《俄罗斯》第2课时示范公开课教案【地理人教七年级下册】

2019年(春)七年级地理下册 7.4 俄罗斯（第2课时）教学设计新人教版【课标要求】运用世界政区图和俄罗斯资源分布图，读出俄罗斯是世界面积最大和自然资源丰富的国家。

【教材分析】在了解俄罗斯矿产资源分布地基础上,引导学生思考利用这些资源可以发展的工业类型。

充分利用地图学习俄罗斯铁路、管道和城市的分布，启发学生思考俄罗斯交通的发达以及主要的运输方式。

运用地图说明俄罗斯交通特点和城市分布的规律，学会分析地形、资源、交通运输和城市等地理要素之间的关系。

【学情分析】学生通过前面一节《印度》以及《东南亚》第一课时的学习，已经具备了一定的学习区域地理的方法，也具备了亚洲的自然环境这些总论的基础知识，这些知识和能力都将是学习本节课的基础。

【教学目标】1．知识与技能:（1）运用俄罗斯矿产资源和工业的分布图，了解俄罗斯对其资源和经济的影响。

（2）要求学生分析说明俄罗斯交通城市的联系。

2．过程和方法：（1）运用地图说明俄罗斯交通特点和城市分布的规律，学会分析地形、资源、交通运输和城市等地理要素之间的关系。

（2）通过比较、分析、归纳等思维过程，归纳地理特征，理解地理规律。

3．情感态度价值观：激发了解异国风土人情兴趣，培养学生热爱科学质凝探索的精神：通过小组讨论、分析合作探索、汇报展示过程，使学生学会与人交流。

【教学重点】俄罗斯的工业分布特点，懂得分析对矿产分布的影响。

【教学难点】俄罗斯的交通城市分布特点，懂得分析自然环境其分布的影响。

【教学方法】合作探究法、讲述法、读图分析法、小组讨论【学法指导】学会由地理现象反向推导形成现象的原因。

从俄罗斯的工业分布图中，分析矿产分布特点，形成这一分布工业与矿产的分布有什么关系呢？交通城市分布特点有什么关系呢？要让学生学会反向推导的思维。

【教学用具】多媒体长。

有世界河流众多，水力资源丰富（三）、矿产资源重工业发达，轻工业薄弱二、经济：（1）工业：主要矿产及产地：①——铁矿，②——煤矿，③——石油，④——石油。

人教版地理七年级下册《俄罗斯》教学设计2一. 教材分析人教版地理七年级下册《俄罗斯》是学生在初中阶段接触到的第一个关于俄罗斯的学习内容。

本节课的主要内容有：俄罗斯的位置、范围、气候、自然资源、工业、交通、城市等。

通过本节课的学习，使学生了解俄罗斯的自然环境、人文特点和经济状况，培养学生对俄罗斯的认识和了解。

二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经学习了一些关于地理的基本知识，如地图的阅读、地理位置的判断等。

但他们对俄罗斯的了解还相对较少，特别是对于俄罗斯的自然环境和人文特点的认识。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图、图片等材料，直观地了解俄罗斯的自然环境和人文特点，从而提高他们对地理知识的理解和运用能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解俄罗斯的位置、范围、气候、自然资源、工业、交通、城市等基本知识。

2.过程与方法：通过地图、图片等材料，培养学生的观察能力和地理知识运用能力。

3.情感态度价值观：培养学生对俄罗斯的认识和了解，拓宽他们的国际视野。

四. 教学重难点1.教学重点：俄罗斯的位置、范围、气候、自然资源、工业、交通、城市等基本知识。

2.教学难点：俄罗斯的自然环境和人文特点的理解和运用。

五. 教学方法1.直观教学法：通过地图、图片等材料，使学生直观地了解俄罗斯的自然环境和人文特点。

2.案例分析法：通过分析俄罗斯的案例，使学生理解和掌握相关的地理知识。

3.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，提高他们的合作能力和地理知识运用能力。

六. 教学准备1.教学地图：准备俄罗斯的全境地图、气候分布图、自然资源分布图等。

2.教学图片：准备俄罗斯的自然风光、城市风貌等图片。

3.教学案例：准备俄罗斯的相关案例材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示俄罗斯的自然风光和城市风貌的图片，引导学生关注俄罗斯的自然环境和人文特点，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用地图和图片，呈现俄罗斯的位置、范围、气候、自然资源、工业、交通、城市等基本知识，引导学生直观地了解俄罗斯的自然环境和人文特点。

