4.软硬兼施

卡耐基魅力口才与说话技巧的观后感全文共4篇示例，供读者参考《卡耐基魅力口才与说话技巧》内容简介我是完全同意这一观点的，人的潜力是无限的，关键是你能够相信和开发自身的潜能。

因为我自己的亲身经历和我所见证的数以万计的学员的成功奇迹都是最好的证明。

《卡耐基魅力口才与说话技巧(权威珍藏版)》是我多年培训经验的分享，不是闭门造车的异想天开，也不是空洞无物的研究专著，而是成千上万的真实故事所总结的成功精髓。

它的价值是无法估量的。

法国哲学家华莱理说：“科学，就是把许多成功的秘诀收集在一起。

”《卡耐基魅力口才与说话技巧(权威珍藏版)》正是这样，收集了许多解除烦恼、走向成功的秘诀。

当你翻开《卡耐基魅力口才与说话技巧(权威珍藏版)》，成功的决定权就紧握在你自己的手里。

只要你能够按照书中的方法和建议去行动，你一定可以拥有快乐而成功的人生，就像现在的我一样。

《卡耐基魅力口才与说话技巧》作者简介作者：(美国)卡耐基(carnegie,d.) 译者：林凯卡耐基(carnegie,d.，年11月24日-年11月1日)，被誉为是20世纪最伟大的心灵导师和成功学大师，美国现代成人教育之父，美国著名的人际关系学大师，西方现代人际关系教育的奠基人。

他一生致力于人性问题的研究，并运用心理学和社会学知识，对人类共同的心理特点进行探索和分析，开创并发展了一套独特的融演讲、推销、为人处世、智能开发于一体的成人教育模式。

他不但对人性进行了深刻的探讨和分析，并且通过著书和演讲等方式，激励了千千万万陷入迷茫和困境中的人，使他们重新找到自己的人生，也使其本人享誉世界：由一个贫民之子，成为了世纪名人和富翁。

