新课标五年级语文《桂花雨》ppt（上册）

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶 叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了： “可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着： “只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩 给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了： “可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着： “只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩 给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
摇桂花花盛对开的我时来候说，不是说件香飘大十事里，，至我少总前后是十缠几家着邻母居，亲没问有：不 “浸新妈在鲜，桂。花 如怎香 果么里 让还的 它。开不桂过摇花了成，桂熟落花时在，泥呢就土？应里”当 ，“ 尤摇 其” 是。 被摇 风下 雨来 吹的 落桂 ，花 比， 摇完 下整 来、
的香味就差多了。 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇
母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴 云，就知道要来台风了，赶忙叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着 桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纭落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着： “啊！真像下雨，好香的雨呀！”
⑥桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在 茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不
浸在桂花香里的。哪桂花里成读熟时出，母就应亲当的“担摇”心。？摇下来的桂花，完整、
新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来 的香味就差多了。

到那些小花。
请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。
春风是那样缠绵，让人神清气 爽；而夏天的风，则带着丝丝暖意， 让人暖意十足。
近义词：醉 人
可是桂花的香气，太迷 人了。
这几句话运拟用人了和__对__________的手法， 说出了作者喜欢桂比花的原因。
母亲每天都要在前后院子走一回，
嘴里念着：“只要不来台风，我就可
金 桂
银 桂
丹桂
月桂
梅花 梅花：小乔木，稀灌木；树皮浅灰色或
带绿色，平滑；小枝绿色，光滑无毛。 梅花原产中国南方，已有三千多年的栽 培历史。
玉兰：别名白玉兰、玉兰花，木
玉兰 花 兰科玉兰亚属，落叶乔木。 原
产于中国中部各省，现北京及黄
河流域以南均有栽培。
会认字
桂花 木兰花 至少 完整
——选自琦君的《 烟愁 后记》
恋乡的人，终于忍不住喊出:“故乡，我们哪一天回 去?家乡味，我们哪一天能再尝呢? ”
——选自琦君的《家乡味》
参考答案： 故乡的一切事物都是那 么的美好，是任何其他地方的东西代替不 了的。
课后作业
1. 把描写桂花的句子抄下来。 2. 课下观察一种花？请你以小短文
的形式展示一下，写出这种花的 特点。（梅花 高洁）
___________的作用。下
拟人：将桂 树描述成笨 笨的，语气 亲昵。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树
那样有姿态。
这句话运用了____________的手法，描述了
拟人和对
形
桂树的_____比_。
态
对比：将桂花 开花与不开花 的样子比较一 下描述出来。
不开花时，只见到满树叶子；开
花时，仔细地在树丛里寻找，才能看
近义词 反义词

感受“桂花香”
桂花的香气，太迷人了。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后 十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
感受“桂花香”
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后 十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后 十几家邻居，都飘满了桂花的香气。
感受“桂花香”
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后 十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
春酒（节选） 琦君
农村的新年，是非常长的。过了元宵灯节，年景尚未完全落幕。还有个家家邀饮春酒的节目，再度引起高
潮。在我的感觉里，其气氛之热闹，有时还超过初一至初五那五天新年呢。原因是:新年时，注重迎神拜佛，小
孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁住灶孔
描写了杭州一座小山上的桂 花，将它与家乡的院子里的 桂花比较，再次表达了对家
乡的热爱和怀念
合作探究
01.作者写爱桂花，喜爱它的什么？
喜欢它迷人的香气
02.作者写摇桂花过程中，主要介绍了什么？里面包含了怎样的感情？
桂花盛开，香气四溢 ;摇落桂花，如雨飘下;一年四季，香 甜生活.字里行间流露出对快乐的童年时代和家乡的怀念。
文中“浸”写桂花香气不是一缕，而是弥 漫在空气中，人们好像浸泡在桂花香气里。 “浸”字巧妙地展示了桂花香无处不在。
感受“桂花香”
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
桂花不仅开花香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫。不仅可以闻，还可以吃。桂花的香，不受季 节限制，它香甜着乡亲们的生活，永远甜在人们心里。
拓展阅读
可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力 糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等等，已经不稀罕了。那么我最喜欢 的是什么呢?乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒，到了喝春酒时，就开 出来请大家尝尝。“补气、健脾、明目的哟!”母亲总是得意地说。她 又转向我说:“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血 ，太补了。”其实我没等她说完，早已偷偷把于指头伸在杯子里好几回 ，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。

