一年级语文下册第五单元知识要点归纳新人教版

第一单元知识要点归纳一、会写字及组词1 春夏秋冬春(春风)(春雨）(春天）（春日)风（风雨）（风云）(大风）（东风)冬(冬天）（立冬)(冬日）（冬雪）雪（大雪）（风雪）（雪人）（雨雪)花(开花）（花白)（雪花）（白花花)飞(飞鸟）(飞天）（飞虫）（飞机）入(入学)（入口）(出入）(入门）2 姓氏歌姓（姓名）（姓李）(姓王）（姓吴）什(什么）(干什么）（为什么）么(多么）（什么）(好么）（对么）双（双手）（双目）（双耳）（双人）国（中国）（国画）（立国）(国学）王（国王)（王后）（王子）(大王）方(对方)（大方)（比方)（东方）3 小青蛙青（青蛙）(青天）（青鱼）（青年)清(清水)(清明）(清早）（清白）气（天气）（力气）（和气)（正气）晴（晴天)（晴好）(晴日）(晴空）情（友情）（同情)（心情）(人情）请（请问）（请人)(回请）(申请）生（学生）（花生）(生气)(出生)4 猜字谜字（生字）（字画）（名字）（字体）左（左右）（左手）（左耳)（姓左）右（右手）（右耳）(左右）(山右）红（红花)（火红）(口红)（红木）时（小时）(时间)(有时)(四时）动（生动）（动心)（开动)（动手）万（万里）（万国）(万年）（十万）二、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”.雪:上面是雨字头,不要写成“雨”字。

（竖变成垂点、横折钩变成横钩）入:撇短捺长。

姓：左边不要写成“忄”。

双：左边最后一笔是点，不要写成捺。

国：里面是“玉”，不要写成“王”。

方:上面有“丶"，不要写成“万”.气：共四笔，不要写成“乞".晴：左边是“日”，不要写成“目".字：下面是“子”，不要写成“于”.左:被包部分是“工”，不要写成“土".万：上面没有点，不要写成“方”。

三、会认字霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护害事情请让病相遇喜欢怕言互令动万纯净阴雷电阵冰冻夹四、多音字落的降什少好重相五、反义词出——入降——升好——坏清——浊晴——阴左—-右凉—-热爱护-—伤害喜欢-—厌烦广大—-窄小六、近义词保护——爱护喜欢——喜爱七、词语搭配保护禾苗保护眼睛保护益鸟爱护小青蛙爱护公物爱护小动物八、好句积累1。

统编一年级语文（下册）全册知识要点汇总第一单元知识复习一、易读错的字秋霜．(shuānɡ)吹．风(chuī)落．下(luò)下降．(jiànɡ) 飘．落(piāo) 进入．(rù)池．子(chí) 姓．名(xìnɡ) 姓氏．(shì)吴．(wú) 官．(ɡuān) 张．(zhānɡ)赵．(zhào) 孙．(sūn) 周．(zhōu)生病．(bìnɡ) 害．虫(hài) 清．水(qīnɡ)晴．(qínɡ)天眼睛．(jīnɡ) 命令．(lìnɡ)互相．(xiānɡ) 纯．洁(chún) 干净．(jìnɡ)阴．凉(yīn) 雷．声(léi) 冰．水(bīnɡ)二、易写错的字春：下边部分是“日”，不要写成“目”。

