《课文5：小公鸡和小鸭子》 第1套 【省一等奖】优质课

5.小公鸡和小鸭子公开课优秀课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级下册《语文》第五单元第一课时，课文名为《小公鸡和小鸭子》。

课文讲述了一只小公鸡与一只小鸭子成为好朋友的故事。

故事中，小公鸡帮助小鸭子捉虫子，而小鸭子则帮助小公鸡下河捉鱼。

在一次意外中，小鸭子勇敢地救了掉进坑里的小公鸡。

课文通过这个故事，传递了友谊、互助、勇敢、善良等价值观。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

三、教学难点与重点重点：生字词的学习，朗读课文的技巧，课文情节的理解。

难点：学会价值观的内涵，将课文中的情节运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 多媒体课件2. 课文教材3. 生字词卡片4. 故事角色头饰5. 画笔、画纸五、教学过程1. 情景引入（5分钟）2. 生字词学习（10分钟）教师出示生字词卡片，引导学生朗读并学习生字词。

学习过程中，教师讲解生字词的意思，并让学生试着运用到实际情景中。

3. 课文朗读（10分钟）教师带领学生朗读课文，注意指导学生的发音、停顿和情感表达。

学生在教师的指导下，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

4. 故事情节理解（10分钟）5. 价值观教育（5分钟）6. 实践环节（10分钟）学生分组，每组选择一个角色（小公鸡、小鸭子或旁白），根据课文情节进行角色扮演。

学生通过实践，加深对课文情节的理解，培养合作意识。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计课文小公鸡和小鸭子友谊、互助、勇敢、善良七、作业设计1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。

2. 实践作业：和爸爸妈妈一起讨论，如何在生活中体现友谊、互助、勇敢、善良等价值观。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小公鸡和小鸭子》引导学生学会珍惜友谊，懂得互助、勇敢和善良。

在教学过程中，学生能够积极参与，对课文情节的理解较为深刻。

但在价值观的引导上，还需进一步加强。

课后，可以组织学生进行相关的社会实践活动，将课堂所学运用到实际生活中。

小学语文人教版（部编）一年级下册《5小公鸡和小鸭子》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学内容：
1、有感情地朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。

2、理解课文内容，懂得小伙伴之间要团结友爱、互相帮助。

教学重点、难点
重点：有感情地朗读课文,将课文读通、读顺。

难点：读懂句子，懂得小伙伴之间要有互相帮助、团结友爱的精神。

教法与学法
教法：指导分析法
学法：朗读法、交流法
教学准备：
生字卡片、图片、多媒体课件
课时安排：2课时
教学过程：
第二课时
一、谜语引入，激发兴趣
1、师：小朋友们，今天老师给大家带来了两个谜语，你们想猜吗？生答：
想。

师：请认真听：
（出示课件）谜语一：嘴巴尖尖，头顶红冠，脚像竹叶，叽叽叫唤。

（猜一小动物）谜语二：嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，嘎嘎唱歌子。

（猜一小动物）生猜出后，教师将事先准备好的小公鸡和小鸭子的图片贴在黑板上并板书。

师：小朋友们，这就是今天老师给你们带来的两位新朋友，你们喊喊他们的名字，和他们打打招呼吧。

2、今天我们就来学习小公鸡和小鸭子的故事，板书“和”。

3、请小朋友们齐读课题，“和”在课文里是什么意思？（“和”表示事情发
生在小公鸡和小鸭子之间的。

）那么，小公鸡和小鸭子之间发生了什么事呢？。

小公鸡和小鸭子公开课一等奖优质课件一、教学内容本节课选自教材《小学数学》第三册第五章第一节，详细内容为“小公鸡和小鸭子”问题。

通过该问题，引导学生理解整数除法的概念，掌握除法运算的基本步骤，并能够运用除法解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解整数除法的意义，掌握除法运算的基本步骤，正确进行除法计算。

2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生观察、分析、解决问题的能力，增强数学应用意识。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，提高合作交流能力，培养团结互助的品质。

三、教学难点与重点教学难点：整数除法的概念及运算步骤。

教学重点：运用整数除法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：小公鸡和小鸭子图片、除法计算器、PPT课件。

