2019年最新版小学二年级语文题库 年21小雨点练习题及答案

西师大版语文二年级上册6.3小雨点练习卷（二年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】我把拼音送回家。

【答案】zhù fán xǔ bó注凡许勃tào yàn zòu gòu套厌奏够【解析】【题文】同音字，来组词。

评卷人得分【答案】悦耳乐曲讨厌火焰【解析】【题文】火眼金睛。

（比一比，组词语）【答案】【解析】【题文】照样子，写句子。

例：小雨点是个画家。

小雨点是个了不起的画家。

小雨点是个音乐家。

小雨点奏出了乐曲。

【答案】小雨点是个了不起的音乐家。

小雨点奏出了悦耳的乐曲。

【解析】【题文】阅读小木屋（阅读选文，回答问题）湖里有许多绿色的荷叶。

在一片荷叶上有两只青蛙，正在兴致勃勃地谈论着。

一只青蛙说：“你注意到没有，小雨点是个了不起的画家，在水面上画了许多圆圈，一个圆圈套一个圆圈，我怎么看也看不厌。

”另一只青蛙说：“你注意到没有，小雨点是个了不起的音乐家，在荷叶上弹奏，奏出了多么悦耳的乐曲。

你听，沙沙沙，嗒嗒嗒，我总是听不够。

”小雨点听见它们的谈话，知道自己看起来非常平凡，却也有了不起的地方。

于是，它又沙沙沙地欢乐地落下来。

问题：为什么说小雨点非常平凡，却也有了不起的地方，它的了不起体现在哪里？【答案】小雨点是个了不起的画家，在水面上画了许多圆圈，一个圆圈套一个圆圈；小雨点是个了不起的音乐家，在荷叶上弹奏，奏出了多么悦耳的乐曲。

【解析】【题文】我会猜谜语。

千根线来万根线，颗颗珍珠线上串，看得见来摸得着，掉在地上却不见。

谜底是：【答案】雨【解析】。

2020-2021年阅读理解试题和答案一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。

一________乌黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

（1）在横线上填入恰当的量词。

一________乌黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

（2）第二自然段中描写的景物有________、________、________、________、________、________。

其中________这个成语写出了春天的特点。

（3）文中划线的句子把________、________、________当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是________的春天。

（4）第二自然段中的“斜”字写出了燕子________的特点，不但写出了燕子飞行________，而且写出燕子飞行的________姿态。

【答案】（1）身；双；对（2）轻风；细雨；柔柳；花；草；叶；灿烂无比（3）花；草；叶；灿烂无比（4）飞行；快；灵活【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。

（2）寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可。

（3）本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。

所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。

（4）体会划线词语，了解用词之美——动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。

【精品】二年级下语上同步备课资料包（同步练习及解析）西师大版21.小雨点一、看拼音写词语。

zhùyìpíngfán tán qín kàn bù yàn（）（）（）（）xǔ duō tán lùn yuè ěr tīngbù gòu（）（）（）（）参考答案：zhùyìpíngfán tán qín kàn bù yàn（注意）（平凡）（弹琴）（看不厌）xǔ duō tán lùn yuè ěr tīngbù gòu（许多）（谈论）（悦耳）（听不够）（解析：考察学生对本课字词的掌握情况。

）二、辨字组词。

谈（）另（）住（）凡（）淡（）加（）注（）风（）参考答案：谈（谈笑）另（另外）住（停住）凡（平凡）淡（平淡）加（加减）注（注意）风（风雨）三、写出下列词语的反义词。

高——（）轻——（）快乐——（）小心——（）参考答案：高——矮轻——重快乐——悲伤小心（大意）（解析：反义词是语言学上的一种现象，指的是某一对字或词语具有相反意义或定义，如“有”和“无”、“爱”和“恨”、“冷”和“热”都是反义词。

