四年级语文必背背诵内容知识点归类
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四年级上册语文重点知识点归纳一、生字词。
1. 会认的字。
- 可以利用一些识字方法,如加一加(日 + 一 = 目)、减一减(飘 - 风 = 票)、换一换(清 - 氵+日 = 晴)等方法来帮助记忆生字的字形和读音。
2. 会写的字。
- 书写规范。
如“稻”字,要注意左边“禾”字旁的捺变成点,右边“舀”的笔顺是撇、横、点、撇、横、竖、横折、横、横、横。
- 重点生字的组词要牢记。
像“潮”可以组成“潮水”“浪潮”;“据”可组成“据说”“根据”等。
3. 多音字。
- 如“笼”,在“笼子”中读“lóng”,在“笼罩”中读“lǒng”;“号”在“号角”中读“hào”,在“号叫”中读“háo”。
要根据不同的语境准确判断多音字的读音。
二、词语积累。
1. 近义词。
- 例如“宽阔 - 辽阔”“依旧 - 依然”“犹如 - 好像”等。
近义词之间虽然意思相近,但在使用上可能会有细微的差别,需要通过具体的例句来体会。
2. 反义词。
- 像“平静 - 喧闹”“模糊 - 清晰”“新鲜 - 陈旧”等。
反义词可以帮助我们更好地理解词语的意思,同时在写作中也能运用反义词来形成对比,增强表达效果。
3. 词语搭配。
- 形容词与名词的搭配:“蒙蒙的薄雾”“隆隆的响声”;动词与名词的搭配:“横贯江面”“登上大堤”等。
正确的词语搭配能够使句子表达得更加准确、生动。
4. 四字词语。
- 积累描写景色的四字词语,如“风平浪静”“水天相接”“浩浩荡荡”等;描写人物神态的四字词语,如“眉清目秀”“亭亭玉立”“明眸皓齿”等。
这些四字词语在阅读理解和写作中都能起到很好的作用。
三、句子。
1. 修辞手法。
- 比喻句:“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进。
”把浪潮比作白色战马,生动形象地写出了浪潮的气势。
- 拟人句:“当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
”赋予蟋蟀“弹琴”的人类行为,使句子更加有趣。
- 夸张句:“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
小学四年级语文知识点归纳
一、词语辨析
1. 同音字辨析:根据读音判断词语意思。
例:泪、类;发、法;马、麻
2. 近义词辨析:根据意思判断近义词的用法。
例:美丽、漂亮;高兴、快乐;爱、喜欢
3. 形近词辨析:根据字形判断形近词的用法。
例:动、冻;吃、卧;字、存
二、字词造句
1. 词语搭配:了解并正确运用常用的字词搭配。
例:阳光明媚、鸟语花香、百花齐放
2. 成语运用:了解并正确运用常见成语。
例:守株待兔、亡羊补牢、狐假虎威
3. 词语组句:根据给定的词语组成意义完整、通顺的句子。
例:夜里黑暗寂静但依旧美丽
三、语法知识
1. 名词:了解名词的基本概念和用法。
例:名词的分类、名词的单复数变化规则
2. 动词:了解动词的基本概念和时态变化。
例:动词的时态(一般现在时、一般过去时),动词的变化规则
3. 形容词:了解形容词的基本概念和用法。
例:形容词的修饰对象,形容词的比较级和最高级
四、阅读理解
1. 短文阅读:阅读简短的文章,并回答相关问题。
例:阅读理解、根据短文选择正确的答案
2. 细节理解:从文章中提取关键信息,了解细节。
例:根据文章内容回答问题、判断正误
3. 文章主旨:理解文章的中心思想和主要内容。
例:根据标题和段落内容判断文章主旨
以上是小学四年级语文的主要知识点归纳,通过学习这些知识点,可以提高语文水平,更好地理解文学作品,提高阅读和写作的能力。
希望同学们能够通过认真学习和练习掌握这些知识,不断提升自己的语文能力。
必看知识点小学四年级语文小学四年级的语文学习是学生语文素养提升的关键时期,这一阶段的学习内容不仅包括基础的字词句篇,还涉及到了文学鉴赏、阅读理解和写作表达等多方面的能力培养。
以下是一些必看的知识点,帮助学生和家长更好地把握四年级语文学习的重点。
一、字词基础- 生字新词:四年级学生需要掌握更多的生字和新词,这是阅读和写作的基础。
- 词语搭配:学习如何正确搭配词语,理解词语间的逻辑关系和语境使用。
二、句子结构- 句型变化:掌握不同句型,如陈述句、疑问句、感叹句和祈使句等。
- 句子成分:理解主谓宾定状补等句子成分,学会分析句子结构。
三、段落理解- 段落大意:学会概括段落的中心思想,理解段落之间的逻辑关系。
- 段落结构:识别段落的开头、发展和结尾,理解段落的组织方式。
四、文学鉴赏- 诗歌欣赏:学习古典诗歌的韵律和意境,体会诗歌的美感。
- 散文阅读:阅读现代散文,理解作者的情感表达和思想内容。
五、阅读理解- 提取信息:从文本中快速准确地提取关键信息。
- 推理判断:根据文本内容进行逻辑推理和判断,形成自己的见解。
六、写作技巧- 记叙文写作:学会叙述事件,表达清晰,逻辑严密。
- 描写技巧:掌握人物描写、环境描写等,使文章生动形象。
七、文化常识- 成语故事:了解成语的来源和含义,学会在写作中恰当使用。
- 历史典故:学习中国历史中的重要事件和人物,增加文化底蕴。
八、学习方法- 预习复习:养成良好的预习和复习习惯,提高学习效率。
- 思维导图:利用思维导图整理知识点,加深理解和记忆。
通过以上这些知识点的学习,四年级的学生可以全面提升自己的语文能力,为今后的学习和生活打下坚实的基础。
家长和老师应鼓励学生积极参与课堂讨论,多读书,多写作,培养良好的学习习惯和批判性思维能力。
四年级语文下册第四单元的必背知识点一、字词盘点1. 生字一类生字 (写字表):包括 “讨、厌、坝、忠、毒、绩、孵、警戒、歪、咕、汤、掘、伏、啼”等,以及后续课程中的 “调、促、颇、剧、苟、譬、侍、馆、附、脾、敏捷、昂、供、添”等。