雪：上半部分是“雨字头()”，不能写成“雨”。

姓：左边女字旁的横不要写出头。

国：里面是“玉”，不要写成“王”。

氏：不要在下面多加一点。

青：第三笔是“丨”，不能写成“一”。

字：下半部是“子”，不能写成“于”。

左：右下部是“工”，竖不要写出头。

三、同音字dōnɡ：冬(冬天) 东(东边)fēnɡ：风(凉风) 丰(丰收)fēi ：飞(飞机) 非(非常)xìn ɡ：姓(姓名) 性(性别)wán ɡ：王(国王) 亡(死亡)fānɡ：方(方向) 芳(芳香)qīnɡ：青(青色) 轻(轻轻)shēnɡ：生(生气) 升(上升)zì：字(生字) 自(自己)yòu ：右(右边) 又(又来)hón ɡ：红(红色) 虹(彩虹)shí：时(时间) 十(十个)dòn ɡ：动(生动) 冻(冻住)四、多音字落⎩⎨⎧ luò(落叶)luō(大大落落)lào (落枕)là(落下) 的⎩⎨⎧de (白的)dī(的士)dí(的确)dì(目的) 降⎩⎨⎧ jiàng (降雨)xiáng (投降) 什⎩⎨⎧shén (什么)shí(什物)少⎩⎨⎧ shǎo (多少)shào (少年) 好⎩⎨⎧ hǎo (好处)hào (好客) 相⎩⎨⎧ xiān ɡ(相遇)xiàn ɡ(相片) 重⎩⎨⎧zhòn ɡ(重量)chón ɡ(重复)五、形近字⎩⎨⎧ 春(春风)看(看见)⎩⎨⎧ 冬(冬天)咚(叮咚) ⎩⎨⎧ 风(风声)凤(凤凰) ⎩⎨⎧ 雪(雪花)雷(雷雨)⎩⎨⎧ 花(花朵)化(变化) ⎩⎨⎧ 飞(飞机)乙(甲乙) ⎩⎨⎧ 入(入门)人(人家)⎩⎨⎧ 姓(姓名)性(性别) ⎩⎨⎧ 什(什么)计(计算) ⎩⎨⎧ 么(怎么)幺(幺妹)⎩⎨⎧ 双(双方)对(面对) ⎩⎨⎧ 国(国家)围(周围) ⎩⎨⎧ 王(国王)玉(玉米)⎩⎨⎧ 方(方言)万(千万) ⎩⎨⎧ 青(青草)肯(肯定) ⎩⎨⎧ 清(清白)精(精神)⎩⎨⎧ 气(生气)汽(汽水) ⎩⎨⎧ 晴(晴天)睛(眼睛) ⎩⎨⎧ 情(情义)猜(猜想)⎩⎨⎧ 请(请假)倩(倩影) ⎩⎨⎧ 生(生动)牛(牛头) ⎩⎨⎧ 字(汉字)宇(宇宙)⎩⎨⎧ 左(左边)在(存在) ⎩⎨⎧ 右(右手)石(石头) ⎩⎨⎧ 红(红色)江(江水)⎩⎨⎧ 时(时光)对(对错) ⎩⎨⎧ 动(动人)功(功劳)⎩⎨⎧ 万(万物)方(方便)六、近义词落—降飘—扬保护—爱护生病—得病相遇—相逢喜欢—喜爱互相—相互尊重—尊敬纯净—纯洁透明—透亮七、反义词降—升出—入古—今天—地双—单多—少小—大害虫—益虫好—坏爱护—破坏相遇—分别喜欢—讨厌尊重—轻视感动—冷漠纯净—浑浊八、词语搭配1．填入恰当的动词春风(吹)夏雨(落)秋霜(降)冬雪(飘)鱼(出)水鸟(入)林2．填入恰当的修饰词(青)草(红)花(游)鱼(飞)鸟池草(青)山花(红)(大)眼睛3．其他搭配(保护)禾苗(保护)眼睛(保护)益鸟(爱护)青蛙(爱护)公物(爱护)动物九、词语归类描写春天的词语：春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣成语集锦：春暖花开风和日丽雪中送炭花言巧语眉飞色舞入木三分双管齐下国色天香目无王法千方百计青山绿水山清水秀气象万千晴空万里情不自禁负荆请罪生生不息字正腔圆左右开弓左右逢源时不我待风吹草动千山万水十、句子积累1．古月胡，口天吴，双人徐，言午许。

一年级下册语文期末总复习《第五单元》知识点一、生字与词语1.生字：1.掌握了如“间、迷、造、运、池、欢、网、古、凉、细、夕、李、语、香、打、拍、跑、足、声、身、体”等生字，并能正确书写。

2.词语：1.积累了如“房间、迷路、造成、运动、池塘、欢乐、网子、古代、凉快、细心、夕阳、李子、语文、香气、拍打、跑步、足球、声音、身体”等词语，并能理解其意思。