7.4.2 俄罗斯第二课时班级姓名小组________第____号【学习目标】1.认识俄罗斯交通运输的特点。

2.认识俄罗斯的四大重要城市。

【重点难点】简要分析俄罗斯工业部门特点以及主要工业区的分布与本国自然资源的特点和分布关系。

【学情分析】七年级的学生，经过第一学期的学习已初步具备一定的地理知识，通过读资料、图表等方法，获取相关的地理信息，并以多种形式的师生互动活动对信息加以整合，探究成因。

培养对不同文化的欣赏和认同，提升审美情趣；深刻认识人地关系，树立正确的人地观；养成关注世界的良好习惯。

【导学流程】自主学习内容一、回顾旧知：1.俄罗斯的矿产资源主要类型有哪些？在分布上有什么特点？二、基础知识感知1.俄罗斯交通部门齐全，____________非常密集，形成以_______为中心的放射状铁路网；西伯利亚大铁路横跨亚欧大陆，被称为“______________”。

2.以莫斯科为中心的铁路呈状分布。

圣彼得堡是俄罗斯第大城市和重要的。

3.伏尔加河被俄罗斯人誉为“母亲河”，它是欧洲第长河。

航运价值很高，通过运河与、、、、相通，称为“”。

三、探究问题1.阅读课本P41中图7.51，思考俄罗斯交通的主要的运输方式？俄罗斯交通运输的线路分布有什么特点？西伯利亚大铁路是哪条路？2.讨论：利用俄罗斯资源可以发展的工业类型，并观察工业区的分布，完成下表。

四、基本知识拓展与迁移罗斯的矿产资源俄罗斯是世界上煤炭资源最丰富的国家之一。

煤炭资源大部分分布在北纬600以北，而采煤工业却主要分布在北纬60°以南。

库兹巴斯煤田位于西伯利亚南部，是俄罗斯最大的煤田。

伯朝拉煤田位于北极圈以北的伯朝拉河流域，是世界上最北的煤田。

俄罗斯石油资源丰富，产量居世界第一位。

俄罗斯的主要采油区有西伯利亚油区．伏尔加一乌拉尔油区等。

西伯利亚油区又称“秋明油田”，位于西伯利亚的中部和北部，是俄罗斯第一大开发区。

其中，鄂毕河中游的萨莫特洛尔油田是全俄第一大油田；位于秋明州北部的乌拉伊气田是世界上最大的天然气田。

《俄罗斯》教学设计（第二课时）■课标要求1．运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

2．根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。

■教学目标【知识与技能】1．运用地图和其他资料，简要分析俄罗斯工业部门特点及主要工业区的分布与本国自然资源的特点和分布的关系。

2．利用地图归纳俄罗斯交通运输线路分布的特点，培养运用地图获取知识的能力。

【过程与方法】通过阅读有关俄罗斯的资料和地图，了解俄罗斯的自然资源、工业及交通的特点，培养读图、用图、提取有用地理信息的能力。

【情感、态度与价值观】树立人与自然和谐相处及一个国家因地制宜发展经济的重要性。

■重点难点重点：俄罗斯的自然资源、工业及交通方面的特点。

难点：俄罗斯各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系。

■教学模式、策略与手段为学生提供图文资料，发挥学生的主动性、合作性，运用读图分析和归纳法，归纳俄罗斯地理位置、自然资源、工业及交通特点及各因素之间的影响关系。

■教学准备【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。

【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集、了解有关俄罗斯的资料。

■教学过程一、复习导入，回顾俄罗斯复习上节课有关俄罗斯地理位置、地形及它们之间的影响关系。

二、探究深入，走近俄罗斯情境一：了解俄罗斯的自然资源和工业特点教师出示俄罗斯矿产资源和工业分布图，询问学生：观察地图，分析一下俄罗斯矿产资源有什么特点？学生回答预设：矿产资源丰富，种类齐全。

