浙科学技术版三年级上册第11课《自定主题活动——制作树叶书签》教案

第11课《自定主题活动——制作树叶书签》教学设计

课题 自定主题活动

——制作树叶书签 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 三年级上

学习目标 价值体认：了解重复使用和回L叶书签增强对自然美的欣赏。

责任担当：在制作书签时要负:刀等工具，安全完成手工项目问题解决：在遇到困难时(例y或改进制作技术。

创意物化：激发创造力，能够t表达出来，并最终制作成实用 次材料制作手工艺品的环保意义，珍惜自然资源，通过制作树责任地选择、采摘树叶，不破坏植物的生长，以及正确使用剪2口树叶干燥脆弱、易碎)寻找解决方案，如选用更适合的材料殳计独一无二的书签，能将自己的创意通过剪裁、装饰等形式的书签。

重点 明确主题“制作树叶书签”；制定活动具体实施过程。

难点 动手制作树叶书签。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 书签是一种纸质、电子、植物叶片、金属制作的读书用的标签，为记录阅读进度而夹在书里的小薄片儿。

观看视频《制作树叶书签的3种方法》。 听教师讲解.同时思考书签的用途 通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。

讲授新课 一、活动主题

树叶书签是一种使用真实树叶制作的标记读书进度的工具，通常用于插入书本之间，方便找到上次阅读的位置C这些书签不仅实用，同时也很有观赏性，能够体现出自然之美。

二、活动中我要做的事

当我们制作树叶书签时，不仅能创作出美丽的艺术品，还能展示我们每个人独特的风格。完成这项工作，我们将从以下几个方面着手：

(1)准备工具。

(2)方案构思。

(3)任务分工。

(4)活动实施。

(5)成果展示。

三、活动过程

1、准备工具

制作树叶书签需要用到牙刷和小苏打，一定要选择食用小苏打。

2、方案构思

各个小组组长带领组员商讨使用什么样的树叶来制作书签，确立制作树叶书签的方案。 讨论如何制作树叶书签 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。

四、活动实施

1、收集一些树叶，树叶要比较厚的那种，推荐使用桂花树叶。

2、将收集好的树叶用清水洗净，然后放入盛有小苏打的锅中煮沸，煮沸后十分钟再将叶子取出。

3、将树叶平摊在桌子上，用牙刷轻轻地摩擦树叶表面，使其叶肉与叶脉分离。

4、刷干净后放入清水中洗净，把杂质洗干净后就留下透明的叶脉。

5、最后给树叶染上自己喜欢的颜色，系上红绳就制作完成了。

五、成果展示

在主题活动中，你遇到了哪些问题？把你的问题记录下来，大家一起来解决，并奖励自己徽章C八、我对团队的贡献

1、我在做书签的时候找到了好多又大又漂亮的树叶给我们组用。

2、我帮助同学们小心地用剪刀剪树叶，做出了好看的边边。

3、当我们的书签做好后，我帮大家把书签都摆得整整齐齐。

我想夸的小伙伴：小明、小红、小刚。

我想对小明说:小明，你看我们一起做的树叶书签多好看啊！下次我还想和你一块儿找漂亮的叶 动手制作树叶

书签 培养学生的实际

动手能力

问题 解决方案

树叶容易 破碎 使用新鲜的树叶，并通过压平 和干燥处理来增加耐用性。

干燥时间 太长 选择使用微波炉、熨斗或商用 干燥剂等快速干燥技巧。

颜色保存 不佳 在干燥前涂抹一层透明指甲油 或使用专业的干花保持剂。

书签易弯

曲 将干燥后的树叶塑封，增强其 坚固度和耐久性。

装饰掉落 使用更强力的粘合剂，如热熔 胶或双面胶带，以确保装饰牢 固。

找不到合 适的树叶 在不同地点和季节寻找，或者 与朋友交换各自收集的树叶。 总结遇到的问

题和解决方法 培养学生分析解

决问题的能力

总结自己对团

队的贡献 培养总结归纳的

能力 将作品粘贴于教室内的墙砖上，以各小组相互 打分和教师打分的形式评选出优秀作品。

六、经验分享

七、我获得的徽章 子做书签玩。我们是最棒的团队呢！

课堂练习

1、动手制作树叶书签。 完成课堂练习 巩固课堂知识

课堂小结 自定主题活动一制作树叶书签

1、明确主题“制作树叶书签”；

2、制定活动具体实施过程；

3、动手制作树叶书签； 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。

课后作业 1、除了树叶以外还可以用其他什么材料制作书签呢？请分享你的作品。 布置作业 拓展学生的学习能力

板书

观看板书 强调教学重点内容 自定主题活动一制作树叶标签

1、明确主题“制作树叶标签”课后作业：

2、制定活动具体实施过程 L除了树叶以外还可以用

3.动手制向叶标签 其他什么材料制作书签呢？

请分享你的作品.