结合导师制提高材料化学专业本科毕业论文质量运行新模式研究

浅谈教学管理提高本科毕业论文质量的措施随着高等教育的普及和发展，毕业论文作为本科教育的重要组成部分在培养学生的科研能力和思维能力方面起着至关重要的作用。

目前在一些高校中，本科毕业论文质量参差不齐，存在着一些问题，如学生能力不足、指导力度不够等。

教学管理在提高本科毕业论文质量方面起着关键作用。

本文将从指导老师、学生自身及教学管理三个方面探讨提高本科毕业论文质量的措施。

一、加强指导老师的培训和指导力度指导老师是直接参与本科毕业论文指导的重要人员，他们的指导水平直接影响学生论文的质量。

首先需要加强指导老师的培训。

学校可以组织相关的研讨会和讲座，邀请有经验的老师分享成功的指导经验和方法，帮助指导老师提升指导学生的能力。

学校还可以制定指导老师评价标准和奖惩机制，激励和约束指导老师对学生进行更严格和有效的指导。

加强指导老师的指导力度也是提高本科毕业论文质量的重要措施。

指导老师应该对学生的选题进行审慎评估和指导，指导学生合理规划研究方向和论文结构，帮助学生梳理逻辑思维，提高学术写作能力。

指导老师还应该加强对学生研究过程的监督和指导，引导学生解决研究中的问题，并及时纠正学生的错误观点和偏差思维，保证论文的学术严谨性和科学性。

二、提升学生自身的学术素养和能力学术素养和能力是学生完成本科毕业论文的基础。

提升学生自身的学术素养和能力也是提高本科毕业论文质量的重要措施。

学校可以在入学初期对学生进行学术素养培训，包括文献检索、学术写作、论文撰写等方面的培训，帮助学生建立正确的学术观念和方法论。

学校还可以鼓励学生积极参与学术科研活动，如参与课题研究、参加学术会议等，提升学生的科研能力和学术交流能力。

在学术指导方面，指导老师应该注重学生的个性化指导，根据学生的不同情况进行差异化指导。

指导老师应该了解学生的学术背景和研究兴趣，帮助学生选择合适的研究方向和方法，提供个性化的学术指导和建议。

指导老师还应该引导学生注重学术诚信，加强学术规范教育，防止学术不端行为的发生，保证论文的学术质量。

关于材料化学专业实践教学体系的探索与改革【摘要】本文围绕材料化学专业实践教学体系的探索与改革展开讨论。

在介绍了背景和目的意义，主要围绕传统教学模式存在的问题、实践教学的重要性以及实践教学体系的探索展开。

在分析了传统教学模式存在的问题，探讨了实践教学的重要性，并提出了实践教学体系的探索和改革思路与措施。

在结论部分强调了实践教学体系的重要性，并展望了未来发展方向。

通过对实践教学效果进行评估，总结了本文的重要观点和结论。

通过本文的探讨，可以为材料化学专业的教学改革提供一定的借鉴和启示，促进教学质量的提升和学生能力的全面发展。

【关键词】材料化学、实践教学、教学体系、探索、改革、传统教学模式、重要性、思路、措施、评估、效果、发展方向、总结1. 引言1.1 背景介绍材料化学专业的教学内容涉及到许多实验技术和实践操作，学生需要通过实际操作来加深对理论知识的理解和掌握。

传统的实验教学往往只是单纯的进行操作演示，缺乏对学生创新能力和实践能力的培养。

而且，实验设备和条件有限，导致学生在实验中很难真正体会到材料化学专业的魅力。

为了更好地培养学生的实践能力和创新意识，以及提高材料化学专业的教学质量，需要对实践教学体系进行深入探索和改革。

通过制定科学合理的实践教学内容和方法，激发学生的学习兴趣和参与度，引导他们独立思考和解决问题，从而更好地适应未来社会的需求和挑战。

1.2 目的和意义实践教学是材料化学专业教学中不可或缺的重要环节，它是理论知识与实际应用相结合的桥梁，可以帮助学生更好地理解和掌握所学知识，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。