教师：一般矿产资源丰富的地方，工业尤其是重工业发达。

俄罗斯工业基础雄厚，部门比较齐全，主要形成了四大工业区，读图认识四大工业区，了解它们的主要工业部门，思考这些工业区和工业部门与矿产资源的分布有什么关系？引导学生回答，并归纳总结：工业区都是分布在靠近矿产资源的地区，工业部门的分布与周围的矿产资源关系密切，比如乌拉尔工业区周边分布的矿产资源有石油、铁、铝土、铜等，当地发展的工业部门就主要包括石油、钢铁、机械等。

第七章第四节俄罗斯（第2课时）
教学目标：
（一）知识与技能
1．俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。

2．了解俄罗斯的地方名胜、文化、科学技术方面的情况。

3．认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，将这种能力运用到以后的学习中。

（二）过程与方法
1．通过大量图片资料、文字资料、数据资料让学生有感性认识，激发学生兴趣。

2．设置问题情境，以问题的解决为中心，注重学生的独立活动，学生在教师的引导下发现教学内容间的内在联系及相互关系，通过观察体验、思维体验，不断对自己现有的经验进行改造和创新，从而获得新知、形成能力。

（三）情感态度和价值观
1．树立人与自然和谐相处及人类社会可持续发展的理念。

2．激发兴趣，使孩子获得积极的情感体验。

教学重难点：
俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。

教学过程：
模拟俄罗斯旅行：暑假期间从海参威出发，乘国际列车经莫斯科抵达圣彼得堡，请讲述沿途所经过的主要城市及自然景观变化。

1.沿途经过哪些地形区？
西西伯利亚山地→中西伯利亚高原→东西伯利亚平原→乌拉尔山→东欧平原。

俄罗斯【教课目的】1．在地图上指出俄罗斯的地理地点﹑国土构成和国都。

2．依据地图和资料，说出俄罗斯自然环境的基本特色，指出独有的自然地理现象和突出的自然灾祸，并简单说明其形成的主要原由。

3.依据资料和地图，说出俄罗斯交通运输特色以及主要城市。

4．依据资料和地图，说出俄罗斯的种族﹑民族﹑人口﹑宗教﹑语言等方面的概略。

【教课重难点】一、要点：俄罗斯的自然特色和经济特色；二、难点：1．俄罗斯天气成因；2．俄罗斯自然与经济的地区差别。

【教课准备】1．学生利用课余时间收集有关俄罗斯风土人情的资料；2．有关地图、景观图片。

【教课过程】引入新课：你知道世界上哪个国家最大吗？（同学回答：俄罗斯）俄罗斯的面积有 1700 多万平方公里，也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。

既然地区辽阔，自然环境就会多种多样。

设疑：你想认识有关俄罗斯的哪些方面的知识？学生活动：分组提出问题，把问题进行概括、挑选，选择主要的问题。

教师小结：问题归类，确立本节课要解决的问题。

讲解新课：俄罗斯辽阔的国土，多样的环境：学生活动 1：让我们先考证一下俄罗斯的国土大小：同学利用第一册学习的比率尺的知识，比率尺＝图上距离／实地距离，用直尺或三角板在教材图“俄罗斯的地形”上量算东西及南北的图上直线1 / 2距离，而后利用比率尺公式计算出实地距离。

同学计算并回答。

老师总结：俄罗斯东西 1 万多千米，南北 4000 多千米，幅员辽阔，地跨欧亚两大洲的欧洲国家。

学生活动 2：读教材图“俄罗斯的地形”达成活动“俄罗斯的地点、邻国及地形”。

（1）俄罗斯临哪几个大洋？回答：临三大洋。

北临北冰洋；东临太平洋；西面对黑海与地中海、大西洋相通。

（2）找出四周的 12 个临国。

（3）俄罗斯有哪些地形？说出地形名称并填表。

回答：平原、高原、山地。

方向西 ---------------------------------------------------- 东项目地形名称分界地形名称分界地形名称分界地形名称地形或河西西伯利中西伯利东西伯利东欧平原乌拉尔山叶尼塞河勒拿河流名称亚平原亚高原亚山地学生活动 3：读图“俄罗斯的地形”和“俄罗斯气平和降水的散布”达成活动“俄罗斯的天气”。

