《新型玻璃》教学设计
教学目标：
认知目标：了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。
能力目标：体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。
情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。
教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。
教学难点：学习运用作者的表达方法。
教学准备：教学课件
教学过程：
一、谈话导入，激趣解题
同学们，在我们的生活中玻璃是最常见的生活品，比如教室窗户上的玻璃可以挡风，玻璃可以做成茶杯，可以做成工艺品，但是大家见过可以报警的玻璃吗？今天我们就来学习一篇关于玻璃的文章。（板书：新型玻璃）
同学们，想一想通过课题你想知道什么？
指名学生回答。
过渡：今天我们就一起来研究解决大家的这些问题。老师再提几个小建议，我们还要有感情的，熟练地朗读课文，同时了解这些新型玻璃的特点和作用，学习本课的写作方法来练习自己说一段话。下面老师请一位同学来读一下课文，大家听边想，课文中一共向我们介绍了几种新型玻璃。
二、朗读课文，了解内容
师：谁想把课文正确的读一遍？
师：这位同学读的真棒！谁能回答课文中提到了几种新型玻璃？
指名学生回答。
师：大家跟他的意见一样吗？那么现在我们打开书，将所有玻璃的名称用笔在书上画下来。教师巡视指导。
师：有的同学动作非常快，我们共同来再说一遍，好吗？
（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。）
(课件2出示这五种玻璃的名称。)
玻璃名称 特点 作用
夹丝网防盗玻璃
夹丝玻璃
变色玻璃
吸热玻璃
吃音玻璃
三、细读课文，合作交流
师：那么同学们，你们想一想这篇文章是怎么介绍夹丝网防盗玻璃的特点和作用的呢。我们自己在下面读课文，用直线划出写夹丝网防盗玻璃特点的句子，用波浪线划出写夹丝网防盗玻璃作用的句子。听清楚了吗？开始。（课件3）
《新型玻璃》
人教版五年级语文上册
教学目标：
1.识记8个生字，正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
4.领悟作者的表达方法，并学习运用。
教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。
教学难点：学习运用作者的表达方法。
过程：
一、谈话导入
师：（板书玻璃）同学们请齐读这个词，看到这个词你们想到了什么？那老师在前面再加上“新型”两个字，同学们又想到了什么？或者说你们有什么问题想要问老师？
师：什么样的玻璃才能被称为新型玻璃？新在哪儿？它的特点和用途是什么？
师：其实玻璃在我们的日常生活中随处可见，随着科学技术的发展，各种功能的新型玻璃层出不穷，通过刚才的提问能看得出大家对新型玻璃很感兴趣，大家的问题都可以在课文中找到答案，仔细阅读课文，你会有不小的收获。
二、自读自悟
1.自学课文，理通脉络
师：现在请同学们自由朗读课文，看看课文一共介绍了哪几种新型玻璃，遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后再往下读。一句读不通顺，回过头再读，直到把这句读通顺了再往下读。读好了第一遍，再默读第二遍，拿笔划划，想想，直到老师叫停才停下来。
2.学习生字词
师：请同学们看到大屏幕（PPT展示生字词），自由朗读生字词，不会读请教周围的同学。
师：现在全班齐读一遍，我要看看你们是不是真的会读了。（生读）读完之后，有哪些词语是不懂的？（不懂，先找学生解释，还不会师再解释）
3.检查自学成果
师：同学们刚刚已经读了几遍课文了，现在请同学们告诉老师课文中一共讲了几种新型玻璃？（5种：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃）
1 《新型玻璃》教学反思
十堰市东风小学 陈立敏
在这次学校举行的青年教师练功课中，我执教的是新课标人教版第九册第三单元《新型玻璃》这篇课文，《新型玻璃》是一篇说明文。这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。
我根据教材的特点确立了本课的重难点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的表达方法。此外，我还确立了本课的教学目标：1、认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持”等词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途；3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性；4、领悟作者的表达方法，并学习运用。根据学生的特点，我采用学生自主学习、小组合作探究等学习方法来完成本课教学任务、以达到突出重点、突破难点的教学目的。
结合本课的教学，下面我谈谈自己对这节课的反思：
一、在本节课中的收获：
1、学生自主学习、小组合作探究落实到位：
在本节课整体回顾环节中，学生再次自读课文，以读促悟完成的比较好；在小组交流环节中，学生通过前面的自读自悟的自主学习，再引入到小组交流学习，四人一小组全情投入到交流合作学习中，没有一人左顾右盼，小组合作学习落到实处；在展示交流的这个环节，学生们根据自己前置性作业的落实、小组合作学习思想的碰撞，在课堂上展示的内容是妙语连珠、个性张扬，思维敏捷，学习氛围浓厚、学习热情高涨，达到了生本有效课堂中的有理、有序、有效。
3、教学重难点把握到位：
在本节课的教学中，由于师生之间、生生之间配合默契，完成了教学目标，突出教学重点，突破难点，教学时间把握恰当。
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四年级下册语文第三课教案模板
四年级下册语文第三课教案1
教学目标：
1.认识19个生字，学会其中的14个，正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语。
2.朗读课文。抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3.通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。
教学过程：
第一课时
学习目标：
学习生字词。整体感知课文，学习第一自然段。
教学步骤：
(一)导入新课
同学们，玻璃是我们日常生活中经常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗?它们有什么用处呢?
今天我们就来学习一篇关于玻璃的课文：新型玻璃
“新型”是什么意思?(新的类型，新的品种)那么这篇课文中有哪些新型玻璃呢?它们有什么特点?有什么用处呢?就让我们带着这些问题来学习课文，到课文中去寻找答案。
(二)熟读课文，了解课文内容
1.请同学们打开课本，各自读课文。思考：这一课一共介绍了几种新型玻璃?是哪几种?同时划出不懂的词语。
明确：本文一共介绍了五种新型玻璃，有夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。
2.指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来，同时画出本课生字。
3.重点讲解下列词语。
企图：图谋，打算。 2 / 8
藕断丝连：这里指玻璃虽然破碎了，但里边的夹丝没有断，把碎玻璃片连在一起。
安然无恙：没受一点损伤。
磅：英美制重量单位，一磅合453.59克，一百磅，合45公斤多，合90多市斤。
分贝：计量声音强度大小的单位，在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置;科学家说，声音超过54分贝就称为噪音，对人体有害。
4.认读生字，指导读准平舌音(促cù罪zuì踪zōng)、翘舌音(殊shū)重点分析“恙、型、罪”三个字的字形。
5.概括本文主要内容
