高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换第四节水循环和洋流洋流对地理环境的影响学案湘教版必修1

生活的色彩就是学习

K12的学习需要努力专业专心坚持 第四节 水循环和洋流学业分层测评

(建议用时：45分钟)

[学业达标]

读淮河流域图，回答1～2题。

1．淮河水系参与的水循环主要是( )

【导学号：00040094】

A．海上内循环

B．海上内循环和陆地内循环

C．陆地内循环

D．海陆间循环

2．淮河流域建设了多座水库，根本目的是( )

A．改变淮河流域气候

B．合理开发和提取地下水

C．调节干流的流量

D．实施北水南调工程

【解析】 第1题，淮河位于我国东部季风区，其水源补给以大气降水为主，注入太平洋，因此参与海陆间循环。第2题，位于河流中下游的湖泊与河流之间存在明显的互补关系，对河流流量起到调节作用，水库就是人工湖泊，可以调节淮河干流径流。

【答案】 1.D 2.C

下图为水循环示意图，读图回答3～4题。

3．图中水循环各环节对应正确的是 ( )

a—水汽输送 b—地表径流 c—地下径流 d—下渗 e—蒸发

A．abe B．acd

C．abd D．bde 生活的色彩就是学习

K12的学习需要努力专业专心坚持 4．有关水循环说法正确的是 ( )

①促使陆地水资源取之不尽，用之不竭 ②影响全球生态和气候，塑造地表形态 ③人类活动深刻地影响水循环各个环节 ④维持全球水的动态平衡，促进陆地水体更新

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

【解析】 第3题，对照图中水循环各环节应是a—水汽输送、b—地表径流、c—下渗、d—地下径流、e—蒸发，参照选项可知A正确。第4题，结合水循环的地理意义可知选D。

【答案】 3.A 4.D

读下图，回答5～7题。

5．洋流运动的能量主要来自( )

A．太阳能 B．地热能

C．潮汐能 D．引力能

6．关于甲、乙两支洋流性质的说法，正确的是( )

A．甲、乙均为暖流

B．甲为寒流，乙为暖流

C．甲、乙均为寒流

D．甲为暖流，乙为寒流

标准

- 1 - / 19 第4讲 水的运动

考纲考情 核心素养 思维导图

[考纲展示]

1.水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。

2.世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响。

[考情分析]

1.多结合区域特点考查河流水文特征、水循环、水资源的开发利用及其与人类活动的关系。

2.多以示意图、等温线图的形式考查洋流的分布规律及对地理环境的影响。 1.区域认知：世界洋流分布图。

2.综合思维：掌握水循环的类型与环节，利用水循环原理分析水资源问题及解决措施；分析河流的补给类型。熟记世界洋流分布规律及分析洋流对地理环境的影响。

3.地理实践力：绘制水循环示意图和洋流模式图，实验观察植被破坏前后径流、下渗等环节的变化，设计合理的航海线路。

授课提示：对应学生用书第68页

考点一 自然界中的水循环

1．三大类型及主要环节 标准

- 2 - / 19

类型 环节名称 特点

海上内循环 A蒸发→B降水

循环水量最大，对全球热量输送有重要意义

海陆间循环

最重要的循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生

陆地内循环 I蒸发F蒸腾→D降水 循环水量少，但对干旱地区非常重要

2.成因内因：水在常温和常压条件下的三态变化外因：太阳辐射和水的重力提供了能量和动力

3．意义

(1)联系大气圈、水圈、岩石圈和生物圈四大圈层。

(2)在各圈层之间进行物质和能量的输送和转换。

(3)促进整个自然界的发展演化。

(4)调节水分和热量地区分布的不均，减少地区之间的干湿、冷热差异。

(5)水资源得到更新并能持续利用。

[素养盘点]

1.俗话说“井水不犯河水”，从水循环的角度看，这种说法对不对？为什么？（综合思维） 标准

- 3 - / 19 提示：不对。因为陆地上各种水体之间存在水源相互补给的关系，井水一般属于地下水，地下水和河水之间存在互补关系。

1．人类活动对水循环的影响

水循环主要有四个环节：蒸发、水汽输送、降水和径流。目前，人类活动对全球大气的水汽输送几乎没有影响，影响最大的环节是地表径流。

教学重点1.水循环的过程、能量转化及其意义。

2.

