共同犯罪的特殊问题

共同犯罪论共同犯罪论绪论犯罪问题一直是社会关注的焦点之一，而共同犯罪更是其中的一个特殊问题。

共同犯罪指的是两个或更多个人合谋、合作实施违法犯罪行为。

在这种情况下，所有参与者都被视为共同的犯罪者，因而需要承担相应的法律责任。

共同犯罪所涉及的问题涉及广泛，涵盖了法律、心理学、社会学等多个学科领域。

本文将从多个角度探讨共同犯罪的原因、影响以及对策等问题。

第一章共同犯罪的原因一、社会因素社会因素是共同犯罪的重要原因之一。

在社会的压力、经济困境、失业率高企的情况下，个人的道德底线容易下降，对法律的遵守意愿减弱。

特别是在弱势群体中，由于缺乏合法收入来源，个人可能选择参与共同犯罪来满足基本需求。

二、心理因素心理因素也是共同犯罪的潜在原因。

一些人天性恶劣，具有犯罪倾向，容易受到犯罪伙伴的诱导，从而形成共同犯罪。

此外，有些人追求刺激和冒险，对违法行为充满好奇心，因此容易卷入共同犯罪行为。

三、家庭环境犯罪行为往往与家庭环境有密切关系。

一些家庭教育不当，缺乏正确的价值观和行为规范，容易让孩子形成犯罪观念和行为习惯。

如果亲属中有人涉及犯罪，也可能将犯罪观念传递给其他家庭成员，从而形成家族式的共同犯罪。

第二章共同犯罪的影响一、社会秩序共同犯罪的增加将对社会秩序造成一定冲击。

犯罪行为的扩大和次数的增加将导致社会的不安定，人民的财产安全将受到威胁。

共同犯罪的存在也可能引发社会敌对情绪的加剧，进一步破坏社会的和谐与安宁。

二、法律信仰共同犯罪会对人们的法律信仰造成严重影响。

当人们看到共同犯罪被更多人接受和实施时，他们对法律的信仰感会逐渐减弱。

这将导致人们更倾向于违法行为，进一步加剧犯罪问题。

三、伦理道德共同犯罪也对社会的伦理道德观念产生冲击。

在共同犯罪的过程中，个人的道德标准可能被淡化或完全丧失，因为他们认为自己并不是唯一的犯罪者。

这种情况下，个人可能会恣意妄行，对社会和他人的权益不再关心。

第三章应对共同犯罪的对策一、加强教育教育是预防共同犯罪的重要途径之一。

法考主观题刑法考点
法考主观题刑法部分涉及的知识点主要有：
1. 共同犯罪：共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。

