2019高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换2.4水循环和洋流讲义湘教版.ppt

标准

- 1 - / 19 第4讲 水的运动

考纲考情 核心素养 思维导图

[考纲展示]

1.水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。

2.世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响。

[考情分析]

1.多结合区域特点考查河流水文特征、水循环、水资源的开发利用及其与人类活动的关系。

2.多以示意图、等温线图的形式考查洋流的分布规律及对地理环境的影响。 1.区域认知：世界洋流分布图。

2.综合思维：掌握水循环的类型与环节，利用水循环原理分析水资源问题及解决措施；分析河流的补给类型。熟记世界洋流分布规律及分析洋流对地理环境的影响。

3.地理实践力：绘制水循环示意图和洋流模式图，实验观察植被破坏前后径流、下渗等环节的变化，设计合理的航海线路。

授课提示：对应学生用书第68页

考点一 自然界中的水循环

1．三大类型及主要环节 标准

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类型 环节名称 特点

海上内循环 A蒸发→B降水

循环水量最大，对全球热量输送有重要意义

海陆间循环

最重要的循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生

陆地内循环 I蒸发F蒸腾→D降水 循环水量少，但对干旱地区非常重要

2.成因内因：水在常温和常压条件下的三态变化外因：太阳辐射和水的重力提供了能量和动力

3．意义

(1)联系大气圈、水圈、岩石圈和生物圈四大圈层。

(2)在各圈层之间进行物质和能量的输送和转换。

(3)促进整个自然界的发展演化。

(4)调节水分和热量地区分布的不均，减少地区之间的干湿、冷热差异。

(5)水资源得到更新并能持续利用。

[素养盘点]

1.俗话说“井水不犯河水”，从水循环的角度看，这种说法对不对？为什么？（综合思维） 标准

- 3 - / 19 提示：不对。因为陆地上各种水体之间存在水源相互补给的关系，井水一般属于地下水，地下水和河水之间存在互补关系。

1．人类活动对水循环的影响

水循环主要有四个环节：蒸发、水汽输送、降水和径流。目前，人类活动对全球大气的水汽输送几乎没有影响，影响最大的环节是地表径流。

地理必修1第二章重要知识点总结

高中地理是一门基础学科,对学生的发展成长很重要。为大家更够更好地学好高中知识，现店铺把高中地理必修1的全部要点以章节来分，希望通过这些重要的知识点，能够让同学们更好地掌握好高中要求记忆的知识。

第二章 自然环境中的物质运动和能量交换

2.1 地壳的物质组成和物质循环

一：地壳物质的组成与循环

(1)组成岩石的矿物

元素：由多到少是氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁等

结合成单质或化合物

矿物：岩石构成的的最基本单元，主要的造岩矿物有石英、云母、长石、方解石等

积聚 岩浆岩：有侵入岩和喷出岩两种形式，典型的侵入岩：花岗岩;喷出岩：玄武岩

岩石 沉积岩：具有层理结构，常含有化石，包括(石灰岩，页岩，砂岩，砾岩等)

变质岩：由变质作用形成的岩石,如大理岩、石英岩、板岩

(2)

从岩浆到形成各种岩石，又到新的岩浆的产生，这一过程就是地壳物质循环。需注意岩石转换过程中(箭头)作用的名称。推动地壳物质循环的能量：地球内部放射性物质衰变产生的热能(地球内能)

地壳物质的循环

沉积岩

2.2地球表面形态

一：地质作用：按能量来源不同，分为内力作用(地球内能)和外力作用(主要为太阳能)

内力作用：地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震等

外力作用：风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩，泥石流、滑坡、山崩也属于外力作用。

二：内力作用与地表形态

1 板块构造学说的基本论点：

(1) 全球岩石圈不是整体一块，可划分为六大基本板块(名称与分布)。

(2) 板块处于不断运动之中，板块内部比较稳定，板块交界处地壳活跃，多火山、地震。

(3) 板块张裂常形成裂谷或海洋，如东非大裂谷，大西洋;板块碰撞挤压，常形成海沟和造山带，当大洋与大陆板块相撞时，形成海沟-岛弧或海沟-海岸山脉，当大陆与大陆板块相撞时形成巨大的褶皱山脉。

