七年级名著导读朝花夕拾考点

（一）《朝花夕拾》【作者】鲁迅, 原名周树人, 字豫才, 现代著名文学家、思想家、革命家。

中国现代文学的奠基人。

【内容简介】《朝花夕拾》是鲁迅创作的以回忆童年和青少年时期生活为主的散文集, 共收入10篇散文。

《朝花夕拾》题目意义是“早晨的花晚上拾起”, 意即: “从记忆中抄出来的意思”。

故又名《旧事重提》。

【故事梗概】《狗•猫•鼠》在这篇文章里, 鲁迅先生清算猫的罪行: 第一, 猫对自己捉到的猎物, 总是尽情玩弄够了, 才吃下去；第二, 它与狮虎同族, 却天生一副媚态；第三, 它老在嗥叫, 令人心烦；第四, 它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠, 虽然后来证实并非猫所害, 但我对猫是不会产生好感的, 何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型, 追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受, 尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。

表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

《阿长与〈山海经〉》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景, 描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格, 对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情, 充满了尊敬和感激。

文章用深情的语言, 表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。

《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书, 配有图画, 主要目的是宣扬封建的孝道。

鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手, 重点描写了在阅读“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”三个故事时所引起的强烈反感, 形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷, 揭示了旧中国儿童可怜。

作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

《五猖会》五猖会是一个迎神赛会, 在童年的我的心目中是一个节日。

记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情, 和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。

指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

《无常》无常是个具有人情味的鬼, 去勾魂的时候, 看到母亲哭死去的儿子那么悲伤, 决定放儿子“还阳半刻”, 结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。

初中必读名著《朝花夕拾》所有考点知识汇总《朝花夕拾》是鲁迅先生的一本散文集，其中包含了许多经典篇章。

下面将对其中的重点知识进行汇总和解析。

一、作者简介鲁迅（1881年9月25日-1936年10月19日），原名周樟寿，字豫山，后改名为周树人，号豫轩，笔名鲁迅。

他是中国现代文学的奠基人之一，也是中国现代文学史上最伟大的作家之一。

鲁迅先生以其深刻的思想和犀利的笔调，对中国社会和文化进行了尖锐的批判，对中国现代文学的发展产生了重要影响。

二、《朝花夕拾》的主要内容《朝花夕拾》是鲁迅先生的一本散文集，收录了他在上海梁实秋主编的《漫画》杂志上发表的一系列散文。

这本书以鲁迅先生的回忆和观察为主线，通过对自己亲身经历和身边人物的描写，展现了民国时期中国社会的真实面貌和人民的苦难生活。

1.《故乡》《故乡》是《朝花夕拾》中的第一篇文章，它以作者对自己故乡的怀念和思考为主线，通过对故乡的描写和回忆，表达了作者对故乡的深情厚意。

2.《从百草园到三味书屋》《从百草园到三味书屋》是《朝花夕拾》中的第二篇文章，它以作者童年时代在百草园的经历为线索，通过对童年记忆的追溯和对文化教育的反思，展现了作者对中国传统文化的怀疑和批判。

3.《记忆》《记忆》是《朝花夕拾》中的第三篇文章，它以作者的个人回忆为主线，通过对过去的回顾和对现实的反思，表达了作者对人生的思考和对时代的忧虑。

4.《伤逝》《伤逝》是《朝花夕拾》中的第四篇文章，它以作者的亲身经历和对身边人物的观察为线索，通过对逝去的人和事的描写，表达了作者对生命的珍惜和对人性的关怀。

5.《阿Q正传》《阿Q正传》是《朝花夕拾》中的一篇长篇小说，它以阿Q的形象为主线，通过对阿Q的塑造和对他所处的社会环境的描写，展示了作者对中国封建社会的批判和对人性的探讨。

6.《狂人日记》《狂人日记》是《朝花夕拾》中的一篇短篇小说，它以一个疯狂的主人公的视角来叙述故事，通过对主人公的心理变化和对社会现象的揭示，表达了作者对人性的思考和对社会的批判。