在共同犯罪中起主要作用的，是主犯；在共同犯罪中起次要或者辅助作用的，是从犯。

对于从犯，应当从轻、减轻处罚或者免除处罚。

对于被胁迫参加犯罪的，应当按照他的犯罪情节减轻处罚或者免除处罚。

教唆他人犯罪的，应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚。

教唆不满十八周岁的人犯罪的，应当从重处罚。

如果被教唆的人没有犯被教唆的罪，对于教唆犯，可以从轻或者减轻处罚。

2. 不作为与因果关系：不作为犯是指行为人有作为义务而不履行，造成或可能造成危害结果的行为。

当行为人因为自己的先前行为，创造了法益侵害的客观危险，因此具有作为义务，如果能够作为而不作为，则成立不作为犯罪。

在确定因果关系时，需要考虑介入因素的类型和特殊体质问题。

介入因素可能会影响结果的发生，需要判断介入因素是否属于异常的介入因素。

特殊体质问题也需要考虑，例如行为时已经存在的特定条件，如乙患有精神疾病。

3. 罪刑法定与刑法解释：这是刑法的原则之一，要求犯罪和刑罚必须事先由法律明文规定，禁止事后法、类推解释和不定期刑。

刑法解释则是对刑法条文含义的说明或阐述，它有助于正确理解和适用刑法。

这些知识点是法考主观题的重要考点，考生需要深入理解并能够灵活运用。

在复习时，建议考生结合实际案例进行理解和记忆。

同时，考生还需要注意法条的更新和变化，及时更新自己的知识储备。

第五章共同犯罪第一节共同犯罪的概念及其构成简答题一、共同犯罪的概念共同犯罪，指二人以上共同故意犯罪。

注意人的概念自然人法人二、共同犯罪的构成特征1．有二个以上的犯罪主体。

作为共同犯罪人之一，也必须具备责任能力达到责任年龄的一般主体资格。

未达到责任年龄人参与共同犯罪的，不认为是共同犯罪人。

二人共同实施犯罪行为，其中一人未达到刑事责任年龄的，实际只有一人具有犯罪主体资格，不认为是共同犯罪。

注意选择题2．在客观方面，必须具有共同犯罪的行为，即各共同犯罪人的行为都是指向同一目标，彼此联系、互相配合，结成一个犯罪行为整体。

共同犯罪行为包括：(1)实行行为；(2)帮助行为；(3)组织行为；(4)教唆行为；(5)共谋行为。

(1)从行为形式讲，包括作为和不作为。

应当注意，有共谋行为而未参与犯罪实行的，也可以构成共犯。

选择题例如，甲乙丙三人共谋走私毒品，共同集资100万元，由丙购买毒品走私。

甲乙虽然没有亲自实行走私行为，也成立共犯。

(2)另外，共谋实行犯罪，在现场没有直接实行犯罪行为，但在一旁站脚助威的，也认为是共犯。

例如，甲乙二人见三名学生在用扑克牌赌博，赌资放在地上，遂生抢劫之心。

两被告人约定以吹口哨、打手势为暗号一起动手实施抢劫，并佯装看赌牌靠近学生。

期间，甲多次暗示，但乙迟迟不敢动手。

甲找机会抢了放在地上的赌资320元，并对一名反抗的学生拳打脚踢。

甲抢得钱后与乙扬长而去。

事后，甲乙分别分得赃款180元和140元。

法院认为，甲乙二人均构成抢劫罪，且系共同犯罪。

在共同犯罪中，甲起主要作用，系主犯；乙起次要作用，系从犯。

3．在主观方面，具有共同犯罪的故意，包含两层意思：(1)各共同犯罪人对共同犯罪持犯罪性质相同的故意心态；如故意杀人、故意伤害、抢劫等性质相同的故意；(2)各共同犯罪人相互之间有意思联络，对互相协作犯罪亦持故意心态。

如果缺乏“性质相同的犯罪故意”，即使共同作案也不成立共犯。

例如甲以杀人故意乙以伤害故意共同加害丙，甲乙二人在故意杀人罪上不成立共同犯罪。

德、日刑法理论中的间接正犯摘要：间接正犯是指利用他人来实现犯罪目的的情形，是德日刑法体系中共同犯罪理论的特殊问题，学者们对这一问题一直争论不休。

本文主要从间接正犯的正犯性、间接正犯的成立范围、间接正犯的实行着手标准及间接正犯与自手犯的关系四个方面介绍了德、日刑法中关于间接正犯的理论。

关键词：间接正犯正犯性利用人被利用人一、间接正犯的概说所谓间接正犯，是指利用他人来实现犯罪目的的情形。

从学说史上来说，间接正犯是德日刑法学者为了弥补共犯理论的不足而提出来的概念。

根据德、日刑法学最初共犯理论的通说极端从属性说，教唆犯、帮助犯的成立，要以正犯实施了符合构成要件该当性、违法性和有责性的行为为前提。

而在现实生活中，却有许多利用无刑事责任能力的人实施行为从而实现自己犯罪目的的情形。

此时，被利用人的行为因不具备有责性，根据极端从属性说，利用人不成立共犯，而利用人又并未直接实施符合犯罪构成要件的行为，也不成立正犯。

但是这样的结论显然是不合理的，为了解决这一难题，刑法学界便提出了间接正犯这一概念。

所以间接正犯最初仅是一个替补性概念。

而现在大多数学者则认为，正犯与共犯的关系，应是先有正犯概念，再有共犯概念，而不是因行为人的行为不成立共犯，而考虑将他视为正犯，且其成立教唆犯也并非取决于被利用人有无责任。

因此，把间接正犯看做一个替补性概念并不符合共同犯罪的基本原理，所以学者们多从积极的意义上来说明间接正犯的正犯性质，即间接正犯作为一种正犯的表现形式，在认定时考虑其的正犯性特征。

[1]间接正犯这一概念在理论界产生虽早，但是在刑事立法上，却仅有德国等少数国家对间接正犯做出了明确的规定，大多国家的现行刑法都没有对间接正犯做出明文规定，也有少数学者认为间接正犯无存在之必要。

