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教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.教学策略中尤其适用于教授那些学生必须掌握的、有良好结构的信息或技能的是( )A、发现学习B、掌握学习C、独立学习D、直接教学>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：直接教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学策略。
在直接教学中，教师向学生清楚地说明教学目标，在充足而连续的教学时间里给学生呈现教学内容，监控学生的表现，及时向学生提供学习方面的反馈。
由于在这种教学策略中，由教师设置教学目标，选择教学材料，控制教学进度，设计师生之间的交互作用，所以这是一种以教师为中心的教学策略。
直接教学尤其适用于教授那些学生必须掌握的、有良好结构的信息或技能。
当教学的主要目标是深层次的概念转变、探究、发现，或者是开放的教学目标时，直接教学就不太适用了。
本题选D。
2.永恒主义课程理论的主要代表人物是( )A、杜威B、赫钦斯C、巴格莱D、布鲁纳>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：略。
3.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是( )。
A、陶冶教育法B、实际锻炼法C、榜样示范法D、说服教育法>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：陶冶教育法是通过创设良好的环境，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，以培养其品德的一种方法。
4.下列常用的教学方法中，属于同一类别的是( )A、讲授法、谈话法、讨论法、练习法B、发现法、练习法、读书指导法C、演示法、参观法、欣赏法D、谈话法、讨论法、读书指导法>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：谈话法、讨论法、读书指导法都属于以语言传递为主的教学方法。
5.“君子如欲化民成俗，其必由学乎。
”意思是：君子如果要教化百姓，形成良好的风俗习惯，一定要从教育人手。
这种观点所体现的教育观是( )A、教育无目的论B、社会本位论C、个人本位论D、发展本位论>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：社会本位论认为，教育的目的是为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化。
教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.下列符合建构主义理论的观点是( )。
A、分析人类行为的关键是对外部事件的考察B、决定人类行为的最重要因素是环境C、教育的目标在于使外界客观实践内化为学习者内部的认知结构D、学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：建构主义学习理论主张学习不是被动接受知识的过程，学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。
行为主义心理学的观点包括分析人类行为的关键是对外部事件的考察。
决定人类行为的最重要因素是环境，人们行动的结果影响着后续的环境。
2.提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，社会价值要以个人价值来实现，教育目的在于把受教育者培养成人的理论是( )。
A、社会本位论B、个人本位论C、形式教育论D、实质教育论>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：个人本位的教育目的论认为，个人价值远高于社会价值，因此应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的。
3.班级内洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理气氛，说明这个班集体已经进入( )A、初建期B、巩固期C、成熟期D、进步期>>>点击展开答案与解析【答案】：C班集体的成熟期是班集体发展趋向成熟的时期，集体的特征得到充分而完全的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理气氛，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展。
4.课堂纪律管理的终极目标是( )A、形成教师促成的纪律B、形成集体促成的纪律C、形成自我促成的纪律D、形成任务促成的纪律>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：自我促成的纪律就是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力，形成自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标。
---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------2019年国家教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.( )是班级活动的主要形式。