实践教学不仅可以使学生在实践中学以致用，培养他们的创新思维和团队合作意识，还可以为他们提供面对实际工作中的挑战和问题的能力。

材料化学专业实践教学体系的探索与改革，旨在提高学生的实践能力和创新能力，培养他们面对未来工作挑战的能力。

通过对传统教学模式存在的问题的深入分析和改革思路的探索，构建一个更加贴近实际需求、更有针对性和实用性的实践教学体系是本次探索与改革的主要目标。

毕业论文（设计）题目学院学院专业学生姓名学号年级级指导教师教务处制表二〇一五年十二月一日材料化学毕业论文选题(1022个)一、论文说明本写作团队致力于毕业论文写作与辅导服务，精通前沿理论研究、仿真编程、数据图表制作，专业本科论文300起，具体可以联系二、论文参考题目材料化学与高技术新材料和信息材料《无机材料化学》课程教学中对网络资源的应用介绍一个材料化学综合性实验基于校企合作材料化学专业应用型本科人才培养模式改革研究基于校企合作材料化学专业应用型本科人才培养模式改革研究材料化学实验课程教学改革实践“两平台双能力”材料化学教学实践体系的构建与创新材料化学专业实验课程研究性教学探究材料化学“自主开放”实验教学模式的构建浅析材料化学专业人才培养模式及课程体系设置关于纳米材料化学修饰电极的制备及其在环境分析中的应用分析材料化学工程研究进展与科研课题相结合的材料化学实验教学模式改革《材料化学》选修课教学改革初探浅论《材料化学》课程兴趣的培养材料化学专业生产实习教学中遇到的问题及对策材料化学专业综合实验教学改革初探浅谈材料化学专业人才培养模式关于《材料化学》课程实践教学的几点思考材料化学实验室创建与地方特色产业相结合实践教学模式探索基于材料化学专业课程体系设置的探讨材料化学专业实践教学体系的改革与优化材料化学重点课程建设的构建浅析材料化学专业课程体系建设材料化学专业教学探索与思考结合导师制提高材料化学专业本科毕业论文质量运行新模式研究材料化学专业实践教学体系的探索与思考材料化学科研实践教学模式与评价体系探索材料化学在文物保护中的应用现状依托前沿科学研究提升材料化学专业实验材料化学实验课程群的建设与研究材料化学专业人才培养模式及课程体系设置的初步探讨浅谈我校材料化学专业的建设与成果材料化学专业实验教学改革探索材料化学专业人才培养中实践教学模式研究浅谈民族高等院校材料化学专业课程体系建设与专业人才培养基于价值链理论的材料化学专业人才培养模式探讨材料化学专业实验教学改革的探讨论材料化学专业课程体系的优化策略土木建筑材料化学性质和耐久性的分析基于CDIO理念材料化学专业应用型人才培养模式研究《材料化学》课程教学存在的问题及对策“材料化学专业导论”课程教学质量保障系统初探启发式教学在材料化学课中的运用初步探讨在教与学的互动中感受《材料化学》的魅力基于磷酸盐\碳酸盐和硅酸盐材料化学钝化修复重金属污染土壤的研究进展《材料化学》课程教学改革探索与实践材料化学专业人才培养模式的研究与实践研究型教学在材料化学实验中的应用材料化学专业实践教学体系的改革材料化学专业双语教学及课堂发言调查分析地方院校材料化学实验的建设与研究《材料化学》课程教学改革与实践*材料化学研究进展 C.N.R.Rao研究论文选地方院校综合性材料化学实验的改革实践玉米秸秆加工包装材料化学预处理条件研究材料化学专业教学现状分析地方院校材料化学专业实习基地的建设探索纳米材料化学的双语课程教学与实践材料化学课程教学实践中的几点体会材料化学专业分层次法开设实验研究材料化学专业英语教学的探索材料化学的评述与展望纳米材料化学双语教学的初步实践与探讨跨材料与化学一级学科改革我校材料专业研究生培养纳米材料的化学和光化学反应以及应用固硫灰复合胶凝材料的化学激发探索废旧聚合物材料的化学循环利用纳米结构材料的化学Ⅱ浅谈纳米材料的化学锂化与电活性学会用身边的材料做化学实验硅材料的化学提纯工艺优化研究半导体材料的化学－力学平面化分子组装成材料材料化学的实例研究：混合价态、磁性和超导现象采用FSS化学材料加固材料治理滚帮技术高职化学中材料与商品学中材料教学的关系研究材料物理专业材料物理化学课程的定位与教学改革高职高分子材料加工技术专业《高分子材料化学基础》教学内容的改革探讨浅析金属材料元素化学分析方法应注意的问题“功能高分子材料”的化学教学价值材料物理化学课堂教学模式探索功能性纳米材料在电化学免疫传感器中的应用装饰材料中的化学问题探讨基于Ag@BSA核壳材料的电化学免疫传感器对尿视黄醇结合蛋白的特异性检测材料物理化学课程知识体系构建与认知方法改造金属材料先进化学热处理技术及应用“材料物理化学”绪论课的教学设计研究生《材料物理化学》课程教学改革新探创设情境、拓展材料提高化学课堂教学的有效性断裂力学力学、材料科学和化学的集成复合胶凝材料体系的化学激发化学材料在消防实践中的应用材料专业分析化学课程创新教学浅谈有机高分子化学材料—塑料“金属材料和金属的化学性质”检测题桥梁裂缝化学材料灌浆的处理方法探析新型化学材料在立井过断层破碎带治理片帮中的应用实践掘进过断层带及处理冒顶中化学材料的应用浅谈加固土体化学材料的性能与应用浅析高分子化学材料在日常生活中的应用化学材料让世界更美好材料专业基础化学实验教学综合改革从化学材料说开去有机-无机杂化材料的超分子化学新材料\环境与化学复习点拨大量化学材料的应用让摩天大楼成为火灾加速器纳米材料的物理、化学性质及其应用材料类专业物理化学课程教学探索与实践小班美工区个别化学习材料投放的有效策略材料科学类结构化学课程教学内容的改革与优化第49课时化学与材料的发展电子材料表面抛光中化学和机械的平衡及其改善方法直击中考中化学与材料类试题充分利用拓展材料培养学生化学素养张彭义:应用化学与材料学解决室内空气污染中国科学技术大学化学与材料科学学院玉米塑料——第四类化学新材料生活化学习材料的选择和使用火电厂在市场化条件下如何有效管控化学大宗材料质量纳米复合材料标记物放大电化学免疫 