）四、词语巧搭配。

（）的意志（）的本领（）的眼睛（）的时刻（）的光辉（）的比赛参考答案：坚强真正期盼紧张耀眼激烈五、解释下列词语，选择两个造句。

平凡：注意：悦耳：许多：参考答案：注意：把意志放到某一方面。

（窗外的杜鹃花开的格外的好，尤其引人注意！）平凡：平常，不稀奇。

许多：形容很多。

（我家里有许多书。

）悦耳：形容好听。

六、写出变化后的字，再组词。

及加偏旁（）（）包加偏旁（）（）强加偏旁（）（）颗加偏旁（）（）分加偏旁（）（）杆加偏旁（）（）参考答案：级年级饱吃饱枪手枪课上课芬芬芳竿竹竿七、句子乐园。

西师大版语文二年级上册21.小雨点练习卷（二年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题评卷人得分（每空xx 分，共xx分）【题文】看拼音写词语。

zhù yì ping fán tán qín  kàn  bù yàn（）（）（）（）xǔ duō tán lùn  yuèěr tīng bù gòu（）（）（）（）【答案】zhù yì ping fán tán qín  kàn bù yàn（注意）（平凡）（弹琴）（看不厌）xǔ duō tán lùn  yuèěr tīng bù gòu（许多）（谈论）（悦耳）（听不够）【解析】考察学生对本课字词的掌握情况。

【题文】辨字组词。

谈（）另（）住（）凡（）淡（）加（）注（）风（）【答案】谈（谈笑）另（另外）住（停住）凡（平凡）淡（平淡）加（加减）注（注意）风（风雨）【解析】略【题文】写出下列词语的反义词。

高——（）轻——（）快乐——（）小心——（）【答案】高——矮轻——重快乐——悲伤小心（大意）【解析】反义词是语言学上的一种现象，指的是某一对字或词语具有相反意义或定义，如“有”和“无”、“爱”和“恨”、“冷”和“热”都是反义词。

【题文】词语巧搭配。

（）的意志（）的本领（）的眼睛（）的时刻（）的光辉（）的比赛【答案】坚强真正期盼紧张耀眼激烈【解析】略【题文】解释下列词语，选择两个造句。

小学二年级语文下册句子（考题）一、按要求写句子。

1．没人留意的晨光，因为．．所有人都在熟睡。

（用加点的词语写句子）____________________________________________________2．大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。

（仿写比喻句）大象的身子像___________________________________3．蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。

（把下面的句子补充完整）放学回家，妈妈忙得满头大汗为你准备了一桌丰盛的饭菜，你心里想：_____________________________________________ 4．青蛙想：这么好的地方为什么要卖掉呢？（换种说法，意思不变）_______________________________________二、按要求写句子。

①雾是个又淘气又顽皮的孩子。

（仿写句子）_____________________________________________②他一边喊，一边向小白兔家奔去。

（用划线词写句子）_____________________________________________③狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。

（改为“被”字句）_____________________________________________④这点困难算什么，我们能被吓倒吗？（换种说法，句意不变）_____________________________________________⑤我该把谁藏起来呢？（写一个问句）_____________________________________________⑥爸爸变成了大力士。

（谁的爸爸？什么样的大力士？）（根据提示扩写句子）_____________________________________________三、照样子，写句子，注意加点的词语。

《小雨点儿》阅读答案活动目标：1、理解儿歌中“亲亲、洗洗、画画”的含义，感受儿歌的语言美。

2、学念儿歌，体会儿歌中下雪的情景。

活动重点：学念儿歌，认知亲亲、森裕子、画画的含义。

活动难点：在儿歌里体会下雪的情景。

活动准备：教学折页60—7、磁带活动过程：一、生活经验谈话，引起活动内容教师：下雨的时候你看到了什么?又听到了什么呢?(教师鼓励幼儿回忆起下雪的情景，并恳请幼儿学一学小雨点落到地上、房子上的声音。