在卡耐基的一生中，林肯的影响非常重要。

卡耐基的童年与林肯非常相似，他把林肯的奋斗历程看做是人生的经典。

在卡耐基课程中，他多次提到林肯的故事，仿佛林肯就是他的一面镜子。

我们从卡耐基对林肯人生的描写中，能够感受到卡耐基对林肯的崇拜之情，能够看到卡耐基理解林肯的独特视角。

四个字的两个反义词导读：语言反义词是约定俗成的，大家都这样理解，不以上下文或语境为转移。

下面为大家分享含有两个反义词的词语，一起来看看吧！1．进退唯谷:无论是进还是退，都是处在困境之中。

形容进退两难。

同“进退维谷”。

2．进退狼狈:进退两难；陷于困境。

3．始终不懈:自始自终一直不松懈。

4．进退无措:指进退两难而无法应付。

5．表里相依:指关系密切，互相依存。

6．祸福由人:是祸是福均取决于人自身的所作所为。

同“祸福惟人”。

7．文武差事:比喻明劫暗偷。

8．表里相应:内外互相应合。

9．进退失措:指进退两难而无法应付。

同“进退无措”。

:10．天地诛戮:犹天诛地灭。

比喻为天地所不容。

同“天地诛灭”。

: 11．黑白分明:黑色与白色对比鲜明。

比喻事非界限很清楚。

也形容字迹、画面清楚。

:12．软硬兼施:兼施：同时施展。

软的和硬的手段都用上了。

: 13．上下一心:上上下下一条心。

:14．男女老小:泛指所有的人。

:15．表里山河:表里：即内外。

外有大河，内有高山。

指有山河天险作为屏障。

:16．是非之心:分辨是非得失的能力。

:含反义词的四字词语17．轻重倒置:把重要的和不重要的两者的地位摆颠倒了。

18．进退触篱:前进后退都有障碍，指进退两难。

同“进退触籓”。

19．安危与共:共同享受安乐，共同承担危难。

形容关系密切，利害相连。

20．文武双全:文：文才；武：武艺。

能文能武，文才和武艺都很出众。

21．表里一致:犹表里如一。

22．男女老幼:泛指所有的人。

23．是非口舌:因说话引起的误会或纠纷。

24．进退惟咎:指进退两难而动辄得咎。

25．纵横捭阖:纵横：合纵连横；捭阖：开合，战国时策士游说的一种方法。

指在政治或外交上运用手段进行分化或拉拢。

: 26．雅俗共赏:形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。

:27．左右逢原:原指学问工夫到家后，则触处皆得益。

后泛指做事得心应手。

:28．男女老少:泛指所有的人。

:含反义词的四字词语29．左右为难:左也不好，右也不是。

“软”、“硬”兼施四川省“城乡环境综合整治”轰轰烈烈的开展了差不多一年有余。

在县委组织的城建、工商、卫生、公安等几部门的联合执法队“软”“硬”兼施的工作情况下，取得了一定成效，但是没有从根本上解决问题，所有的成果离不开联合执法队伍的坚守。

我工作的这个县城，街面有执法队伍看守的情况下还算比较干净整洁，执法队伍一撤离，街面上又恢复了昔日的繁杂和凌乱。

县城已是如此，乡下的环境整治我想更是举步维艰。

联合执法队针对商贩的“斗争”已有毛主席当年打游击战的那种味道。

而商贩们对执法队采取的方针是，“你进我退，你退我出，你强我软，你软我狂。

”就只是和商贩的斗争已经弄得联合执法队员个个筋疲力尽，要是还要求执法人员去针对个人的不良行为进行管理，他们更是苦不堪言了。

联合执法队伍，每天分批次的在各主要商业街道执勤，只和商贩展开斗争，有时看到执法人员在和商贩说好话，但是一般说好话商贩是不会给执法人员面子的，依然做着他们的生意；有时看到执法人员和商贩们吵得面红耳赤，甚至强行将商贩的商品移走，商贩最终也只能骂骂咧咧无可奈何的离去。

就这样日复一日的重演昨天的故事，联合执法队伍的人员深感工作的艰难，商贩们也深感生意的难做，有的商贩对联合执法队伍人员是恨之入骨；也有一些觉悟高的商贩对联合执法队伍人员工作的理解，但是私底下却痛斥政府工作的不作为，一位的追求表面工作，没有真正解决好人民的生活问题。

执法人员听了只有淡然一笑，无言相对。

当今社会，城镇化的步伐发展迅猛，大量的人口涌向城市。

然而城市的配套设施建设相对滞后，很多城市的规划也没向着一个法制化和长远化方向发展，加之很多人员爱护环境、保护环境的意识淡薄，使得我们的城市不堪重负，城市环境日益恶化。

因而，城乡环境综合整治这一政策的出发点是非常的正确，但如果这一政策的绩效显现是依靠联合执法队伍长期与商贩的对峙来达到却不是我们想要的结果。

有的执法队员提出在商铺门口画一条线，商品摆在线内的不管，商品摆出了线就严格处罚。

军事理论知识点超大题库1.41.“国防教育”一词是孙中山提的2.建国以来，我国进行过3次自卫反击战3.第一部《宪法》，54年颁布4.《兵役法》，55年5.战争状态的宣布由人大决定6.国防教育日，9月的第三个星期六7.建国初期实行“抗美援朝、保家卫国”8.兵役法是确定公民参加军队和其他武装组织或军队外接受军事训练的法律9.我国现在实行“义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度”10.兵役法修订过3次了2.51.中国国际战略由邓小平提出2.俄罗斯制衡美国（滑稽）3.科学水平是国家实力深层影响因素4.日本经济强5.国际战略环境包括，矛盾，斗争，合作，共处6.国际战略隔绝三要素，实力，关系，体制7.冷战后国际战略格局为，单极，一超多强，多极化8.世界各国新军事变革的较量，主要体现在，各国纷纷加入国防投入，发展高新技术武器装备，加速推进军队转型9.战略主要目标就是取胜10.中国成为亚洲大国，但并不主导亚洲各方面事务。

