语文综合实践题大全及答题技巧

七年级语文综合性学习解题方法和技巧及习题训练及答案（Word版）一、部编七年级语文下册综合性学习1．阅读下面文字，按要求作答。

我看见奔流似的马群，深夜[háo] 鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，A豆粒的金黄，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；B我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪涎的狂风……她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。

（1）根据拼音写出相应的汉字，并给加下划线字注音。

[háo]鸣（________）山涧（________）（2）找出文中划线句B中的错别字并订正。

________改为________（3）文中划线的句子A有一处语病，请将修改的句子写在横线上。

________【答案】（1）嗥；jiàn（2）涎；诞（3）把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒”【解析】【分析】（1）字形题辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

如“嗥”：吼叫。

注意据义定形。

字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。

对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。

拿不准的字要查字典。

如“山涧”：山间的水沟。

读“shān jiàn”，注意据义定音。

（2）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

如“涎”与“诞”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

（3）根据“黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群”的句式结构特点，应该把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒”。

故答案为：⑴嗥；jiàn；⑵涎；诞；⑶把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒”【点评】⑴字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。

一、题目：走进民间故事，传承中华文化一、活动背景民间故事是中华民族的宝贵文化遗产，蕴含着丰富的历史、文化和道德观念。

为了让学生更好地了解民间故事，传承中华文化，我校决定开展“走进民间故事，传承中华文化”的综合实践活动。

二、活动目标1. 了解民间故事的基本特点，掌握民间故事的阅读方法。

2. 通过阅读、讲述、表演等方式，感受民间故事的魅力。

3. 激发学生对中华文化的热爱，提高学生的文化素养。

三、活动内容1. 民间故事知识讲座邀请民俗专家为学生讲解民间故事的基本特点、分类、代表作品等，让学生对民间故事有初步的认识。

2. 民间故事阅读活动组织学生阅读《民间故事选集》、《中国民间故事》等书籍，了解不同地区的民间故事。

3. 民间故事演讲比赛鼓励学生选择自己喜欢的民间故事，进行演讲比赛，提高学生的口语表达能力。

4. 民间故事表演活动组织学生分组，根据所读的民间故事进行角色扮演、情景剧等形式的表现，让学生在表演中感受民间故事的魅力。

5. 民间故事手抄报制作让学生根据所学到的民间故事，制作手抄报，展示自己的创作才能。

四、活动步骤1. 准备阶段（1）教师收集民间故事资料，整理成册，发放给学生。

（2）教师讲解民间故事知识，组织学生进行阅读。

2. 实施阶段（1）组织学生参加民间故事知识讲座。

（2）组织学生参加民间故事阅读活动。

（3）组织学生参加民间故事演讲比赛。

（4）组织学生参加民间故事表演活动。

（5）组织学生参加民间故事手抄报制作。

3. 总结阶段（1）教师对本次活动进行总结，表扬优秀学生。

（2）学生分享自己在活动中的收获和体会。

五、活动评价1. 学生对民间故事知识的掌握程度。

2. 学生在阅读、演讲、表演等方面的表现。

3. 学生在手抄报制作中的创意和表现。