初中语文七年级上册名著《朝花夕拾》中考知识点1.《朝花夕拾》的作者是：鲁迅，原名： 周树人，中国现代伟大的：文学家、思想家和革命家。

2. 《朝花夕拾》记述了鲁迅先生童年和青年时期求学的故事。

3.最初在《莽原》杂志上以《旧事重提》为名，后改成《朝花夕拾》。

共：10 篇回忆性散文。

4.《朝花夕拾》写了四个主要人物：保姆 阿长、恩师 藤野先生、朋友 范爱农以及 父亲。

5.作者在《朝花夕拾》中全部用：第一人 称叙事。

《朝花夕拾》是一部 散文 集。

6.《朝花夕拾》人物特点：1）善良、朴实、迷信，给鲁迅买《山海经》的是：阿长。

2）迷信、自私、言行不一、使坏的妇女形象是：衍太太。

3）一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。

极方正、质朴、博学的是：寿吾镜4）给父亲开出荒唐药引子的医生是：陈莲河。

5）有一位正直、倔强、爱国的知识分子，在社会的黑暗中一步步走向了末路，他是：范爱农。

6）他有着简朴的生活作风，正直热情，没有民族偏见，对鲁迅的成长影响很大，他是：藤野先生 。

7）逼着鲁迅背《鉴略》，对儿童心理无知、忽视的是：父亲。

7.《从百草园到三味书屋》中，长妈妈给鲁迅讲了：美女蛇 的神奇故事。

8.《从百草园到三味书屋》主要写了百草园的 快乐生活 和三味书屋 枯燥陈腐 的学习生活，抨击了 封建教育 制度。

9. 《朝花夕拾》正文的“后记”讲的是：与《二十四孝图》及《无常》相关的内容。

10.《阿长与<山海经>》忆述鲁迅先生儿时与保姆 ：长妈妈 相处的故事。

长妈妈的性格是：善良、朴实、迷信。

11.《阿长与<山海经>》中鲁迅先生对：长妈妈 寻购并赠送：《山海经》，充满了尊敬和感激。

12.《阿长与<山海经>》中描写的主要人物是：阿长。

13.《阿长与<山海经>》：运用：先抑后扬 的表现手法，表达对阿长的感激、怀念、祝福之情。

14..鲁迅小时候在床头贴的花纸是：八戒招赘、老鼠成亲。

《朝花夕拾》一、常识类：1、出题方式：填空。

2、作者姓名：鲁迅，原名周树人3、作品名：《朝花夕拾》4、曾用名：《旧事重提》5、十篇篇目：《狗猫鼠》……《范爱农》6、一句话评价：温馨的回忆与理性的批判二、概括题1、概括题之一：一句话概括选文内容。

1）记事为主：《从百草园到三味书屋》、《五猖会》、《父亲的病》、《琐记》《五猖会》：“我”儿时有一次急切兴奋准备去观看迎神赛会，父亲却强迫“我”背诵《鉴略》，等背完后我扫兴而又痛苦。

《父亲的病》：回忆“我”儿时为父亲延医治病，最终父亲被庸医治死。

《琐记》：回忆了自己离开绍兴去南京求学，然后去日本留学的经历。

2概括题之二：概括人物形象。

写人为主：《阿长与〈山海经〉》、《藤野先生》、《范爱农》长妈妈是一位善良朴实、愚昧迷信、真诚关心孩子的劳动妇女（底层劳动妇女）。

藤野先生是一位严谨、正直、热诚、没有民族偏见的日本教授。

范爱农是一位耿直孤傲、不随波逐流、对辛亥革命和教育事业满怀热诚的知识分子。

3概括题之三：主题思想的概括《阿长与〈山海经〉》——表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念，蕴含着对儿时温馨的回忆。