尽管如此，在大陆法系刑法理论中，间接正犯仍是一个通用的理论，在共同犯罪理论中立有一席之地。

二、间接正犯的正犯性间接正犯并未直接实施符合犯罪构成要件的行为，而仅是利用他人的行为实现自己的犯罪目的，那利用人为什么成立正犯呢？这便是间接正犯的正犯性所要解决的问题。

第章共同犯罪特别提示：1.本章内容：共同犯罪的概念和成立条件；2.共同犯罪的分类；3.共同犯罪的学说；第一节共同犯罪的概述一、共同犯罪的概念第25条第1款“共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。

”（一）共同犯罪的学说示例：甲基于杀人意图，劝说乙共同伤害丙，乙同意。

二人共同对丙实施暴力致其死亡，后查明甲起主要作用，乙仅致丙轻伤。

1.完全犯罪共同说成立共同犯罪，要求行为人客观行为、主观故意完全相同，触犯的罪名是同一罪名。

示例中甲乙不构成共同犯罪。

2.行为共同说成立共同犯罪，要求客观行为相同，主观方面，触犯的罪名不予要求。

共同过失也成立共同犯罪，按照各自罪过形式承担刑事责任。

示例中甲乙构成共同犯罪，甲构成故意杀人罪，乙构成故意伤害罪。

3.部分犯罪共同说成立共同犯罪，不要求客观行为完全相同，主观故意完全相同，只要有部分相同或重合，在重合部分内构成共同犯罪。

在成立共同犯罪前提下，可以分别定罪。

示例中甲乙在故意伤害范围内成立共同犯罪，定罪时甲构成故意杀人罪，乙构成故意伤害罪。

（二）共同犯罪认定应注意问题[注意1]正确适用共同犯罪，有利于实现罪刑相适应，从而根据共同犯罪过程中责任大小予以公正量刑。

[注意2]传统理论采用完全犯罪共同说，现前沿理论在妥协中采用部分犯罪共同说。

[注意3]部分犯罪共同说存在重合的常见情形（1）侵害的法益具有相似性，重罪包含了轻罪的内容，在轻罪的范围内成立共同犯罪。

如故意杀人罪和故意伤害罪，绑架罪和非法拘禁罪，抢劫罪和抢夺罪。

（2）法条竞合。

如盗窃罪和盗窃枪支罪，在盗窃范围内成立共同犯罪（3）转化犯中，转化前行为存在重合。

如甲教唆乙入室盗窃，乙入室抢劫，在盗窃范围内成立共同犯罪。

二．共同犯罪的成立条件（一）主体条件：两个以上主体两人以上，包括自然人或单位均可以构成共同犯罪。

[注意1]自然人共同犯罪，不要求行为人具有刑事责任年龄。

例如：甲（13岁）教唆乙（16岁）共同抢劫，甲起主要作用，乙起次要作用。

共同犯罪人的主要分类_共同犯罪人的分类标准及认定一按照分工不同，共同犯罪人可以分为实行犯、教唆犯、帮助犯和组织犯。

在共同犯罪中，实行犯不可能同时还是教唆犯、帮助犯等，反之亦然。

二按照作用不同，共同犯罪人可以分为主犯、从犯和胁从犯。

在共同犯罪中，主犯不可能同时还是从犯、胁从犯，反之亦然;在共同犯罪中，可能只有主犯而没有从犯，但不可能只有从犯而没有主犯当然，主犯可能不承担刑事责任。

注意：两种分类之间存在交叉关系。

实行犯根据作用大小，可以是主犯、从犯或胁从犯;教唆犯根据作用大小，可以是主犯、从犯特殊情况下也可能是胁从犯;帮助犯可以是从犯包括胁从犯，而不可能是主犯。

三实行犯，又被称为正犯，包括直接正犯、间接正犯与共同正犯。

间接正犯属于最近几年司法考试中可能命题的知识点，希望考生注意。

对犯罪实施过程具有决定性影响的关键人物或核心角色，具有犯罪事实支配性，是正犯。

行为人不必出现在犯罪现场，也不必参与共同实施，而是通过强制或者欺骗手段支配直接实施者，从而支配构成要件实现的，就是间接正犯。

间接正犯主要表现为以下几种情形：第一，利用无责任能力者的身体活动。

例如，张三利用精神病人强奸妇女，张三是强奸罪的间接正犯。