六、活动总结通过本次综合实践活动，学生了解了民间故事的基本特点，掌握了阅读方法，感受了民间故事的魅力。

同时，学生的口语表达能力、表演能力和创作能力也得到了提高。

本次活动不仅丰富了学生的课余生活，还激发了学生对中华文化的热爱，达到了预期的目标。

语文综合实践模拟试题在语文综合实践模拟试题的考试中，学生们需要在阅读理解、语法填空、古诗文鉴赏、作文等多个方面进行综合考核。

本篇文章将模拟一份语文综合实践试题，并分别展示出各个部分的题目要求和答题技巧。

一、阅读理解阅读理解是考察学生阅读理解能力和综合分析能力的重要环节。

以下是一篇短文及相关问题：短文：《扁舟》扁舟，颜悦色。

颇莫葱连青。

泛泛一经八百里，不下渣滓一蓬缤。

青烟直上菊花年，鹦鹉于飞，相毁凤池声。

问题：1. 请简要概括短文内容（5分）2. 请根据短文内容回答：扁舟的特点是什么？（5分）二、语法填空语法填空考查学生对语法知识的理解和运用。

以下是一篇短文及需要填空的单词：短文：《春风清露》春天来临，风清露___，万物复苏。

每当夜晚下起繁星，总能听见_____脉脉的倩影。

____是一个多么美好的季节啊！希望每个人都能在春风 ____飘的日子里收获属于自己的幸福和快乐。

需要填空的单词：（清、美、时、飙）三、古诗文鉴赏古诗文鉴赏考查学生对古代文学作品的理解和分析能力。

以下是一首古诗：《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

请简要解释这首诗的含义并指出诗中的矛盾之处。

四、作文作文部分是考查学生文字表达能力和逻辑思维能力的重要环节。

请根据以下题目要求写一篇不少于800字的作文：题目：《我的家乡》要求：1. 描述你的家乡；2. 说明你最喜欢的地方；3. 讲述一次有趣的经历；4. 表达对家乡的热爱之情。

通过以上四个部分的模拟试题，学生们可以全面提升自己的语文能力，为更好地应对考试做好充分准备。

愿每位考生在考试中取得优异的成绩！。

综合实践考点阐述综合实践以语文为主体，兼有学科内的综合及与其他学科的相互渗透，重视考生的实践，强调亲历性、合作性，强调个人的体验。

综合实践题的设题一般为3道，分值为5～16分。

从考查的能力看，主要考查考生的语言表达、分析综合、观察理解、提炼概括能力。

从考查的内容看，既有来自课本、生活的素材，又有当下广受瞩目的时政热点，主要包括传统文化、地域文化、汉字文化、“和”文化、环境保护、读书学习、校园活动、名人风采、家国情怀、核心素养等。

从考查的形式看，主要有漫画、对联、标语、开场白的拟写，以及仿写、信息提取与概括（文本材料概括、拟写一句话新闻）、活动设计（设计活动形式、根据活动主题设计活动步骤）、封面品鉴、作品欣赏、感悟启示等。

命题趋势：从2022年各地中考命题情况来看，本考点题型主要为选择题、填空题、改错题、简答题、看图分析题等，分值一般在6至15分之间。

试题内容丰富多样，不为教材所限，既依据教材，又跳出教材，题目设置的情境贴近考生的学习生活，紧扣时代脉搏，文化趣味儿浓厚。

不少考区以传统文化为背景，将地方文化融入试题中，将传统文化和语文生活联系起来，注重文化传承与理解，引导考生从语文角度分析问题、解决问题。

值得注意的一个现象是，综合实践部分考查的考点较多，且考查频次及形式不一样。

解题要诀1.解答综合实践类试题，可以从下列几项着手：（1）阅读材料，明确要求。

仔细阅读所给的文字、图表或漫画材料，认真审题并研读题干，明确探究的问题及答题要求。

（2）运用知识，提取知识。

解题时，要先认真回忆相关知识，及时把与试题相关的知识有效地提取出来，以备答题之用。

（3）揣摩题意，提炼信息。

要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图。

解答时，要从题干和材料中筛选重要信息，并按要求处理好这些信息，作出简明的回答，语言要准确、凝练、生动。

（4）发散思维，展开想象。

有些综合性试题需要我们多方面、多角度地进行思考，从多方面展开合理的想象与联想，从多角度寻找解决问题的突破口，以探求出解决问题的方法。

第1篇一、前言语文综合实践题是初中语文教学的重要组成部分，它旨在培养学生的语文素养、实践能力和创新精神。

本文库旨在为广大初中语文教师和学生提供一份全面、实用的综合实践题资料，以促进学生对语文知识的深入理解和灵活运用。

二、目录1. 词语运用题2. 句子衔接题3. 修辞手法题4. 古诗文默写题5. 词语解释题6. 文学常识题7. 阅读理解题8. 写作指导题9. 综合实践活动题三、内容详解1. 词语运用题这类题目主要考查学生对词语的理解和运用能力。