)二、欣赏、理解儿歌《小雨点》1、幼儿观赏儿歌。

(教师出示背景图片，有感情的朗诵儿歌两遍，在动词处注意声调、语气的变化。

)2、引导幼儿认知儿歌内容。

教师：这首儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么?(教师根据幼儿的抒发出具“小花”、“柳树”、“小河”的小图卡放到背景图上。

)3、教师引导幼儿感受儿歌的语言美，重点理解儿歌中“亲亲、洗洗、画画”的含义。

教师：为什么儿歌里说道小雨点亲亲小花的嘴巴?森裕子大柳树的头发?在小河的脸上画画?(教师引导幼儿体会小雨点和他们之间友爱、亲密的关系和情感。

)三、教师出具折页，鼓励幼儿自学朗读儿歌《小雨点》。

1、幼儿跟随教师朗诵儿歌两遍。

(教师特别注意幼儿的发音，例如“一棵”。

)2、教师：在朗诵到“亲亲、洗洗、画画”时，我们可以用什么动作来表示?(引导幼儿大胆整体表现自己的见解。

)3、幼儿边做动作边朗诵儿歌两遍。

4、幼儿饰演角色朗读儿歌两遍。

(请幼儿与同伴两两合作，一人扮演小雨点，一人扮演小花、柳树、小河，然后交换角色朗诵。

)5、教师挑下折页，恳请幼儿存有感情的朗读儿歌。

四、尝试仿编儿歌内容1、教师鼓励幼儿开拓想象：大朋友们想一想，小雨点还可以讨厌谁呢?不好还可能会搞些什么呢?2、幼儿与同伴自由仿编，教师再将幼儿仿编的内容编成一首新的儿歌带小朋友们一起来念。

教学目标：1、理解儿歌内容，学念儿歌。

2、尝试仿编儿歌，体验下雪时的欢乐景象。

教学准备：心智准备工作：聆听了故事小雨人儿材料准备：ppt教学过程：一、出示ppt，引起学习兴趣看看，谁去了？小雨点快乐唱歌，看一看今天它至哪些地方回去唱歌了？二、分句欣赏儿歌，理解儿歌内容ppt二：小雨点，下呀之下：提问：1、啊，小雨点冲上什么地方？2、小雨点跳上屋顶，发出了很好听的声音，我们一起来听一听。

二年级下册21 下雨啦背诵课文天阴了，云低了，太阳躲起来了。

燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳地说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家，快搬家！”不一会儿，滴答、滴答……小雨点落下来了。

它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。

抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳着舞。

不一会儿，哗啦、哗啦、哗啦……小雨点汇集在一起，变成小溪，在地上流淌着。

它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条柏油马路，变得溜光发亮。

我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑。

有的手提凉鞋，有的身披雨衣，有的挥动小棍儿，像一群群小鸭……在雨中，我们上学去。

一、填空。

天阴了，云低了，太阳躲起来了。

1、下雨前“天阴了，云低了，太阳躲起来了”，这是＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、＿＿＿＿＿＿＿字形象地写出了太阳在下雨前悄然隐去的样子。

燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳地说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家，快搬家！”3、“燕子掠过树梢，”说明燕子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、这段话告诉我们下雨前小动物们的表现是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿不一会儿，滴答、滴答……小雨点落下来了。

它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。

5、雨点敲击地面的声音是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、雨点落在地上的声音，像是在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、“它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。

”这句话用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的修辞手法。

8、水面激起的波纹就像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳着舞。

9、这段话写出了半空中雨丝的样子，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿的纤细，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的歪歪斜斜，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿的美丽样子。

16雷雨小雨滴顽皮的小雨滴一个接一个从云里跳下来跳到屋顶上被屋顶踢下来可怜的小雨滴一个接一个从屋顶跌下来跌到树叶上被树叶滑下去1.童诗中描写了的情景。

2.小雨滴是从里跳下来的。

它跳到了上和上。

3.用童诗中的一个词语来形容小雨滴的性格特别，它是（）的。

A.顽皮B.可怜4.小雨滴还会落到哪儿呢？仿写童诗。

参考答案：1.下雨2.云屋顶树叶3.A4.欢喜的小雨滴一个接一个从树叶上滑下来滑到大地妈妈的怀里被大地妈妈疼爱下雨了下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。

燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家，快搬家！”不一会儿，滴答，滴滴答答……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。

抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹，歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞……我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。

1.短文共有个自然段。

2.第二自然段写到的动物有（）。

A.燕子、鱼儿、蚯蚓B.燕子、牛儿、蚂蚁C.燕子、鱼儿、蚂蚁3.用“”画出描写“我们”雨中上学去的情景。

4.下雨了，下列哪只动物会很活跃？在下面的框里涂上颜色。

小鸡小鸭小狗小蜗牛□□□□参考答案：1.四2.C3.光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。

4.小鸭。

部编版小学语文二年级下学期期末专项练习：现代文阅读（课外）一、现代文阅读(共56题；共277分)课外阅读。

下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。

燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”不一会儿，滴答，滴滴嗒嗒……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。

抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。

不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。

它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。

我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。

1．（5分）用直线画出短文中表示声音的词。

2．（1分）短文有个自然段，第段写我们在雨中上学去。

3．（1分）根据短文内容填空。

①下雨前，天了，云了，太阳了，燕子，鱼儿，蚂蚁，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”②小雨点落下来了！它落在地面上，像；它掉在池塘里，逗得。

抬头看天，小雨点连成一条条，被风一吹歪歪斜斜，像，又像。

现代文阅读春姑娘那沙沙的脚步声近了。

田野上那无限明媚的春色，把小河打扮得更加妖娆。

岸边的小草不知什么时候偷偷地从土里钻出来，在春风的吹拂下轻盈舞动，草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。

孩子们在上面坐着，躺着，有的还打着滚。

成群的牛羊欢快地来到河边吃草，饮水。

小羊羔“咩咩”地在母亲身边跳跃。

河两岸，一排排垂柳，长出嫩绿的枝芽，布谷鸟、喜鹊，在枝头蹦跳，唱出清脆婉转的歌，垂柳的枝条伸进解冻的小河里，好似要洗去冬日的寒气。

微风吹过，水面．上荡起了一道道波纹，映在水里的青山绿树一会儿扩大，一会儿缩小，一会儿聚拢，一会儿散开，像调皮的鱼儿在那里游动。

4．（5分）找出文中的一个比喻句，找出文中的一个把物当作人来写的句子。

5．（1分）文中写了春天的、、等。

二年级部编版语文下学期句子修改专项水平练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求完成句子练习。

（1）照样子，用加点词语写句子。

例：那棵大枫树好像．．一把又高又大的绿色太阳伞。

___________好像____________________。

例：青蛙想，要是．．卖出去了。

．．能往泥塘里引些水，就能_______，要是______________，就能__________________。

（2）连词成句，并加上合适的标点。

自己事情的每个人该做都有______________________________________（3）把句子补充完整。

蜘蛛累得__________________。

二、句子加工厂。

1．根据意思写俗语。

树长得再高，落叶还是要回到树根。

___________________________________2．连词成句并加上标点。

植物办法又用什么旅行妈妈呢去_________________________________3．照样子，写句子。

例：小丽爱画画。

小红爱画画。

小丽和小红都爱画画。

李明爱学语文。

东东爱学语文。

______________________4．把括号中的词语加入句子，使句子更具体。

眉毛睡在妈妈的脸上。

（弯弯的红润的）_________________________________三、按要求改句子。

1．妈妈把衣服收起来了。

（改为“被”字句）________________________________________2．黄鹂在枝头唱着歌。

（把句子写具体）________________________________________3．天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（换一种说法，使句子意思不变）________________________________________四、照样子，写句子。

1.例：李丽是我的好朋友。

我的好朋友是李丽。