3.51.陆上邻国14个2.海上邻国8个3.上合组织目前有8个成员国4.边境问题最难的是跟印度5.上合组织反对，恐怖，极端，分裂主义6.南海海域包括，东，西，南，中沙群岛7.中国领土要包括海上300万8.并没有解决边界问题9.“岛链”，美国制华屏障10.太平岛仅是第四大4.71.关中平原，“金城千里，天府之国”2.我国国防属于自卫型3.软实力指的是吸引力4.集体主义精神不属于国防精神5.领土安全不属于非传统安全6.国防一词起源于《后汉书》7.关中一次得于战国时期8.9月第三个星期六9.综合安全观既包括传统安全，也包括非传统安全10.苏联的解体、东欧的剧变，在很大程度上是美国人发挥软实力作用的结果5.51.64年第一颗原子弹2.我国国防部成立于54年3.新中国的国防建设经历了（全选）4.新中国国防建设的成就有（全选）5.按照规模分，包含全面和局部动员6.国防动员的主要内容有（全选）7.国防动员的意义有（全选）8.国防建设就是指为国家安全利益需要，提高国防能力而进行的各方面的建设9.国防建设是国家建设的重要组成部分，包括物质和精神两个方面的建设10.展示的武器装备中有84%是首次参阅，确实是这么多6.71.《孙膑兵法》不在《武经七书》之列2.退避三舍出自城濮之战3.兵以诈立不是宋襄公所崇尚的用兵法则4.《孙子兵法》中提出的“善战者”的标准是善战者，无智名，无勇功5.题目给了答案了。

人教部编版六年级语文下册单元测试卷第四单元[时间:90分钟满分:100分]一、积累与运用。

（40分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ )(2分）A.坚劲．(jìng) 勉强．（qiáng) 尽．量(jǐn) 追悼．会(dào) （）B. 燕．山(yān) 剥削．(xuē) 和．食(huò) 被难．日(nàn) （）C. 夹．衣(jiá) 兴．旺（xìng）粗糙．(cāo) 奄．奄一息(yān) （）D. 调．料(tiáo) 暂．时（zàn）瞻．仰(zhān) 尽．可能(jìn) （）2.读拼音，写词语。

（10分）虽然现在是和平年代，但我们可以在shū jí( ）和影视作品中看到，战争时期，无数的先烈为了祖国的xīng wàng( ）发达.抛头颅，洒热血，面对mó guǐ( )般cánbào( )的敌人,他们受尽kǔ xíng( ）,不怕xī shēng( )地为jiě fàng ( ）。