二类生字 (识字表):包括 “忧、虑、职、屏、蹭、稿、腔、殃、折”等多音字及其他生字如 “疙、瘩、侮、恶、聋、啄、伏、哼、啼、凄”等。
2. 多音字本单元涉及的多音字有 “折、屏、恶、便、看、供”等,需要掌握这些字在不同组合和语境中的正确读音。
3. 易错字注意 “贪”上面是 “今”不要加点写成 “令”,“绩”右下部是 “贝”不要写成 “月”,“侍”左边是 “亻”不要写成“彳”,“昂”下面不要多写一撇等。
二、词语掌握1. 必须掌握的词包括“贪玩、尽职、屏息、稿纸、解闷、淘气、花盆、田坝、忠厚、成绩、警戒、预备、啼叫、掘地、狂吠、局促、侍候、供养、敏捷、昂首、无忧无虑、生气勃勃、没完没了、细声细气、一丝不苟、扬长而去、空空如也”等。
2. 近义词与反义词近义词:如 “古怪~奇怪”、“呼唤~呼喊”、“尽职~尽责”等。
反义词:如“老实➝狡猾”、“尽职➝失职”、“温柔➝粗暴”等。
3. 词语归类ABAC式:无忧无虑、细声细气、没完没了等。
ABCC式:生气勃勃、其乐融融、喜气洋洋等。
AABC式:空空如也、比比皆是、楚楚动人等。
带反义词的词语:左顾右盼、大惊小怪、大材小用等。
表示认真的词语:一丝不苟、刻苦钻研、勤学苦练等。
形容变化多样的词语:丰富多腔、千姿百态、变化多端等。
三、课文内容理解1. 《猫》描述了猫的性格古怪和满月小猫的淘气可爱,全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
需要掌握的关键句子如 “它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!”等,体现了猫的尽职和耐心。
2. 《母鸡》描写了作者对母鸡的看法变化,从讨厌到不敢再讨厌,表达了作者对母爱的赞颂之情。
需要注意作者欲扬先抑的写作手法,以及如何通过具体事例来表现母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。
四年级语文上册背诵课文内容重点知识点第一单元第一课《观潮》1.本文中作者观潮的时间是在:。
2.观潮的地点是:。
3.潮来了,作者先听见远处传来,好像;过了一会儿,浪潮越来越近了,那声音如同,好像;当潮头奔腾西去后,江面依旧。
4.那条白线很快地向我们,,,。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵。
5.午夜后一点左右,从远处传来,好像。
顿时,有人告诉我们,!我们往东望去,江面还是,看不出有什么变化。
过了一会儿,响声,只见东边的地方,人群又起来。
根据课文理解填空:1.《观潮》一文是按照:的顺序描写了被称为“”的钱塘江大潮由远及近奔腾西去的过程,这种景象可以用古诗“八月涛声吼地来,。
,卷起沙堆似雪堆。
”来形容。
这首诗描述的是钱塘江大潮和的景象。
2.描写潮来时是按照的顺序来写的,从和这两个方面描写了了大潮来时的景象,写出了大潮的。
3.“观潮”中的“观”的意思是“”。
“天下奇观”的“观”的意思是,在文中指:。
第二课《走月亮》1.《走月亮》中,“我们”村里有个风俗,收庄稼前要把道路,补一补。
2.的溪水,流着和的香味,流着。
灰白色的,布满。
哟,卵石间有多少的小水塘啊,每个小水塘,都一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里,而我,用树叶做小船,许多……3.阿妈,我们到溪边去吧,去看看,看看,看看。
4.走过的溪岸,走过;走过的果园,走过和……5.是在洱海里淘洗过吗?是那样明亮,是那样柔和,照亮了,照亮了,也照亮了,照亮了……根据课文内容理解填空:1.“我”和阿妈走月亮,我们走过了、、田埂,走过了许许多多的地方,我们看到了美丽的景物,“我”想到了白天阿妈洗衣裳和“我”,感受到了和。
2.《走月亮》一文通过写“我”和阿妈在月亮下散步的情景,表现了“我”与阿妈之间及“我”在月光下获得的。
3.《走月亮》重点描述了“我”和阿妈在、上走月亮的过程,并通过“”一句贯穿全文,是文章的,这句话在文中出现了次,这种修辞手法是。
抒发了“我”和阿妈一起走月亮时的的心情。
部编语文四年级上册背诵积累内容归纳归纳目录:(一)古诗文归纳:(二)名言谚语知识点积累:(三)重点词语归纳:(四)重点课文及段落背诵(五)重点课文作者出处及重点资料(一)古诗文归纳:1.《鹿柴》唐代王维(园地一)空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。
2.《暮江吟》唐代白居易(第九课)一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
3.《题西林壁》宋代苏轼(第九课)横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
4.《雪梅》宋代卢钺(第九课)梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
5.《精卫填海》(第十三课)炎帝之少女,名曰女娃。
女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。
6.《嫦娥》唐代李商隐(园地四)云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
7.《出塞》唐代王昌龄(第二十一课)秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
8.《凉州词》唐代王翰(第二十一课)葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?9.《夏日绝句》宋代李清照(第二十一课)生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东。