分析乳制品中的大肠杆菌高分子化学灌浆材料及其在混凝土防渗堵漏工程中的应用探讨化学化工材料应用技术研究铝电解用化学防渗材料的研究化学化工材料应用技术研究新型高分子化学注浆材料在碱沟煤矿的应用材料学专业“物理化学”教学工作探讨金属材料焊接专业普通化学课程的教学改革骨修复材料知识引入高中化学金属材料焊接专业普通化学课程的教学改革新课标高中化学阅读材料——荧光增白剂运用教材中有关化学史的材料进行科学方法的教育新课标高中化学阅读材料FCC化学填充材料充填技术在高冒区中的应用离子水——新课标高中化学阅读材料节水保水新产品：第四大农用化学生产材料化学固沙材料研究进展刍议国内化学高分子材料应用前景液相化学氢存储材料制氢研究新能源材料与器件专业物理化学课程改革初探个别化学习活动材料投放的策略油田化学中纳米材料的应用技术探讨初中化学《金属材料》教学案例新能源材料与器件专业工科化学教学的实践与探索新建本科院校化学化工及材料专业实践教学的改革与成效分析化学课导言材料的选择探索“材料力学性能”课程强化学生实践能力的培养材料专业研究生《缺陷化学》课程的教学改革探索分析化学在陶瓷原材料检测方面的应用及举例高职化学课外阅读材料教学研究高分子材料与工程专业高分子化学实验教学体系的构建与成效甲基丙烯酸甲醋混凝土化学灌浆修补材料的特点与应用谈纳米材料修饰电极在生物电化学中的应用一则高中化学课外阅读材料——锌空气电池材料点石成金且看固体化学机械化学对ＣａＯ材料烧结及抗水化性的影响浅谈水工隧洞混凝土化学灌浆工程中材料与施工工艺的合理选择材料科学与工程专业有机化学课程教学的探索与实践浅谈职专化学新教材阅读材料的教学高职化学教材中阅读材料的教学电化学基础在新能源材料专业中的教学改革与实践探索纳米材料与超分子结构物理\化学与应用中国化学建材及建筑防水材料发展展望利用固相力化学反应制备高分子材料实践分析扩展新课标高中化学内容的一篇阅读材料低碳经济时代化学专业学生开设环境材料课程的探讨高中化学必修教材中“阅读材料”的教学思考探究建筑专业化学实验课怎么更好的与材料课相结合耐化学腐蚀树脂基功能复合材料的防护机理概述电化学电容器中二氧化锰电极材料研究进展激发“材料物理”专业学生学习“无机及分析化学”的兴趣化学液相气化沉积Ｃ／Ｃ复合材料的性能研究化学液相沉积法制备碳／碳复合材料时的温度场研究钛表面电化学刻蚀及ＨＡＰ／Ｔｉ复合生物材料的研究电化学方法制备纤维增强金属基复合材料的初步研究化学成分对Al—Zn—Mg系模具材料组织和性能的影响分析用化学气相渗透法制备莫来石陶瓷基复合材料电化学沉积法制备氧化镍／镍电容器电极材料原位化学共沉淀法制备Fe3O4—炭黑复合材料及其吸波性能初中化学实验专题教学实例——“金属和金属材料的复习课”化学镀碳纤维增强钛酸铝—莫来石基复合材料中考化学考点解读与训练下第八单元金属和金属材料中科院化学所成功研制出新型高性能锂离子电池负极材料化学自组装合成Sn掺杂的纳米TiO₂介孔材料及其光催化性能无机化学实验WO₃/g—C₃N₄杂化材料的制备及其光催化性能材料化学与高技术新材料和信息材料《无机材料化学》课程教学中对网络资源的应用介绍一个材料化学综合性实验基于校企合作材料化学专业应用型本科人才培养模式改革研究基于校企合作材料化学专业应用型本科人才培养模式改革研究材料化学实验课程教学改革实践“两平台双能力”材料化学教学实践体系的构建与创新材料化学专业实验课程研究性教学探究材料化学“自主开放”实验教学模式的构建浅析材料化学专业人才培养模式及课程体系设置关于纳米材料化学修饰电极的制备及其在环境分析中的应用分析材料化学工程研究进展与科研课题相结合的材料化学实验教学模式改革《材料化学》选修课教学改革初探浅论《材料化学》课程兴趣的培养材料化学专业生产实习教学中遇到的问题及对策材料化学专业综合实验教学改革初探浅谈材料化学专业人才培养模式关于《材料化学》课程实践教学的几点思考材料化学实验室创建与地方特色产业相结合实践教学模式探索基于材料化学专业课程体系设置的探讨材料化学专业实践教学体系的改革与优化材料化学重点课程建设的构建浅析材料化学专业课程体系建设材料化学专业教学探索与思考结合导师制提高材料化学专业本科毕业论文质量运行新模式研究材料化学专业实践教学体系的探索与思考材料化学科研实践教学模式与评价体系探索材料化学在文物保护中的应用现状依托前沿科学研究提升材料化学专业实验材料化学实验课程群的建设与研究材料化学专业人才培养模式及课程体系设置的初步探讨浅谈我校材料化学专业的建设与成果材料化学专业实验教学改革探索材料化学专业人才培养中实践教学模式研究浅谈民族高等院校材料化学专业课程体系建设与专业人才培养基于价值链理论的材料化学专业人才培养模式探讨材料化学专业实验教学改革的探讨论材料化学专业课程体系的优化策略土木建筑材料化学性质和耐久性的分析。