例如：（1）下列各句中，加点词的使用不正确的一项是（）A. 这座桥横跨在河上，如飞虹般壮观。

B. 他最近因为工作繁忙，一直处于焦虑状态。

C. 这本书的内容丰富多彩，引人入胜。

D. 他的成绩一直名列前茅，深受老师喜爱。

（2）下列各句中，加点词的使用不恰当的一项是（）A. 这场演讲比赛，他获得了第一名的好成绩。

B. 我喜欢在周末去图书馆，享受宁静的阅读时光。

C. 她的书法作品在全国书法比赛中获得了银奖。

D. 他的画技很高超，被誉为当代画坛的领军人物。

2. 句子衔接题这类题目主要考查学生对句子之间逻辑关系的理解和运用能力。

例如：（1）根据上下文，选择恰当的关联词填空。

①因为……所以…… ②虽然……但是…… ③如果……就……A. 他是我们的班长，因为……所以……他深受大家喜爱。

B. 他虽然学习很努力，但是……他并没有取得很好的成绩。

C. 如果……就……明天有数学考试，我们要提前复习。

（2）根据语境，将下列句子排序。

①他努力学习，成绩不断提高。

②他积极参加各种课外活动，丰富了课余生活。

③他热爱学习，勤奋好学。

正确排序是：（）3. 修辞手法题这类题目主要考查学生对修辞手法的理解和运用能力。

例如：（1）下列句子中，使用了哪种修辞手法？（）A. 天上的星星，像眼睛一样闪烁。

B. 她的笑容如阳光般灿烂。

C. 这本书的内容丰富，就像一座知识的宝库。

（2）请判断下列句子是否使用了拟人手法，并说明理由。

第1篇一、引言语文教学实践是教师运用教学理论，结合学生实际情况，进行教育教学活动的过程。

在语文教学实践中，教师需要通过多种教学手段和策略，提高学生的学习兴趣，培养学生的语文素养。

而在教学实践中，答题技巧也是教师必备的基本功之一。

本文将从以下几个方面探讨语文教学实践答题技巧。

二、了解考试题型和分值1. 熟悉考试大纲：教师应熟悉考试大纲，了解考试范围、题型和分值分布，以便在教学中有针对性地进行复习和训练。

2. 分析历年真题：教师应分析历年真题，了解考试的命题规律和重点，为学生提供有针对性的指导。

三、培养学生答题习惯1. 认真审题：在答题前，教师要教育学生认真审题，明确题目的要求，避免因审题不清而失分。

2. 规范书写：要求学生在答题时保持卷面整洁，字迹工整，避免因书写不规范而失分。

3. 合理安排时间：在答题过程中，教师要教育学生合理分配时间，确保每道题都有足够的时间进行思考和作答。

四、掌握答题技巧1. 阅读理解题（1）快速浏览全文，把握文章主旨。

（2）仔细阅读题干，明确题目要求。

（3）逐个选项进行分析，排除干扰项。

（4）注意关键词，如“根据原文”、“概括”等。

2. 完形填空题（1）先阅读全文，了解文章大意。

（2）根据上下文语境，推测空缺处的词义。

（3）排除明显错误的选项。

（4）注意固定搭配和语法结构。

3. 古诗文阅读题（1）了解作者背景和作品特点。

（2）逐句翻译，把握诗句意境。

（3）分析题目要求，找出关键词。

（4）结合诗句，概括作者情感。

4. 综合实践活动题（1）仔细阅读题目，明确活动要求。

（2）根据活动要求，收集整理相关资料。

（3）结合实际，提出解决问题的方案。

（4）注意条理清晰，语言表达准确。

五、注重答题策略1. 答题顺序：先做自己擅长的题目，再攻克难题。

2. 答题技巧：遇到不会的题目，先做简单题，逐步推进。

3. 检查修改：答题结束后，仔细检查，确保答案准确无误。

六、总结语文教学实践答题技巧是教师必备的基本功之一。

中考语文综合实践活动题解答技巧语文综合实践活动是中考语文试卷中的一大重要环节，它旨在考察学生对于语言文字的综合运用能力。