一预习学案：任务一：阅读教材，了解俄罗斯丰富的资源：1、俄罗斯资源充足，河川径流总量居世界第位。

是世界最深的湖泊，也是最多的国家。

2、俄罗斯资源丰富，有世界最大的林带。

3、俄罗斯蕴藏着大量的资源。

开采量居世界第3位；的产量居世界第二位；蕴藏着丰富的有色金属矿产资源。

任务二：了解俄罗斯的经济发展情况（1）工业：主要的工业部门有（2）工业分布：俄罗斯的工业主要分布在部分，主要工业中心有和。

乌拉尔地区主要以和工业为主。

西伯利亚地区则以为主。

（3）主要的燃料基地：油田，油气田，煤田2、农业：（1）主要的农产品：谷物、、亚麻和（2）主要的农业区：流域和流域3、主要城市：（在P76图3－22中找出它们的位置）（1）首都：，全国最大的城市，政治、文化和交通中心。

（2）第二大城市：，位于海沿岸。

（3）太平洋沿岸的主要港口是：（4）北冰洋沿岸的主要港口是：，它是北冰洋沿岸不冻港。

任务三：了解西伯利亚地区的开发1、由于自然条件的差异和历史上的原因，俄罗斯的人口和经济主要集中在部分，从传统意义上说俄罗斯是属于洲的国家。

2、近年来，俄罗斯加大了对东部地区的开发力度，建立了高科技园和一系列的工业基地二、训练案：工业【填填充图册24页第四题】（1）分布：主要分布在洲部分，莫斯科和为重要的工业中心。

四大工业区是：___________、____________、_______________、_______________，（2）工业区及工业部门乌拉尔工业区：以工业和机械工业为主西伯利亚工业区：以、机械、森林工业和工业为主（l）莫斯科：首都，全国最大的城市和。

中心，政治、文化、交通中心。

（2）圣彼得堡：全国第大城市，沿岸的重要海港。

（3）：太平洋沿岸的主要海港。

（4）：北冰洋沿岸的主要海港。

三、巩固案：1．世界上最深、淡水最多的湖泊是（）A．里海 B.贝加尔湖 C.苏必利尔湖 D．维多利亚湖2俄罗斯森林资源丰富，有世界上面积最大的（）人热带雨林 B．热带季雨林 C．亚寒带针叶林 D．温带阔叶林3．俄罗斯最大的城市和工业中心是（） A圣彼得堡B．上扬斯克C．海参威D．莫斯科4．（株洲市中考）不同国家和地区其物产和经济结构都有很大差异。

第四节俄罗斯第2课时教学目标：知识与技能：读图了解俄罗斯资源与工业发展的特点。

认识俄罗斯交通分布特点。

了解主要城市的分布。

过程与方法：通过文字、专题地图、图片等演示，了解并掌握俄罗斯资源、工业分布与交通布局的基本情况。

情感态度与价值观：通过本节学习，正确认识环境对人类活动的影响。

教学重难点：重点：工业区的分布和交通布局。

难点：读图了解工业分布与资源的关系。

教学过程：导入新课：提问导入，俄罗斯是世界上面积最大的国家，在地形、气候方面也具有与众不同的地方，今天俄罗斯将再次令我们感叹，这又是哪些方面呢？自主学习：一、自然资源丰富，重工业发达读P39课文和“俄罗斯矿产资源和工业的分布”图，探究俄罗斯自然资源及工业分布。