他们是完全chè dǐ( )全中国这一 mùbiāo( )而fèn dòu( ）一生。

3.在括号里填上合适的词语。

（2分）（）勇气（）困难（）哀思（）分配（）情绪（）信心（）文件（）绞刑4.选择下列词语中加点字的正确解释。

(填序号）（2分）（1）一拥．而入( ） A.抱； B.围着： C.挤在一起； D.赞成，支持。

（2）精兵简．政( ） A.简单；B.使简单、变少； C.书信； D.姓。

（3）死得其所．( ） A.地方；B.某些机关或单位的名称；C.动作涉及的对象。

（4）喜出望．外( ） A.往远处看； B.拜访，问候； C.期待； D.好名声。

5.选词填空。

（4分）葬身去世丧生毙命死亡夭折牺牲捐躯人都有一死，但死的具体情形又是各不相同的。

2 雷雨在中国现代戏剧中，没有哪一部戏剧能够像《雷雨》这样震撼人心。

两个家庭八个人物在短短一天之内发生的故事，却牵扯了过去30年剪不断、理还乱的恩恩怨怨，狭小的舞台上不仅上演了伦理的矛盾，阶级的斗争，还有发自灵魂深处的呐喊。

有人说：“说到《雷雨》，我应当告白，亏了它，我才相信中国确乎有了近代剧。

”可见其影响深远。

学习本剧，一要用心体会台词的精妙，二要鉴赏剧中所揭示的集中尖锐的矛盾冲突。

《雷雨》是曹禺先生1933年创作的优秀话剧剧本，是一部杰出的现实主义悲剧。

该剧共四幕，讲述了如下故事：一个闷热的午后，从济南来到周公馆看望女儿四凤的鲁侍萍与周公馆的主人周朴园不期而遇。

30多年前，周朴园和女仆梅侍萍相爱，后来，周家为了与一位门当户对的小姐结亲，在大年三十晚上赶走了梅侍萍，强迫她留下了长子周萍，带走刚刚出生三天的病重的次子。

侍萍被逼投河，幸而被救。

此后她嫁给了鲁贵，又生了女儿四凤，自己改名鲁侍萍，带走的儿子也改名鲁大海。

岂料30年后，不但鲁贵在周家当差，而且女儿四凤又像她当初一样，来到周家做佣人，鲁大海在周家煤矿做矿工。

四凤同周家的大少爷周萍相爱，并已有孕在身；周家年轻的太太蘩漪与周萍有不清白的关系，而四凤却又要面对周家二少爷周冲的爱情，鲁大海也与罢工工人来和周朴园谈判。

当一切血缘情仇的谜底被揭穿时，一场大悲剧发生了：四凤、周冲触电身亡，周萍开枪自尽，蘩漪发了疯。

课文节选的是全剧的第二幕。

展示的是30年后相遇时他们之间复杂的矛盾冲突。

节选的这部分一共是两场戏。

前一场写周朴园与侍萍的矛盾冲突，先写他们不期而遇，通过叙谈交代了故事的原委；后写他们各自的处境，并进行了激烈的思想交锋。

后一场戏主要写周朴园与鲁大海的矛盾冲突，揭露了周朴园作为资本家对罢工工人的血腥镇压及其罪恶的发家史。

★曹禺（1910—1996），现代剧作家，原名万家宝，祖籍湖北潜江。

代表作有《雷雨》《日出》《北京人》《胆剑篇》《王昭君》等著名剧本。

第2课雷雨课时优案11．读准字音①郁．热( ) ②沉吟．( ) ③樟．木( )④弥．补( ) ⑤江堤．( ) ⑥昧．心( )⑦惊愕．( ) ⑧谛．听( ) ⑨伺．候( )答案①yù②yín③zhānɡ④mí⑤dī⑥mèi⑦è⑧dì⑨cì2．(河北衡水中学高考模拟)词语辨用(1)指使·支使为了弄清这件事的幕后者，他我帮他调查。