提升材料类专业毕业设计（论文）质量的思考与探索【摘要】本文通过分析提升材料类专业毕业设计（论文）质量的关键方法，包括加强文献综述的深度和广度、实验设计与数据处理的严谨性、论文结构与逻辑的完整性、创新性与实用性的提升，以及跨学科思维的引入来拓展研究视野等方面。

最后总结出持续学习与实践是提升质量的关键，同时展望未来研究方向，强调研究人员需不断提高自身能力，不断探索科研领域，提升毕业设计（论文）的水平和质量。

通过本文的探讨，有助于进一步提升材料类专业毕业设计（论文）的质量，为相关领域的研究提供更多有益的启示。

【关键词】提升材料类专业，毕业设计，论文质量，文献综述，实验设计，数据处理，论文结构，逻辑，创新性，实用性，跨学科思维，研究视野，方法，发展方向，持续学习，实践。

1. 引言1.1 研究背景材料类专业毕业设计（论文）作为学生在大学期间的重要学术任务，对于培养学生的综合能力和创新意识起着至关重要的作用。

目前在材料类专业毕业设计（论文）的质量上仍然存在一些问题，如文献综述浅显、实验设计不严谨、论文结构混乱等，导致部分毕业设计（论文）质量参差不齐。

材料类专业毕业设计（论文）作为学生对所学专业知识的综合运用和实践能力的体现，其质量直接关系到学生的综合素质和未来职业发展。

提升材料类专业毕业设计（论文）质量具有重要的实践意义和现实意义。

通过深入研究材料类专业毕业设计（论文）质量提升的方法与途径，可以为提高学生在大学期间的科研能力和创新能力提供有效的指导，推动材料类专业毕业设计（论文）质量的不断提升，为培养高素质专业人才做出贡献。

1.2 研究意义材料类专业在当今社会发展中具有重要的地位和作用，其毕业设计（论文）质量的提升对于培养高素质材料类专业人才和推动材料科学领域的发展具有重要意义。

提高毕业设计（论文）质量可以促进学术交流，推动学科发展，提升材料类专业毕业生的综合素质和竞争力。

高质量的毕业设计（论文）还有助于提升学校和学院的学术声誉和排名，吸引更多优秀的学生和教师加入该领域，形成良性循环发展的局面。

提升化学专业毕业设计质量研究收稿日期：2018-12-25作者简介：孔姝颖（1990-），女（汉族），黑龙江哈尔滨人，讲师，博士，研究方向：电化学。

化学是一门基础、专业且具有创造性特点的实用性专业，化学专业高校毕业设计主要在于培养学生的综合能力、独立实践能力和思维创造能力，是高校毕业生必须认真学习的实践性教学科目，也是对学生进入社会或者继续深造的重要培训方式。

毕业设计是人才培养的重要环节，兼具教学与教育功能，是培养探索真理、创新意识、规范意识的重要过程[1]，也是提高动手能力、实践能力的重要阶段，是培养优良的思想品质，进行综合素质教育的重要途径[2-3]，也是一个学校教学质量和教学水平的主要展现形式。

本文就化学专业毕业设计现存的不足，以及提升毕业设计质量的途径进行了探讨。

一、化学专业毕业设计的现存不足（一）毕设时间安排不合理化学专业的毕业设计一般以实验为主体，将毕业设计论文作为考察对象，需要学生利用大量的时间来完成。

毕业设计一般安排在大学学习时间的最后阶段进行，但每个学生的学习进度不同，学生的自身情况也不同。

临近毕业的时间，学生为自己的未来发展忙碌着，考研、实习、找工作等事情耗费学生许多精力，学生有不同的状态和心理压力，不能很好地全身心投入到毕业设计中去，因而有的学生对毕业设计重视程度不够，对毕业设计的态度不认真，使毕业设计环节的教学质量不高。

化学专业毕业设计需要学生独立进行化学实验，要求学生全身心投入进去，但在即将毕业的阶段，许多事情会干扰学生，导致学生将毕业设计放在了从属地位，不能到达很好的效果。

（二）指导教师方面的问题近年来，高校的扩招使师生比不足，教师承担的任务繁重，现阶段高校对教师的科研水平有很高要求，评职称不仅需要教师有一定的教学工作量，还需要有很好的科研成果。