1. 说说俄罗斯自然资源的状况。

2.找出库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿。

3.俄罗斯的自然资源分布有没有地区性差异？主要集中在哪些地区？4.找出俄罗斯的主要工业区，说出各工业区主要的工业部门。

5.俄罗斯工业区的分布有何特点？6.俄罗斯工业特点的形成，与其资源条件有没有关系？自主学习、合作、探究得出俄罗斯自然资源及工业分布。

二、发达的交通读“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”，以及P42活动，探究俄罗斯交通。

1.概括出俄罗斯交通的特点。

2.找出俄罗斯重要的交通枢纽：莫斯科、圣彼得堡、伏尔加格勒、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克（海参葳）3.找出从莫斯科至符拉迪沃斯托克的铁路线4. 对照图7.48，俄罗斯亚洲部分南部多山，可是西伯利亚大铁路就沿南部山区修建，这是为什么？5. 说出俄罗斯的管道主要用来输送哪两种货物？6. 俄罗斯的客运以哪两种交通运输方式为主？俄罗斯的货运以哪两种交通运输方式为主？学生看图讨论得出结论合作探究：1、俄罗斯西伯利亚铁路为什么要建在俄罗斯国土的南部？点拨：俄罗斯领土亚洲部分南部地区多山地。

但是气候相对而言比较温暖，施工难度小，且便于与中国等国家交往，所以西伯利亚铁路建在俄罗斯国土的南部。

《俄罗斯》教学设计第2课时教学目标【知识与能力目标】学会读图了解俄罗斯的自然资源分布特点，及其对经济发展和交通运输的影响。

【过程与方法目标】运用地图认识俄罗斯的主要工业区及工业部门。

【情感态度与价值观目标】认识俄罗斯的主要工业区及工业部门。

教学重难点【教学重点】1.了解自然资源与重工业发展；2.俄罗斯的交通情况。

【教学难点】了解工业发展与自然资源的关系。

教学准备制作多媒体课件。

教学资源1. 【地理探索】资料卡片：世界加油站；2. 【活动设计】分析西伯利亚大铁路线路选择的主要原因；3. 【知识解析】资料卡片：五海通航；4. 【知识解析】圣彼得堡。

教学过程【课堂引入】人们常用“地大物博”来说明一个国家面积广大、资源丰富。

中国历来就以“地大物博”著称于世，但事实上俄罗斯的国土面积远远超过中国，其自然资源也相当丰富，是一个名副其实的地大物博的国家。

【新知讲解】二、自然资源丰富，重工业发达1.自然资源丰富多媒体展示“俄罗斯矿产资源和工业分布”图。

俄罗斯矿产资源和工业的分布让学生读图，并回答以下问题：（1）俄罗斯主要有哪些矿产资源？回答：煤、铁、石油、天然气、铜、铅锌矿、铝土矿和金矿等。

（2）找出俄罗斯的工业区及其主要工业部门。

学生图上找出库尔斯克铁矿、秋明油田、第二巴库油田和库兹巴斯煤矿等矿产地。

在本节知识点讲解完后可使用资源【地理探索】资料卡片：世界加油站，让学生通过阅读，了解俄罗斯的石油资源在世界上的地位。

教师总结：俄罗斯自然资源种类齐全，储量丰富，是世界上少数几个资源能够自给的国家之一，俄罗斯丰富的自然资源，为工业发展奠定了基础，因此俄罗斯的工业比较发达。

2.重工业发达引导学生读图找出俄罗斯工业区，并分析工业分布及特点。

回答：工业区分布较为零散，主要工业区有圣彼得堡工业区、莫斯科工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区。