(2)委屈·委曲这件事对你来说很不公平，你心里一定感到非常，但是为了公司的利益，你一定会求全的。

(3)义气·意气同学之间再讲，关键时刻也不能用事，原则还是第一位的。

(4)固执·顽固任性的孩子都很，家长如果放任不管，将来会形成不化的性格。

答案(1)指使支使(2)委屈委曲(3)义气意气(4)固执顽固解析(1)都有“使别人做某事”的意思。

异：①“指使”是指挥；煽动某人去做某事，偏重指出主意的人在背后不露面。

②“支使”是命令人做事或使人到别处去。

(2)“委屈”，受到不应该有的指责或待遇，心里难过。

“委曲”，勉强服从；事情的底细和原委；(道路、河流等)弯弯曲曲的。

(3)“意气”，意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生的情绪。

“义气”，因私人关系而甘于承担风险或作自我牺牲的勇气、态度，也形容有义气。

(4)都有对自己的想法和意见坚信不疑且不听取他人意见的意思。

异：①“固执”是中性词，指不轻易改变自己的认识，坚持到底。

可以形容持正确想法的人，也可以形容持错误想法的人。

②“顽固”是贬义词，意思是思想愚昧保守，不接受新事物。

通常指此人坚持自己错误的想法和意见。

3．成语辨析判断下列句子中加点成语运用的正误，并说明理由。

(1)要说现阶段玉米市场是一帆风顺．．．．的话，偶尔它还会有局部震荡；要说大涨大跌，显然也是言过其实。

( )解释：(2)这封信让Nancy妈妈如梦初醒．．．．，自己望女成凤，长期以来实行“填鸭式”教育，却忽略了对女儿身心发展的关心。

《狼王梦》四字成语《狼王梦主》中的四字词语有：桃红柳绿、饥肠辘辘、趔趔趄趄、落荒而逃、威风凛凛、气喘吁吁、悲喜交加、软硬兼施、恩威并用、威风凛凛。

1、桃红柳绿[táohóngliǔlǜ]：桃花嫣红，柳枝碧绿。

形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。

造句：阳春三月，郊外桃红柳绿的景象而令无数城市人流连忘返。

2、饥肠辘辘[jīchánglùlù]：饥肠：饥饿的肚子；辘辘：车行声。

肚子饿得咕咕直响。

形容十分饥饿。

造句：她已连续玩玩了5小时的游戏后，饥肠辘辘的去找食物了。

3、趔趔趄趄[lièlièqièqiè]：立脚不稳，步履踉跄。

造句：我的朋友趔趔趄趄，摆在帽子上的铃铛随着他站立而叮当作响。

4、落荒而逃[luòhuāngértáo]：形容吃了败仗慌张逃跑。

造句：赤壁之战曹操诈降失利，只好带着残兵败将落荒而逃。

5、威风凛凛[wēifēnglǐnlǐn]：威风：威严的气概；凛凛：严肃，可敬畏的样子。

形容声势或气派使人敬畏。

造句：办公桌后的高背椅上，正襟危坐着一位威风凛凛的将军。

6、气喘吁吁[qìchuǎnxūxū]：形容呼吸急促，大声喘气。

造句：哪知跑了一段路，那人也气喘吁吁地走不动了。

7、悲喜交加[bēixǐjiāojiā]：释义为纠结。

一边开心，一边难过。

造句：生活就是一首歌，吟诵着人生的悲喜交加，苦乐年华。

8、软硬兼施[ruǎnyìngjiānshī]：兼施：同时施展。

软的和硬的手段都用上了。

造句：敌人耗尽各种软硬兼施的手段，也松懈没法革命者的斗志。

9、恩威并用[ēnwēibìngyòng]：安抚和强制同时施行。

现也指掌权者对手下人，同时用给以小恩小惠和给以惩罚的两种手段。

造句：我对他们采用的原则就是‘因人而异，固位强国，恩威并用，互相隔绝；往下压而不死去，纵而遇事。

软硬兼施，有方有圆曾几何时，一提到“软硬兼施”，人们就会认为是专门贬斥那些善于耍手段的人。

对于那些人的行为，人们感到无耻和厌恶，说他们“软硬兼施，圆滑世故”。

软和硬都是为人处世的手段。

既然是手段，聪明人大可不必担心对它的褒贬之词，尽管善择机会，见机行事。

自古以来。

软硬兼施的处世之道，正人君子可以使用，奸妄小人更加擅长，只不过是各职其用罢了。

前者用以坚持正义，捍卫尊严，并且规劝他人行正道，后者则是为了达到某种不可告人的目的，甚至不惜牺牲别人的利益。

既然它是手段，恶人用之作恶，正人自可用之“弃恶扬善”。

软硬兼施，需要恰如其份，恰到好处，作家三毛举例说：“对一个恶人退让，结果使他得寸进尺；对于一个傻子夸奖，结果使他得意忘形。

”看来，要想使其发生效用，需见机行事，对欺软怕硬的人，可以以“硬”克之，对于吃软不吃硬的人，自可以以“软”化之。

“外圆内方”是软硬兼施的另一种表现。

有方有圆，百事不难，为人处世既要坚持原则性（即“方”），又要保持灵活性（即“圆”），二者相辅相成，才能营造和谐的人际关系。

方与圆是构成各种不同形状体的两个基本几何形体。

无论何种物体，离开方与圆就难以成形，在人们的社会交往中，要处理好人际之间的各种关系。

也少不了有方有圆的处世之道。

“方”，即指品行方正，“圆”，即指婉转机警。

有的人外方内圆，秉性刚直，心地善良；有的人外圆内方，面容慈善，行事有方。

这些人并不都是老谋深算，老于世故的人。

他们以“方”为立身处世的根本，以“圆”作为减少阻力的方式。

经验告诉我们：一个斤斤计较、处处与人摩擦者，即便他本领高强，聪明过人，也往往会使自己壮志难酬，事业无成。

青年人未经社会的打磨，总呈现出棱棱角角，容易碰壁，为了减少前进中的阻力，为了集中精力去实现自己的理想和愿望，必要时，我们应该做出某种让步或妥协，即用“圆”的方法去取代“方”的精神，当然不能把“方”全丢了。