在解答这种题目时，我们需要注意一些技巧，以提高答题的准确性和效率。

下面就让我们一起来探讨一下中考语文综合实践活动题解答的技巧。

首先，我们要认真审题。

审题是解答综合实践活动题的基础，惟独准确理解题意，才干有针对性地进行解答。

在审题时，我们要子细阅读题目，理解题目要求，明确解题思路。

有些题目可能会给出背景材料，我们要子细阅读背景材料，抓住关键信息，理清思路。

其次，我们要注重细节。

中考语文综合实践活动题通常会涉及到一些细节问题，我们要注意细心观察和思量。

比如，有些题目可能会要求我们根据材料内容判断某个人物的想法或者行为，这时我们需要子细分析材料，挖掘细节信息。

同时，我们还要注意细节的准确表达，避免因为细节错误而导致答案的失分。

第三，我们要善于运用归纳总结的能力。

在综合实践活动题中，有时需要我们从一系列材料中归纳总结出某种规律或者结论。

这时，我们需要将材料进行整理，找出共同点和特点，进行归纳总结。

同时，我们还要注意归纳总结的准确性和完整性，避免遗漏重要信息。

第四，我们要注意语言的准确性和得体性。

在解答综合实践活动题时，我们要注意语言的准确性和得体性，避免使用不恰当的词语或者表达方式。

同时，我们还要注意语言的流畅性，避免浮现重复、啰嗦或者繁复的表达，以免影响答案的清晰度和可读性。

最后，我们要注重练习和积累。

解答综合实践活动题需要一定的综合运用能力，这需要我们平时多进行练习和积累。

我们可以多做一些综合实践活动题，通过不断的练习来提高自己的解题能力。

同时，我们还可以多积累一些背景知识和阅读材料，以拓宽自己的思维和视野。

综合实践活动题是中考语文试卷中的一大难点，但只要我们掌握了解题技巧，就能够应对自如。

通过认真审题、注重细节、善于归纳总结、注意语言准确性和得体性，以及进行练习和积累，我们就能够在中考语文综合实践活动题中取得好成绩。

中考语文综合运用类解题类型及技巧语文综合运用的中考具体题型分类有：一、综合运用类二、实践探究类三、主题探讨类四、地方特色类五、图文结合类六、信息提取类七、关注时事类一、综合运用类例题：你班组织“毕业晚会”活动，你经历了下面一些事情，你是怎么解决的？1、班级征集晚会主题语，要求是简洁形象的一句话或一个短语。

你写的是什么？2、根据节目表，合唱《让我们荡起双桨》之后是舞蹈”友谊地久天长“，请你为连接这两个节目写几句串台词。

3、事后某同学为学校广播站写了一则消息，交稿前，她请你做些修改。

①为了活泼毕业班同学的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九年级⑴班最近组织了毕业晚会。

②同学们踊跃参与、认真准备，各逞其能。

晚会内容丰富，形式多样，③有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。

活动中，大家增进了友谊，展望了未来。

晚会过后，该班又精神饱满地投入到紧张的学习之中。

⑴句①中，有词语搭配不当，可将“____”一词改成“____”。

⑵句②中，有词语使用不当，应该为“____”。

⑶句③中，有词语并列不当，应删去“____”。

4、晚会后，你感到收获很大。

第二天上学路上，领班一位同学问你：”学习那么紧张，花那么多时间搞活动，划得来吗？“请你用一两句话得体地回答他的提问，表明你的看法。

解题指导这是一道语言综合运用题，兼容应用文、语病修改、语文活动等知识的应用与实践。

命题人做了一个精心的设计，把课堂中学习到的各种语文知识通过一次活动串联起来，各小题从不同的角度对学生的能力进行考察，而且题目与学生的实际结合非常紧密，使学生能够联系生活实际来思考和答题。