我会读
luó
筐
háng
州Байду номын сангаас
人教版 语文 五年级 上册
易错音
读读下面的词语，给红色字选择正确的读音。
浸（jìn jìng）着
缠（c√háng chán ）着 √
桂花茶（cá c√há ）
糕饼（bǐng bǐn）
√
人教版 语文 五年级 上册
同音易混字
糕 gāo
膏
字义：用米粉或面粉等掺和其他 材料做成的食品。 组词：（蛋糕）（年糕）（一团糟糕）
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有
姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花
时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小
花。可是桂花的香气，太迷人了。
人教版 语文 五年级 上册
“桂花盛开的时候，不说香 飘十里，至少前后左右十几家邻 居，没有不浸在桂花香里的。”
一个“浸”字写出了桂花的香气不是一缕，而是弥漫在空气中， 人们好像就浸泡在桂花的香气里。“浸” 字将桂花香无处不 在展示得淋漓尽致。这句话体现了作者喜爱桂花的感情。
人教版 语文 五年级 上册
再读课文，想一想课文写了什么？
课文主要写了“我”小时候爱桂花、摇桂 花、收桂花和读中学时赏桂花、带桂花等事。
人教版 语文 五年级 上册
我会写
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教版 语文 五年级 上册
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花 树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下 来，我们满头满身都是桂花。我喊着： “啊！真像下雨，好香的雨呀！”
人教版 语文 五年级 上册

1 课后小结
《桂花雨》是一篇充满诗意的散文，作者通过描述自己在桂花雨中的经历和感受，表达了对故乡 和童年的怀念，以及对桂花的喜爱和欣赏。在课后小结中，我们可以总结以下几点：
课 后 小 结
文章主旨：文章主要表达了作者对故乡和童年的怀念，以及对桂花的喜爱和欣赏。通过回忆自己 摇桂花的经历，展现了作者在桂花雨中的美好记忆。 写作手法：文章运用了生动形象的语言和比喻、拟人等修辞手法，如“桂花纷纷落下来，像雨点 一样”。这使得文章富有诗意和感染力，能够引起读者的共鸣和想象。
桂花开得最茂盛时，不 说香飘十里，至少前后左右 十几家邻居，没有不浸在桂 花香里的。
“摇桂花”对我是件大事， 所以老是缠缠着母亲问：“妈， 怎么还不摇桂花嘛！”
这下我可乐了，帮着在桂花 树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲 地摇。
啊！真像下雨！好香的雨呀！
母亲洗净双手，撮 一点桂花放在水晶盘中，
外地的 再
得
。
，还是比不ຫໍສະໝຸດ 每回我写到我的父母家人与师 友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不 了他们对我的关爱，我也珍惜自己 对他们的一份情，像花草树木似的， 谁能没有根呢？我常常想，我若能 忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故 乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔， 此生永不再写，然而，这怎么可能 呢？
练笔： （三选一） 1.听听你们的爷爷奶奶说说童年的往事， 在他们的回忆里，可能没有那缤纷的花雨， 但一样有难忘的快乐，把它记在你们的小练 笔上； 2.写一写你儿时一段难忘的经历； 3.远离家乡的孩子可以试着将自己对家乡 的思念，寄托于一事、一物，仿照课文写一 写你对家乡的思念。
2 课后小结
课 后 小 结
细节描写：文章通过细节描写，展现了作者对桂花的热爱和关注，如“我拼命地摇，桂花纷纷落 下来，像雨点一样”。这些细节描写让读者更加深入地了解作者的感受和情感。 情感表达：文章表达了作者对桂花的深情厚爱，对桂花的喜爱和怀念，以及对童年生活的怀念。 这种情感在文章的字里行间流露出来，使读者感受到作者的真诚和感动。 通过这些总结，我们可以更好地理解文章的主题和情感，同时也可以学习文章的写作手法和细节 描写技巧，提高自己的阅读和写作能力。