学具：学生用计算器、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小公鸡和小鸭子的图片，创设一个有趣的故事情境，引导学生观察、分析问题。

2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示例题，讲解整数除法的概念、运算步骤，以及如何运用除法解决实际问题。

3. 随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，共同解决实际问题，提高合作交流能力。

六、板书设计1. 小公鸡和小鸭子2. 内容：整数除法的概念除法运算的基本步骤实际问题解决方法七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成教材第89页第14题。

（2）应用题：小公鸡有18个，小鸭子有6个，每3个小公鸡和1个小鸭子组成一组，可以组成几组？2. 答案：（1）略（2）可以组成6组。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，培养了合作交流能力。

但在讲解整数除法时，部分学生对运算步骤掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生思考，如何运用除法解决生活中的实际问题，提高数学应用能力。

例如，购物时如何计算单价、总价等。

小公鸡和小鸭子公开课一等奖课件一、教学内容本节课选自小学数学教材第三册第五章第一节《小公鸡和小鸭子的故事》，详细内容包括：分数的比较与排序、分数的加减法运算以及运用这些知识点解决实际问题的能力。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握分数的比较与排序，理解分数的加减法运算。

2. 能力目标：培养学生运用分数知识解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：分数的比较与排序，分数的加减法运算。

教学重点：运用分数知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小公鸡和小鸭子图片、分数卡片。

学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示小公鸡和小鸭子的故事，引导学生观察并思考故事中涉及到的分数问题。

2. 例题讲解（10分钟）（1）分数的比较与排序（2）分数的加减法运算结合故事中的实例，详细讲解分数的比较与排序以及分数的加减法运算。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成练习题（2）小组讨论，互评互改4. 小组合作探究（10分钟）（1）小公鸡和小鸭子一共捉到了多少个虫子？（2）小公鸡和小鸭子谁捉到的虫子多？（2）拓展延伸：如何用分数表示故事中的其他问题？六、板书设计1. 《小公鸡和小鸭子的故事》2. 内容：（1）分数的比较与排序（2）分数的加减法运算（3）实际问题的解决七、作业设计1. 作业题目：小明有3个苹果，他吃掉了其中的2个，小红有4个苹果，她吃掉了其中的1个。

请问小明和小红谁吃掉的苹果多？答案：（1）① > ② > ③（2）① 3/4；② 17/12；③ 1/2（3）小明吃掉的苹果多。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让学生课后观察生活中存在的分数问题，例如家庭成员分享食物等，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的数学素养。

重点和难点解析一、例题讲解的深度和广度二、随堂练习的设计与实施四、作业设计的针对性与拓展性五、课后反思的内容与效果一、例题讲解的深度和广度1. 分数的意义：分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。

小公鸡和小鸭子公开课一等奖精品课件一、教学内容本节课选自教材《小学数学》第三册第五章第一节，详细内容围绕“小公鸡和小鸭子”问题展开，主要讲述简单的加减乘除运算在实际问题中的应用。

通过小公鸡和小鸭子的故事，让学生在轻松愉快的氛围中掌握基本的算术运算。

二、教学目标1. 让学生理解小公鸡和小鸭子问题的数量关系，能够运用加减乘除运算解决问题。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 激发学生学习数学的兴趣，提高学生的合作意识和参与意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解小公鸡和小鸭子问题中的数量关系，能够熟练运用加减乘除运算解决问题。

教学重点：培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、小公鸡和小鸭子的图片、算术题卡片。

学具：铅笔、橡皮、尺子、计算器。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示小公鸡和小鸭子的图片，引导学生观察并提出问题。

2. 讲解：讲解小公鸡和小鸭子问题，引导学生运用加减乘除运算解决问题。

（1）小公鸡有5只，小鸭子有3只，一共有几只？（2）小公鸡和小鸭子一共9只，小公鸡有5只，小鸭子有几只？（3）小公鸡和小鸭子一共有18只，小公鸡和小鸭子的数量比是5:3，求小公鸡和小鸭子各有多少只？3. 实践情景引入：将学生分成小组，每组发一张算术题卡片，让学生在组内合作解决问题。