10.《别董大》唐代高适千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君11.《王戎不取道旁李》本文选自《世说新语•雅量》王戎七岁,尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。
人问之,答曰:“树在道旁而多子,此必苦李。
”取之信然。
(二)名言谚语知识点积累:1.有关“疑问”的名言警句:(园地二)(1)好问则裕,自用则小。
——《尚书》(2)博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
——《礼记》(3)智能之士,不学不成,不问不知。
——汉王充(4)人非生而知之者,孰能无惑。
——唐韩愈(5)为学患无疑,疑则有进。
——宋陆九渊拓展:(1)敏而好学,不耻下问。
四年级上册语文全册重点必背知识一、人物、事物特点1.钱塘江大潮:奇特、雄伟壮观2.裂缝里的豌豆:随遇而安、自强不息其它豌豆:自高自大3.庐山:雄伟壮观、千姿百态4.蟋蟀:吃苦耐劳、不随遇而安5.蟋蟀的住宅:排水优良、干燥卫生、平整简朴、向阳隐蔽6.盘古:勇于献身、无私奉献7.宙斯:冷酷无情、心狠手辣8.普罗米修斯:为民造福、勇于献身、不畏强权9.女娲:勇敢善良、无私奉献10.精卫(女娃):坚韧执着11.老麻雀:勇敢无畏、伟大无私12.将领:英勇善战13.征人:视死如归、豪爽开朗14.项羽:宁死不屈15.周恩来:志存高远、心系祖国16.梅兰芳:热爱祖国、坚贞不屈17.西门豹:除恶扬善、为民造福、充满智慧18.扁鹊:医术高明19.蔡桓公:不听劝告20.纪昌:勤学苦练、坚持不懈二、课文蕴含的人文素养(做人道理):所谓人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度,包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家,乃至个人与自然的关系。
1.《走月亮》让我们感受到了温馨快乐、幸福的亲情。
2.《一个豆荚里的五粒豆》让我们懂得了对待生活要平实、仁爱、敬重生命。
3.《蝙蝠和雷达》激发了我们观察生活的兴趣,培养了我们认识事物的能力。
4.《呼风唤雨的世纪》,作者用对比的手法,展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。
5.《蝴蝶的家》告诉我们要关心弱小,帮助需要帮助的小动物。
6.《雪梅》告诉我们任何事物都是一分为二的,有长处必然也有短处的道理。
7.《爬山虎的脚》我们产生了探究的愿望,激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
8.《蟋蟀的住宅》通过描写蟋蟀洞穴的特点及蟋蟀建筑住宅的才能,表现了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞赏。
9.《盘古开天地》塑造了盘古雄伟、高大的形象,赞美了他为开天地而勇于献身的精神。
10.《精卫填海》让我们要学习精卫不畏艰难、敢于同困难斗争到底的优良品质。
四年级上册语文重点知识点归纳总结一、字词部分。
1. 生字。
- 要求会写的生字要注意字形结构、笔画顺序。
例如“鼎”字,笔画较多,要记住它的笔画顺序是竖、横折、横、横、横、竖折撇/竖折折、横、撇、竖、横、竖、横折。
- 多音字,如“号”,读“háo”时可组词“号叫”,读“hào”时可组词“号角”;“闷”,读“mēn”时可组词“闷热”,读“mèn”时可组词“闷闷不乐”。
2. 词语。
- 近义词:如“屹立 - 矗立”“犹如 - 好像”,要能准确辨析近义词之间的细微差别,在语境中正确使用。
- 反义词:像“宽阔 - 狭窄”“平静 - 喧闹”,掌握反义词有助于理解词语的意义并准确运用。
- 四字词语:如“人山人海”“若隐若现”“风平浪静”等。
要理解这些词语的意思,并且能够在写作中恰当运用。
- 词语搭配:如“(隆隆的)雷声”“(蒙蒙的)薄雾”,注意形容词与名词的合理搭配。
二、句子部分。
1. 修辞手法。
- 比喻句:例如“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进。
”要能找出比喻句中的本体(浪潮)、喻体(白色战马)和比喻词(犹如),并且体会比喻句的表达效果,使描写更加生动形象。
- 拟人句:像“当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
”将蟋蟀当作人来写,赋予它“弹琴”的人类行为,增强了句子的趣味性和感染力。
- 排比句:“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
”排比句可以增强语言的节奏感和表现力。
2. 句子转换。
- 把字句和被字句的转换。
例如“他把教室打扫干净了。
”可转换为“教室被他打扫干净了。
”转换时要注意句子的基本意思不变,句子成分的调整要准确。
- 陈述句和反问句的转换。
如“这是伟大的奇观。
”可转换为“这难道不是伟大的奇观吗?”反问句表达的语气更加强烈。
三、阅读部分。
1. 课文内容理解。
2. 阅读技巧。
- 概括文章的主要内容,可以采用段意合并法、要素串联法等方法。
例如在概括写事的文章时,可以找出事情的起因、经过、结果,然后串联起来。
2024四年级语文必背知识点梳理词汇1.常见的数词、量词、时间词、时态:一、二、三、四、五;只、条、棵、个、分、秒、点;昨天、今天、明天;现在、过去、将来。
2.常见的名词、动词、形容词、副词:书、车、家、树、玩;跑、走、游泳、做饭、唱歌;好、高兴、漂亮、勇敢;快、慢、很、非常。
语法1.知道名词的性(男、女、中)、数(单、复数)、格(主、宾、所有格)。
2.掌握动词的时态(一般现在时、一般过去时、将来时)、语态(主动语态、被动语态)、情态动词(可以、要、会)以及与其配合的动词。
