1、 指出下面的数据哪一个属于分类数据
A年龄
B工资
C汽车产量
D购买商品时的支付方式（现金、信用卡、支票）
2指出下面的数据哪一个属于顺序数据
A年龄
B工资
C汽车产量
D员工对企业某项改革措施的态度（赞成、中立、反对）
3指出下面的数据哪一个属于数值数据
A5个人的年龄分别是25、22、34、41、33
B性别
C企业类型
D员工对企业某项改革措施的态度（赞成、中立、反对）
4某研究部门准备在全市200万个家庭中抽取2000个家庭，推断该城市所有职工家庭的年人均收入。这项研究的总体是
A2000个家庭
B200万个家庭
C2000个家庭的人均收入
D200万个家庭的总收入
5某研究部门准备在全市200万个家庭中抽取2000个家庭，推断该城市所有职工家庭的年人均收入。这项研究的样本是
A2000个家庭
B200万个家庭
C2000个家庭的人均收入
D200万个家庭的总收入
6某研究部门准备在全市200万个家庭中抽取2000个家庭，推断该城市所有职工家庭的年人均收入。这项研究的参数是
A2000个家庭
B200万个家庭
C2000个家庭的人均收入
D200万个家庭的总收入
7某研究部门准备在全市200万个家庭中抽取2000个家庭，推断该城市所有职工家庭的年人均收入。这项研究的统计量是
A2000个家庭
B200万个家庭
C2000个家庭的人均收入
D200万个家庭的总收入
8一家研究机构从IT从业者中随机抽取500人作为样本进行调查，其中60%回答他们的月收入在5000元以上，50%的人回答他们的消费支付方式是用信用卡。这里的总体是
A IT业的全部从业者
B 500个IT从业者
C IT从业者的总收入 D IT从业者的消费支付方式
9一家研究机构从IT从业者中随机抽取500人作为样本进行调查，其中60%回答他们的月收入在5000元以上，50%的人回答他们的消费支付方式是用信用卡。这里的“月收入”是
1、单选题
（1）统计有三种含义，其中（）是基础。
A.统计学 B..统计工作 C..统计方法 D..统计资料
（2）社会经济统计学和（）是理论和实践的关系。
A.社会经济工作 B..统计科学研究
C.社会经济统计学 D.社会经济的核算
（3）（）是统计的根本准则，是统计的生命线。
A.真实性 B..及时性 C.总体性 D.连续性
（4）统计学的经济理论基础是（）。
A.哲学 B.政治经济学 C.数学 D.数理统计学
（5）社会经济统计的基本特点是（）。
A.数量性 B.总体性 C.整体性 D.同质性
（6）对某市高等学院科研所进行调查，统计总体是（）。
A.某市所有的高等学校 B.某一高等学校科研所
C.某一高等学校 D.某是所有高等学校科研所
（7）要了解某市国有工业企业设备情况，则统计总体是（）。
A.该市全部国有工业企业 B.该市国有的每一工业企业
C.该市集体所有制工业企业的某一台设备 D.该市国有工业企业的全部设备
（8）要了解50个学生的学习情况，则总体单位是（）。
A.50个学生 B.每个学生
C.50个学生的学习成绩 D.每个学生的学习成绩
（9）一个统计总体（）。
A.只能有一个标志 B.只能有一个指标
C.可以有多个标志 D.可以有多个指标
（10）已知某种商品价格为25元，这里的商品价格是（）。
A.指标 B.变量 C.品质标志 D.数量标志
（11）下列属于品质标志的有（）。
A.每个工人的工龄 B.每个工人的劳动各生产率
第一章
1、应用统计设计是应用统计调查前的的准备工作。（ 对 ）
2、应用统计应该遵守的原则有 （ ABCD ）
A 真实性 B准确性 C时效性 D经济性 E 实践性
3、调查对象——符合调查目的的、若干具有相同性质的调查单位组成的集合。
4、调查单位——统计调查登记的项目和标志资料的承担者
5、填报单位——负责向调查机关报送调查资料的单位。
6、调查单位与填报单位可以是同一单位，也可以是不同单位。（对）
7、应用统计调查的要求（ABCD）
A 准确性 B及时性 C 系统性 D 全面性 E条件性
8、非抽样调查包括（ABCD）
A普查 B重点调查 C 典型调查 D 固定样本调查 E 分类调查
9 典型调查和重点调查是属于抽样调查（错）
10 典型调查和重点调查的结果可以用于推断总体（错）
11、调查时间包括两层意思，一是调查工作进行的时间，二是调查的事件所发生的时间。
12、总体——统计对象的全体
13 总体单位——组成总体的个体
14 样本——在总体中被抽取的部分总体单位
15 样本单位——组成样本的个体
16、样本框——可以选择作为样本的总体单位列出的名册或排序编号。
17、样本容量——样本所包含的样本单位数。
18、抽样比——样本单位数与总体单位数之比
19、样本框可能与总体一致，也可能与总体不一致。（对）
20抽样调查和非抽样调查都是在总体中抽取一部分来进行调查。（错）
21、非随机抽样调查选择调查样本调查者带有(A ).
A较强的主观性 B 较强的客观性 C 较强的灵活性 D自由性
22、非抽样调查适用于（A）
A 探索性研究 B前沿性研究 C 事后研究 D 事前研究
23、非随机抽样调查（ C ）
A、可以确定抽样误差 B 可以用数理方法估计误差 C 无法确定抽样误差
D 能定量地推断总体
24 任意抽样是（B）
A随机抽样 B非随机抽样 C 典型抽样 D 全面抽样
教学
课题 1.1、1.2 授课
时间 第1周2课时
教学
资源 教材、教学资源库 教学方法 讲授、任务驱动
教学
目的 1、 了解统计学的发展史
2、 理解统计的特点
教学
重点 可以清楚统计学的特点及工作过程
教学
难点 认知统计的涵义与其工作过程
教学过程 一、统计的产生与发展
1．萌芽期
2．近代统计学的发展
3．现代期的统计学
二、统计的涵义
1．统计工作
2．统计资料
4．统计学
三、统计的研究对象
四、统计的特点
1、数量性
2、总体性
3、具体性
4、社会性
作业 课下了解统计学的特点及其发展史
板书
设计 一、 统计涵义
二、 统计研究对象
三、统计特点
小结 本节课主要讲授了统计学的发展简史，统计的涵义和统计的特点，练习了统计学的特点的分析与对比，内容比较重要，请同学们课下认真学习。
教学
反思 同学们通过手机查阅到了很多关于统计的知识，比较积极认真，反映较好。
教学
课题 1.2/1.3 授课
时间 第一周2课时 教学
资源 教材 教学方法 讲授、任务驱动
教学
目的 1、掌握统计的工作过程
2、掌握统计研究方法
3、掌握统计的基本概念
教学
重点 1、统计的工作过程
2、统计研究方法
教学
难点 掌握统计的基本概念
教学过程 一、 统计的工作过程
1、 统计设计
2、 统计调查
3、 统计整理
4、 统计分析
二、统计研究方法
1、统计分组法
2、综合指标法
3、统计模型法
4、归纳推断法
三、统计基本概念
1、总体与总体单位
2、标志与统计指标
3、变量与变异
作业 复习统计研究方法以及统计基本概念
板书
设计 一、统计的工作过程
二、统计研究方法
三、统计基本概念
小结 本节课主要对上节课的内容进行了复习，并对统计研究方法进行了分析与处理，同时进行了一些练习，内容比较重要，要加强复习。
教学
反思 本节课关于统计内容特点，同学们兴趣较大，听课比较认真，能够很好地掌握本知识点。