《从百草园到三味书屋》——表达了对童年单纯美好生活的怀念，蕴含着儿时温馨的回忆。

《藤野先生》——表达了对藤野先生深情的怀念，蕴含着对留学期间师生情温馨的回忆。

《狗•猫•鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

《二十四孝图》揭露了封建孝道的虚伪和残酷，对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

《五猖会》指出强制的封建教育对儿童的伤害，批判了封建思想习俗的不合理。

《无常》讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。

《父亲的病》描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

《琐记》——批评了学堂的种种弊端，洋务派办学的“乌烟瘴气”。

三、细节题1交代事情的来龙去脉、前因后果。

七年级语文上册《朝花夕拾》考点总汇1.作者简介鲁迅(1881-1936)，原名字，出身于没落的封建家庭。

中国现代伟大的无产阶级、和，中国现代文学的奠基人。

代表作有:我国现代文学史上第一篇白话小说《》，并第一次使用“”这个笔名;中篇小说《》，回忆性散文集《》，小说集《》《》等。

2.内容梗概。

《》是鲁迅惟一一本散文集，原名《》，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，是性散文。

记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事,抒发了对的怀念之情。

作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。

具有强烈的反封建思想，具有对、、的批判意识。

3.在《狗.猫·鼠》这篇文章里，鲁迅先生清算 :第一，；第二；第三；第四。

虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了 !这篇文章选取了“”这样一个类型。

4.《狗·猫·鼠》中作者小时候床头贴的两张花纸是，。

5.《二十四孝图》着重分析了、、等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣"诬蔑了古人，教坏了后人”。

6.《二十四孝图》作者回忆少年时读了这本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力伤效的”故事，如、、、之类。

而“哭竹生笋”的故事则有此可疑,还有“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了。

7.人物形象。

(1)长妈妈性格特征: ，，，，。

相关情节: ,有许多“”和“”。

特别是过年，从压岁钱到祝福语再到吃福橘等，为鲁迅买《》从她让鲁迅对她说吉祥的话如“”等看出。

(2)藤野先生性格特征: ，，，，。

相关情节:1.____;2.关心“我”的解剖实习，修改“我”的 ;3.订正“我”的。

(3)寿镜吾性格特征: 、、，对学生要求比较严格，思想却也开明，对爱玩的孩子们并不严加斥责，他有，但不常用。

(4)父亲性格特征: 、。

相关情节:父亲曾让童年的鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看时，勒令他背《》（书名）。

初中朝花夕拾知识点归纳及考点
《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，包含了他的散文作品。

以下是一些《朝花夕拾》的知识点归纳及考点：
1. 文学风格：《朝花夕拾》以实事求是的态度，真实、深刻地展示了鲁迅先生对于社会的观察和对人性的思考，反映了他对封建社会的批判和对人民疾苦的同情。

2. 主要题材：《朝花夕拾》以鲁迅先生自己的童年经历、青年岁月和对社会现象的观察为主要题材，内容涉及家庭、学校、社会等方面的事物和人物，展现了中国封建社会的黑暗和人民的苦难。

3. 重要作品：《故乡》、《白光》、《自杀日记》、《二十四孝图》等是《朝花夕拾》中的重要作品。

这些作品通过对个人故事和社会现象的描述，批判了封建社会的腐朽和人民的痛苦，展现了鲁迅先生对封建道德的批判和对人民解放的追求。

4. 考察点：在相关语文考试中，可能考察《朝花夕拾》散文集中的文学特点、主题意义、背景沿革，以及重要作品的内容、风格和意义等方面的知识。

综上所述，《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，以其真实、深刻的描写和对封建社会的批判而被广泛阅读和研究。

在相关考试中，考生需要了解相关的知识点，包括《朝花夕拾》的文学风格、主题意义、重要作品以及与社会背景有关的内容。

朝花夕拾一、名著档案时间1926年成书书名《朝花夕拾》（原名《旧事重提》） 文体散文 篇章共十篇散文，前五篇写于北京，后五篇写于厦门 书中人物鲁迅的亲友师长等 作品地位 鲁迅散文的代表作之一 二、作者简介姓名鲁迅 原名周樟寿（后改名周树人） 生卒日期1881年9月25日——1936年10月19日 籍贯浙江绍兴 职业文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士 主要成就新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一 教育背景日本仙台医科专门学校肄业 笔名来源1918年发表《狂人日记》时所用 文学贡献在文学创作、文学批评、文学史研究、翻译、古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献 社会影响二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家 毛泽东评价鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向 三.作品评价点评人评价 钟敬文在这些散文里，能够明显看到他清醒的理智，感觉到战斗的光芒。

