1 5.2 生活中的透镜 教学设计
【教学目标】
1.了解透镜在日常生活中的应用。
2.通过动手制作照相机模型，了解照相机的成像原理。
3.凸透镜成像时，比较物到透镜的距离与像到透镜的距离；能描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
4.通过模拟照相机的使用，获得成功的愉悦，初步建立将科学技术应用于实际的意识。
【教学重难点】
重点：凸透镜成像的主要特征 物距与像距的大小比较
难点：实像和虚像的区别
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、导入环节（2分钟）
（一）导入新课，板书课题
课件展示一些漂亮的风景相片
过渡语：你了解照相机原理吗？透镜在生活中的应用非常广，课件展示生活中的透镜，这一节课我们一起来学习第二节生活中透镜。
（二）出示学习目标
课件展示学习目标，指导学生观看，同时教师板书课题。
二、先学环节（15分钟）
（一）出示自学指导
过渡语：请同学们带着下列问题看课本P94-96内容，勾划知识点并记忆，可查资料但要独立完成。
1.照相机取景时看到的像大小、倒正、虚实情况怎样？
2.投影仪（幻灯机）镜头成像的大小、倒正、虚实情况怎样？
3.利用放大镜看物体时，景物与像在透镜的同侧还是异侧，像的大小、倒正、虚实情况怎样？
4.如何识别虚像和实像？
（二）自学检测反馈
过渡语：请同学们合上课本做下面的检测，注意思考，独立完成。
1.照相机、投影仪和放大镜它们用的透镜分别是________、________、________。
2．照相机成的是_______、_________、________像；投影仪成的是_______、_________、________像；放大镜成的是_______、_________、________像。
3.在透明玻璃片下压着一张报纸，塑料片上有一水滴，透过水滴看到报纸上的字比旁边的字_______(填“大”或“小”)，这说明此时的水滴相当于一个_______镜，它成的是_______、_________、________像。
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第2节 生活中的透镜
教学目标
一、知识和技能
了解透镜在日常生活中的应用。
二、过程和方法
1.经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
2.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
三、情感态度价值观
1.通过模拟相机的制作和使用，获得成功的喜悦。
2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
3.初步建立将科学技术应用于实际的意识。
教学重点：通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。
教学难点：通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像。
导学过程
一、引入新课
节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念，摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的场景使人们从照片中感到美的享受和启迪。这就需要照相机，你们想了解它吗？今天我们通过观察、研究走近它，认识它。
预习导学
1.凸透镜的特点： ；凹透镜的特点：
2.凸透镜对光线有 作用；凹透镜对光线有 作用。
3.观察课本81页下图阅读课文然后填空：
来自物体的光经过 后会聚在胶卷上，形成 的像。
胶卷上涂着一层对光 的物质，它在暴光后发生化学变化， 就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。
4.阅读课文82页观察图然后请回答：
投影仪上有一个相当于 的镜头，投影片上的图案通过这个 形成一个 的像。平面镜的作用是改变光的传播方向，使得射向天花板的光能在屏幕上成像。
5.阅读课文，观察图然后请回答：
放大镜也是 ，是最常用的光学仪器之一。
合作探究：
知识点1、照相机：
八年级物理《生活中的透镜》同步练习题
1.照相机、投影仪和放大镜它们用的透镜分别是：________、________、________。
2.照相机成的是：_______、_________、________像；投影仪成的是_______、_________、________像；
3.在透明塑料片下压着一张报纸，塑料片上有一水滴，透过水滴看到报纸上的字比旁边的字_______(填“大”或“小”)，这说明此时的水滴相当于一个_______镜，它成的是_______、_________、________像。
4.下面是对凸透镜成像的说法，其中正确的是：( )
A．凸透镜只能成实像
B．凸透镜只能成虚像
C．凸透镜只能成放大的像
D．凸透镜既能成实像，又能成虚像
5.窗台上放着装有水的圆形玻璃缸，太阳光透过玻璃缸射到屋内窗台下的桌面上，发现桌面上的光斑比窗外地面上的太阳光亮，下列解释中错误的是：( )
A．凸透镜对光线有会聚作用
B．装有水的圆形玻璃缸相当于凸透镜
C．水对光线有会聚作用
D．装有水的圆形玻璃缸相当于凹透镜
6.手持凸透镜在人眼和课本之间移动，下列说法正确的是：( )
A．凸透镜在任何位置都能看到课本放大的像
B．凸透镜在离课本较远时，才能看到课本放大的像
C．凸透镜在离课本较近时，才能看到课本放大的像
D．无论凸透镜放在什么位置都不能看到课本放大的像
7.如图所示四种情景中，由于光的直线传播形成的是：( )
A B C D
8.照相机在底片上所成的像是倒立的、缩小的，人到镜头的距离应该是（ ）
A 比底片到镜头的距离小
B 比底片到镜头的距离大
C 与底片到镜头的距离相等
D 无法判断
9.拍摄近处景物时，镜头应该怎么移动？
10.如何将投影仪成的像变大？
11.将投影仪的反射平面镜卸掉，让该胶片的像成在天花板上，像的形状为________
单元专项提升01 凸透镜成像规律及应用
1.探究凸透镜成像规律。
2.利用凸透镜成像的规律解决问题。
3.生活中的透镜。
知识点一、探究凸透镜成像的规律
常考考查方向：
（1）调整烛焰、透镜、光屏三者的中心在同一高度，目的是让烛焰的像成在光屏的中央；
（2）在做实验时, 某同学无论怎样移动光屏,
都无法在光屏上观察到烛焰的像。发生这一现象可能原因有哪些？
可能原因有：①烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度上；②蜡烛的位置在透镜的一倍焦距以内；③蜡烛的位置在透镜的焦点上；④当成放大的实像时，像距较大，光具座长度不够。
（3）用卡片把透镜遮住一部分，光屏上得到烛焰的像有什么变化？
光屏上像的性质不变，还是完整的，但亮度会变暗些。
（4）成实像时，将蜡烛和光屏调换位置时，在光屏上仍能成实像。原因是：光路可逆。
（5）发光二极管比蜡烛的优势：发光二极管亮度更亮，光源稳定，成像稳定。
（6）发光二极管的形状的要求：选择上下、左右都不对称的形状。
（7）蜡烛长度变短时，像在光屏上的位置怎样变化？为了使像仍成在光屏的中央，应该怎样进行调节？
像将会向上移动。调节方法：①将光屏向上移动；②将蜡烛向上移动；③将透镜和光屏向下调节。
（8）当物距不变时，改变凸透镜的焦距，像距和像的大小会发生变化。当物距不变时，凸透镜焦距越大，像距变大，像变大。
（9）水透镜：注水时水透镜焦距变小，当物距不变时，要使光屏上重新出现清晰的像，则要将光屏向靠近透镜的方向移动；抽水时水透镜的焦距变大，当物距不变时，要使光屏上重新出现清晰的像，则要将光屏向远离透镜的方向移动。
二、凸透镜成像规律及应用
物距u与焦距f的关系 像的性质 像距v与焦距f的关系 相对凸透镜的位置 应用
正倒 大小 虚实
u>2f 倒立 缩小 实像 f
倒立
等大 实像 v=2f 与物异侧 测焦距
f2f 与物异侧 投影仪
u=f 不成像
u
2.成实像时，物体距离透镜越近，像距离透镜越远，像越大；物体距离透镜越远，像距离透镜越近，像越小。即成实像时，物近像远像变大，物远像近像变小。