二、句子与段落1.句子结构：1.掌握了“谁在做什么”的基本句型，并能根据此结构造出简单的句子。

2.学习了表示动作的词（如“打、拍、跑、足”等），并能使用这些词语描述简单的动作。

2.课文内容：1.复习了《古诗二首》中的《池上》和《小池》，了解了古诗的韵律美和意境美。

2.学习了《荷叶圆圆》和《要下雨了》等课文，理解了课文中的故事情节和角色特点。

三、课文内容回顾1.《古诗二首》：1.复习了《池上》和《小池》两首古诗的内容，理解了古诗中描绘的夏日景色。

2.学会了古诗的诵读节奏，并能简单解释古诗中的意象。

2.《荷叶圆圆》：1.复习了课文中对荷叶、水珠、蜻蜓等事物的描写，理解了它们之间的关系。

2.感受了课文中的童趣和美好。

3.《要下雨了》：1.复习了课文中的故事情节，了解了小动物们对下雨前兆的观察和反应。

2.学会了观察自然现象，培养了观察力和想象力。

四、语文基础知识1.标点符号：1.复习了逗号、句号、问号、感叹号等标点符号的用法，并能正确运用在句子中。

2.朗读与背诵：1.能流畅、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。

五、复习建议1.重点复习：1.针对本单元的重点生字、词语和句子进行重点复习。

2.加强对课文内容的理解和记忆，尤其是古诗的背诵和解释。

2.练习与测试：1.通过做练习题和模拟试卷来检验复习效果。

2.针对错题进行查漏补缺，加深理解。

3.拓展阅读：1.鼓励孩子进行课外阅读，增加阅读量，提高阅读理解能力。

2.阅读内容可以与本单元的主题相关，如古诗、自然观察等。

部编（人教版）一年级语文（下）各单元知识要点归纳1第一单元知识要点归纳一、会写字及组词1 春夏秋冬春（春风）（春雨）（春天）（春日）风（风雨）（风云）（大风）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪）雪（大雪）（风雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）（白花花）飞（飞鸟）（飞天）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）（入门）2 姓氏歌姓（姓名）（姓李）（姓王）（姓吴）什（什么）（干什么）（为什么）么（多么）（什么）（好么）（对么）双（双手）（双目）（双耳）（双人）国（中国）（国画）（立国）（国学）王（国王）（王后）（王子）（大王）方（对方）（大方）（比方）（东方）3 小青蛙青（青蛙）（青天）（青鱼）（青年）清（清水）（清明）（清早）（清白）气（天气）（力气）（和气）（正气）晴（晴天）（晴好）（晴日）（晴空）情（友情）（同情）（心情）（人情）请（请问）（请人）（回请）（申请）生（学生）（花生）（生气）（出生）4 猜字谜字（生字）（字画）（名字）（字体）左（左右）（左手）（左耳）（姓左）右（右手）（右耳）（左右）（山右）红（红花）（火红）（口红）（红木）时（小时）（时间）（有时）（四时）动（生动）（动心）（开动）（动手）万（万里）（万国）（万年）（十万）二、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。

雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。

入：撇短捺长。

姓：左边不要写成“忄”。

双：左边最后一笔是点，不要写成捺。

国：里面是“玉”，不要写成“王”。

方：上面有“丶”，不要写成“万”。

气：共四笔，不要写成“乞”。

晴：左边是“日”，不要写成“目”。

字：下面是“子”，不要写成“于”。

左：被包部分是“工”，不要写成“土”。

万：上面没有点，不要写成“方”。

三、会认字霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护害事情请让病相遇喜欢怕言互令动万纯净阴雷电阵冰冻夹四、多音字落的降什少好重相五、反义词出——入降——升好——坏清——浊晴——阴左——右凉——热爱护——伤害喜欢——厌烦广大——窄小六、近义词保护——爱护喜欢——喜爱七、词语搭配保护禾苗保护眼睛保护益鸟爱护小青蛙爱护公物爱护小动物八、好句积累1.描写四季景物的诗句春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