总的来说，指导教师不仅要指导学生毕业设计，同时还要承担课程教学、实践教学、竞赛指导、科研、培训等诸多工作，指导教师精力分散，毕业设计的指导质量明显下降。

进步材料类专业本科毕业论文质量的措施论文本科毕业论文是培养材料类专业学生科研精神和创新才能的重要途径，是实现培养目的的重要环节。

材料类专业学生在写作毕业论文的过程中需要经历调研文献、设计实验方案、实验研究、数据分析及归纳几个步骤，因此，毕业论文质量反映了学生运用所学知识分析问题和解决问题的才能。

毕业论文是高校衡量教学成败和学校授予学生学士学位的重要根据[1][2]。

材料类专业属于理工科专业，该类专业学生毕业后大多效劳于企业或科研院所，从事技术开发或科学研究类岗位工作，毕业论文质量下降直接影响创新型应用人才的培养[3][4]。

分析现阶段高校毕业论文教学现状，找出本科毕业论文质量下降原因并提出改进措施，对于进步本科生培养质量具有实际意义。

本文结合我校材料类专业本科毕业论文教学与改革实际，在分析本科毕业论文质量下降原因的根底上，提出进步毕业论文质量的详细措施，相关做法对地方性本科院校具有参考价值。

毕业论文是学生将专业知识和技能用于解决实际问题的一门专业理论课，在一般情况下采取每个学生一个题目、每个老师指导多名学生的分散教学形式，教学形式与理论课不同，与实验理论课程有区别。

毕业论文题目往往具有一定的探究性，教学过程是对学生分析问题才能、文献调阅才能、实验动手才能、数据处理才能、文字表达才能及标准写作才能的综合考察[2][5]。

伴随着高校招生规模的扩大，毕业论文质量整体上呈现下滑趋势，主要原因可以从学校、老师及学生三个方面分析。

1.毕业论文过程缺乏严格监管，对毕业论文优劣缺少相应的奖惩措施。

从学校层面讲，对毕业论文的教学管理主要是教务部门，部分学校教务部门对毕业论文的管理都停留在发几个通知上，而对于二级学院在落实毕业论文的管理上，缺少过程监管。

导致毕业论文流于形式，而材料类专业学生在进展毕业论文时，需要进展文献调阅、实验研究、数据分析、归纳总结等多个环节，在无严格监管状态下学生很难高质量地完成毕业论文。

本科毕业论文辩论是由二级学院组织的，部分学校仅仅在毕业论文课程完毕后，让学院推荐少数优秀论文，发放证书。

提升材料类专业毕业设计（论文）质量的思考与探索随着社会的不断发展和进步，材料类专业在工程领域中扮演着重要的角色，其毕业设计（论文）质量的提高对于学生的专业素养和综合能力的提升具有重要意义。

当前在材料类专业毕业设计（论文）中普遍存在着一些问题，如实践能力不足、文献查找不够全面、论文结构不够合理等。

我们有必要对提升材料类专业毕业设计（论文）质量进行思考与探索，以期提高学生的综合素质和专业水平。

我们应该重视实践能力的培养。

材料类专业是一个理论与实践结合较为紧密的学科，而毕业设计（论文）的实践环节往往是学生理论知识与实际运用的结合体现。

在指导学生进行毕业设计（论文）时，我们应该注重培养学生的实践能力，引导学生深入实验室、车间等场所进行实地调研，解决实际问题，如此才能够培养学生的动手能力、解决问题的能力，从而提升毕业设计（论文）的质量。

加强文献查找与综合能力的培养。

毕业设计（论文）需要具备一定的理论基础，而文献是学习理论知识的重要途径。

我们应该引导学生广泛查阅国内外学术期刊、专业书籍等文献资料，获取相关领域的研究现状和最新进展。

引导学生注重文献的综合分析和思考，将所获取的理论知识与实际问题相结合，从而提升毕业设计（论文）的深度和广度。

规范论文写作，提高论文结构的合理性。

毕业设计（论文）的结构是其内容和质量的体现，合理的结构能够使论文表达更加清晰、逻辑更加严密。

我们应该在指导学生进行论文撰写时强调规范性，要求学生按照学术规范进行写作，注重论文的开头、中间和结尾的衔接性和逻辑性，从而提高论文的质量。

注重毕业设计（论文）的创新性和实用性。

材料类专业在发展过程中需要不断地进行科学研究和技术创新，而毕业设计（论文）是学生进行科学研究和技术创新的重要途径。

我们应该引导学生在毕业设计（论文）中注重创新性，鼓励学生开展前沿性的研究工作，同时也注重实用性，使研究成果更好地服务实际生产和工程应用。

提升材料类专业毕业设计（论文）质量需要全社会的关注和共同努力，学校、教师、学生等各方面都应该加强对毕业设计（论文）的引导和监督，创造良好的学术氛围和学习环境，营造有利于学生学习深造的条件，从而提高学生的综合素质和专业水平。

提升材料类专业毕业设计（论文）质量的思考与探索材料类专业毕业设计（论文）是学生毕业的重要作品，是对所学专业的全面总结和实践，被广泛认为是材料类人才的综合素质考核，具有较高的教育意义和职业价值。