人们活在复杂的社会当中，像舟行于江河，处处有“风浪”，有阻力，而一个人如果时时事事以“方”处之，以硬碰硬，竭尽全力与阻力相较量，相抵抗，甚至拼个你死我活，这样做的结果，一来粗力难以承受，二来树敌太多，更不好过，与其如此，何不适当地用些“圆”的方法，积极地去设法排除一些困难或减少部分阻力，这样不就使通向成功之路上少几块绊脚石了吗？以战争为例，两军对峙，若正面进攻（可以说是“方”）不成，因为敌强我弱，力量悬殊，硬要上只能是“以卵击石”。

人教版高中语文必修4 第一单元第2课雷雨习题练习二（附答案）一、选择题1.下列词语中加点的字的读音，正确的一组是()A．勾(ɡōu)当袖襟(jīn)手段卑鄙(bǐ)B．咀(zǔ)嚼伺(cì)候汗水涔涔(cén)C．雪茄(qié) 离间(jiàn) 十分惊愕(è)D．郁(yù)闷谛(dì)听昧(mèi)着良心2.下列各组词语中没有错别字的一组是（）A．纺绸半晌清醒一帆风顺B．敲诈烦脑固执发言题要C．联络拖延昧心苍海桑田D．揣摩混帐签字斗转星移3.指出下列词语中字形和解释全对的一项()A．烦燥(烦闷急躁) 弥补(把不够的部分填足)B．郁热(闷热) 涔涔(形容汗水不断地往下流)C．贤惠(指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼) 惊愕(吃惊而发愣)D．连络(彼此交接，接上关系)昧心(违背良心)4.下列语句中加点的部分,不能用括号内的成语替换的一项是()A．她现在老了,嫁给一个下等人,又生了个女孩,境况很不好。

(举步维艰)B．以后她又嫁过两次,都是很下等的人。

她遇人都很不如意,老爷想帮一帮她么?(遇人不淑)C．我问你,你的意思,忽而软,忽而硬,究竟是怎么回事?(软硬兼施)D．矿上的工人已经在昨天早上复工,你当代表的反而不知道么?(蒙在鼓里)5.下列句子横线处应填写的词语,最准确的一项是()①三十年我一个人都过了,现在我要你的钱?②一切都照着你是正式嫁过周家的人看,你因为生萍儿,受了病,总要关窗户,这些习惯我都保留着。

③我只想看看他,他是我生的孩子。

④你们这样拖延时候,不过是想去花钱收买少数不要脸的败类,把我们骗在这儿。

A．反而甚至于究竟暂时B．竟然以至于毕竟临时C．反而以至于究竟暂时D．竟然甚至于毕竟临时6.下列句子中，没有语病的一句是（）A．我问过那个时候到过无锡的许多人。

B．他现在跟你是完完全全两样的人。

C．无锡的人以后没见着她，以为她那夜死了。

／２０１６·７青年师班级文化建设要“软硬兼施”○山东／史延虎一个优秀的班集体，离不开班级文化氛围的熏陶。

班级文化是班级师生在教育教学过程中所创造与形成的精神气候、文化氛围以及承载它们的活动形式与物质形态。

班级文化是班级的灵魂，代表着班级的形象，体现了班级的生命。

班级文化是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量和谐健康、积极向上的班级文化对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力，不仅能为学生的素质发展创设良好的氛围，还能为形成一个健康向上、充满活力的班集体起到积极的促进作用。

加强班级文化建设，努力构建健康和谐的班级文化，是提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。

因此，班主任要高度重视班级文化建设。

班级文化建设是一项复杂的系统工程，需要全方位、多渠道、多方式进行综合建设与协调发展，切忌片面性。

一般来说，班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。

所谓“硬文化”，是一种“显性文化”，指师生对教室环境的布置以及教室中的硬件构成；所谓“软文化”，指班级中的人际关系、班级舆论、班级管理制度门语言的捷径；而通过修改翻译的句子，能使学生学会如何遣词造句、用地道的英语表达思想。