3.掌握形容词、副词的比较级和最高级。
短文阅读1.掌握短文的结构:开头(包括时间和地点)、中间(事件的发生和推进)、结尾(解决事件或者情感丰富)。
2.阅读短文时,要注意上下文的逻辑关系、名词的指称以及代词的替换。
3.能够理解短文的大意,判断短文所表达的情感或者观点,并总结出短文主旨。
作文1.能够按照三段式结构写出200-300字的短文,包括开头、中间和结尾三个部分,并表达出自己的想法和感受。
2.掌握常见的写作技巧,如描写景物、人物、情感,以及运用比喻、感叹等修辞手法。
3.在作文中,注意语言的准确性、清晰度和连贯性。
改错1.能够在一篇短文中发现并改正常见的词语、语法和标点符号使用不当的错误。
2.能够理解句子的含义和结构,矫正句子中的语言错误。
3.注意语言的简洁性和准确性,不要抄袭或者错误使用他人的语言。
总结以上是四年级语文必背的知识点,其中包括词汇、语法、短文阅读、作文和改错五个方面。
只有掌握了这些基础的知识点,才能更好地进行语言的表达和沟通。
通过不断地学习和实践,相信孩子们一定会越来越喜欢语文,并在语文学习中有所进步。
四年级语文基础知识汇总一、字词部分。
1. 生字。
- 要求会写的生字:掌握生字的字形结构(如上下结构、左右结构等)、笔画顺序、书写规范。
例如“鼎”字,笔画较多,要注意书写的笔画顺序,它是上下结构,上面部分笔画紧凑,下面的“乃”字要写得舒展。
- 多音字:如“好”(hǎo、hào),“行”(xíng、háng)等。
要能根据不同的语境准确判断读音。
例如“好(hǎo)人”“好(hào)奇”。
2. 词语。
- 近义词:如“寂静 - 安静”“温和 - 温顺”,要理解近义词之间细微的语义差别,在具体语境中能够准确运用。
- 反义词:像“黑暗 - 光明”“寒冷 - 炎热”,通过反义词来更好地理解词语的含义并体会语境中的对比。
- 四字词语:积累如“人山人海”“若隐若现”等。
了解它们的意思,并能在写作中恰当运用,增强文章的文采。
- 词语搭配:“()的天空”“()地奔跑”,掌握不同词语之间合理的搭配方式,提高语言表达的准确性。
二、句子部分。
1. 句型转换。
- 把字句和被字句:如“小明把窗户擦干净了。
”“窗户被小明擦干净了。
”掌握两者之间的转换方法,主要是主语和宾语的位置变换。
- 陈述句和反问句:例如“这是一个伟大的奇迹。
”改为反问句“这难道不是一个伟大的奇迹吗?”要注意反问词和标点符号的运用。
2. 扩句和缩句。
- 扩句:给简单的句子加上适当的修饰成分,使句子更具体、生动。
如“小鸟飞。
”扩为“可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。
”- 缩句:去掉句子中的修饰成分,保留句子的主干。
如“美丽的花朵在微风中轻轻地摇曳着。
”缩为“花朵摇曳着。
”3. 修改病句。
- 常见的病句类型有成分残缺(如“通过这次活动,使我明白了团结的重要性。
”句中“通过”和“使”并用,造成句子缺少主语)、搭配不当(“他的写作水平明显改进了。
”“水平”与“改进”搭配不当,应改为“提高”)、语义重复(“我断定他大概是小红的哥哥。
”“断定”和“大概”语义矛盾)等。
四年级上册语文第一单元考点总结8个必背知识点一、词语搭配(常考)闷雷(滚动)白浪(翻滚)(隆隆)的响声(蒙蒙)的薄雾(新鲜)的花瓣(柔和)的月光(奇妙)的夜晚(古老)的传说(驮着)斜阳(悠闲)的花牛(美妙)的月夜(归巢)的鸟儿二、四字词语(会写)人声(鼎沸)(锣鼓)喧天震(耳)欲(聋)(响彻)云霄(低声)细语窃窃(私语)(鸦)雀(无)声(悄无)声息三、仿写叠词含有“月”字的词语:长年累月、日积月累、寒冬腊月形容声音大的词语:山崩地裂、震耳欲聋、人声鼎沸、风号浪吼形容人多的词语:人山人海、水泄不通、门庭若市、高朋满座ABAC式词语:半明半昧、半真半假、十全十美、百发百中四、形近字(重点必考)崩(崩溃)庄(庄稼)苇(芦苇)坠(下坠)蹦(蹦床)桩(木桩)违(违反)队(队员)犹(犹如)坏(坏事)鹅(天鹅)沸(沸腾)优(优秀)怀(怀抱)蛾(飞蛾)拂(吹拂)五、多音字(必考)bó(单薄)(薄利多销)薄bò(薄荷)báo(薄片)(薄被)六、近反义词1、近义词:依旧(依然)颤动(抖动)模糊(朦胧)跃出(跳出)密密麻麻(挨挨挤挤)摇摇欲坠(岌岌可危)若隐若现(时隐时现)2、反义词:微小(巨大)静寂(热闹)宽阔(狭窄)沸腾(平静)风号浪吼(风平浪静)人声鼎沸(鸦雀无声)七、积累背诵(会背会默)《鹿柴》【唐】王维空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。
八、句子训练(重点)句子仿写:例1:浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。
(仿写比喻句)仿写:雨越下越大,犹如无数颗豆子从天上掉下来。
例2:那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
(仿写夸张)仿写:那速度如同闪电一般,好像眨眼间就能抵达宇宙的尽头。
例3:月光照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了村间的大道和小路……(仿写排比句)仿写:阳光洒在了高高的大山上,洒在了五颜六色的花儿上,也洒在了绿油油的小草上……四年级上册语文第二单元考点总结8个必背知识点一、词语搭配(常考)(温暖)的太阳光(柔嫩)的叶子(虚弱)的身体(紧紧)地捏着(改变)方向(敏锐)的眼睛(反复)地研究(清楚)地看到(潜入)深海(创造)全新模式(改良)土壤(改进)方法二、形近字(重点必考)按(按照)纪(世纪)唤(呼唤)僵(僵硬)忆(回忆)案(答案)记(记忆)焕(焕发)缰(缰绳)亿(亿万)增(增加)蝠(蝙蝠)枪(手枪)即(即使)探(探望)曾(曾经)辐(辐射)抢(抢劫)既(既然)深(深度)三、把你积累的词语写下来(会写)暖洋洋无头苍蝇横七竖八反复研究出乎意料呼风唤雨腾云驾雾归根到底僵硬星群密布四、同音字yìng僵(硬)(映)衬呼(应)lián(联)系(连)接可(怜)五、多音字(必考)xì(关系)(联系)què(麻雀)(鸦雀无声)系雀qiāo(雀子)jì(系鞋带)(系红领巾)qiǎo(家雀儿)(雀盲眼)六、词语仿写ABB式词语:慢吞吞、黑压压、静悄悄、暖洋洋(含有动物)词语:鹰击长空、惊弓之鸟、万马奔腾、鸡飞蛋打(三字俗语)词语:千里眼、顺风耳、白日梦(含有数字的词语)的词语:九牛一毛、一言九鼎、横七竖八七、积累背诵(必考)(1)好问则裕,自用则小。