温儒敏在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了《朝花夕拾》的特殊韵味。

中国人民大学文学院院长孙郁《朝花夕拾》在文体上别有创意，小说笔法与随笔韵致交融在一起，行文别是一番境地。

现代文学史家王瑶《朝花夕拾》虽然是散文，但它追忆“往事”，却不忘现实，丝毫没有减少其昂扬斗志，同样是鲁迅用来抨击社会黑暗势力的工具利器。

清华新闻学院院长柳斌杰 写人记事均于平淡质朴的笔墨间蕴藉着深邃的思想，而且在对旧日情怀的回顾时，还常常发表议论，抒发对现状的某些不满之情。

四、创作背景这部作品的创作发生在1926年，这是一个中国社会充满动荡和变革的时期。

在这一年，北洋军阀政府制造了骇人听闻的“三·一八”惨案，枪杀了大量进步学生。

鲁迅作为一位坚决支持学生正义斗争的作家，对此事件深感愤慨，他写下了《纪念刘和珍君》等一系列文章，愤怒声讨反动政府的无耻行径。

然而，这也使得他遭到了反动政府的迫害，不得不开始颠沛流离的生活，在此期间，鲁迅开始创作《朝花夕拾》。

01初中语文《朝花夕拾》名著导读一、作者简介鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，出身于没落的封建家庭。

中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。

代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。

1881年9月25日，鲁迅先生诞生在浙江绍兴。

周家是一个大家族，到鲁迅祖父一辈，已日渐衰败。

鲁迅的父亲是个秀才，在仕途上终生不得意一直没有考上举人。

12岁那年，祖父因科场案入狱，父亲受此打击日渐病重，在他15岁那年病逝。

这段时间里，作为家中的长子，鲁迅计划每天出入于当铺和药店之间，深深地感到事态的炎凉。

17岁，鲁迅离开家乡，先进了南京水师学堂，后转入路矿学堂。

1902年，以优异成绩毕业，东渡日本深造。

两年后，进了仙台医学专门学校学习医学，幻灯片事件使他深刻地认识到改变中国人麻木的精神比医治肉体更为重要，于是弃医从文。

1909年回国，回国以后，鲁迅先后在杭州、绍兴等地教过书，后又去北京的教育部做事，其间目睹了辛亥革命从胜利到失败的整个过程，更加坚定了中国社会的当务之急是国民性的改造的认识。

1917年前后，新文化运动以及文学革命已经开始提倡，鲁迅开始写作，随着第一篇白话小说《狂人日记》的发表，一发不可收拾，创作了大量的文学作品。

二、写作背景创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。

1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨政府的无耻行径，遭到政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。

他曾先后避居山本医院、德国医院等处。

尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。

1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只带了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。

《朝花夕拾》考点精析一、选择题1.下列作品不属于《朝花夕拾》散文集的是（）A.《记念刘和珍君》B.《从百草园到三味书屋》C.《琐记》D.《阿长与〈山海经〉》答案：A2.《朝花夕拾》中，长妈妈令人印象深刻。

下列不属于长妈妈性格特点的一项是（）A.不拘小节B.朴实C.马虎D.迷信答案：C3.《藤野先生》中，作者弃医从文的原因是（）A.受到日本同学歧视B.先生不重视自己C.学医太难D.要拯救国民的精神答案：D4.《琐记》一文中写了（）事，表达了对衍太太的不满。

A.一件B.两件C.三件D.四件答案：D5.陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是（）A.一对蚂蚁B.一对蟋蟀C.一包苦菜D.都不是答案：B6.鲁迅首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想是在矿务铁路学堂，这段经历是在（）中提及的。

A.《范爱农》B.《琐记》C.《藤野先生》D.《无常》答案：B7.下列各项中，表述正确的一项是（）A.《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。

B.范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。

C.鲁迅记忆中的范爱农很坏。

D.鲁迅写《范爱农》只为了回忆过去，记住以及想念范爱农。

答案：A8.（绍兴中考）选出不属于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一项（）A.抒发对往日亲友和师长的怀念之情。

B.批判当时社会封建思想习俗的不合理。

C.写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

D.表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。

答案：D解析：A项抒发对往日亲友和师长的怀念之情”在《阿长与〈山海经〉》和《藤野先生》中有所体现；B项“批判当时社会封建思想习俗的不合理”和C项“写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残”在《五猖会》中有所体现；D项表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的”在《朝花夕拾》中没有体现。