采用这种方式教学，要有渊博的知识和惊人的记忆力作为支撑，陈老的妹妹陈素雅女士有一次就对学生们说：“上课时看上去是他考你们，实际上更是你们考他。

谁见过哪个老师教英文不用教材，每次都能根据学生出的题目即兴写作？”陈翰笙先生和梁实秋先生一样，对学生非常负责。

有一回，到了该去上课的时间，但外面下着瓢泼大雨，徐方就不想去上课了，她母亲张纯音便对她说：“当然得去。

陈伯伯这样不辞辛苦地教你们，哪有因为下雨就不去的道理？”到陈老家后，发现那天别的学生都没来，只有她一个人来了，她就以为课肯定是不上了，便要告辞，陈老却说：“到时间了，咱们上课吧。

”就这样，一对一，像往常一样认真，徐方因此感动得心里暖乎乎的。

徐方因此感叹道：“自从进了这个班，我眼界大开，不但学了英文，还长了许多知识。

提到软硬四字成语有什么带软的四字词语：软体动物、心慈手软、欺软怕硬、软硬兼施、软嘴塌舌、勺状软骨、软弱无能、软裘快马、嘴硬心软、吴侬软语、安车软轮、软瘫子货、欺硬怕软、心软意活、轻妆软扮、软脓咂血、软红香土、软古囊囊、水软山温、软叽咯托、心活面软、香温玉软、玉软花柔、苦语软言、骨软斤麻、软翅纱巾、软硬不吃、骨软筋酥、软谈丽语、山温水软【力软筋麻】【脸软心慈】【力软筋疲】【软香温玉】【怕硬欺软】力软筋疲【lìruǎn jīn pí】【解释】：筋疲力尽【出处】：清·李百川《绿野仙踪》第33回：“此时蒋金花力软筋疲，满心只望尚诏救应，被军门右哨下一马兵丁熙趁空一枪，刺于马下。

”【示例】：一场登山比赛下来，我已经累得~了脸软心慈【liǎn ruǎn xīn cí】【解释】：软：和软；慈：慈善。

脸面和软，心地善良。

形容人不仅外表和善，心地也很仁厚。

【出处】：软：和软；慈：慈善。

脸面和软，心地善良。

形容人不仅外表和善，心地也很仁慈力软筋疲【lì ruǎn jīnpí】【解释】：筋疲力尽【出处】：清·李百川《绿野仙踪》第33回：“此时蒋金花力软筋疲，满心只望尚诏救应，被军门右哨下一马兵丁熙趁空一枪，刺于马下。