指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否读出了作者对桂花香的赞美和喜爱之情。
再读课文，想一想课文写了什么？
课文主要写了“我”小时候爱桂花、摇桂 花、收桂花和读中学时赏桂花、带桂花等事。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
1.中秋节前后，正是故乡桂花. 盛开的时节。 2.桂花一开，母亲就开始担.心了。
加点的字 是多音字！
盛 shèng （盛开） 担 dān （担心）
chéng （盛满） dàn （重担）
读一读：
注意加点字的 读音！
1.奶奶坐在院子里茂盛. 的大槐树下，妈妈正在给她盛. 汤。 2.我们非常担.心，小小年纪的他是否能挑起这份重担.。
有感情地朗读课文。
练习有感情地朗读课文，首先应该找到作者在字里 行间蕴含的情感。桂花香是作者喜爱桂花的情感源头， 朗读相关句段时，要让学生体会桂花香沁人心脾、香 甜生活的美好感受，语气轻柔，节奏舒缓，读出喜爱 和赞美之情。
有感情地朗读课文片段，读出作者的情感。
第2自然段要读出对桂花香气“太迷人” 的欣赏和赞美； 读到第4自然段“香飘十里”“至少”“十几家”“没有不”等词语 时，放慢速度，加重语气，读出沉醉和向往之情。第6自然 段，读“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”时，边读边想 象，桂花香无时无处不在。
糕饼（bǐng bǐn）
√
同音易混字
糕 gāo
膏
字义：用米粉或面粉等掺和其他 材料做成的食品。 组词：（蛋糕）（年糕）（一团糟糕）
字义：肥或肥肉。 组词：（牙膏）（膏体）（狗皮膏药）
运用：小明过生日的时候，妈妈给他买了一个大蛋糕，他非 常高兴。过完生日，妈妈提醒小明用牙膏好好刷牙。

阅读链接
课外拓展
思乡的诗句：
1.露从今夜白，月是故乡明。
2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
3.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
4.复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
5.举头望，低头思故乡。
6.复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
可母亲说:“这里的桂花再香，也比不上 故乡院子里的桂花。”
于是，我又想起了在故乡童年时代的 “摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
对照学习
写“香”一般用“飘”，作者怎么用“浸”字呢？如果把这个 句子换成另一种说法，会给人怎样的感觉？ 句子对照：
（1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻 居，没有不浸在桂花香里的。
（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻 居，都飘满了桂花的香气。
我抱着桂花树，使劲地摇哇摇。 那纷纭扬扬的桂花像春天的蒙蒙的细雨， 像花丛中翩然起舞的蝴蝶， 像冬天漫天飞舞的精灵小雪花， 桂花洒到我的头上， 桂花钻到我的脖子里， 桂花飘到我的身上， 桂花落到脚下的席子上
部编版语文五年级上册
3 桂花雨
桂花飘香
作者喜欢桂花的原因,说明了桂花在作 者心中的重要地位。
对照
自探提示
1、请同学们默读课文，用横线画出描写故乡“桂花香”的句子。哪 些词语最能让你感受到“桂花香”？请圈画出来并在旁边做上批注。 2、读第五自然段感受作者的“摇花乐”。 3、课文表达了作者怎样的思扬扬，像一个个调皮的小精灵， 像春天绵绵的细雨，密密地、轻轻地 飘落下来，落在头发上，肩上，身 上……我们变成了桂花的仙子，深吸 一口气：啊，好香的雨啊！
可母亲说:“这里的桂花再香，也比不上 故乡院子里的桂花。”
故乡的桂花雨，给大家带来了快乐，是母亲的珍爱。现在， 我们来到了作者母亲的身边，假如我对她说：