第二，利用他人不属于行为的身体活动受强制的身体活动。

例如利用他人的条件反射动作等;使他人丧失自由意志进而利用其身体活动。

第三，利用缺乏故意的行为利用不知情者的间接正犯。

1利用他人不知情的行为。

例如，医生将毒针交给护士，吩咐其给病人注射，护士不知情而照办。

医生是故意杀人罪的间接正犯，护士如果没有过失就无罪。

2利用他人的过失行为。

例如，医生将毒针交给护士，吩咐其给病人注射，护士本应按规定检查针剂，但因为过于相信医生的权威而未检查并照办。

医生是故意杀人罪的间接正犯，护士属于过失致人死亡有可能构成医疗事故罪。

3利用他人犯其他罪的故意。

例如，甲不知道丙坐在高档穿衣镜后面，而乙知道，乙为了杀死丙，唆使甲向穿衣镜开枪，穿衣镜被打碎，丙也中弹身亡。

司法考试刑法犯罪论复习笔记(六)3、教唆犯的处罚：(1)教唆他人犯罪的，应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚注意：有多个教唆犯情况下，也会有教唆的从犯;教唆从犯者以从犯论(2)教唆不满18周岁的人犯罪，应当从重处罚(3)理论上的教唆未遂：适用《刑法》第29条第2款：“如果被教唆的人没有犯(没有实行)被教唆的罪，对于教唆犯，可以从轻或者减轻处罚。

(实际是犯罪预备的特殊法条)”具体分为四种情况：①被教唆人拒绝教唆犯的教唆的;②被教唆人虽然接受了教唆，但是没有实施犯罪行为的;③被教唆人实施犯罪并不是教唆犯的教唆行为所致;④被教唆者所实施的犯罪与教唆的性质不同。

(4)部分犯罪共同中的教唆犯：如甲教唆乙盗窃，乙转化为抢劫的。

根据部分犯罪共同说，只要被教唆的罪，在规范意义上包含了教唆犯所教唆之罪，那么，教唆犯与被教唆犯性质重合的部分成立共同犯罪，对此种教唆犯不适用《刑法》第29条第2款。

――也就是说这种情况下不认定为理论上的“教唆未遂”(五)共同犯罪的其他问题1、共同犯罪中的犯罪停止形态问题：基于“部分行为承担全体责任”的共犯处理原则：一人既遂，全体既遂。

部分犯罪人成立中止的条件：撤出原因力。

必须有效阻止犯罪发生，物质原因力可撤，精神原因力难撤;2、共同犯罪中的认识错误：按照处理法律认识错误和事实认识错误的的原则处理。

七、单位犯罪：(中国的单位犯罪，减轻了打击力度，缩小了打击范围)1、单位犯罪的特征：指单位本身犯罪，而不是指单位中的所有共同成员共同犯罪。

①单位特征——依法成立、拥有一定财产或者经费、能以自己的名义承担责任的公司、企业、事业单位、机关、团体(独立性);构成单位犯罪的“公司、企业、事业单位”既包括国有性质的公司、企业、事业单位。

也包括依法设立的具有法人资格的合资经营、合作经营企业、独资、私营等公司、企业、事业单位。

司法实践中(国有)分支机构或者内设机构也可以成为单位犯罪的主体。

②行为特征——与其经营、管理活动具有相关性的行为、并常常以单位名义实施;③主观特征——体现单位意志与单位整体利益;④法律特征——法定性，并非一切犯罪都可以由单位构成。

司考刘凤科刑法讲义：共同犯罪的特殊问题司考刘凤科刑法讲义：共同犯罪的特殊问题。

在司法考试复习中，刑法既是重点也是难点，在此提醒考生一定要给予足够重视。

法律教育网的小编为考生整理了刑法中的重要考点共同犯罪的特殊问题的名师讲义，希望考生认真阅读。

精彩链接：司考刘凤科刑法讲义：犯罪的未完成形态司考刘凤科刑法讲义：罪过司考刘凤科刑法讲义：正当防卫司考刘凤科刑法讲义：刑法上的因果关系一、共犯与身份（一）无身份者与有身份者的共同犯罪问题1．不具有构成身份的人与具有构成身份的人共同实施真正身份犯时，构成共同犯罪。