A、主题班会B、运动会C、晨会D、校会>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：略。
2.2008年，我国高等教育的入学率为23．3％。
根据马丁?特罗的观点，我国的高等教育处于( )A、精英阶段B、大众化阶段C、普及化阶段D、全民化阶段>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：马丁?特罗认为，高等教育的毛入学率低于15％的属精英教育阶段，大于15％小于50％的为大众化阶段，大于50％的为普及化阶段。
3.( )是直接认知被评价者行为的最好方法，适用于在教学中评价那些不易量化的行为表现和技能性的成绩．A、观察法B、测验法C、调查法D、自我评价法>>>点击展开答案与解析A：【答案】．【解析】：观察法是直接认知被评价者的最好方法。
它适用于在教学中评价那些不易量化的行为表现(如兴趣、爱好、态度、习惯、性格)和技能性的成绩(如兴趣、绘画、体育技巧和手工制成品)。
4.小明即将上考场，感觉心跳加速，有点微微出汗。
这属于情绪情感的( )A、主观体验B、外部表现C、生理唤醒D、认知活动>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：小明即将上考场，有点激动和焦虑，这种伴随情绪产生的心跳加速和微微出汗属于内脏器官和内分泌腺的生理变化，因此属于生理唤醒。
5.国家鼓励开展教育对外交流与合作。
教育对外交流与合作坚持( )的原则，不得违反中国法律，不得损害国家主权、安全和社会公共利益。
A、相互尊重、互惠平等、协商一致B、平等协商、互惠互利、和谐发展C、独立自主、平等互利、相互尊重D、独立开发、平等互利、协商一致>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：《中华人民共和国教育法》第六十七条规定，国家鼓励开展教育对外交流与合作。
教师公然招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习一、单项选择题1. 《中华人民共和国义务教育法》规定，国家对义务教育阶段教科书的使用推行( ) 。
A、介绍制度B、鉴定制度C、登记制度D、招招标制度>>>点击睁开答案与分析【答案】： B【分析】：《中华人民共和国义务教育法》第三十九条规定，国家推行教科书鉴定制度。
教科书的鉴定方法由国务院教育行政部门规定。
2.现代学制最早出此刻 ( ) 。
A、亚洲B、欧洲C、中国D、英国>>>点击睁开答案与分析【答案】： B【分析】：现代学制最早出此刻欧洲，西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表。
3.被人们看作是教育学形成独立学科的开始标记是( ) 。
A、夸美纽斯的《大教课论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《一般教育学》>>> 点击睁开答案与分析【答案】： A【分析】：17 世纪的夸美纽斯成立了比较完美的教育理论系统。
他的《大教课论》(1632) 被以为是教育学形成独立学科的开始。
4.在对事物的知觉中，需要有过去经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最正确解说，说明知觉的这一特征叫 ( ) 。
A、知觉的理解性B、知觉的选择性C、知觉的恒常性D、知觉的整体性>>>点击睁开答案与分析【答案】： A【分析】：知觉的理解性是指在知觉过程中，人们用过去所获取的相关知识经验，对感知对象进行加工理解，并以看法的形式标示出来。
5.20 世纪初，中国第一本教育心理学著作是( )。
A、《教育实专心理学》B、《教育心理学》C、《教育心理纲领》D、《教育心理统计》>>> 点击睁开答案与分析【答案】： A【分析】：20 世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908 年由房主岳译，日本小原又一著的《教育实专心理学》。
1924 年第一版了第一本中国人自己编写的教育心理学著作：廖世承的《教育心理学教科书》。
教师招聘考试题库《中学教育理论综合》必考知识点最新版教育理论综合是教师招聘考试中必考的一项内容，它涉及到教育的基本理论、教育方法与手段、教育发展与改革等方面的知识。
本篇文章将系统地介绍教师招聘考试题库《中学教育理论综合》中的必考知识点，包括以下几个方面：教育的基本理论、教育方法与手段、教育发展与改革。
一、教育的基本理论教育的基本理论是教育工作者必须掌握的基础知识，它包含了教育的目标、任务、内容、方法等方面的理论。
在考试中，可能会涉及到以下几个知识点：1. 教育目标与任务教育目标是指教育工作者在教育过程中希望学生达到的预定目标，教育任务则是指为达成这一目标所需要完成的各项工作。
教师应该清楚地了解教育目标与任务的关系，并能在教学中有针对性地落实它们。
2. 教育内容与教学大纲教育内容是指教育工作者在教育过程中所要传授给学生的知识、技能、价值观等。
教学大纲则是对教育内容进行系统归纳和总结的文件，它指导着教育工作者的教学活动。
在考试中，你需要掌握教育内容的要点，并理解教学大纲的重要性。
3. 教育方法与手段教育方法是指教育工作者在教育过程中所采取的教学方法和组织方式，它包含了教学设计、教学技巧、评价方法等。
在考试中，你需要了解各种教育方法的特点和适用范围，并能根据具体情况进行选择和运用。
二、教育方法与手段教育方法与手段是指教育工作者在教学过程中所采用的各种方法和工具。
它们的选择和运用，直接关系到教学效果的好坏。