1、2题考察的是写广告、标语、解说词、拟对联、致欢迎词的能力。

3题考察的是修改病句的能力。

题4考察的口语交际能力。

二、实践探究类例题：每年的4月23日定为“世界图书和版权日”（也译为“世界读书日”、“世界书香日”），鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重。

第1篇一、案例分析题题目：请结合实际教学案例，分析教师在课堂教学中如何运用多种教学方法，提高学生的语文素养。

答案：（1）教学案例：在一次小学语文课堂教学中，教师以《小草》这首诗为教学内容，通过多种教学方法提高学生的语文素养。

（2）教学方法分析：①情境教学法：教师通过播放与《小草》相关的图片和音乐，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

②合作学习法：教师将学生分成小组，让他们共同探讨诗歌中的意境和情感，培养学生的合作精神和团队意识。

③朗读教学法：教师引导学生反复朗读诗歌，让学生体会诗中的韵律美和意境美，提高学生的语感和表达能力。

④探究式教学法：教师提出问题，引导学生自主探究，如“小草为何如此坚强？”等问题，让学生在思考中领悟诗中的哲理。

⑤多媒体教学法：教师利用多媒体展示诗歌的背景和作者的生平事迹，拓宽学生的知识面，激发学生的阅读兴趣。

（3）教学效果分析：通过运用多种教学方法，学生在课堂上的参与度明显提高，学习效果显著。

具体表现在以下几个方面：①学生的语感得到了提高。

在教师的引导下，学生能够更好地把握诗歌的节奏和韵律，提高朗读水平。

②学生的阅读兴趣得到了激发。

通过多媒体展示和合作学习，学生了解了诗歌的背景和作者，对诗歌产生了浓厚的兴趣。

③学生的合作精神和团队意识得到了培养。

在小组合作中，学生学会了倾听、分享和尊重他人，培养了良好的团队协作能力。

④学生的思维能力得到了锻炼。

在探究式教学中，学生学会了提出问题、分析问题和解决问题，提高了思维能力。

二、材料分析题题目：请结合以下材料，分析教师在教学过程中如何引导学生进行自主学习。

材料：在一次语文课堂教学中，教师布置了一篇课文阅读任务，要求学生在课前预习，完成以下任务：1. 阅读课文，了解课文内容；2. 思考课文中的重点词语和句子；3. 查找相关资料，了解作者的生平事迹。