四年级语文必背50个课外知识汇总【原创版】目录1.四年级语文课外知识汇总的重要性2.50 个必背课外知识的分类和简介3.具体 50 个课外知识的详细列表4.如何有效学习和掌握这些课外知识正文对于四年级的学生来说,语文课外知识汇总是非常重要的。
掌握这些知识,不仅能够丰富他们的学习生活,提高语文素养,还能够为未来的学习和生活打下坚实的基础。
本文将为大家介绍 50 个四年级语文必背的课外知识。
这 50 个课外知识可以分为以下几个类别:一、传统文化类包括《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典著作,以及《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》等五经。
二、历史地理类包括《太平御览》、《册府元龟》、《文苑英华》、《全唐文》等古代四大类书,以及四大名著《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。
三、文学作品类包括《感动小学生的 100 个故事》、《感动小学生的 100 个人物》、《感动小学生的 100 个童话》、《感动小学生的 100 篇散文》、《感动小学生的 100 首儿歌》、《感动小学生的 100 个母亲》等。
四、名人故事类包括《中外名人故事》、《中外智慧故事》、《中外神话传说》等。
五、其他类包括《中国历史地理常识》、《科学趣味知识》等。
以下是这 50 个课外知识的详细列表:1.《三字经》2.《百家姓》3.《千字文》4.《大学》5.《中庸》6.《论语》7.《孟子》8.《诗经》9.《尚书》10.《礼记》11.《易经》12.《春秋》13.《太平御览》14.《册府元龟》15.《文苑英华》16.《全唐文》17.《三国演义》18.《水浒传》19.《西游记》20.《红楼梦》21.《金瓶梅》22.《感动小学生的 100 个故事》23.《感动小学生的 100 个人物》24.《感动小学生的 100 个童话》25.《感动小学生的 100 篇散文》26.《感动小学生的 100 首儿歌》27.《感动小学生的 100 个母亲》28.《中外名人故事》29.《中外智慧故事》30.《中外神话传说》31.《中国历史地理常识》32.《科学趣味知识》如何有效学习和掌握这些课外知识呢?首先,可以通过阅读相关书籍和资料,对这些知识进行系统性的学习和理解。
四年级语文上册必背知识点人教版一、字词部分。
1. 生字表。
- 要求会写的生字要准确掌握其笔画、结构和读音。
例如“潮(cháo)”字,是左右结构,左边是“氵”,右边是“朝”,书写时要注意笔画顺序。
- 多音字:如“笼”,lóng(笼子)、lǒng(笼罩);“号”,háo(号叫)、hào(号角)等,要能根据不同的语境准确读音。
2. 词语积累。
- 四字词语:- 形容声音大的:人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄。
- 描写景色的:山崩地裂、风平浪静、水天相接、漫天卷地。
- 近义词组成的词语:均匀、重叠、空隙等。
- 反义词组成的词语:开关、上下、多少等。
二、句子部分。
1. 修辞手法。
- 比喻句:“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。
”把浪潮比作白色战马,生动形象地写出了浪潮的雄伟气势。
- 拟人句:“当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
”赋予蟋蟀“弹琴”的人类行为,使句子更加生动有趣。
- 夸张句:“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
”通过夸张的手法突出了声音的巨大。
2. 按要求写句子。
- 把字句和被字句转换:例如“他把教室打扫干净了。
”改为被字句是“教室被他打扫干净了。
”- 扩写句子:如“月亮升起来了。
”扩写为“弯弯的月亮慢慢地升起来了。
”- 缩写句子:“美丽的蝴蝶在花丛中自由自在地飞舞着。
”缩写为“蝴蝶飞舞着。
”三、课文内容部分。
- 背诵第3 - 4自然段,这两段生动地描写了钱塘江大潮到来时的壮观景象,从声音和样子两个方面进行描写。
如“那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
”- 了解钱塘江大潮被称为“天下奇观”的原因,它的潮来前、潮来时、潮头过后的不同景象。
四年级必背知识点归纳总结四年级是孩子学习生涯中的一个重要阶段,他们开始接触更加深入的知识和学科,为今后的学习打下扎实的基础。
在这个阶段,四年级的学生需要掌握一些必背的知识点,这些知识点将为他们今后的学习提供重要的支持和帮助。
在本文中,将对四年级必背的知识点进行归纳总结,以供参考。
一、语文知识点1.词语的辨析1)相同读音,不同意义的词语:如“坐”和“座”。
2)相同义项,不同用法的词语:如“码头”和“码字”。
3)近义词和同义词的区别:如“狭窄”和“狭隘”。
4)多音字的读音和用法:如“重”字的读音和用法的差异。
2.词的分类和识别1)词的分类:名词、动词、形容词、副词等。
2)词语的辨析:单音词、多音词、派生词的区别。