边界类型 地区 交界处板块

生长边界 东非大裂谷 非洲板块内部

红海 印度洋－非洲

陕西省西安市长安区第一中学高中地理湘教版必修一教学设计：2.4.2洋流

地理高一上湘教版必修I第二章《自然环境中的物质运动和能量交换》第四节《水循环和洋流》

第二课时《洋流》教学设计

一、课程标准

运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。

二、教材分析

洋流这节内容在本书中起着承上启下的作用。承上：本节课是在学习了地球运动、大气环境以及水循环的基础上，对洋流进行的具体深入学习。洋流的形成及分布与全球气压带、风带的分布及移动密切相关。启下：洋流的分布又对大气的运动、气候的形成、海洋生物的生存、航行等具有深刻的影响，是后面第三章自然地理环境整体性与差异性的一种表现。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.运用地图，归纳世界洋流的分布规律。

2.理解洋流对地理环境的影响。

（二）过程与方法

1.运用图解法正确绘制大洋环流模式简图，培养动手能力、地理空间思维能力、形象思维能力和综合分析加工地理信息的能力。

2.通过学习洋流，用简练的语言表述洋流的分布规律及对地理环境的影响，培养综合分析问题的能力。

3.通过案例分析，理解洋流对地理环境的影响，培养理论联系实际、综合分析问题的能力。

（三）情感态度与价值观

树立物质是运动的，运动是有规律的观点。事物是普遍联系的，洋流和地理环境各要素之间是相互联系、相互影响的，从而受到辩证唯物主义思想教育。 四、教学重点

1.洋流的分布规律。

2.洋流对地理环境的影响。

五、教学难点

洋流的分布规律。

六、教学策略与手段

教学策略：突出板图教学。

教学手段：多媒体辅助教学、板图教学，培养小组合作和读图分析能力。

七、教学过程

课前准备

以学习小组为单位，利用课余时间收集有关洋流对地理环境影响的实例。并将实例进行分类整理。

设计意图

培养学生动手收集、整理地理信息的能力；扩展学生地理知识面，为教学做准备。

导入新课

师：今天我们来关注海洋。作为生活在内陆省份的我们，对海洋比较陌生，好像它离我们很远，其实海洋尤其是海水的运动时刻影响着我们的生产生活。下面我们看几个例子。

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- 1 - / 28 第1节

地壳的物质组成和物质循环

地球表面形态

最新考纲 考法指南

核心素养

地壳物质循环，地表形态变化的内、外力因素。 以景观图、剖面图、地理关联图为载体，考查内、外力作用形成的地貌类型、地貌成因，尤其是外力作用对地表形态的影响，如2018·全国卷+

Ⅰ·T6～8,2018·全国卷Ⅲ·T6～8,2016·全国卷Ⅰ·T7～9,2015·全国卷Ⅰ·T10～11。 1.综合思维：结合内、外力作用对地貌的影响，说明一些典型地貌类型的形成原因。

2．地理实践力：对野外游览所见到的一些地貌形态能合理的解释其成因，会辨认一些常见的岩石类型。

3．人地协调观：合理利用地质构造规律，研究典型地貌成因，规X人类活动方式，树立合理的发展观。

知识点一| 内力作用与地表形态

1．不断变化的地表形态

作用特点 内力作用 外力作用

能量来源 主要来自地球内部 主要来自地球外部的太阳能

表现形式 地壳运动、岩浆活动、地震等 造成地壳表层物质的破坏、搬运和堆积

对地表影响 形成高山和盆地 削高填低

二者关系 同时进行，共同作用

2.板块运动与宏观地形

(1)板块运动理论的主要观点

①全球岩石圈不是整体一块，而是被构造带划分为许多板块，全球岩石圈共划分为六大板块：亚欧板块、太平洋板块、印度洋板块、非洲板块、美洲板块和南极洲板块。

②板块是运动的，板块内部地壳运动相对稳定，板块交界处，地壳运动较为剧烈。 word

- 2 - / 28 ③板块之间的X裂往往形成裂谷或海洋；板块之间的碰撞挤压往往形成岛弧或褶皱山系。

(2)板块运动对地貌的影响

板块相对移动而发生的彼此碰撞或X裂，形成了地球表面的基本地貌。如下表所示：

板块运动 X裂 相撞

大陆板块与大陆板块相互挤压碰撞 大陆板块与大洋板块相互挤压碰撞

边界类型

对地球面貌的影响 形成裂谷或海洋 形成高峻山脉和巨大高原 海沟、岛弧、海岸山脉

举例 东非大裂谷、红海、大西洋 喜马拉雅山脉、青藏高原 马里亚纳海沟、亚洲东部岛弧、美洲西岸山脉