答案：（1）教师在教学过程中引导学生进行自主学习的具体措施如下：①布置预习任务：教师提前布置预习任务，让学生在课前自主阅读课文，了解课文内容。

语文实践活动专题1 请参加“我来说生肖”为题的综合性学习活动【活动一：亮生肖】请写出你的生肖或你喜欢的一种生肖，并在下列诗句中找出与其对应的诗句，写在横线上。

十二生肖诗（胡俨)鼷鼠饮河河不干，牛女长年相见难。

赤手南山缚猛虎，月中取兔天漫漫。

骊龙有珠常不睡，画蛇添足适为累。

老马何曾有角生，羝羊触藩徒忿嚏。

莫笑楚人冠沐猴，祝鸡空自老林邱。

舞阳屠狗沛中市，平津放豕海东头。

生肖：诗句：【活动二：连接生肖】请你写出你亮出生肖有关的以个成语、俗语或歇后语。

【活动三：妙解生肖】十二生肖在传统的文化中都有一定的寓意，并有固定的搭配，这反映了中国人对人生的认识。

请你选择你的生肖所在一组搭配，并仿照示例阐述。

要求（1）句式与事例基本一致；（2）字数可适当增减；（3）选“龙和蛇”的，不得照例抄袭。

【示例】龙和蛇：龙代表刚猛，蛇代表柔韧。

刚猛柔韧一定要紧密地结合在一起。

如果只有刚，不柔韧，那就变成了暴戾；而只是柔韧而不刚猛，那就变成了软弱。

备选组：（1）鼠和牛（2）虎和兔（3）龙和蛇（4）马和羊（6）猴和鸡（7）狗和猪【活动四：推荐生肖】请写一段话借文学作品或影视作品中的动物形象推荐你亮出的生肖。

要求（1）语言流畅、生动。

（2）35字左右。

2.语文实践活动一清朝“开国儒师”、“清学开山”——顾炎武，曾以“天下兴亡，匹夫有责”激励了一代又一代中国人，他的名对“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”也应是我们莘莘学子的座右铭。

身在学堂，心装天下，才配称“现代”的读书人。

【体贴家人】经济潮流的冲击，时尚思潮的盲从，文明观念的淡化……现在的孩子与父母间的体贴少啦，冲突多啦！现在学校要组织一次“体贴家人，留住温馨”的活动，假如你是主持人，请设想一段开场白。

【心系环境】绿化、防污、节能、减排、低碳……这些环保理念逐渐深入人心，尤其追求生活质量和安全的人们不断地寻求环保之法，环保应从身边做起，从生活做起，现在请你立足实际，贴近生活，想出一条生活环保小妙招吧。

初中语文综合性学习解题技巧，收藏语文综合性学习专题考点要求：1. 能对所给的材料提炼信息，归纳结果。

2. 能针对规定的话题（主题）制订活动方案或计划。

3. 能用简洁的文字对表格、漫画、图案等呈现探究的结果。

4.关注当地特色文化，关心时事，能够联系生活实际来思考和答题。

5. 能针对相关内容拟写标语、拟发短信、拟写广告词。

知识梳理：综合性学习常见的考题主要有四类：语言创作类、材料整理类、图标转述类和主题活动类。

(一)语言创作类包括有对对联，拟写或赏析广告、宣传标语，提建议，劝说、采访提问，邀请词等。

1.对联要求：字数相等，词性相对，结构相应，节奏相合，平仄相合和意义相关。

例如:学校准备举行读书报告会，会场上要悬挂一副对联，上联已拟好，请你补写下联，使之与上联构成对偶。

上联：学习成就人生路下联：阅读_________【剖析】首先要知道，补写的对联应该和阅读的作用有关；其次明白补写的结构应该是：动词+名词短语；最后依据对联要求拟写下联即可。

【答案示例】（1）助推中国梦（2）铸造正气魂2.拟写或赏析广告、宣传标语。

（1）拟写广告、宣传标语应先考虑分析主题的目的与意义，再根据这一意义选择恰当的修辞手法（常用对偶、比喻、拟人等修辞手法）去组织语言，字数不宜太多，不要使用太长的句子。

例如：3月22日是世界水日，学校开展“珍爱生命之水”宣传活动。

请拟写一条公益广告。

（15字之内，含标点符号）________________________________________________________________【剖析】拟写时应扣住中心“珍爱生命之水”展开，这里最好运用对偶句，便于考生符合“15字之内”的要求。

【答案示例】（1）节约用水，合理用水，科学用水；（2）滴水在指尖，节水在心田。

【点拨】考查考生拟写简短广告语的能力。

（2）赏析广告，宣传标语，主要从句子的修辞手法着手去分析它的表达效果即可。

下面这条广告收到了很好的公益效果，请你说说它的妙处。

第二关综合实践坊第二节：综合实践考点解析考点阐述综合实践以语文为主体，兼有学科内的综合及与其他学科的相互渗透，重视考生的实践，强调亲历性、合作性，强调个人的体验。

综合实践题的设题一般为3道，分值为5～16分。

从考查的能力看，主要考查考生的语言表达、分析综合、观察理解、提炼概括能力。

从考查的内容看，既有来自课本、生活的素材，又有当下广受瞩目的时政热点，主要包括传统文化、地域文化、汉字文化、“和”文化、环境保护、读书学习、校园活动、名人风采、家国情怀、核心素养等。

