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人教版七年级上册英语Section A Period 2

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Section A Period 2
一. 词汇运用
(一)根据句意及首字母提示完成单词。

1. W is your mother’s birthday?
2. N is the eleventh month of a year.
3. I want to come to Grace’s birthday p.
4. —When is Christmas Day(圣诞节)?
—It’s on D25th.
5. School begins in S.
(二)从方框中选词并用其适当形式填空。

She, two, month, be, have
6. His parents’ birthdays both in October.
7. There are 13 lunar(阴历的)in the year 2014.
8. Monday is the day of a week.
9. His name is Jim Black. He two names.
10. —When is birthday?
—It’s on August 12th.
二. 句型转换
1. The ping-pong ball competition(比赛)is on May 4th. (对画线部分提问)
the ping-pong ball competition?
2. March is the third month of a year. (对画线部分提问)
is the third month of a year?
3. The English girl is twelve. (对画线部分提问)
is the English girl?
4. October 10th is my father’s birthday. (改为同义句)
My father’s birthday is October 10th.
5. Would you like to come to the English party? (改为同义句)
you to come to the English party?。

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人教版2024七年级上册U5 Fun Clubs Period 2 Section A 2a—2e

人教版2024七年级上册U5 Fun Clubs Period 2 Section A 2a—2e

⁠
musical instruments. Peter says, “Oh, but you can sing well. ” Then Teng Fei asks about Ella, “4. How about Ella？She can play the violin, right? ” Emma says, “Yes, she can. ”
2. 好消息 good news ⁠
三、核心句子
1． 我不知道。I have no idea . ⁠
2． 我们学校想开办一个音乐社团。
Our school wants to start a 3． 放学后我们去音乐室吧！
Let’s go to the music room ⁠
music after
club . ⁠
school ! ⁠
一、听2a课文，口头回答下列问题。 1． Who can play the violin? Ella. 2． Where do they want to go after school? To the music room.
二、阅读2a课文，完成下面的短文填空(有两词为多余项)。
of musical (music) instruments. ⁠
Exactly！How about Ella？没错！埃拉怎么样？
( A ) 3. —This book can help us know more about our
country. —
. It’s my favourite book.
Here’s some good news! 这里有一些好消息！ 1． There is (be) some news in the newspaper.
人教版七年级英语上册说课稿《UNIT7Period2(SectionA2e-3c)》

人教版七年级英语上册说课稿《UNIT7Period2(SectionA2e-3c)》

人教版七年级英语上册说课稿《UNIT 7 Period 2（Section A 2e-3c）》一. 教材分析《人教版七年级英语上册》第七单元第二课时主要围绕着日常生活中的饮食和饮食相关词汇展开。

通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的饮食相关词汇，如“drink”，“eat”，“hamburger”等，并且能够运用这些词汇进行简单的日常交流。

同时，本节课还会涉及到一些日常的表达方式，如“Would you like…?”和“How about…?”等。

这些内容对于提高学生的语言运用能力和生活实际应用能力具有重要意义。

二. 学情分析针对七年级的学生，他们已经初步掌握了英语学习的基本知识，具备一定的听、说、读、写的能力。

但是，对于一些生活化的词汇和表达方式，他们可能还比较陌生，需要通过大量的实践和练习来掌握。

此外，学生的学习兴趣和学习积极性也是影响教学效果的重要因素。

因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的实际情况，设计有趣、实用的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握基本的饮食相关词汇，如“drink”，“eat”，“hamburger”等，并且能够运用这些词汇进行简单的日常交流。

2.能力目标：学生能够运用所学词汇和表达方式进行日常交流，提高语言运用能力和生活实际应用能力。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣和积极性，培养良好的学习习惯。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握基本的饮食相关词汇，并运用这些词汇进行简单的日常交流。

2.难点：学生能够熟练运用日常表达方式，如“Would you like…?”和“How about…?”等进行交流。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法，结合情境教学法和分组合作学习法，引导学生通过观察、思考、实践、交流等方式，完成学习任务。

同时，利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。

人教版(PEP义务教育版)初一英语七年级上册人教版 unit2 this is my sister

人教版(PEP义务教育版)初一英语七年级上册人教版 unit2 this is my sister


B: They 好好学习天天向上 are my parents.
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Do you know?
按要求写出下列单词或句子。
1. grandfather (口语) _g_r_a_n_d_p_a
2. father (口语) _d_a_d_
3. grandmother (口语) _g_ra_n_d_m__a
好好学习 天天向上
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4—Who are they? –--they are my p_a_re_n_t_s (parent/parents) 5--Are those your _fr_i_e_n_d_s_( friend/friends )? ---No, they aren’t. 6--__A_r_e___these your grandparents? (is/are) --Yes, they are.
好好学习 天天向上
27
四、按要求完成下列句子或对话
1 This is my grandmother。(改为一般疑问句) _I_s__ __t_h_is__ _y_o_u_r___grandmother?
2---Is that your family photo?(作否定句)
---_N__o___, it___is_n_’_t____.
4. that is (缩写) _th__a_t’_s 5. she (复数) _t_h_e_y_
6. who are (缩写) _w__h_o_’r_e_
7. those (单数) _th_a_t_
8. family (复数) _fa_m__i_li_e_s
9. 好好学习天天向上 I am (缩写) _I_’m__
好好学习 天天向上
七年级英语上 Unit 1 My name is Gina Section A课2 ()人教目标

七年级英语上 Unit 1 My name is Gina Section A课2 ()人教目标

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What’s his name? His name’s _T__ia_n__L_i_a_n_g__.
What’s her name?
Her name is _L__i _S_h_e_n_g___.
Her name is Xia Xue. His name is Liuxing. His name is Xia Yu.
Translate and write them down. 1. 他的名字叫托尼，我的名字叫琳达。
His name is Tony. My name is Linda.
2. 我叫杰克.史密斯，我的姓是史密斯， 我的名字是杰克。
My name is Jack Smith. My last name is Smith, my first name is Jack.
His name is … Her name is … … My name’s …
课时重点回顾
形容词性物主代词的使用。
What’s your name? My name’s … His name is … Her name is … …
I. 用系动词be的适当形式填空。 1. I _a_m__ Tony. 2. What _i_s__ her name? 3. My name __is__ Jenny. 4. How _a_r_e_ you? 5. It _i_s__ an orange.
Look at the pictures and fill in the blanks. 根据提示完成对话。
girl
Han Mei
boy
Li Lei
: Hi, my name’s Li Lei. What’s_y_o_u_rname? : I_’_m_ Han Mei. _N_i_c_e to meet you. : Nice to_____ you, Han Mei. Do you know my father(父亲)？ : What’s__h_is_ name? : _H_i_s name_i_s_ Li Malin. : Look! _W__h_a_t is his name? : Sun Wukong. : Oh, great. Wukong is his_fi_r_s_t name and Sun is his_l_a_st_ name.