”【示例】：一场登山比赛下来，我已经累得~了软香温玉【ruǎn xiāng wēn yù】【解释】：软：柔和；温：温和；玉、香：女子的代称。

旧小说形容女子的身体。

【出处】：元·王实甫《西厢记》第一本第二折：“软玉温香，休道是相亲旁若能够汤他一汤，倒与人消灾障。

”【示例】：央公子减被添衾，~，岂无动情之处。

★明·冯梦龙《警世通言》卷二十一怕硬欺软【拼音】：pà yìng qī ruǎn【解释】：害怕强硬的，欺负软弱的。

【出处】：元·关汉卿《窦娥冤》第三折：“天地也，做得个怕硬欺软，却原来也这番顺水推船。

在中华文化中，成语是一种特殊的语言现象，它们短小精悍，寓意深远。

其中，以“软”字开头的四字成语并不多见，但每一个都有其独特的含义和应用场景。

以下是一些常见的以“软”字开头的四字成语：
1. 软硬兼施：这个成语的意思是同时使用软和硬的手段，以达到目的。

它出自《孙子兵法》，原意是指用兵时既要有强大的军事力量，又要有灵活的策略。

现在常常用来比喻处理问题时要软硬并济，既要有坚定的决心，又要有灵活的手段。

2. 软磨硬泡：这个成语的意思是通过长时间的耐心劝说或纠缠，使对方改变主意或接受自己的要求。

它出自《红楼梦》，原意是指贾母对贾宝玉的宠爱和教育。

现在常常用来比喻做事情要有恒心和毅力，不怕困难，不怕失败。

3. 软语温言：这个成语的意思是说话温和，语气柔和。

它出自《论语·颜渊》。

现在常常用来比喻待人接物要有礼貌，要尊重他人，要用温和的语言和态度与人交往。

4. 软玉温香：这个成语的意思是形容女子皮肤白皙，气质温柔。

它出自《红楼梦》。

现在常常用来比喻女性的美丽和温柔。

5. 软硬不吃：这个成语的意思是无论对方用什么手段，都不能改变自己的决定或立场。

它出自《水浒传》。

现在常常用来比喻人的意志坚定，不受外界影响。

以上这些以“软”字开头的四字成语，既有形象生动的比喻，又有深刻的哲理，是我们学习和运用汉语的重要资源。

在实际生活中，我们可以根据不同的语境和需要，灵活运用这些成语，使我们的语言更加丰富和生动。

软硬兼施是不是贬义词
典故出处张扬《第二次握手》：“这位神甫满脸堆笑，帮着苏凤麒一唱一和，软硬兼施地劝告苏冠兰结婚。

”
近义词
恩威并济、威逼利诱
英文翻译
couple threats and promises
成语资料
成语解释：兼施：同时施展。

软的和硬的手段都用上了。

成语举例：敌人软硬兼施也没使他投降
常用程度：常用
感情色彩：褒义词
语法用法：作谓语、宾语;含贬义
成语结构：主谓式
产生年代：现代
成语正音：施，不能读作“sī”。

成语辨形：施，不能写作“失”。

成语谜面：柔石作
歇后语：核桃树旁种棉花
成语解释
兼施：同时施展。

软的和硬的手段都用上了。

张扬《第二次握手》：“这位神甫满脸堆笑，帮着苏凤麒一唱一和，软硬兼施地劝告苏冠兰结婚。

”。

第四个字是施的成语：倒行逆施、方员可施、冠屦倒施、横行逆施、好善乐施、急公好施、计无所施、乐善好施、逆行倒施、轻才好施、轻财好施、软硬兼施、唐突西施、无计可施、云行雨施、云布雨施、称物平施、断然措施、方圆可施、冠履倒施、鬼设神施、遇文王施礼乐，遇桀纣动干戈【成语解释】（1）倒行逆施：原指做事违反常理，不择手段。

现多指所作所为违背时代潮流或人民意愿。

（2）方员可施：随处可用。

形容人多才多艺。

（3）冠屦倒施：见“冠履倒易”。

（4）横行逆施：谓做事违反常道，行为不轨。

（5）好善乐施：好：喜欢；善：亲善，善事；乐：乐意；施：施舍。

指喜欢做善事，乐意施舍（6）急公好施：谓热心公益，乐于施舍。

（7）计无所施：计：计策；施：施展。

再也没有可施展的计谋了。

（8）乐善好施：喜欢做善事，乐于拿财物接济有困难的人。

（9）逆行倒施：犹言倒行逆施。

（10）轻才好施：〖释义〗指人不把钱财放在眼里，乐于慷慨解囊，急公好义。

（11）轻财好施：指不吝惜钱财，喜好施舍。

（12）软硬兼施：兼施：同时施展。

利诱、威胁、拷打等软的和硬的手段都用上了。

（13）唐突西施：唐突：冒犯。

西施：春秋时美女，冒犯了西施。

比喻为了突出丑的，而贬低了美的。

亦作“唐突西子”。

（14）无计可施：计：策略、办法；施：施展。

没有办法可用。

（15）云行雨施：施：施布。

比喻广泛施行恩泽。

（16）云布雨施：比喻遍布。

（17）称物平施：称：通“秤”，计重；施：给予。

根据物品的多寡来平均分配（18）断然措施：断然：果断坚决。

坚决果断的解决方法（19）方圆可施：施：施行，实施。

方圆都能适应。

比喻具有多方面的才能（20）冠履倒施：冠：帽子；履：鞋子。

比喻上下颠倒，尊卑不分（21）鬼设神施：设：筹划；施：实施。

神鬼所设计的。

形容安排极为巧妙（22）遇文王施礼乐，遇桀纣动干戈：文王：周文王；桀：夏桀；纣：商纣。

指碰到好人以礼相待，遇到坏人以武相待。