为了提高材料类专业毕业设计（论文）的质量，以下几点思考和探索或许会有所帮助。

1. 确定研究课题的时候要符合实际问题和前沿技术毕业设计（论文）的研究课题是决定毕业生研究深度和广度的重要因素，因此要选择符合实际问题和前沿技术的研究课题。

可以通过与行业联系，深入了解材料需求和研究方向，抓住当前的热点问题，既能解决实际问题，也能体现科学研究的前沿性。

2. 熟练掌握科学方法和研究技巧毕业设计（论文）的研究需要熟练掌握科学方法和研究技巧。

课题研究过程中需要实验设计、数据处理、结果分析等关键步骤，必须要懂得如何正确操作仪器设备，如何规范实验方法，如何准确分析数据结果等。

3. 强化文献查阅的能力和阅读理解能力毕业设计（论文）的研究需要广泛查阅文献，并精确理解所阅读的文献。

材料专业毕业设计（论文）需要了解材料的基本物理、力学、化学等知识，同时还需要熟练掌握各种材料的加工、性能表征方法以及表征结果的解读方法。

4. 提高科技文献的阅读和撰写能力毕业设计（论文）的研究需要熟练撰写科技文献，包括严谨的英语论文、实验报告等。

应该掌握科技文献的撰写规范和要素，注意语言表述的精确性和科学论证的严密性。

5. 多参加学术会议和交流活动参加学术会议和交流活动可以认识更多的学者和行业内人士，了解当前科技发展的前沿动态及趋势，及时根据趋势调整自己的课题研究方向。

总之，提升材料类专业毕业设计（论文）质量的关键是全面提高自身综合素质，特别是在科学研究能力、文献查阅与阅读理解、科技文献撰写以及交流能力等方面下功夫，这样才能完成高质量的毕业设计（论文）。

提升材料类专业毕业设计（论文）质量的思考与探索当前，随着科学技术的不断进步和社会经济的快速发展，材料类专业已经成为我国高等教育中的重要学科之一。

而作为材料类专业毕业设计（论文）的重要组成部分，其质量的高低直接关系到毕业生的就业前景和未来职业发展。

因此，如何提升材料类专业毕业设计（论文）的质量是摆在我们面前的一项重要问题。

一、研究选题的重要性在进行材料类专业毕业设计（论文）之前，我们必须首先确定研究选题，选择学术性、实用性和创新性兼备的研究课题，以此为基础来展开后续的研究工作。

同时，我们也可以从课程中学习到相关学科的知识，了解当前和前沿的技术发展趋势，结合实际项目研究，从而更好地开展毕业设计（论文）工作。

二、责任分工的重要性在进行材料类专业毕业设计（论文）的过程中，不同的人承担着不同的责任。

研究生应该承担的责任主要是撰写课题研究报告，而导师则应该负责相关学科的引导和指导，提供研究思路，帮助研究生找到最佳解决方案。

此外，如果有条件，建议增加实验室学生的参与，充分体现协作学习的优势，提高群体智慧的贡献。

三、数据分析与应用的重要性在材料类专业毕业设计（论文）中，数据分析和应用也是非常重要的环节。

只有充分有效地分析数据，才能在设计中发现问题，并逐步优化解决方案。

同时，数据的应用也是非常关键的，可以通过多种技术手段实现数据分析及应用。

例如，采用计算机辅助方法，运用建模仿真分析技术等手段，从而为设计方案提供更为丰富的技术支持和参考依据。

四、沟通交流与反馈的重要性材料类专业毕业设计（论文）的过程中，导师和学生之间的沟通和交流也是非常重要的。

导师应该经常与学生沟通，关注研究进展，及时提出建议和指导意见。

学生也要积极参与讨论和交流活动，并且积极接受导师和同窗的反馈。

只有充分的沟通交流与反馈，才能做到在不断探索中完善研究方案，提升毕业设计（论文）的质量。

总之，材料类专业毕业设计（论文）是一个系统性的、综合性的大型科研项目，需要学生和导师共同努力。

第３６卷第８期吉林工程技术师范学院学报Ｖｏｌ．３６Ｎｏ．８　２０２０年８月ＪｏｕｒｎａｌｏｆＪｉｌｉｎＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＡｕｇ．２０２０收稿日期：２０２０ ０５ １９基金项目：淮北师范大学化学一流本科人才示范引领基地项目（２０１９ｒｃｓｆｊｄ０４６）。

作者简介：韩满意（１９８４），男，淮北师范大学副教授，博士，主要从事有机化学研究。

本科生导师制下提升本科生毕业论文质量的探索———以淮北师范大学有机化学专业本科生毕业论文实施为例韩满意（淮北师范大学，安徽淮北２３５０００）［摘　要］在本科生导师制下，以淮北师范大学有机化学专业本科生毕业论文实施为例，探索本科生毕业论文的实施。

在具体的实施过程中，结合学校的实际情况，通过提前毕业论文实施时间和学生参与教师的科研项目等方式，使本科生的毕业论文质量显著提升，并为构建新型的师生关系和人才培养模式制度化及专业化提供实践经验。