3)词语的拼写与整句表达。
3.句子的结构与组成1)简单句、复合句和并列句的区别与应用。
2)语序、主谓宾、主语定语、宾语宾补的关系。
3)句子成分的分类与判断。
二、数学知识点1.四则运算1)加、减、乘、除法的基本概念和运算规则。
2)大数的整数加减运算。
3)精确到个位数的整数乘法和除法。
2.数的认识与应用1)整数的概念和特点。
2)有理数的基本认识。
3)位数和位值的概念及运用。
3.几何图形1)直线、线段、封闭曲线等的认识和特点。
2)圆、矩形、正方形、三角形等的辨认和性质。
3)直角、钝角、锐角、平角的认识和区分。
三、科学知识点1.植物和动物1)植物的生长过程,如光合作用、蒸腾作用等。
2)动物的分类和特点,如哺乳动物、爬行动物等。
3)植物和动物的适应环境和相互关系。
2.物质与能量1)物质的性质和变化。
2)食物的营养成分和人体的消化吸收。
3)热能、光能和电能的认识和应用。
3.地球与宇宙1)地球的形状、运动和地理特征。
2)太阳、月亮和星星的运动规律。
3)季节变化的原因和特点。
四、社会知识点1.交通与安全1)安全技能和防火、防盗等常识。
2)交通规则和交通工具的使用。
3)自我保护与疾病预防。
2.时空与历史1)不同地域的特点和人文环境。
四年级必背文学常识四年级必背文学常识包括以下内容:1.《静夜思》:床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
2.《登鹳雀楼》:白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
3.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》:故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
4.《早发白帝城》:朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
5.《望庐山瀑布》:日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
6.《春夜喜雨》:好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
7.《赋得古原草送别》:离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
8.《使至塞上》:单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
9.《酬乐天扬州初逢席上见赠》:巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
10.《赤壁》:折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
11.《水调歌头·明月几时有》:明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
以上是四年级必背文学常识的一部分内容,希望对您有所帮助。
四年级语文上册第一单元的必背知识点一、字词基础1. 难读字:屹(yì)、昂(áng)、鼎(dǐng)、沸(fèi)、霎(shà)卵(luǎn)、跃(yuè)、穗(suì)、巢(cháo)、眠(mián)、昧(mèi)、坠(zhuì)注意 “盼”的左部是 “目”,“犹”的右部是 “尤”,“震”的下部是 “辰”,“牵”的下部是 “牛”,“卵”不要忘记写上两个“丶”2. 多音字:笼、载、尽、处等,这些字在不同语境中有不同的读音,需要掌握其不同读音及对应的用法。
3. 形近字与同音字:如“潮”与“朝”,“笼”与“拢”,“昂”与“仰”等,注意区分它们的字形和用法。
二、词语积累1. 必须掌握的词:观潮、据说、大堤、宽阔、笼罩、滚动、顿时、逐渐、犹如、震动、余波、牵着、鹅卵石、填上、庄稼、风俗、跃出、葡萄、若隐若现等。
2. 近义词与反义词:近义词:屹立~矗立、顿时~立刻、犹如~好像、颤动~颤抖、霎时~刹那等。
反义词:宽阔→狭窄、平静→喧闹、人声鼎沸→万籁俱寂、浩浩荡荡→零零星星等。
3. 词语归类:AABB式词语:浩浩荡荡、闪闪烁烁、坑坑洼洼、密密麻麻等。
ABAC式词语:人山人海、若隐若现、半明半昧等。
三、课文重点1. 《观潮》:主要描写了浙江钱塘江大潮的雄伟壮观景象,需要背诵的段落可能包括潮来前、潮来时和潮过后的描写。
文中运用了多种修辞手法,如比喻、拟人等,增强了语言的表现力。
2. 其他课文:根据不同版本的教材,可能还包括 《雅鲁藏布大峡谷》、《鸟的天堂》、《火烧云》等课文的重点段落或句子。
四、背诵内容1. 日积月累:教材中可能包含 “日积月累”板块,要求学生背诵一些成语、名言警句或古诗词等。
2. 课文原文:部分课文的全文或重点段落可能需要背诵,如《观潮》的第三、四自然段等。
五、阅读推荐推荐篇目:如徐蔚南的 《看海》,通过阅读这类文章,可以拓宽学生的视野,提高阅读理解能力。
四年级语文知识点归纳一、字词部分。
1. 生字。
- 四年级的生字可不少呢。
有好多容易写错的字,就像“鼎”这个字,笔画超多,写的时候得小心那四条腿别长短不一。
还有“蒙”字,它有好几个读音,在“蒙古”里读“měng”,在“蒙骗”里读“mēng”,在“启蒙”里读“méng”,就像一个百变精灵。
- 形声字也很有趣。
比如说“清”“晴”“情”“请”,它们都有个“青”字,就像一群兄弟姐妹。
“青”是声旁,旁边的部首就决定了它们的意思。
有水就是“清”,和水清澈有关;有日就是“晴”,和天气晴朗有关;有心就是“情”,和感情有关;有讠就是“请”,和请求有关。
2. 词语。
- 四字词语是个重点。
像“风平浪静”形容海面或者湖面很平静;“若隐若现”就好像一会儿看得见一会儿看不见,就像捉迷藏的小朋友。
