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2021年高考语文专题复习课件：辨析并修改病句(91张PPT)

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高考语文复习病句辨析与修改课件90张

高考语文复习病句辨析与修改课件90张

的思想
成分残缺
4（、1）其缺他定成语分残缺不能直界
这本书开拓了境界。
队员
面对有五名具有NBA打球经验的美国队， 中国队并不怯场，整场比赛打得气势如虹， 最终以三分优势战胜对手。
成分残缺
4、其他成分残缺 （2）缺状语
他走到街上或坐在公园的长椅上，总有 一大群孩子围着他,请他讲故事、做游戏。
做到了
成分残缺
2、谓语残缺
（2）缺少与宾语呼应的谓语中心词。
承担 他就主动参与社会灾难性事故处理，化解 风险，安定社会生活的责任。
成分残缺
3、宾语残缺
句子稍长，忽略了与前后成分的呼应，造成宾语残缺。
省委、省政府认真总结了造成这种落 后状态的经验教训，明确树立起依靠科学 技术，加快解决这一突出问题。
成分残缺
2、谓语残缺
（1）句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成位于残缺。
南堡人民经过一冬天的苦战，一道四米高， 七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪遍。
经过南堡人民一冬天的苦战
经过：动词，我经过这里 介词，经过这些年的努力
成分残缺
2、谓语残缺
（2）缺少与宾语呼应的谓语中心词。
当今的环境保护技术不仅做到了生产过程 不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清 洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和 循环利用。
重点考向 （2）关联词位置不当 若两分句主语同，则关联词应在主语后边。
不但他好好学习，而且还帮助其他同学。
他不但好好学习，而且还帮助其他同学。
重点考向 （2）关联词位置不当 若两分句主语异，则关联词置于前一分句主语前。
他们不但完成了任务，而且我们也完成了任务。
不但他们完成了任务，而且我们也完成了任务。
高考专题复习：辨析并修改病句ppt课件(87页)

高考专题复习：辨析并修改病句ppt课件(87页)

只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能 大幅度提升。
“只有〞与“就〞不搭配，将“就〞改为“才〞 。
7、联合短语的每一部分与对应的成分不全搭配
例①近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和 规模，高校将进一步扩展招往，并重点建设一批高水平的 大学和学科。
“加快了〞与“速度〞搭配，但与“规模〞不搭配。 〔属动宾搭配不当)
• 联合短语的每一部分与对应的成分不全搭配， “取得的成绩〞与“得到了回报〞不搭配。
• 2． 1999～2011年间，我国造林万公顷，人工 林面积位居世界第一，但是土地沙漠化、植被 覆盖率和森林病虫害等依旧十分严重，令人担 忧。〔2012四川卷〕
• 联合短语的每一部分与对应的成分不全搭配， “植被覆盖率〞与“十分严重，令人担忧〞不 搭配，关联词“但是〞使用也不当。
答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 【解析】 本句属于搭配不当，“取得的成绩”与“得到了回 报”不搭配，删除“和取得的成绩”。
例②蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精美 的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧 熟了，又可以用它作餐具。
此句中用并列复句〔既……又〕陈说“〞小刀“的作 用，其中〞宰杀、解剖、切割牛羊的肉“，属动宾搭配 不当，〞宰杀、解剖“的对象应是〞牛羊“，而不是 “牛羊的肉〞。
规律方法
1、先找句子的主、谓、宾，辨析是否搭 配，
2、再审阅定、状、补，看是否和中心语 搭配。
3、假设句子的谓语是“是〞、“成为〞 等词，要合计主宾是否一致。
4、假设有关联词语时，要合计关联词语 是否搭配。
2021高考语文考点复习：考点03病句辨析修改 课件(40张PPT)

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介词
介词的滥用或位置不当，容易造成主客颠倒、句子成分残缺 或赘余、介宾搭配不当。常出现的介词有“由于”“通过”“经过”“为 了”“在”“根据”“关于”“对于”“对”等等。 虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力， 不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。 【解析】 犯了主客倒置不合逻辑的错误，应是“我们对专业课很 陌生”。
• 6．分句位置不当 • 在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系，如果颠倒了，就会造 成分句间次序不当。
• 示例 闻一多先生，是大勇• 分析 正确语序应为“闻一多先生，是卓越的学者，是热情的优秀诗人，是大勇的革命烈 士”。
• 7．主客颠倒
• 5．并列短语位置不当 • 在一个句子中，并列短语中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，遵循一定的逻辑 关系，否则容易出现位置不当的问题。
• 示例 这是一本好书，它能催人进取，促人警醒，引人深思。 • 分析 并列短语排列顺序不当。按照事理、逻辑次序，应将“催人进取，促人警醒，引人 深思”改为“引人深思，促人警醒，催人进取”。
两面词
句中有“能否”“是否”“好坏”“优劣”“高低”“有没有”之类的两面词，要看是 否为一面对两面的错误。 在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是 评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。 【解析】 “好坏”是两个方面，前面与之对应的只是一个方面，把“能”改为“ 能否”。
• 4．虚词的位置不当，主要是指副词和关联词的位置不当 • (1)副词的位置不当(“把”字句和“被”字句中若有否定副词，应将否定副词放在“把”或“被”之前)。 • 示例 如果把眼前的事情不赶快做完，就会耽误后面的工作。 • 分析 “不”字应移到“把”之前。 • (2)关联词的位置不当。 • 在复句中，如果两个分句的主语相同，那么主语应置于关联词之前；如果两个分句的主语不同，分句的主语应放在关联词之 后。记忆技巧为主语“同前异后”。 • 示例 由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。 • 分析 “不是……就是……”连接的两个分句的主语分别是“质量”和“成本”，主语不同，关联词语应该放在主语之前， 故“不是”应该移至“质量”之前。
高中高考语文病句修改类型讲解ppt

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5 表意不明
（1）指代不明 例如： 有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
（“这种主张”指代不明）
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（2）有歧义
例如：
①他请几个营的干部参加座谈会。（“几个” 修饰“营”还是“干部”？）
②在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加， 最高的达五公斤。（很可能使人误会是逐日增 加的量最高有五公斤，这当然不是事实，应把 “逐日”改为“都有”。）
⑥开考半个小时后，就有人陆续交卷。（“陆 续”应修饰“有”）
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（3） 关联词语的位置
一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语 在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前 边。
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下面句子是位置不当的例子：
①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 （“他”应移到“如果”后面）
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
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例如： 一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的
篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量） 有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形 容）篮球（名词）女教练。
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4
下面是多项定语次序不当的例子：
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②中国人民自从接受了马列主义思想之后，中 国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。 （“中国人民……马列主义思想之后”就怎么 样？作者不接下去说，却用“中国革命”另起 一句。应该改为“自从中国人民……之后”。）
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（4）反客为主
是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语， 因此而纠缠。