［关键词］本科生毕业论文；本科生导师制；质量［中图分类号］Ｇ６４５ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］１００９ ９０４２（２０２０）０８ ００２７ ０３ 一、本科生毕业论文实施的重要性毕业论文是高等学校对大学生在大学期间所学知识的综合性考查，也是对大学生所学专业的理论知识和实际问题进行的科学认知和阶段性总结。

本科生毕业论文是本科生学习阶段中的一项重要内容，在评价本科生的专业知识水平和实践创新能力方面具有重要作用。

随着科学技术的发展，高校毕业生仅有书本知识难以满足社会对其专业化和职业化的需求。

作为实践性较强的有机化学专业，其毕业论文在考查学生综合知识方面的作用十分突出，不仅能拓宽学生的科学视野，也能为学生今后从事科研工作奠定一定的基础。

师范院校的化学教师应结合学校的实际情况，探索本科生导师制下有机化学专业本科生毕业论文的实施，［１］为构建新型师生关系和人才培养模式的制度化和专业化提供实践经验。

二、毕业论文存在的问题对于目前毕业论文存在的问题，本文以淮北师范大学的毕业论文为例。

提高新升本科院校化学专业毕业论文（设计）质量的措施摘要：从毕业论文（设计）选题的时间安排、毕业论文（设计）经费的问题、提高指导老师的专业水平、加强毕业论文（设计）的组织管理工作等四个方面来阐述新升本科院校提高本科毕业论文（设计）的质量的举措，提出了本科毕业论文（设计）可以充分利用外援资源的建议。

关键词：新升本科院校；毕业论文（设计）；措施；外援资源中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2010）11-0191-020 引言本科学生毕业论文（设计）是本科教学过程中的重要实践课程之一，是培养学生独立分析和解决问题、培养创新意识和创新能力的重要途径，也是对学生四年来所学知识的检验和总结。

毕业论文的写作过程，往往能更充分、有效地促使学生积极、主动了解整个课题研究的历史背景、现状和发展前景，探讨新的方法和思路，从而使所学的知识更加系统化。

因此真正写好一篇学术毕业论文，其效果往往胜过一个学期的课程学习[1]。

但近年来新升本科院校，由于学生就业压力大、毕业论文经费紧缺、仪器设备的缺乏、指导教师的经验和水平以及管理等方面的原因，导致毕业论文写作的质量低下、抄袭现象严重、人云亦云等问题，有些学者甚至提出取消本科毕业论文（设计）的建议[2]。

那么如何提高本科毕业论文的质量，加强其中每一个环节的管理成为新升本科院校教育的一个紧迫课题。

几年来，就我校的实际情况提出以下几点措施。

1 提前开题时间，加强选题过程的管理1.1 开题时间安排按照本科教育的培养方案，毕业论文（设计）设在第八学期，这个时间同时也是毕业生求职择业的高峰期。

面对当前的就业压力，很多学生在一进大四就开始找工作，正常的教学秩序受到影响，学生的学习精力分散，毕业论文(设计)的质量受到严重的影响[3]。

为此，有些学校已经将毕业论文写作时间提前到第七或第六学期进行，但又因为学生考研影响了部分学生毕业论文的质量。

为此笔者认为，既然毕业论文是对学生所学知识的总结和升华，开题时间不易太早，学生要经过一定时间的学习和知识的积累，来培养自己的兴趣、确定论文的方向和题目。

提高化学类本科毕业论文质量的思考毕业论文是本科教育的重要实践性教学环节，是培养科研、设计能力的主要方式，也是培养学生运用所学知识解决实际问题和进行知识创新的主要途径[1]。

以化学类本科毕业论文为研究对象，发现毕业论文存在这样或那样的问题，毕业论文的质量有待提高和改善。

该文从本科化学类毕业论文的现状及原因出发，提出了提高化学类本科毕业论文质量的对策和方法。

1 本科化学类毕业论文的现状及原因1.1 时间安排的不合理本科毕业论文安排的时间比较靠后，基本在大学的第8学期，而这学期正是学生正在忙于硕士考试面试，找工作，考编等，学生没有足够的精力来认真做毕业论文。

1.2 学生的重视程度欠缺学生对本科毕业论文重视程度不够，多数学生认为只要随便应付一下就可以，毕业论文可有可无。

甚至有及个别学生到网上搜索或抄袭他人的论文。

1.3 老师精力不足个别老师责任心不够强，认为本科生做不出什么有价值的东西，不需要认真指导，只要通过就可以了。

很多老师每人指导8～10个甚至跟多学生，由于学校别的教学任务很多，老师的精力有限，毕业冷文中老师指导跟不上步伐，无法对所有学生进行较为详尽的指导。

1.4 学校的资金配套跟不上学校的配套资金不够充分，导致有些科研实验不能顺利进行，无法得到有价值的东西。

比如，有学生合成出一个晶体，需要核磁共振，透射电镜等都达不到，只有XRD，红外光谱和紫外光谱，这显然对分析所合成晶体的结构是严重不足的，而老师的基金数额有限，无能力购买此类仪器。