还有“漫天卷地”,感觉天地间都被什么东西给充满了,气势很浩大。
- 近义词和反义词也得掌握。
比如说“宽阔”的近义词是“宽广”,反义词是“狭窄”。
找近义词的时候就像找小伙伴,意思相近但又不完全一样;找反义词就像找对手,完全相反。
- 词语的搭配也很重要。
“(茂密)的枝叶”“(明亮)的眼睛”,就像给词语找合适的朋友,搭配好了句子才会更通顺、更优美。
二、句子部分。
1. 修辞手法。
- 比喻是个神奇的魔法。
“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进。
”把浪潮比作白色战马,一下子就让我们感觉到浪潮的气势磅礴。
- 拟人就更有趣了,把东西当成人来写。
“当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
”蟋蟀会弹琴?哈哈,其实是把蟋蟀发出的声音想象成人在弹琴,这样写让句子充满了生机。
- 夸张也很厉害。
“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
”三千尺?银河落下来?这就是夸张,让我们对瀑布的壮观有了更深刻的感受。
2. 句子类型。
- 陈述句、疑问句、感叹句要分清。
陈述句就是平平淡淡地陈述一件事,比如“我今天上学了。
”疑问句就是有疑问的,像“你今天吃饭了吗?”感叹句呢,表达强烈的感情,“今天的景色真美啊!”不同的句子类型就像不同的情绪表达,陈述句很淡定,疑问句很疑惑,感叹句很激动。
四年级语文上册重点知识点归纳一、生字词。
1. 会认的字。
- 课本后的认字表中的字要准确认读,例如“屹(yì)立”“鼎(dǐng)沸”等。
要注意多音字在不同词语中的读音,像“系(jì)绳子”“关系(xì)”。
2. 会写的字。
- 掌握生字的笔画顺序、字形结构。
如“潮”是左右结构,左边是“氵”,右边是“朝”,书写时要注意笔画的疏密。
- 理解生字的字义,可以通过查字典、联系上下文等方法。
例如“暮”字,本义是傍晚,可以从“暮江吟”这个诗题中体会它的含义。
3. 词语积累。
- 近义词。
- 如“宽阔 - 辽阔”“笼罩 - 覆盖”等。
要能够辨析近义词之间细微的差别,在具体语境中准确运用。
- 反义词。
- 像“平静 - 喧闹”“模糊 - 清晰”等。
- 四字词语。
- 积累描写景色的,如“水天相接”“横贯江面”;描写人物品质的,如“英勇无畏”等。
要理解词语的意思,并且能够在造句、写作中运用。
二、句子。
1. 修辞手法。
- 比喻句。
- 例如“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。
”把浪潮比作白色战马,生动形象地写出了浪潮的气势。
- 拟人句。
- 如“当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
”赋予蟋蟀“弹琴”的人类行为,使句子更有趣味性。
- 排比句。
- 像“海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。
”增强了语言的节奏感和表达效果。
2. 把字句和被字句转换。
- 例如“他把教室打扫干净了。
”改为被字句是“教室被他打扫干净了。
”在转换时要注意句子的基本意思不变,词语的搭配要合理。
3. 扩句和缩句。
- 扩句是在句子的主干上添加合适的修饰成分,如“小鸟飞。
”扩为“可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。
”缩句则是去掉句子的修饰成分,保留句子的主干,如“美丽的花朵在微风中轻轻地摇曳着。
”缩句为“花朵摇曳着。
”三、古诗词。
1. 必背古诗词。
2. 古诗词中的意象。
- 在古诗词中,一些意象有特定的含义。
人教版四年级语文必背内容1、古诗——《乡村四月》(宋翁卷)————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美,也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
①诗句:绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
②诗意:山坡原野草木茂盛,一片葱茏,而稻田里的水色与天光相辉映,满目亮白,杜鹃声声啼叫,天空中烟雨蒙蒙。
四月到了,农民都开始忙农活,没有人闲着,刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
2.古诗——《四时田园杂兴》(宋范成大)————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景,赞颂了农村劳动人民的勤劳,表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。
①诗句:昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
②诗意:白天锄地,夜晚搓麻,农家男女各自忙着自己的事情,各有自己拿手的本事。
小孩子哪里懂得耕织之事,也模仿大人的样子,在靠近桑树的下面学着种瓜。
3.词——《渔歌子》(唐张志和)————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。
①诗句:西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
②诗意:西塞山附近,白鹭展翅飞,桃花夹岸的溪水中,鳜鱼肥美。
头戴青斗笠,身披绿蓑衣,斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。
文学常识、要点1、独坐敬亭山──唐李白字太白,后人称为诗仙,是唐代伟大的浪漫主义诗人。