4. 例题讲解：选取一道具有代表性的题目进行讲解，引导学生分析问题、解决问题。

5. 随堂练习：针对本节课所学内容，设计若干练习题，让学生独立完成。

七、作业设计1. 作业题目：（1）小公鸡有8只，小鸭子有6只，一共有几只？（2）小公鸡和小鸭子一共20只，小公鸡有10只，小鸭子有几只？（3）小公鸡和小鸭子一共有30只，小公鸡和小鸭子的数量比是3:2，求小公鸡和小鸭子各有多少只？2. 答案：（1）14只（2）10只（3）小公鸡有18只，小鸭子有12只八、课后反思及拓展延伸本节课通过小公鸡和小鸭子的故事，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了基本的算术运算。

4小公鸡和小鸭子第1课时公开课一等奖创新教学设计《小公鸡和小鸭子》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“块、捉"等13个生字和提土旁、足字旁2个偏旁，会写“他、也、地”3个字。

2.能借助拼音，正确、流利地朗读课文第二自然段，读准“不"字的变调。

读好第二自然段，初步感受小伙伴的友情。

3.联系上下文，了解“吃得很欢、急得直哭”等词语的意思，并积累。

【教学重点】1.认识“块、捉"等13个生字和提土旁、足字旁2个偏旁，会写“他、也、地”3个字。

2.能借助拼音，正确、流利地朗读课文，读准“不"字的变调。

【教学难点】联系上下文，了解“吃得很欢、急得直哭”等词语的意思，并积累。

【教学准备】字卡多媒体课件【教学过程】一、课程导入1.出示图片。

师：小朋友们，今天老师给大家带来了两个朋友，看看它们是谁？预设：小公鸡和小鸭子。

师：是呀，这两种小动物多可爱呀。

今天我们就来学习一篇关于这两种小动物的课文。

2.出示课题《小公鸡和小鸭子》，让我们一起读一读课题。

（板书：小公鸡和小鸭子）设计意图：利用小公鸡和小鸭子的图片吸引学生的注意力，激发学生阅读课文的兴趣，拉近学生与课文的距离。

二、整体感知1.自读任务（1）标好自然段。

（2）出示自读要求：请同学们自由读课文，借助拼音把课文读正确，把句子读通、读顺，难读的地方多读几遍。

（3）学生自读时，师相机巡视纠正学生坐姿和读音。

2.集中识字小朋友们读得真好！为了更好地学习课文，让我们一起把课文的生字学会吧。

出示课文中要求会认的字。

（1）今天我们要认识12个生字宝宝，还要认识两个新偏旁。

让我们一起去看看它们和谁组成朋友了吧。

（出示课文中的词语。

）①zhuōjízhíyān sǐgēn hǎn捉虫子急得直哭淹死跟上叫喊②xíng xìn kuài hūyě不行不信一块儿忽也③héshēn河边身边（2）请同学们借着拼音读一读这些字，想一想你们有哪些记住生字的好方法吗？可以和大家一起分享吗？预设：加一加、基本字识字、看图识字、相近字比较、字理识字（比一比）……点拨：①借助形声字的特点来识记“块、急、河、跟、忽、喊"。

统编教材人教部编版语文小学一下年级下册《小公鸡和小鸭子》一等奖教学设计（优质教案）【教材分析】《小公鸡和小鸭子》是一年级下册的一篇童话故事，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，以及他们团结友爱、互相帮助的美德。

这篇童话语言简明易懂，学生借助图画读几遍就能了解大致内容，在教学中要引导学生走入课文所描述的情境中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道小鸭子嘴巴扁、会游泳，小公鸡嘴巴尖、不会游泳，并从中受到要团结友爱、互相帮助的教育。