一年级语文第五单元知识点归纳一年级语文第五单元主要内容包括《谁会种水稻》、《卖火柴的小女孩》和《小毛驴》等课文的学习。

以下是对该单元知识点的归纳总结：一、生字词1.耕地：指用工具将田地翻松、平整的过程。

2.播种：指把种子放在土壤中的过程。

3.秧苗：指刚发出嫩芽的稻谷植株。

4.抽穗：指稻谷植株长出花穗的过程。

5.稻谷：指水稻的底部，具有很高的食用价值。

6.工具：指用来帮助完成任务的器具或器械。

二、文章结构1. 《谁会种水稻》：本文描述了爷爷和孙子一起种植水稻，其中包括了耕地、播种、插秧和收割等过程。

2. 《卖火柴的小女孩》：本文讲述了一个小女孩在寒冷的冬天里卖火柴，最终不幸离世，但她的心愿得到了天使的帮助。

3. 《小毛驴》：本文描述了一只小毛驴的乐观和坚韧，它面对困难时从不退缩。

三、语言表达1.用词准确：学会正确使用生字词，理解词语的意义和用法。

2.语句理解：通过句子理解课文的意思，包括对文中描述的场景、人物情感和角色行为的理解。

3.感受文章：通过阅读课文，了解文章背后的含义和情感，培养对文学作品的欣赏和理解能力。

四、学习方法1.阅读理解：通过对课文的阅读和理解，掌握文章的主要内容和要义。

2.理解词义：通过上下文的语境，理解生字词的意思。

3.分段阅读：将文章分成几段，逐段阅读并理解每一段的主要内容。

4.感受作品：通过欣赏文学作品，培养对文字和情感的共鸣能力。

5.注重细节：注意课文中的细节描述，理解细节与整体之间的关系。

总结：一年级语文第五单元主要围绕种植、劳动和生命三个主题展开，通过学习相关文本，学生能够了解种植水稻的过程，培养劳动意识和乐观积极的人生态度。

另外，通过阅读与理解文本，学生能够培养对语言的理解和表达能力，增强对文学作品的欣赏和情感的共鸣能力。

这些知识点的学习对于学生的语文素养和综合能力的培养具有重要意义。

一年级语文下册第五单元汇总一年级语文下册第五单元的学习内容包括以下几个方面：
1.识字：学习认读本单元的生字词，如“树、花、鸟、鱼、
虫”等。

2.课文阅读：学习朗读本单元的课文，理解课文的意思和
内容。

3.课文理解：通过课文的学习，培养学生对自然环境的认
知和理解能力，了解树木、花卉、鸟类、鱼类和昆虫等的特点和生活习性。

4.语言表达：学习运用所学的词语和句子进行描述和表
达，如描述花草的颜色、形状和味道，描述鸟类的飞行姿势和鸣叫声等。

5.课文背诵：通过背诵课文，培养学生的语言表达能力和
记忆力。

6.课外阅读：鼓励学生阅读与自然环境相关的书籍和故
事，拓宽知识面和阅读能力。

在教学过程中，可以通过图片、实物、多媒体等多种形式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

同时，要注重培养学生的学习方法和习惯，如听、说、读、写等方面的训练，提高学生的综合语文素养。

一第一单元知识点班级姓名5、重点词语：丁冬说话朋友春天高兴你们爷爷春节岁月亲人行走古诗笑声叫声多少处处知识很忙6、积累描写春天的词语（识字1和P16页日积月累）7、熟练背诵第1、4两课。

第二单元知识点班级姓名1、易错的生字：扫：最后一笔横不能出头。

真：中间有三横。

写：“写”的偏旁是“秃宝盖”。

亮：和“高”区分开。

气：最后一笔是“横斜钩”。

去：共五笔，上面是土字。

笑：下面的“夭”第一笔是横撇。

放、收：注意“反文旁”共四笔。

妈、奶：注意“女字旁”最后一笔“提”不露头。

看、着：两个字的下半部分是“目”2、形近字、同音字：西（西方）真（真正）看（看书）奶（牛奶）画（书画）洗（洗手）直（一直）着（看着）妈（妈妈）话（说话）太（太阳）收（丰收）午（中午）合（合唱）爸（爸爸）大（大山）放（放手）牛（黄牛）和（和平）爷（爷爷）3、易错生字的笔顺：母：奶：家：4、重点词语：洗脸父母扫地扫兴认真完全画家看着奶妈空气明亮5、词语搭配：洗碗筷扫庭院懂礼貌跳舞蹈晒棉被ABB：美滋滋红润润胖乎乎白花花亮晶晶有趣的问题精彩的球赛满意的笑容胖乎乎的小手茁壮的树苗绿油油的小树亮晶晶的眼睛温暖的阳光6、反义词：假（真）收（放）开（关）晚（早）笑（哭）来（往）7、辨字组词：天太大（太）阳（大）家（天）气直值植（值）日（植）树（直）线第三单元知识点班级姓名1、易错生字：连、远：走之底的字要注意后写走之底。

以：最后一笔是点，易和“认”字混写。

级：及的笔顺为撇、横折折撇、捺。

更：撇要顶住最上面的横，切记不要出头。

净：右边中间的横要出头。

专：竖折撇是一笔写成。

2、常见偏旁归类：辶：连远送过边进道选口：唱听叶吓叫吃呀呢哪木字旁：机李桥桃树禾字旁：和秀香种秋雨字头：雾、霜、霞3、词语搭配P41页鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋小路长长的长长的小路杨树高高的高高的杨树4、重点词语：和风细雨鸟语花香高高兴兴花花绿绿干干净净认真少先队听说先进可口一定连忙总是以后主意先生赶忙年级同学工人专心美丽的小路怎么不见了？我一定要把美丽的小路找回来！9、熟练背诵第9课。

