但不是相同的规格，使每个孩子都体验到成功的快乐和幸福。
二、良好习惯成就美好人生细节决定成败，习惯决定命运。
走进校园学生衣着整洁，彬彬有礼。
见到垃圾，主动随手捡起。
课堂上自主学习、交流研讨、汇报展示有章有法。
宿舍内窗明几净、物品整齐。
餐厅里就餐有序，对粮食倍加珍惜。
过去，孩子们也常常把馒头扒掉皮再吃，掉在桌子上的大块大块鸡蛋不予理睬，面对这一现象，校长和老师一起分赴到各个餐厅，主动将孩子掉到桌子上的饭菜吃下去。
孩子们惊呆了，再也不这样做了。
鞠猛的家长在家长会上高兴地跟老师交流，“你们是用什么法让我的孩子不挑食，不浪费粮食的?太谢谢你们了！”老师与那名同学相视一笑。
上放学自行成队、遵守交通法规……学生文明懂礼、勤奋好学、团结互助蔚然成风。
这些习惯的养成都离不开教师言传身教，也离不开教师按照“21天、90天习惯养成规律”严格要求和反复训练。
目的只有一个，那就是让学生实现“养成好习惯，幸福一辈子”的人生完美目标。
三、以“学雷锋”活动为载体，深化中华传统美德教育德育工作始终以“学雷锋”为主线。
改变过去仅在三月份（学雷锋活动月）轰轰烈烈开展学雷锋活动，而其它月份却销声匿迹的“一阵风”做法。
详细制定了《学雷锋践行活动方案》，明确月份目标，使学雷锋活动常态化、持久化，让雷锋精神永驻校园，中华美德代代相传。
今年三月，二年二班毕静怡同学身患白血病，家境十分困难，我们发出倡议资助，老师们带头捐款，孩子们也毫不吝啬地拿出他们平时积攒的零花钱，10元、20元、30元……甚至50、100元的也不在少数。
捐款现场大家哭成一片，都为小静怡着急，也都为小静怡祈盼，各班的班长还献上了伙伴们亲手制作的的千纸鹤和祝福卡片，这心意的表达，情感的涌动，把捐款现场推向了高潮。
孩子们懂事了，他们懂得了什么是心灵的呼唤；孩子们长大了，他们感受了什么是集体的关怀，领悟了什么是与人为善。
小静怡的家长接过38000多元善款时，她激动地说不出话来。
我现在告诉大家，值得欣慰的是，小静怡的病情现在已经稳定，医治效果明显。
她的母亲抽暇为学校送来“校风陶美德，爱心暖人间”这面锦旗。
这里，我们再次为小静怡送上温馨的祝福：“祝她早日康复，早日回到我们的校园！”校园里、社区里“小雷锋”助人的事接二连三地出现，得到家长们的啧啧称赞。
四、切实抓好德育常规工作1、坚持每周一举行升国旗仪式，丰富升旗仪式的内容并赋予新的内涵。
国旗下演讲的内容与学校工作安排和节日、纪念日紧密结合，有针对性地对学生进行遵纪守法、文明礼仪、刻苦学习、安全消防、远大理想等多方面的教育，使升旗仪式真正成为推动学校工作，促进学生全面发展的有效阵地。
2、利用传统重大节日开展德育活动。
教师节、国庆节、清明节、儿童节、建队日等重大节日，我们都举行朗诵、歌咏、征文、演讲比赛等相关活动。
3、阅读启迪人生。
自2006年我校开展打造“书香校园”活动以来，学生阅读了大量的关于理想、人生、学习、处世等方面的书籍，通过学校组织的日展示、周展示、月汇报活动使他们形成了良好的读书习惯和优秀的道德品质。
4、课外兴趣小组活动丰富多彩。
我校尊重学生的个性选择，开设了绘画、书法、象棋、乒乓球、篮球、合唱、舞蹈、葫芦丝、巴乌、口风琴、二胡等小组，老师和学生100%参与，培养了学生的兴趣，发展了学生的特长。
每周四最后两节课为集中活动时间，雷打不动。
活动中，学生们开心快乐劲儿溢于言表，不但发展了个性，而且陶冶了情操。
5、间操课活动异彩纷呈。