教学难点1.水循环过程中能量的转化。

2.

三维目标

一、知识与技能

1.

2.

3.

1.

2.通过绘制水循环的过程简图，洋流分布简图、掌握水循环的过程及洋流的分布规律。

三

激发学生学习地理的兴趣和热情，树立相互联系的观点和可持续发展的环境观。

教学过程

导入新课

多媒体播放视频资料“地球上的水”，让学生思考、理解本课卷首导语。以情景问题的方式导入。

师 地球因为有了水和水的运动才变得丰富多彩，生机盎然。那么，地球上的水是如何运动的呢？

推进新课

师 从动画中我们可以看到自然界中的水在不断地进行着连续的循环运动，这就是我们下面要学习的一项重要内容——水循环。请大家结合屏幕上的问题，阅读教材P59图239“大规模水循环示意图”

生

师 太阳能推动水循环的同时，伴随着能量在地理环境中的大规模转化和交换。所以说，水循环既是物质更是能量的传输、储存和转化过程。请大家思考：在水循环的每个基本环节中，能量是如

生 在蒸发环节中，水由液态转化为气态，消耗热能；在凝结降水环节中，水由气态转变为液态，释放潜热；由降水转化为地表径流与地下径流的过程，是将太阳能转化为势能进而转化为动能的过

师

水循环促使地球上的各种水体得到不断的更新，因此有人说：水资源可以永续利用，并且是

师 水资源的永续利用是以水资源开发利用后能获得补充、更新为条件的。一旦水循环的开发强度超过地区水循环更新速度或者遭受严重的污染，那么就会面临水资源不足，甚至枯竭的严重局面。所以对于特定的地区来说，水循环的数量是有限的，必须重视水资源的合理利用与保护。只有在开发利用强度不超过地区水循环更新速度以及控制水污染的条件下，水资源才能不断获得更新，才能

水循环的强度存在时空上的不平衡，这也就导致了水资源的时空分布不均，也就产生了各地的

学生阅读教材第60页，讨论后发言：跨流域调水、修建水库、增加或减少地表蒸发、人工增雨

地理必修1第二章重要知识点总结

高中地理是一门基础学科,对学生的发展成长很重要。为大家更够更好地学好高中知识，现店铺把高中地理必修1的全部要点以章节来分，希望通过这些重要的知识点，能够让同学们更好地掌握好高中要求记忆的知识。

第二章 自然环境中的物质运动和能量交换

2.1 地壳的物质组成和物质循环

一：地壳物质的组成与循环

(1)组成岩石的矿物

元素：由多到少是氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁等

结合成单质或化合物

矿物：岩石构成的的最基本单元，主要的造岩矿物有石英、云母、长石、方解石等

积聚 岩浆岩：有侵入岩和喷出岩两种形式，典型的侵入岩：花岗岩;喷出岩：玄武岩

岩石 沉积岩：具有层理结构，常含有化石，包括(石灰岩，页岩，砂岩，砾岩等)

变质岩：由变质作用形成的岩石,如大理岩、石英岩、板岩

(2)

从岩浆到形成各种岩石，又到新的岩浆的产生，这一过程就是地壳物质循环。需注意岩石转换过程中(箭头)作用的名称。推动地壳物质循环的能量：地球内部放射性物质衰变产生的热能(地球内能)

地壳物质的循环

沉积岩

2.2地球表面形态

一：地质作用：按能量来源不同，分为内力作用(地球内能)和外力作用(主要为太阳能)

内力作用：地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震等

外力作用：风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩，泥石流、滑坡、山崩也属于外力作用。

二：内力作用与地表形态

1 板块构造学说的基本论点：

(1) 全球岩石圈不是整体一块，可划分为六大基本板块(名称与分布)。

(2) 板块处于不断运动之中，板块内部比较稳定，板块交界处地壳活跃，多火山、地震。

(3) 板块张裂常形成裂谷或海洋，如东非大裂谷，大西洋;板块碰撞挤压，常形成海沟和造山带，当大洋与大陆板块相撞时，形成海沟-岛弧或海沟-海岸山脉，当大陆与大陆板块相撞时形成巨大的褶皱山脉。

边界类型 地区 交界处板块

生长边界 东非大裂谷 非洲板块内部

红海 印度洋－非洲