部编版一年级语文下册第五单元《语文园地五》知识点梳理一、会写字间、迷、造、运、池、欢、网、古、凉、细、夕、李、语、香、打、拍、跑、足、声、身、体、之、相、近、习、远、玉、义二、易写错的字间：被包围部分是“日”，不要写成“口”。

部首是“门”，中间是“日”。

迷：被包围部分最后一笔是点，不要写成捺。

运：里面是“云”，不要写成“元”。

欢：左边最后一笔是点，不要写成捺。

部首是“又”，右边是“欠”。

网：里面是两个“ㄨ”，不要写成两个“人”。

第二笔是“横折勾”夕：里面是一个点，不要写成两个点。

共三笔，是“多”字一半。

拍：右部是“白”，不要写成“百”。

跑：左边最后一笔是提，不要写成横。

足字旁最后一笔是“提”，不要写成“捺”。

声：上面是“士”，不要写成“土”。

身：第六笔横右边不出头，第七笔撇出头。

体：右部是“本”，不要写成“木”。

之：共三笔，不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。

义：第一笔是“丶”，不要写成“丿”。

足：注意与“是”字区别。

近：区分同音字，不要写成“进”。

造：先写“告”，再写偏旁走字底。

习：最后一笔是“提”。

玉：注意与“王”区分凉：部首是两点水，不要写成三点水。

三、会认字蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网、圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨、操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、体、之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义、饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮四、多音字间jiān（房间、中间、课间）间 jiàn （间隔、间隙、间谍）朝 cháo （朝代、朝野、朝廷）朝zhāo（朝阳、今朝、朝气）凉 liáng （凉气、凉水、冰凉）凉liàng （凉一凉）场chǎng（现场、市场、林场）场 cháng （场院、起场、翻场）教jiào（教师、教室、教练）教jiāo（教学、教书、教书匠）五、近义词造——建打——击跑——奔幼——小食粮——粮食热闹——喧闹六、反义词古——今圆——方善——恶近——远朝——夕严寒——酷暑热闹——冷清七、词语积累词语归类（1）表示地点的词语半空花间土里地上池中房前（2）动词打球拔河拍皮球跳高踢足球跳绳踢毽子丢沙包蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家蜘蛛结网蜜蜂采蜜（3）表示动物名称的词蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛（4）描写春天的四字词语和风细雨莺歌燕舞鸟语花香八、好句积累1.蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。

第五单元知识小结一、部首盘点炼→火字旁(火)二、字词盘点1.字(1)难读的字迷(mí)藏(cán g) 造(zào)食(shí)粮(lián g) 蜘(zhī)蛛(zhū)暑(shǔ)凉(lián g) 晨(chén)朝(zhāo)操(cāo)热(rè)锻(duàn)之(zhī)善(shàn)专(zhuān)幼(yòu)能(nén g) 茶(chá)(2)难写的字间:先写外面的“门”,再写里面的“日”。

欢:右部是“欠”,不要写成“夂”。

夕:最后一笔点不要出头。

足:第六笔是撇,最后一笔是捺,要舒展。

声:上部是“士”,不要写成“土”。

体:不要丢掉最后一笔横。

之:第二笔是横撇,最后一笔平捺舒展。

(3)多音字结朝好教2.词(1)必须掌握的词蜻蜓蚂蚁蜘蛛运食粮结网捉迷藏和风细雨鸟语花香严寒酷暑夕阳朝霞古今身体铃声初始个性专心友善(2)近义词展～伸欢～乐朝～早严寒～寒冷酷暑～炎热夕阳～落日热闹～喧闹天天～每天锻炼～训练(3)反义词欢→悲忙→闲古→今严寒→酷暑暖→凉晨→暮朝→晚热闹→冷清天天→偶尔好→坏(4)词语归类①表示地点的词语半空花间土里地上池中房前②动词打球拔河拍皮球跳高踢足球跳绳踢毽子丢沙包蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家蜘蛛结网蜜蜂采蜜③表示动物名称的词语蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛④描写春天的四字词语和风细雨莺歌燕舞鸟语花香三、佳句积累1.反问句子不学,非所宜,幼不学,老何为?反问句就是用疑问的句式表达肯定的观点。

反问句表面看是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。

运用反问句可以引起读者的思考,把读者的眼球吸引住,用反问句能加强语气。

2.拟人句(1)蝴蝶花间捉迷藏。

(2)蚯蚓土里造宫殿,蚂蚁地上运食粮。

拟人就是把事物人格化,让它们和人一样有感情,有语言,有动作,从而使叙述更加生动、形象。