亚洲部分和欧洲部分分布是不均衡的。

主要工业区集中在欧洲部分，相比之下，亚洲部分工业比较薄弱。

第三节俄罗斯第2课时教学设计课题俄罗斯单元七学科地理课型新授教学目标1.了解俄罗斯丰富的自然资源，理解俄罗斯工业特点的形成与其资源条件的关系。

2.借助俄罗斯交通分布图，了解俄罗斯交通运输的特点。

3.知道俄罗斯主要城市及其城市地位。

教学重点俄罗斯工业特点的形成与其资源条件的关系。

教学步骤过程与方法设计意图导入新课展示图片：提问：你知道为什么在俄罗斯会见到大量的中国服装和食品吗？学生回答预设问题。

通过展示图片，树立学生的自豪感，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

教学步骤过程与方法设计意图自然资源丰富，重工业发达自然资源丰富，重工业发达勘测内容：1，俄罗斯工业部门特点。

2.俄罗斯自然资源的特点。

3.俄罗斯主要的工业区有哪些。

在读图分析的基础上进行总结：总结：1.俄罗斯以重工业为主，轻工业相对落后。

2.自然资源种类齐全，储量丰富，是世界上少数资源能够自给的国家。

3.莫斯科工业区、圣彼得堡工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区。

合作探究：分析俄罗斯主要的工业区及工业部通过展示，让学生了解俄罗斯的矿产资源特点及对工业的影响。

发达的交通门与矿产资源的分布有什么关系。

组内进行探究并形成结论。

总结：工业分布靠近原料产地分布。

发达的交通勘测内容：1.俄罗斯铁路线分布特点。

2.俄罗斯主要的城市。

读俄罗斯铁路线分布图，分析问题，并总结。

总结：1.交通路线分布不平衡，欧洲部分密集，亚洲部分稀疏，其中铁路以莫斯科为中心，呈放射状分布。

2.莫斯科、圣彼得堡、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克。

拓展延伸：亚欧大陆桥合作探究：西伯利亚大铁路沿南部山区修建的原因。

组内探究并总结。

总结：通过探究，加深学生的认识。

通过读图，培养学生的分析问题的能及总结的能力。

通过小组展示，培养学生语言的组织能力及合作的精神。

通过探究，了解西伯利亚大铁路没南部山区修建的原因。

有利于提高学生分析问题与总结问题的能力。

课堂总结学习小提示：同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。

七年级下册《俄罗斯》第二时教案基础知识：利用地图说明俄罗斯交通和城市的特点及分布。

智能的培养：认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，并运用到以后的学习中。

思想教育：有意识的更多地了解俄罗斯的风土人情。

西伯利亚大铁路和青藏铁路对比，进行爱国教育学习重点：俄罗斯交通运输特点和城市分布规律导学习疑点：1俄罗斯交通的“发达”体现在哪些方面？●俄罗斯的铁路运输、公路运输、管道运输、水运、航空运输部门齐全，种类多。

●铁路线和管道数量较多。

２。

俄罗斯亚洲部分南部多山，可是西伯利亚大铁路就沿南部山区修建，这是为什么？●俄罗斯欧洲部分铁路网明显稠密，亚洲部分铁路网相对单一。

建在南部山区的西伯利亚大铁路主要考虑的因素是，南部山区有着丰富的矿产资源，气候原因及距离周边邻国较近，更便于发展经济。

学习准备俄罗斯铁路、管道和城市的分布图，交通运输业的部门结构图音乐素材，图象素材查阅有关俄罗斯的资料时划分1时第三时前预知-----我自信我能行回忆上两节内容：国土辽阔，各地区之间如何联系呢？合作探究-----我参与我快乐：投影图70，俄罗斯铁路、管道和城市的分布。

投影图76，交通运输业的部门结构图。

分析讨论：（1）俄罗斯交通的“发达”体现在哪些方面？（2）在图上找出莫斯科至符拉迪沃斯托克的铁路线。

（3）对照俄罗斯地形图俄罗斯的亚洲部分南部多山，北部平坦，可是西伯利亚大铁路就沿着南部山区修建，这是为什么？（4）我们可以清楚地看到俄罗斯交通运输网欧洲部分密集，亚洲部分稀疏，这又是为什么？解放前直到上个世纪90年代末我国x藏没有一寸铁路，什么原因？直到现在，我国国民经济发展了，社会资源充足了，科技力量雄厚了，我们才开始修建举世闻名的青藏铁路南段即格尔木-拉萨段。

阅读材料及71图加深“五海通航”感性认识。

启发学生探究：为什么被称为“五海通航”？读图748、70、76（1）说出俄罗斯的管道主要输送哪两种货物？（2）从什么地方送到什么地方？（3）俄罗斯的客运以哪两种交通运输方式为主？（4）俄罗斯的货运以哪两种交通运输方式为主？（）以莫斯科为中心的铁路呈什么形状？你能试着评价这种路网的利弊吗？怎样来发挥优势，弥补劣势？（6）找出莫斯科、圣彼得堡、伏尔加格勒、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克。

七年级地理下册《俄罗斯》第二课时教学设计第一篇：七年级地理下册《俄罗斯》第二课时教学设计七年级地理下册《俄罗斯》第二时教学设计标解读标要求根据地图和其他资料概括该国家自然环境的基本特点用实例说明自然环境的影响。