从考查的形式看，主要有漫画、对联、标语、开场白的拟写，以及仿写、信息提取与概括（文本材料概括、拟写一句话新闻）、活动设计（设计活动形式、根据活动主题设计活动步骤）、封面品鉴、作品欣赏、感悟启示等。

命题趋势：从2022年各地中考命题情况来看，本考点题型主要为选择题、填空题、改错题、简答题、看图分析题等，分值一般在6至15分之间。

试题内容丰富多样，不为教材所限，既依据教材，又跳出教材，题目设置的情境贴近考生的学习生活，紧扣时代脉搏，文化趣味儿浓厚。

不少考区以传统文化为背景，将地方文化融入试题中，将传统文化和语文生活联系起来，注重文化传承与理解，引导考生从语文角度分析问题、解决问题。

值得注意的一个现象是，综合实践部分考查的考点较多，且考查频次及形式不一样。

解题要诀1.解答综合实践类试题，可以从下列几项着手：（1）阅读材料，明确要求。

仔细阅读所给的文字、图表或漫画材料，认真审题并研读题干，明确探究的问题及答题要求。

（2）运用知识，提取知识。

解题时，要先认真回忆相关知识，及时把与试题相关的知识有效地提取出来，以备答题之用。

（3）揣摩题意，提炼信息。

要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图。

解答时，要从题干和材料中筛选重要信息，并按要求处理好这些信息，作出简明的回答，语言要准确、凝练、生动。

（4）发散思维，展开想象。

有些综合性试题需要我们多方面、多角度地进行思考，从多方面展开合理的想象与联想，从多角度寻找解决问题的突破口，以探求出解决问题的方法。

初中中考语文综合运用类解题类型及技巧语文综合运用的中考具体题型分类有：1、综合运用类；2、实践探究类；3、主题探讨类；4、地方特色类；5、图文结合类；6、信息提取类；7、关注时事类。

一、综合运用类例题：你班组织“毕业晚会”活动，你经历了下面一些事情，你是怎么解决的？1、班级征集晚会主题语，要求是简洁形象的一句话或一个短语。

你写的是什么？2、根据节目表，合唱《让我们荡起双桨》之后是舞蹈”友谊地久天长“，请你为连接这两个节目写几句串台词。

3、事后某同学为学校广播站写了一则消息，交稿前，她请你做些修改。

①为了活泼毕业班同学的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九年级（1）班最近组织了毕业晚会。

②同学们踊跃参与、认真准备，各逞其能。

晚会内容丰富，形式多样，③有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。

活动中，大家增进了友谊，展望了未来。

晚会过后，该班又精神饱满地投入到紧张的学习之中。

（1）句①中，有词语搭配不当，可将“____”一词改成“____”。

（2）句②中，有词语使用不当，应该为“____”。

（3）句③中，有词语并列不当，应删去“____”。

4、晚会后，你感到收获很大。

第二天上学路上，领班一位同学问你：”学习那么紧张，花那么多时间搞活动，划得来吗？“请你用一两句话得体地回答他的提问，表明你的看法。

解题指导：这是一道语言综合运用题，兼容应用文、语病修改、语文活动等知识的应用与实践。

命题人做了一个精心的设计，把课堂中学习到的各种语文知识通过一次活动串联起来，各小题从不同的角度对学生的能力进行考察，而且题目与学生的实际结合非常紧密，使学生能够联系生活实际来思考和答题。

1、2题考察的是写广告、标语、解说词、拟对联、致欢迎词的能力。

3题考察的是修改病句的能力。

题4考察的口语交际能力。

二、实践探究类例题：每年的4月23日定为“世界图书和版权日”（也译为“世界读书日”、“世界书香日”），鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重。