9.（苏州中考）下面关于《朝花夕拾》的读书笔记，哪一项表述有错误（）A.《阿长与〈山海经〉》写了一个“黄胖而矮”“满肚子是麻烦的礼节”的保姆阿长，她记得“我”的心愿，给“我”买了《山海经》。

七上《朝花夕拾》：读作者、观背景、说读法读作者鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。

“鲁迅”是他在1918年发表《狂人日记》时首次使用的笔名。

鲁迅是中国现代著名的文学家和思想家，也是中国现代文学的奠基人之一。

鲁迅出身于没落的士大夫家庭，从小阅读典籍，深受传统文化熏陶。

1902年东渡日本深造，后进入仙台的医学专门学校学习医学。

求学过程中的所见所闻让他深刻地认识到，比起医治肉体，改变中国人麻木的精神更为重要，于是决定弃医从文。

1928年与郁达夫创办《奔流》杂志，后主编了《萌芽》《译文》等重要文学期刊。

鲁迅的著作以杂文、小说为主，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》等。

他在文学创作方面有着极高的造诣，在文学批评、文学史研究等方面也有重大的贡献。

毛泽东曾这样评价鲁迅：鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。

观背景1926年3月18日，段祺瑞政府枪杀人民群众，造成“三一八”惨案，人们所熟知的刘和珍即在此次惨案中牺牲。

鲁迅对此极为愤慨，写下《记念刘和珍君》等文章，对北洋政府进行了猛烈抨击，因而遭到北洋政府的通缉、迫害，不得不于8月南下到厦门大学任教。

《朝花夕拾》中收录的十篇回忆性散文就是写于这一年，前五篇写于北京，后五篇写于厦门。

这些作品虽然都是在追忆往事，但也是在“借题发挥”，影射、讥讽当时的社会现实。

这些文章陆续发表在《莽原》半月刊上，刊登时总题为“旧事重提”，成集出版时改名为“朝花夕拾”，并增添了《小引》《后记》。

说读法目标导航1.了解回忆性散文的特点。

2.学习鲁迅塑造人物形象的方法。

3.品味鲁迅散文的语言特色。

4.学习鲁迅的批判精神，对社会与人生进行深入思考。

读什么《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。

鲁迅在书中用凝练的语言记录了自己从童年到青年时期的部分生活经历，刻画了很多生动的人物形象，体现了那个时代的社会风貌。

一、填空题1.鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人(原籍)，是中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。

2.《朝花夕拾》最初在《莽原》发表时，题为《旧事重提》，是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集，共10 篇，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。

3.作者在《二十四孝图》文中指斥妨害白话文的危害“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里”，引出对自己幼时读物的回忆，着重分析了《二十四孝图》中老莱娱亲、郭巨埋儿、卧冰求鲤等孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。

4.作者在《琐记》中提到离开故乡的原因是躲避流言和中伤。

为了“寻别一类人们去”，他起初选择了无须学费的南京水师学堂;他随后又考入了矿路学堂，在这个学堂里，他最喜欢阅读的一本书是《天演论》，首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。

5.“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

”这句话出自《五猖会》。

本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突:我热切盼望着五猖会，父亲却要我走的时候背《鉴略》，让我感到痛苦，表现了父亲对儿童心理的无知，含蓄地批判了封建教育制度的不合理。

6.在《无常》一文中，鲁迅提到:无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常，人们喜爱的是白无常。

7.鲁迅在《藤野先生》一文中讲述了在日本仙台留学时的学习生活,在这段经历中发生了他一生最重要的转变: 弃医从文，回国后，他将先生的照片挂在寓居的东墙上，深切表达了对没有民族偏见的、正直热诚的先生的怀念。

《8.读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在百草园(地点)玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是无常。

童年时的鲁迅有两个爱好，一是收集图书，二是描绣像。

他的第一本专属个人的图书是《二十四孝图》，他曾经渴慕、最终得到、并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是《山海经》，两本书的来历分别是长辈馈赠、阿长买的。