“我”的思念
于是，我又想起了在故 乡童年时代的“摇花乐”， 还有那摇落的阵阵桂花雨。
浓浓的思乡情愁 摇落的桂花雨
对童年欢乐生活的深切怀念
桂花是作者及其母亲对家乡情感的寄托。 古代，有很多诗人也是借助某些事物表达对家 乡的思念之情，你知道哪些呢？
➢ 露从今夜白，月是故乡明。
——[唐] 杜甫《月夜忆舍弟》
拓展发散
课堂练习
一、读拼音，写词语。
dǒnɡ de
（懂 得）
wài pó
（外 婆）
lán huā
（ 兰 花）
chá yè
（ 茶 叶）
ɡāo bǐnɡ
（糕 饼）
chén jìn
（ 沉 浸）
二、写出下面句子中加点词语的近义词。
1.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣·赏·。 （ 观赏）
2.桂花一开，母亲就开始担心了。 （ 担忧 ） ··
过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸
在桂花的香气里。
桂花
花开时香
桂花香甜 了人们的生活。
泡茶、做糕饼同样香气弥漫
桂花为什么一定要“摇”下来？ 喜爱
摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让
它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，
比摇下来的香味就差多了。
摇下来
完整、新鲜
吹落
香味差
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使 劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头 满身都是桂花。我喊着:“啊！真像下雨，好 香的雨啊！”
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同桌听。
第二步：学字词
luó
筐
háng
州
摇桂花

③动词：督察，监督。 董事 董正 董治 董事会 古董
懂与董
lán
造字本义：名词，古人挂在小 栅门上的一种多年生香草，生 于山中湿地，花紫红色，其茎、 叶、花有微香。 春兰 墨兰 玉兰
luó
①本义，名词：为捕鸟而编织的 轻便竹罩。 本义消失 ②名词： 竹篾间有细缝、装盛粗粮的轻便 箕筐。 箩筐
画面感：竹子编织的罩子或草满天生长如罩子
极乐观的态度去顽强地生活。再联系生活实际，比如我们每个人难免会遇到坎坷挫折，但生命的长河是无止境的，我们必须要以积极乐观的心态去战胜各种困难，顽强地生活下去
。
知识点解读
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
古诗词诵读中古诗
（4）以：以为。
（5）去：离 。
（6）日中：正午。
父亲祖籍山东东平，爷爷是做小买卖的，1957年带领父亲的哑巴哥哥和年幼的弟弟逃荒来到晋南，一家人艰难维生。已经结婚的父亲当时在山东淄博一个矿上工作，每月收入能达
时，同学们的态度发生了变化，他们知道自己错了，说话吞吞吐吐，十分难为情。这里可以创设情境，让学生通过多次朗读和表演感受人物内心。
饼干 柿饼 月饼 煎饼 烧饼 油饼 就从巴峡再穿过巫峡，经过了襄阳后又直奔洛阳。
（2）栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！
坚劲：坚强有力。 任：任凭。 尔：你。
《桂花雨》
生字认知
dǒng
推测造字本义：动词，察知详情而心知肚明，了解明白。 懂得 懂行 懂事 懂门路 看懂 听懂 蒙懂 懵懂 难懂 弄 不懂 半懂不懂 不懂装懂 似懂非懂 懵懵懂懂 通俗易懂
汉字星座标签
人体篇心族
dǒng
①本义，名词：意义不凡的边邑重镇。 本义消失 ②动词：镇守，督镇。 义项只见于古文（董道 董督 董摄 董率）