【教学目标】1．理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。

2．会认12个生字，会写田字格中的7个生字，并组成词语。

3．正确、流利地朗读课文。

【教学重点】初步体会“偷偷地”“飞快地”等词语的用法；读好小公鸡和小鸭子的对话。

【教学难点】读懂词句，了解课文内容，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。

【课前准备】1．教学辅助课件。

(教师)2.了解小鸡、小鸭相关常识。

(学生)【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.会认12个生字，会写3个生字。

2.正确、流利地朗读课文，熟悉课文内容。

【教学过程】一、图片引入，激发兴趣1、出示图片《雪地里的小画家》插图。

2、引导学生回顾课文《雪地里的小画家》，小鸡画竹叶，小鸭画枫叶。

3、引入两个小动物“小公鸡”和小鸭子。

4、结合图片，说说小公鸡和小鸭子的区别。

(他们长得不一样。

嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。

脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连。

)5、黑板张贴小公鸡和小鸭子图片，并在小公鸡下面板书尖嘴，脚趾分开，小鸭子下面板书扁嘴，脚趾相连。

6、导入课题《小公鸡和小鸭子》7、板书课题，学生齐读。

8、引导学生思考“和”的意思。

【设计意图】导入部分，让学生回忆课文《雪地里的小画家》，通过回忆雪地里小公鸡和小鸭子的脚印不同，找出二者间的区别，一方面能自然的导入课题，另一方面为后文学习做铺垫。

利用已经学过的课文，让学生能够很快进入角色，减少学生对课文的陌生感。

小学语文人教版（部编）一年级下册《5小公鸡和小鸭子》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
［教学目标］
知识与技能
1.会认“块、捉、急”等生字。

2.正确、流利地朗读课文。

学习将句子写具体。

情感态度与价值观
了解课文内容，知道公鸡和鸭子的不同生活习性，懂得伙伴之间要团结友爱、互相帮助。

［教学重难点］
重点：认识本课生字，正确读写生字。

难点：读懂词句，了解课文内容。

教学过程
一、图片导入，解读课题
1.课件出示图片（小公鸡和小鸭子），请同学们说一说图片上的是什么动物。

2.对啦，今天我们学习的课文就是《小公鸡和小鸭子》。

（板书课题）
3.指导同学们仔细观察图片，让同学们回答下列问题。

（1）你们是怎么认出小公鸡和小鸭子的？（小公鸡的嘴巴是尖的，小鸭子的嘴巴是扁的；小公鸡的脚是分叉的，小鸭子的脚中间有皮连着。

）
（2）你们知道小公鸡的嘴巴和小鸭子的脚都能做什么吗？（小公鸡：可以捉虫吃；小鸭子：可以游泳）
（3）你们知道小公鸡喜欢吃什么吗？小鸭子喜欢吃什么吗？（小公鸡：虫子；小鸭子：鱼）
4.同学们知道得真多，那你们想不想知道他们是如何发挥自己的特长来帮助别人的？（学生回答）好，那我们来学习今天的课文。

二、初读课文，了解故事内容
1.学生自由读课文，找出本课中的生字，用笔圈画出来。

小学语文人教版（部编）一年级下册《5小公鸡和小鸭子》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、理解课文内容，学习小公鸡与小鸭子团结友爱，互相帮助的精神。

2、借助汉语拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。

3、认识本课生字，正确美观地书写7个汉字。

教学重点：
识字写字，朗读课文。

教学道具：多媒体课件
教学课时：一课时
教学过程：
一、出示图片，激趣导入
1、师出示小公鸡和小鸭子图片，请学生和这两个可爱的小动物打个招呼，交流对它们的了解。

2、相机板书课题，指名生朗读，注意“鸭子”的“子”读轻声，“小公鸡”和“小鸭子”读出轻快喜欢的感觉。

3、老师激趣：小公鸡和小鸭子不但是我们人类的朋友，而且它们俩也是好朋友，这节课，我们就一起去了解它们之间发生的故事吧！
二、初读课文，了解课文内容
1、播放课文朗读录音，提醒学生认真倾听。

边听边想：小公鸡和小鸭子来到什么地方发生什么事情？结果如何？
2、指名学生交流故事内容。

根据学生回答，老师相机提点并小结答案。

3、同桌合作拼读生字，朗读课文。

4、检查学生读书情况。

（1）指名学生朗读第一自然段，出示“一块儿”，指导学生读好儿化音，认识提土旁。

（2）指名学生读第二自然段，出示：他们、捉虫子、急得直哭，指名学生认读。