《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部重要作品，也是初中七年级的重要阅读篇目。

以下是关于《朝花夕拾》的一些重要考点：1. 作者及创作背景：鲁迅先生是现代文学的奠基人，而《朝花夕拾》是他在1926年所作的回忆性散文集，共10篇，是他对青少年生活的回忆。

2. 重要篇目与主题：《朝花夕拾》中的一些重要篇目包括《狗·猫·鼠》、《无常》、《五猖会》、《从百草园到三味书屋》等。

这些篇目主要反映了鲁迅青少年时期的生活，并表达了他对封建文化的批判和对封建教育的不满。

3. 文学手法与艺术特色：鲁迅的文学功底深厚，他在《朝花夕拾》中运用了大量的文学手法，如象征、比喻、讽刺等，使得文章具有很强的艺术感染力。

同时，他的文字简练而深刻，能够准确地表达出他的思想和情感。

4. 人物形象：在《朝花夕拾》中，鲁迅刻画了许多生动的人物形象，如阿长、衍太太、无常等。

这些人物形象不仅具有鲜明的个性特征，而且也反映了当时社会的某些现象和问题。

5. 历史背景与文化背景：《朝花夕拾》创作于20世纪20年代，当时的中国正处于封建社会的末期，各种社会矛盾和问题交织在一起。

鲁迅通过自己的回忆，揭示了当时社会的黑暗面，并对传统文化进行了深入的反思和批判。

6. 鲁迅的思想与价值观：通过《朝花夕拾》，我们可以深入了解鲁迅的思想和价值观。

他反对封建礼教和封建教育，主张科学、民主和自由，对国家和人民的未来充满忧虑和思考。

7. 作品的意义与影响：《朝花夕拾》不仅是一部文学作品，也是一部具有历史意义和文化价值的经典。

它不仅反映了鲁迅个人的成长历程和思想变化，也从一个侧面反映了中国近现代历史的变迁和社会发展的历程。

以上是关于《朝花夕拾》的一些重要考点，希望对你有所帮助。

初一朝花夕拾考点归纳
《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，下面是初一《朝花夕拾》的考点归纳：
1. 作者：了解鲁迅的背景和文学特点，理解他的思想和艺术追求；
2. 标题：解释《朝花夕拾》的意义，了解与散文集内容的关系；
3. 内容：掌握散文集的主要篇目和内容，了解其写作背景、主要观点和主题思想；
4. 文体特点：理解散文的特点和鲁迅的写作风格，例如语言简明直接、形象生动、讲究真实性等；
5. 主题思想：掌握鲁迅对社会现象和人性的思考，如对民族危机的关注、对旧文化的批判、对人性的思考等；
6. 表达手法：理解鲁迅的表达手法，如通过事实、描写、对比、讽刺等手法来表达观点；
7. 阅读与鉴赏：培养对散文的阅读理解能力，理解作者的情感表达和修辞手法；
8. 与生活联系：将文学作品与生活联系起来，理解作品对现实社会的启示和价值。

通过对这些考点的归纳，学生可以更好地理解《朝花夕拾》这本散文集，并能够在阅读分析中更好地把握作者的意图和主题思想。

初中语文名著《朝花夕拾》常见考点+考点练习常见考点1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。

目前，我们学过其中的《从百草园到三味书屋》和《阿长与》。

2、《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。

3、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》。

4、《五猖会》中，父亲让我背《鉴略》，让我感到痛苦。

5、鲁迅小时侯最喜欢在百草园玩耍。

6、《二十四孝图》中，子路负米、敦巨埋儿、老菜娱亲等都是孝道故事的名称。

7、鲁迅在仙台学医时发生了三件重大的事。

8、“赛神会”中“我”和许多人喜欢看活无常。

9、迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京江南水师学堂10、“好。

那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《琐记》篇。

11、鲁迅在《琐记》一文中,用了“乌烟瘴气”一词来讥讽洋务派的办学。

12、鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的强烈欲望。

13、《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个生活片段。

14、《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时弃医从文的一生中重要的经历。

15、鲁迅在《二十四孝图》里,针对“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。

16、《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。

17、鲁迅在《藤野先生》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。

18、作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路负米”，“黄香扇枕”，“陆绩怀橘”之类。

而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了。