外研版六年级英语上册Module10Unit1(第1课时)教学案

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精品教案 专业整理 Module10 第1课时教案

一、教学内容

外研版小学英语五年级上册第十模块第1课时Unit1 Activities 1— 2。

二、教学目标

1. 能够理解并运用短语: in the kitchen, in the bedroom, the toilet, in the living room,

behind the sofa.

2. 能听懂、会读课文句子。

3. 能够运用所学的语言知识和同伴玩捉迷藏。

三、教学重难点

重点：学习并掌握Where is somebody? Somebody is somewhere.句型的问答。

难点：能够熟练阅读并表演语篇情景。

四、教学准备

1. 单词卡片（可从平台下载“Module10 Unit1单词卡片集”直接使用）。

2. 音频（可从平台下载使用）。

3. PPT课件。

五、教学设计

Step 1 Warm-up

1. Greeting.

2. Let’s do.

Go to the living room, watch TV.

Go to the kitchen, have a snack.

Go to the toilet, wash my face.

Go to the study, read a book.

Go to the bedroom, have a sleep.

3. 学习Listen and chant.（完成课文活动1）

学生听音并跟读，重点复习地点名词。

I’m in the kitchen.

I’m in the bedroom.

I’m in the toilet.

I’m in the living room. 精品文档

精品教案 专业整理 【设计意图】Let’s do.环节让学生动起来，活跃课堂气氛让学们带着愉悦的心情进行本堂课的教学。通过反复呈现地点名词，为下面的重点语句教学做准备。

第 1 页 共 5 页 五年级上册英语教案Module10第1课时Unit1Hewasinthekitchen.Activities1

Module10 第1课时Unit 1 Activities 1-2教案 一、教学内容 外研版小学英语五年级上册第十模块第1课时Unit1

Activities 1— 2。

二、教学目标 1.能够理解并运用短语: in the kitchen,

in the bedroom, the toilet, in the living room, behind

the sofa.2.能听懂、会读课文句子。

3.能够运用所学的语言知识和同伴玩捉迷藏。

三、教学重难点 重点：学习并掌握Where is somebody?

Somebody is somewhere.句型的问答。

难点：能够熟练阅读并表演语篇情景。

四、教学准备 1.单词卡片（可从平台下载“Module10

Unit1单词卡片集”直接使用）。

2.音频（可从平台下载使用）。

3.PPT课件。

五、教学设计 Step 1 Warm-up 1.Greeting.2.Let’s

do.Go to the living room, watch TV.Go to the kitchen,

have a snack.Go to the toilet, wash my face.Go to the 第 2 页 共 5 页 study, read a book.Go to the bedroom, have a sleep.3.学习Listen and chant.（完成课文活动1）

学生听音并跟读，重点复习地点名词。

I’m in the kitchen. I’m in the bedroom.I’m in

the toilet.I’m in the living room.

【设计意图】Let’s do.环节让学生动起来，活跃课堂气氛让学们带着愉悦的心情进行本堂课的教学。通过反复呈现地点名词，为下面的重点语句教学做准备。

Module 1 Unit 1It’s more than twenty thousand kilometres long.教学设计

教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图

Warming-up

热身进入 1. disscusion

让学生说说自己的暑假趣事

2. Look and answer.

听录音回答问题。 总结学生描述并鼓励， Hello, boys and girls. I’d like

to show you something today. Do you know what these

things are?

给学生展示关于长城的明信片，询问学生是否知道这是什么。

2. Look and answer.

Now, Daming is looking at these postcards with his

cousin Simon. Then, where is Daming? Let’s listen and

answer it.

播放录音并让学生回答问题。 通过讨论和观看图片，引入话题回答问题，为课文导入做铺垫。导入情境：Daming在纽约跟Simon一起探讨明信片上的长城。

新知呈现 1. Listen and answer. 1. Listen and answer. 通过看明信片，谈及长科目版本 小学英语（三年级起点）外研版六年级上册

章节 Module 1

课名 Module 1 Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometres long.

学习目标 1. 能够听懂、会说，并初步运用描述一个地方特征的词汇和词组：thousand, kilometres, more than, something,

map,million。

2. 能够听懂、会说，并认读句型“How long is it? It’s more than twenty thousand kilometres long.”，并能在实际情境中灵活运用。

1 Module9 Unit1 Do you want to visit the UN builing？

课 题 Module9

Unit1 Do you want to visit the UN builing 课时安排 4课时 第（1）课时

学习目标 1.、能听, 说 , 读并正确使用单词 :building, all around, peace, inside, show,

2、能理解并灵活掌握句型:Do you want to visit the UN building in New York？I want

to show Daming the present from China.

3. 学会询问他人的意愿以及表达自己的意愿。通过预习反馈，发现问题解决问题，

掌握 “I want to…” 句型 表达自己的意愿以及询问 “Do you want to….？的意愿。

4. 通过多种形式的教学活动，激发学生学英语的兴趣，

用”I want to …..”引导他们积极参与小组活动.对联合国有个初步了解。

学习重点、难 点 教学重点:能理解并掌握句型:Do you want to visit the UN building in New York？

教学难点:理解并灵活使用短语“want to” 。

导学流程 教师活动 学生活动 教学添补 教学目标

一、自学展问。

（10）分钟 Step1: Greetings;

Step 2: warming-up

1）有节奏的颂唱上一单元的歌曲。

2）听写上一单元的单

词。 1）有节奏的颂唱上一单元的歌曲。

2）听写上一单元的单词。

二、互动探究。

（20）分钟

Step 3: lead in ( 课件演示)

T: Look at the flags,

which country ？

Get the students to

answer and repeat the