知识与技能1了解俄罗斯是世界上面积最大、地跨亚欧两大洲的欧洲国家。

2运用地图说明俄罗斯的地理位置、地形、气候、工业、交通和城市分布特点。

3理解俄罗斯的人口分布、工业生产及交通运输与自然环境的关系。

4运用地图和其他资料，联系俄罗斯自然条特点，简要分析俄罗斯因地制宜发展经济的实例。

过程与方法1用多媒体手段辅助教学，通过大量的图片、文字、数据资料让学生形成感性认识，激发学生兴趣。

2注重学生的独立活动，通过直观感受及问题解决获得感知，形成能力。

3尝试从学习中发现俄罗斯东西部差异及资源与经济发展的矛盾，并通过查资料收集相关信息，提出缩小东西差距的方法。

情感态度与价值观通过俄罗斯和周边邻国的联系，使学生明白国与国之间要加强彼此交流，和谐相处，共同发展。

学习重点、难点分析俄罗斯的气候特征；分析俄罗斯重工业发达，轻工业薄弱的原因教学方法读图观察分析法、对话法、引导法、归纳法、教学准备多媒体教室、电子白板设计理念教学设计以“俄罗斯是一个地跨亚欧两大洲的大国，有许多令人感叹与意思不到的地方“贯穿全，并通过大量设问，激发学生的学习热情。

其中俄罗斯的面积、地形、河流、气候都有令我们惊叹的地方。

唤起学生的探索兴趣，使学生在一个个问题的解决过程中获得成功的体验、效果显著。

教学过程教师活动学生活动媒体运用设计意图提问导入激发兴趣提问导入，俄罗斯是世界上面积最大的国家，在地形、气候方面也具有与众不同的地方，今天俄罗斯将再次令我们感叹，这又是哪些方面呢？学生思考同学回答：资源方面展示俄罗斯资源图片提问导入，吸引学生注意力，激起学生的学习兴趣。

第一站：自然资源丰富，重工业发达读P39文和“俄罗斯矿产资源和工业的分布”图，探究俄罗斯自然资源及工业分布。

《俄罗斯》教案——第二课时教材分析本课是人教版七年级下册第七单元第四课第二课时，是传授新知识课。

本课主要介绍俄罗斯的自然资源、工业、交通和城市以及气候对当地铁路建设的影响等方面的知识，本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。

《初中地理课程标准》中提出运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。

据此，本课教学目标可以包含：俄罗斯的自然资源产地、工业区及其分布特点、交通和城市以及气候对当地铁路建设的影响。

本课教学可以采取媒体辅助教学法、引导启发教学法、合作探究法、图导图练法、读图分析法、总结归纳法等方法开展教学。

学生分析本课的教学对象是14岁左右的学生，这个年龄阶段的学生已经具备分析解决问题的能力，并且掌握了已经了解了俄罗斯的自然地理特征，为本节的学习打下基础。

七年级的学生通过之前的学习和生活实践，已经掌握学习分区地理的方式方法，能够通过阅读图文资料，分析该地区的工业、交通分布特点。

通过学习本课，学生可以获得分析分区地理自然环境和社会经济特点的方法，运用文字、数据、地图等资料分析俄罗斯自然资源产地、工业区及其分布特点、交通和城市以及气候对当地铁路建设的影响的方法能力、树立发展应与环境相协调的可持续发展观念的提升。

学生采用合作探究法、图导图练法、读图分析法、总结归纳法等方法学习本课。

【课标要求】1。

运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

2。

根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。

教学目标知识与技能1。

运用地图和其他资料，简要分析俄罗斯工业部门特点及主要工业区的分布与本国自然资源的特点和分布的关系。

2。

利用地图归纳俄罗斯交通运输线路分布的特点，培养运用地图获取知识的能力。

通过阅读有关俄罗斯的资料和地图，了解俄罗斯的自然资源、工业及交通的特点，培养读图、用图、提取有用地理信息的能力。

情感、态度与价值观树立人与自然和谐相处及一个国家因地制宜发展经济的重要性在地图上找出东南亚的位置（纬度位置、海陆位置、相对位置）、区域范围以及主要的国家，读图说出该地区地理位置的特点。