1.5 安排毕业论文任务不够具体安排毕业论文比较笼统，只说时间节点而没有具体的行之有效的措施监督毕业论文的各个阶段。

虽然学院很重视文章的重复率，但文章的具体内容以及创新性重视不够。

2 提高化学类本科毕业论文的对策针对以上常见问题情况，笔者认为需从以下几方面有针对性的提高化学类本科毕业论文的质量。

具体对策如下：2.1 合理调整毕业论文的时间本科毕业论文的时间可以适当提前，这可以根据教师的自愿或学生的意愿进行。

提升材料类专业毕业设计（论文）质量的思考与探索我们需要明确毕业设计（论文）的目的和意义。

毕业设计（论文）是对所学知识的全面应用，是检验学生综合素质和专业能力的一种方式。

通过毕业设计（论文），可以检验学生对专业知识的掌握程度，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的实践能力和创新能力。

我们在进行毕业设计（论文）时，要明确作品的目的和意义，充分认识到其重要性，这样才能更加认真地对待毕业设计（论文），才能更好地提升其质量。

我们需要选择一个合适的课题进行研究。

选择合适的课题是毕业设计（论文）质量的关键。

课题应该具有一定的研究意义和实际应用价值，要有一定的难度和挑战性，能够充分展现学生的专业素养和研究能力。

在选择课题时，可以多和老师进行交流，听取老师的建议，也可以多和同学进行讨论，获得更多的灵感和思路。

要遵循自己的兴趣和特长，选择一个自己感兴趣的课题，这样才能更有动力地进行研究，最终完成优质的毕业设计（论文）。

接下来，我们需要进行充分的文献调研。

毕业设计（论文）的质量与文献调研的充分程度有着密切的关系。

通过文献调研，可以了解前人在该领域的研究成果，学习先进的理论和方法，为自己的研究提供理论支持和实践参考。

在进行毕业设计（论文）时，要注重文献调研的深度和广度，不断地积累知识，扩展视野，这样才能够在毕业设计（论文）中展现出前沿的研究水平和能力。

我们还需要加强实践和实验。

材料类专业是一个实践性很强的专业，毕业设计（论文）中的实践和实验是非常重要的。

通过实践和实验，可以验证理论，检验方法，得出结论，提出建议。

在进行毕业设计（论文）时，要注重实践和实验的设计和操作，尽量细致地记录实验过程和结果，在实践和实验的基础上，撰写毕业设计（论文），这样才能够使作品更加全面和可信，提高其质量。

我们需要注重论文的写作和修改。

毕业设计（论文）的质量与写作水平和修改次数有着密切的关系。

在进行毕业设计（论文）的写作时，要注重结构的合理性和逻辑性，要注重表达的准确性和简洁性，要注意语言的规范性和流畅性。

提升化学专业毕业设计质量研究随着社会的不断发展和科技的进步，高校毕业设计作为学生的毕业大论文，对学生的综合素质和专业能力有着重要的考核作用，其中化学专业毕业设计更是需要学生对所学知识和技能进行深入的应用和研究。

提升化学专业毕业设计质量，不仅可以提高学生的实际能力，也可以促进专业教学水平和科研成果的提升。

本文将探讨提升化学专业毕业设计质量的相关问题，分析目前存在的问题，提出相关对策和方法。

一、当前化学专业毕业设计存在的问题1. 缺乏创新性目前一些化学专业毕业设计的内容和形式较为单一，学生缺乏对问题的独立思考和创新能力。

很多毕业设计内容都是老师留下来的传统题目，导致毕业设计缺乏新颖性和独创性。

2. 缺乏实践性一些化学专业毕业设计只停留在理论层面，缺乏实际操作和实验验证。

学生在设计过程中缺乏对实际应用的思考和权衡，导致设计方案的可行性和实用性不足。

3. 缺乏深度部分毕业设计只是对知识点的简单综合和应用，缺乏对问题的深入研究和分析。

学生在毕业设计中很难展现出所学知识的深度和广度，无法充分展现专业素养和能力。

二、提升化学专业毕业设计质量的对策1. 鼓励学生自主选择课题学校应该鼓励学生根据自身的兴趣和特长选择适合自己的毕业设计课题，让学生在独立思考和探索中提升创新能力。

2. 拓宽课题范围，引入实践环节毕业设计题目应该具有一定的开放性和灵活性，使学生有更多的选择空间，同时引入实践环节，让学生在实验中深化对知识的理解和应用。

3. 增加毕业设计的深度和难度学校可以在毕业设计要求上适当提高要求，鼓励学生在毕业设计中深入研究，攻克难题，展现专业素养和能力。

三、加强学生的指导和管理1. 指导老师要引导学生充分发挥自主性和创造性，不拘泥于传统的设计模式和思维定势。

老师可以从实际需求出发，为学生提供合适的指导方向和建议。

2. 学校加强对毕业设计的管理和评估，加强对毕业设计质量的监控和评价，确保毕业设计的质量和水平。

四、营造良好的学术氛围学校应该营造良好的学术氛围，鼓励学生参与科研活动和学术交流，促进学术创新和思想碰撞，帮助学生提升对知识和技能的理解和应用。