2、望洞庭──唐刘禹锡字梦得,唐代文学家、哲学家。
与白居易并称“刘白”。
3、忆江南──唐白居易是一首词,“忆江南”是词牌名。
4、乡村四月——宋翁卷表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美,也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
5、四时田园杂兴——宋范成大赞颂了农村劳动人民的勤劳,表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。
6、渔歌子——唐张志和意境优美,表现了渔夫悠闲自在的情趣。
四年级上册语文背诵内容整合一、古诗词部分。
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
二、现代文部分。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。
一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。
今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。
1、第一课观潮
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡的飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
2、第五课古诗两首
题西林壁 [宋] 苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
游山西村 [宋]陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
3、第六课爬山虎的脚
学校操场北边墙上满是爬山虎。
我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一大片地方。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。
一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。
今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。
触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
4第二十课古诗两首
黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
送元二使安西 [唐]王维
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
1、第1课古诗词三首(背、默)
独坐敬亭山(唐李白)
众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。
望洞庭(唐刘禹锡)
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
忆江南(唐白居易)
江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,
春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
2、第2课桂林山水
人们都说:“桂林山水甲天下。
”我们乘着木船,荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真静,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
船浆激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像世象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游。
”
3、第19课《生命生命》
我常常想,生命是什么呢?
夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去,骚扰着我。
趁它停下的时候,我一伸手捉住了它。
只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。
但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。
那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。
有一次,我用医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。
我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。
一切全由自己决定,我必须对自己负责。
虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
于是我下定决心,一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。
4、第23课古诗词三首
乡村四月(宋翁卷)(背、默)绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
四时田园杂兴(宋范成大)昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
渔歌子(唐张志和)
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
课内背诵目录单
上册
下册。