2．刑法分则所规定的特殊身份仅就正犯（实行犯）而言；至于教唆犯与帮助犯，则完全不需要特殊身份；一般主体教唆、帮助具有特殊身份的人实施以特殊身份为构成要件要素的犯罪的，以共犯论处。

3．具有不同身份的人共同犯罪时的定性问题，仍然以实行犯的犯罪性质确定共同犯罪的性质。

（二）不真正身份犯的共同犯罪1．因特定的个人要素致刑罚有轻重时，不具有这种要素的共犯人，仍科处通常刑罚。

2．凡参与以特定的个人要素（身份与目的）为构成要件要素之犯罪的人，虽不具有这种要素，仍是共犯。

二、共犯与认识错误1．甲教唆乙盗窃，但乙实施了抢劫；丙教唆丁伤害，丁却实施了杀人行为。

甲承担盗窃罪（既遂）的责任，丙承担故意伤害致死的责任。

2．甲邀约乙对丙实施暴力，乙以为甲只是希望伤害丙，事实上甲具有杀人的故意，甲、乙共同对丙实施暴力，导致丙死亡。

在故意伤害罪的范围内认定甲与乙构成共同犯罪（共同正犯），并都对死亡结果承担责任；但由于甲具有杀人故意与杀人行为，对甲应认定为故意杀人罪。

3．甲、乙共谋杀害在某博物馆工作的丙，并同时举枪向丙射击，甲击中了国家保护的珍贵文物，乙没有击中任何目标。

由于甲、乙对丙有共同杀人故意，但没能造成丙的死亡，故成立故意杀人未遂的共同正犯。

甲的行为另触犯了过失损毁珍贵文物罪（想象竞合犯）。

4．甲教唆乙破坏公用电信设施，乙误解了甲教唆的内容，破坏了军用电信设施。

2020司法考试刑法考点及习题：共同犯罪的特殊问题一、共犯与身份【知识要点】(一)无身份者与有身份者的共同犯罪问题不具有构成身份的人与具有构成身份的人共同实施真正身份犯时，构成共同犯罪。

例如一般主体教唆、协助依法被关押的罪犯、被告人、犯罪嫌疑人脱逃的，成立脱逃罪的共犯。

刑法分则所规定的特殊身份仅就正犯(实行犯)来说;至于教唆犯与协助犯，则完全不需要特殊身份;一般主体教唆、协助具有特殊身份的人实施以特殊身份为构成要件要素的犯罪的，以共犯论处。

对上述情况理应按照实行犯的犯罪性质来确定共同犯罪的性质。

例如，一般主体与国家工作人员勾结，利用国家工作人员职务上的便利，贪污公共财物的，国家工作人员是贪污罪的实行犯，一般主体属于贪污罪的共犯。

注意：具有不同身份的人共同犯罪时的定性问题，仍然以实行犯的犯罪性质确定共同犯罪的性质。

这种情形中的实行犯遵循如下思路：将具有低位身份的人视为无身份者，将具有高位身份的人视为有身份者，按照高位者的身份触犯的罪名认定共同犯罪的性质。

例如(2005年试卷二第18题)甲为非国家工作人员，是某国有公司控股的股份有限公司主管财务的副总经理;乙为国家工作人员，是该公司财务部主管。

甲与乙匀结，分别利用各自的职务便利，共同侵吞了本单位的财物100万元。

本案中甲成立职务侵占罪，乙是共犯，也定职务侵占罪。

(二)不真正身份犯的共同犯罪因特定的个人要素致刑罚有轻重时，不具有这种要素的共犯人，仍科处通常刑罚。

例如非国家机关工作人员甲与国家机关工作人员乙共同故意实施诬告陷害行为的，成立诬告陷罪的共犯，但对国家机关工作人员乙要从重处罚，对甲不能适用该规定。

凡参与以特定的个人要素(身份与目的)为构成要件要素之犯罪的人，虽不具有这种要素，仍是共犯。

二、共犯与理解错误【知识要点】(一)同一共犯形式内的错误1.共同正犯的错误共同正犯的错误，包括同一构成要件内的错误与相异构成要件间的错误，都应采取法定符合说。

(1)甲、乙共谋杀害丙，在实行时，都认为对方是丙，实际上杀死的是丁。