在考试中，你需要掌握以下几个知识点：1. 传统教育方法与现代教育方法传统教育方法是指在传统教育中常用的一些教学方法，如讲授法、讲解法等；而现代教育方法则是在教育改革中逐渐形成和发展起来的一些新的教学方法，如启发式教学法、研究性学习法等。
你需要比较它们的特点和优缺点，并理解现代教育方法的重要性。
2. 多媒体教学与信息化教育多媒体教学是指在教学过程中利用多种媒体手段进行教学，如幻灯片、视频等；而信息化教育则是在教学过程中利用信息技术进行教学，如电子教案、网络教学等。
教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.为使教学活动有效地实施，教师上课前会对学生及教学过程进行初步的判断及评价。
这种评价类型是( )A、绝对性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。
题干所述的评价属于诊断陛评价。
2.某初中张老师应朋友要求．在所教班级推销教学辅导资料，其做法( )。
A、侵犯了学生的受教育权B、符合按劳分配、多劳多得原则C、体现教师爱岗敬业、关爱学生D、违反义务教育法有关规定>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：《中华人民共和国义务教育法》第二十五条规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
3.“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的( )。
A、因材施教原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、尊重学生与严格要求相结合>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：孔子的这句话，就是要从人的行为中认识他。
“视其所以”是考察行为的动机；“观其所由”是考察行为的途径：“察其所安”则是观察其平时的所作所为。
这三步，一步一步地可以对人进行全面和完整的考察．反映了教学的因材施教的原则。
4.小李是一名小学五年级的学生，因为他学习成绩不好，影响全班同学的平均成绩，一次小李跟同年级的另一个班的同学打架，班主任劝退小李。
这种行为侵犯了小李的( )A、人身权B、财产权C、受教育权D、人人平等权>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：小学五年级属于义务教育阶段，每一个学生都有接受义务教育的权利。
班主任劝退小李，是侵犯了他的受教育权。
5.注入式教学不考虑学生学习认识过程的客观规律，以及他们的理解能力和知识水平，主观地决定教学进程，强迫学生呆读死记，中国俗称“填鸭式”教学法，严重阻碍了学生智力和独立学习能力的发展。
教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.某学生既想参加舞蹈比赛，锻炼自己，又害怕跳不好，被人耻笑，这时他面临的心理冲突是( )。
A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：趋避冲突是指对于个体同一目标同时具有趋近和逃避的心态。
这一目标可以满足人的某些需求，但同时又会构成某些威胁，既有吸引力，又有排斥力，使人陷入进退两难的心理困境。
2.学校体育的根本任务是( )A、增强学生的体质B、提高学生的运动水平C、培养优秀的运动员D、使学生养成锻炼身体的习惯>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：增强学生体质是学校体育的根本任务，这是学校体育与学校其他活动最根本的区别。
3.依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中已建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸执行，指的是( )A、原型操作B、原型定向C、原型强化D、原型内化>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：原型操作是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中已建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施，获得完备的动觉映像的过程。
4.对质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间关系的学习属于( )A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、符号学习>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：并列结合学习，又称组合学习，是在新命题与认知结构中原有的命题既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。
学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系就属于并列结合学习。
5.某生认为，自己的作文水平跟前一学期相比有明显提高。
这种评价类型是( )A、绝对性评价B、相对性评价C、个体内差异评价D、诊断性评价>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：某生将自己在不同时期的作文水平进行对比，体现了个体性差异评价的内涵。
