(北师大版)五年级语文上册课件-他发明了什么-2

核心问题： 惠特尔的发明有什么不同？对你有什么启发？ (1)爱迪生、贝尔等人的发明是有形的、看得见摸
得着的；而惠特尼的发明是无形的、看不见摸不着的。 (2)启发我们，发明创造不只表现在有形的物品上，
还表现在科学的“方法”上。
串珠问题： 1.一读：默读课文，说说惠特尔发明了什么。
惠特尼发明的，是一种组织管理的“方法”——
探究(重点)：当时造枪的任务有多么艰难？这艰难意味着什么？ “时间紧迫”；任务重，上万支“是个不小的数字”；“美国 此前从来没有大量生产过火器”，没有那么多“技艺熟练的铁匠”。
艰难意味着走老路行不通，必须有所“发明”，有所创造，有
所改革。
惠特尼发明的，是一种组织管理的“方法”——“标准化”：成 批生产同一标准的零件，然后组装成成品，使原来只能一个个生产的物 品，变成批量化生产了。
拓展：

请想一想，你还能举出哪些例子来说明标准化？ 示例：木器加工厂批量生产椅子、柜子等；眼镜厂批 ________________________________________________
量生产光学镜片；玻璃厂批量生产酒瓶…… ________________________________________________ 相信你还能说出 更多这样的句子， 试一试吧！
现有发 在形明 科的创 学物造 的品不 “上只 方，表 法还现 ”表在
课文主旨
《他发明了什么》说明了“标准化”的发明经过、
什么是标准化、标准化对推动生产力发展所起的巨大 作用；启示我们，所谓“发明”，既可以发明“物”， 也可以发明“方法”。
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D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
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我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
课时安排：三课时 教学过程：
第一课时 一、导入新课 同学们，还记得闰土吗？说说闰土给你留下的印象。
闰土这个朋友是谁介绍给我们的？他在介绍闰土时用了哪些方 法？ 今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的 外貌、 神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。（版 书课题《 我的伯父鲁迅先生》） 这节课，我们要完成以下目标。出示小黑板（熟读课文，采取喜 欢的方 法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初 步理解课 语文内容。）（明确目标）
二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么 知道的 ？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生 。第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段 讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄 包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。
初读课文，感知内容

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比如说你到五金店买了 惠理成一 螺特 的 批个栓“尼 生四不方发产号 但明法同可螺的”一以栓—，标用，—是准在这“一的标你个种零准的规组 件化织 ，自格：管 然行的 后车组上装，成也成可品以，用使在原你来家只能的一缝 个纫个机生上产，的甚物至品可，以变用成在批量搅化拌 生机产、了洗。衣机上，并且全世界 通用。
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初读课文，感知内容
• 课文中介绍的主要人物是谁？他到 底发明了什么东西呢？
• 美国青年惠特尼
• “你知道惠特尼发明了什么吗？枪 不是他发明的，造枪的技术不是他 发明的，他甚至连一个零件也没发 明。惠特尼发明的，是一种“方 法”——“标准化”：……”
研读课文
• 1、“18世纪以前，毛瑟枪算是一种 十分复杂的机械装置”，文中哪些语 句体现了毛瑟枪制作的复杂？请在文 中划出来并加以分析。
制造 生产 修理
原来的做法
一件件打制， 自己安装。
标准化做法 零件制造简便。
零件尺寸不同， 批量生产，组装 单枝生产。 简便。
按原零件大小 修理简便，随意
打制。
更换相同零件。
4、文中介绍标准化做法的三个好 处的句子之间使用了什么标点符 号？这样有什么好处呢？ 的分号起到了很好的提示 作用。
5、通过比较，你知道标准化是 一种怎样的方法了吗？
• 成批生产同一标准的零件， 然后统一组装成成品，使 原本只能一个个生产的物 品，变成批量化生产了。
6、标准化的做法给我们的 生活带来了哪些好处呢？
• 只有标准化的产品，才能快 速大量生产，广泛使用。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/152022/1/152022/1/152022/1/15