六年级语文综合实践试题答案及解析1.根据下面所描绘的情境，回答问题。

（4分）汶川大地震给那儿的人们留下了许许多多的心理创伤，请你带着一颗善良的心，去抚慰他们的心灵。

你对这次遭受身体残同学说：。

你对失去家园和亲人同学说：。

【解析】略2.口语平台。

（5分）“太阳天空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上炸药包？我去炸学校，老师不知道，一拉线我就跑，回头一看学校不见了。

”现在网上和我们的校园里，这种歪唱的儿歌很是流行。

你对这种现象有什么见解或看法？请你说一说。

【解析】略3.漫画阅读。

（1）仔细观察漫画，写出漫画所表现的主题。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）这张大口是否真的能吃掉地球？说说你的理由。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）结合你身边的生活实际，谈一谈我们应该怎样保护地球？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）设计一条保护地球的广告宣传语。

语文综合实践活动题篇一：综合实践活动练习题【综合性学习】一、请从下列活动形式中选一个，写一下它的活动步骤。

1、举行作文竞赛2、巧对对联3、生活中的语文拾趣项目：__________________________________步骤：_____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________二、奇妙的语文魅力无限。

读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的满目苍翠。

可还有不少无色的“绿”。

如“绿色通道”往往指为方便、快捷、高效率办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自热生态环境的忧思和保护意识。

显然，这里的“绿色”不带色彩而有了新意。

随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。

请你展开联想和想象，完成下面各题。

（1）“绿色食品”与“绿色装修”中的“绿色”的意思是______________________________（2）除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。

按照下面的示例另举一例。

示例：阳光工程阳光：指公平、公正、透明。

_____________________________________________________________________ ____（3）仿照下面画波浪线的句子，再写一句，表达你对汉语美的感受。

不断发展的汉语,如一幅线条迷人的画卷，如一首旋律美妙的乐曲，_____________________________________________________________________ ______,令人痴迷、神往。

初中语文综合性学习类型及答题技巧综合性研究类型及答题技巧一、活动设计类：活动设计类主要包括设计活动主题、活动目的、活动方式、活动建议、活动步骤、宣传语、采访语、开场白和结束语等。

在答题时，需要注意以下要点：1.主题要简洁明了，抓住关键词；2.目的要全面提高能力和素质；3.活动方式要丰富多样，同时也要具体可操作；4.活动建议要围绕安全、文明和高效提出；5.活动过程必须有始有终，有条不紊；6.标语要简洁优美，带有宣传性和鼓动性；7.采访时要注意语言得体，提问不跑题；8.开场白要内容完备，符合文体，篇幅短小，充满激情；9.结束语要先总结再点题，最后呼吁行动。

例1：为了提高学生的身体素质，国家正在大力推广“阳光体育”活动。

作为一名中学生，你应该积极参与其中。

如果你是体育委员，请为你们班拟一个开展“阳光体育”活动的方案。

方案如下：活动主题：强身健体，人人参与。

活动目的：通过开展“阳光体育”活动，提高同学们的身体素质，成为身心健康的中学生。

活动方式：晨跑、跳绳、登山、小组球类比赛、小组广播操比赛等。

例2：学校举办了“推广普通话活动周”，同学们都积极参与其中。

1.请你设计一条富有感染力的宣传语。

答：学好普通话，方便你我他（走遍天下都不怕）。

2.你认为在活动周中应该开展哪些语文活动项目？请列举三项。

答：诗歌朗诵比赛、朗读比赛、讲故事比赛、普通话与方言的对比研究等。

3.就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出富有创意的活动建议。

答：师生课堂上课都用普通话，师生课余交流都用普通话，学校各种会议、活动都用普通话。

4.长期以来，广播电视上方言节目频频出现，校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。

答：不应在广播电视上播放方言节目，虽然这有利于提高节目的收视率，但不利于普通话的推广。

例3：国家发展改革计划委员会同中央媒体发起了“节约中国”的活动，旨在让全民节约能源，降低消耗。

甚至出台了一些硬性措施，如各政府部门的空调一律不准调至25℃以下，三楼层以下不准使用电梯等。